12賣油翁學習目標3.理解“熟能生巧”的道理，正確看待自己與他人的優(yōu)缺點。1.積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內容。2.借助工具書和注釋理解課文；學會利用文中關鍵詞句分析人物性格特點。導入新課

我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元。”這句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計。今天我們就來走近這樣一位老人，在歐陽修筆下，他是一位貌似平常，卻又身懷絕技，他到底是誰呢？走近作者

字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結和培養(yǎng)了許多著名作者，領導了北宋的詩文革新運動。以往所說

“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。

歐陽修檢查預習文章脈絡本文先寫人物行動后寫人物對話，對話中再夾以行動，將事情的發(fā)生、經過、結果按故事發(fā)展順序寫出。全文兩節(jié)即為兩段。第一段寫賣油翁對陳堯咨射箭十中八九的箭術，并不抱十分贊揚的態(tài)度。第二段寫賣油翁酌油的熟練技藝，說明熟能生巧的道理。

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。jīnpǔnìshǐhànfènsháozhuólì陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。善：善于；擅長。以：憑。自矜：自夸。矜，夸耀。當世：當時。句譯：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能與他相比，他（陳堯咨）也憑這一點自我夸耀。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。嘗：曾經。釋：放下。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。去：離開。句譯：他曾經（有一次）在家里的園子里射箭，有一個賣油老頭放下?lián)诱驹谀莾海敝劭此浼芫脹]有離開。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。其：代詞，他，指陳堯咨。矢：箭。但：只。頷：點頭。句譯：（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支射中了目標，只是微微點頭。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”汝：你。知：懂得。他：別的。爾：同“耳”，罷了。不亦……乎：反問句式，不也……嗎？句譯：陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術不也很精妙嗎？”賣油的老翁說：“（這）沒有別的（奧妙），只是手法熟練罷了。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”忿然：氣憤的樣子。安：怎么。爾：你。輕：輕視，小看。句譯：陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗知道這個道理。”以：憑、靠。酌油：倒油。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。乃：于是，就。取：拿。置：放。以：用。徐：慢慢地。瀝：下滴。句譯：于是（賣油翁）拿一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，用勺子慢慢地將油向下灌注（到葫蘆里）。油從錢孔中注入葫蘆，但是銅錢卻沒有沾濕。自：從。而：但是。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。因：于是。惟：只。遣：打發(fā)。句譯：于是他說：“我也沒有別的奧妙，只是手法熟練罷了。”康肅公笑著打發(fā)他走了。陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？其原因是什么？變化：

反感惱怒認輸對賣油翁看他射箭的表情很反感，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”這一反問，表現(xiàn)了他的反感。忿然曰：“爾安敢輕吾射？”他看到了賣油翁以“錢孔”中酌油而錢不濕。這篇文章告訴我們一個什么道理？熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。人物形象分析睨之但微頷之。無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛康肅公：自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負贊許解嘲由人及己對比賣油翁：談感想賣油翁是一個怎樣的人？1.身懷絕技卻不張揚。2.懂得如何去教育人，聰明謙虛。3.不卑不亢（不畏權貴）。陳堯咨是一個怎樣的人？1.驕傲自大，虛榮。2.有知錯就改的精神（品質）。熟能生巧開端：善射箭發(fā)展：觀射論之高潮：酌油證之結局：笑而遣之賣油翁課堂小結解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通“耳”，罷了同上你當堂檢測

小結：我們反對玩物喪志，雕蟲小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會取得成績的。說說生活中學習中“熟能生巧”的例子，并談談我們應如何對待學習、生活中的困難。12.賣油翁七年級語文?下(R版)第3單元1.給下列句中加點的字注音并解釋。(1)公亦以此自矜(

)________________________________(2)嘗射于家圃(

)__________________________________(3)睨之久而不去(

)________________________________(4)康肅忿然曰(

)__________________________________(5)以我酌油知之(

)_______________________________(6)徐以杓酌油瀝之(

)______________________________(7)康肅笑而遣之(

)________________________________???????jīn夸。pǔ園子。nì斜著眼看，這里形容不在意的樣子。fèn氣憤。zhuó舀取，這里指倒入。lì下滴。qiǎn打發(fā)。2．下列句中不含通假字的一項是(

)A．我亦無他，惟手熟爾B．當窗理云鬢，對鏡帖花黃C．徐以杓酌油瀝之D．康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”D點撥A項“爾”同“耳”；B項“帖”同“貼”；C項“杓”同“勺”。3．下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是(

)A．嘗射于家圃

吾射不亦精乎B．公亦以此自矜

以我酌油知之C．惟手熟爾

爾安敢輕吾射D．公亦以此自矜

自錢孔入B?點撥A項兩個“射”分別為“動詞，射箭”“名詞，射箭的本領”；B項兩個“以”都是“介詞，憑借”的意思；C項兩個“爾”分別為“同‘耳’，相當于‘罷了’”“代詞，你”；D項兩個“自”分別為“代詞，自己”“介詞，從”。???????4．下列句中加點的“之”字用法不同于其他三項的一項是(

)A．睨之久而不去B．不能稱前時之聞C．徐以杓酌油瀝之D．康肅笑而遣之B點撥B項中的“之”是助詞；其他三項中的“之”都是代詞。????5．下列句子中，加點詞的用法不屬于詞類活用的一項是(

)A．有賣油翁釋擔而立B．汝亦知射乎C．爾安敢輕吾射D．但微頷之A點撥A項“釋”，放下。B項“射”，動詞作名詞，箭法。C項“輕”，形容詞作動詞，輕視。D項“頷”，名詞作動詞，點頭。????6．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A．陳康肅公/善射B．有賣油翁/釋擔而立C．爾/安敢輕吾射D．乃取/一葫蘆置于地D點撥D項正確的劃分為“乃/取一葫蘆置于地”。7．下列說法有誤的一項是(

)A．《賣油翁》的作者是歐陽修，北宋著名的政治家、文學家。B．歐陽修是唐宋八大家之一，其他七個人分別是韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、黃庭堅。C．“陳康肅公善射”中的“射”是古代“六藝”之一，即射箭技術。D．《賣油翁》刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，陳堯咨善射而自矜，賣油翁技高而謙虛。B點撥“黃庭堅”不是唐宋八大家之一，應改為“曾鞏”。8．按要求默寫句子。(1)《賣油翁》一文中起承上啟下作用的句子是：____________________________。(2)文中說明陳堯咨善射的詞語是_________和_________。(3)從語言上描寫賣油翁對陳堯咨射箭技術的看法的句子是：________________。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之當世無雙十中八九無他，但手熟爾一、課文研讀陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。9．解釋下列加點的詞語。(1)陳康肅公善射(

)(2)以錢覆其口(

)(3)但手熟爾(

)(4)徐以杓酌油瀝之(

)10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”(2)我亦無他，惟手熟爾。擅長????用只，只是慢慢地康肅公氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”我也沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。11．談談你對“康肅笑而遣之”一句中“笑”字的理解。12．本文通過講故事闡明道理，說說你從這個故事中得到的啟示。13．賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同，那你呢？請談談你是如何看待自己及他人的長處的。一方面表現(xiàn)了陳堯咨對賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面也是為了掩飾自己的尷尬。示例：熟能生巧；人各有所長，即使自己有什么長處也不應該驕傲自大。對自己的長處要客觀對待，努力保持；對別人的長處，應善于取長補短、學為己用，不可嫉妒詆毀。二、深層閱讀賣蒜老叟[清]袁枚南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨①而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【注釋】①睨：斜著眼看。②揶揄：嘲笑；譏諷。14．結合語境解釋下列句中加點的詞。(1)觀者如堵________________________(2)卒不肯告人姓氏__________________15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。墻。楊二故意在十步之外擺好架勢，舉起拳頭用盡力氣向老人打去。??最終。16．選文塑造了兩個人物：楊二相公和賣蒜老叟。這兩個人物各自有怎樣的特點？17．你讀了這則故事受到了怎樣的啟發(fā)？楊二相公：驕傲自大，仗著自己精于拳術嘩眾取寵，炫耀于世。賣蒜老叟：武藝超群，深藏不露。示例：強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧。三、拓展閱讀宋荔裳①方伯在塾讀書時，有岸然而來者，則一老甲榜②也。問：“小兒讀何書？”以《史記》對。問：“何人所作？”曰：“太史公。”問：“太史公是何科進士？”曰：“漢太史，非今進士也。”遂取書閱之，不數(shù)行，輒棄去，曰：“亦不見佳，讀之何益？”乃昂然而出。荔裳時方髫髻，知匿笑③之，而此老夷然不屑。【注釋】①宋荔裳：清初散文家。②甲榜：清朝科舉制度中進士的別稱。③匿笑：暗中偷笑。18．解釋下