第做一名負責任的教師演講稿

做一名負責任的教師演講稿1

現(xiàn)實中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義,平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒,平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力,這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大.我要向他們學習,做一個平凡的好老師.我必須從以下幾點努力做起.

一、要有責任心

責任是一種能力,但責任比能力更重要,只有盡職盡責才能盡善盡美.責任是能力的一個載體,是能力的關鍵.成功源于責任,責任勝于能力,責任比能力更重要.一個老師本領再大,能力再強,如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛心,也就不會取得成功,就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,不會為社會創(chuàng)造出價值.而愿意為社會、為學校,為孩子全身心付出的人,即使能力稍遜一點,只要他有責任意識,也是能夠促使他獲得成功的.責任心與能力素質,就好比車之兩輪、鳥之雙翼,只有共進齊飛,才能把教育工作做好.

是的,干事業(yè)需要能力,更需要責任感.我的能力也許并不高,但只要我有一顆負責任的心,我的工作就不會做的差,我會做一個有責任感的教師,勇敢地扛起自己的責任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價值得到最充分的展現(xiàn).

二、做事要細心

最美教師”的愛,貴在細心發(fā)現(xiàn).教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場,甚至根本不當一回事.但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習.她們用行動告訴我們每一個教師,做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié),細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的,也是必要的,因為每一個問題都可能成為關鍵問題的開始或切入點.我要時刻提醒自己,有什么工作中有沒有問題被遺漏.在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽.

三、要有關愛心

有關愛心,你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心,你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心,就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心,學生會從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報愛.教師的工作必須有愛,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長.

我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣,關愛他們.讓他們一天24小時都能處在被人關愛.努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境.

四、還要有恒心

“最美教師”的成功,貴在恒心.讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等.其中任何一個還節(jié)放棄了,悲劇就會發(fā)生.事實上,在我們的工作中,任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視.但是“最美教師”沒有放棄,是她們把愛堅持到底,是她們用行動告訴我們每一位教師在平時工作中應該有恒心,恒心也是我們教師職責責任心的體現(xiàn),是將關愛之心化為行動的保障.

最后,我覺得我們應該從小事做起,從現(xiàn)在做起.我們日常面對的,就是日復一日的平凡工作和平凡生活.作為教師,就要勇于把平凡當成一種磨煉,把日常當成一種修養(yǎng),把崗位當作責任,關注想到工作上的每一個細節(jié),關注學生的每一點細微的變化,自覺認真做好每一件小事.這就是責任心,這就是我們給予學生的關愛之心.堅持不懈的做下去,成就平凡的偉大,普通的崇高.

做一名負責任的教師演講稿2

有人說,師德就是愛,愛一切的學生,愛學生的一切;有人說,師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭.可是,這博大的愛來自于哪,那無私的奉獻又為了什么?

回到錦中,剛當班主任,我就遇到了這樣一個學生.新生入學不久,她就在課堂上暈倒了,據(jù)說是患了腦血管畸形.這時教室里慌亂一片,我一面安撫學生,還請醫(yī)生,找家長,找救護車.幾次發(fā)作下來,家長、任課教師紛紛向我反映,課堂秩序受到影響.好心人提醒我,干脆勸她休學吧,少多少麻煩啊.可是當她的母親來到學校時,我看到了一個母親眼中的淚花：“沒辦法,誰讓攤上了這樣的孩子.”母親是無奈的,因為她無法選擇子女.同樣,這些學生,不管他們聰明與否,也不管他們是否健康,只要走進了我的班級,我就應該愛護、尊重、引導他們,這就是我無法選擇的責任.在她去北京看病的日子里,我仔細的給同學講她的病情,講開顱手術的危險,講她面對的困難,也講她的堅強和樂觀.她給我的每封信我都在班級里讀一遍,因為在信里她是那么想念班級和同學們.漸漸抱怨聲少了,更多的人來問我：老師,她什么時候做手術,她還能回來嗎.終于,消息傳來,她的病是由于頸椎疾病造成的,不是腦血管畸形,她,還能回來!一個周六的下午,她剛下火車還沒到家,就直奔學校.當她推開門時,迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲.那一刻,歌聲、笑聲在淚光中飛揚,所有的人都感受到心與心的融合,生命的渴望與可貴!而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中,體會著一名教師的幸福與責任.

從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起.傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任.孔子選擇了責任,就放棄了車馬華服,疏食飲水,門徒三千;陶行知選擇了責任,脫下長袍,挽起褲管,用生活教育的理念塑造新人;馬卡連科也選擇了責任,放棄了教條的教育理論,開創(chuàng)社會主義教育的新篇.能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望.“苦恨年年壓金錢,為他人做嫁衣裳”,他們剩下的只有一肩明月,兩鬢如霜!

當改革的大潮洶涌而來的時候,經濟迅猛發(fā)展,社會飛速進步,但不時也有些許暗流涌動：唯利是圖,權錢交易,暗箱操作,人心不古.面對這些,人們當如何選擇?有人選擇了沉默,閉上眼睛,固守田園;有人選擇了抱怨,指責之后,揚長而去;更有人選擇了隨波逐流,渾水摸魚,同流合污.而教師——人類文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無反顧的選擇了責任.當你剛剛走出家門時,是誰讓朗朗讀書聲傳遍了校園;當全家圍在桌邊享受天倫之樂時,是誰踏著星光走出了校門.是誰俯首案邊,為每個孩子做診斷;是誰細心叮嚀,分析、指點不厭其煩.不論春夏秋冬,酷暑嚴寒,不管身體如何,疲倦是否,一旦走上講臺,就已經傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒,丈夫或妻子,父親或者母親——唯一的,你,就只是一名教師.這就是用生命去譜寫,用心血去澆灌的責任啊.

盡管現(xiàn)實中總有這樣、那樣的不如意,但在我心中,有這樣一個未來：那里有藍藍的天,青青的山,潺潺的泉,到處充滿關愛與友善,公平和公正,文明之花在每寸土地上盛開.我們是何等幸運,我們親手播種心中的未來;我們是何等自豪,因為我們重任在肩.這一路必多風雨,必多艱辛,那么,就請伸出你的手,讓我們在這攀登的路上攜手同行.

做一名負責任的教師演講稿3

各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是用心工作,感悟幸福.

一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,是耐心.這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心和對孩子的愛.沒有強烈的責任感,和對孩子的愛心.一切都無從談起.

愛源于責任,而責任本身又是一種愛.愛蘊含責任,而責任閃現(xiàn)在無限的愛中.愛與責任,一樣的浪漫,一樣的真實,也會一樣的沉重.而我們所扮演的角色-教師,更是一個需要用愛與責任來支撐的職業(yè).如果愛與責任是并存在教育上的兩個音符,那么它們更是教育上最和諧的樂符.愛與責任那將是伴隨我們一生的財富.

因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責,對孩子有愛.我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子.我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊.我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長.我記得我班有一個小男孩很內向,很有自己的個性,上學已經有很久了,每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,不管老師和小朋友說些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤.偶然一次機會,使我深深的了解了他,他是一個比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,不大和別人交流,通過一次和他的談話,慢慢的他便開始信任了老師.慢慢才開始在小朋友的面前表達自己的想法,每一次考試他的成績總是出乎老師的意料.

因為我是幼兒老師,我就要對家長負責.當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子.我又要做媽媽無法做到的--教師的責任,我要培養(yǎng)孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學習,如何生活.引導他明白道理,幫他探索世界奧秘.家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康,快樂,活潑聰明的寶貝.寶寶是個不內向又不愛說話的孩子,剛開始進入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經過與孩子的相處,她漸漸的能主動的和老師打招呼.當他看到孩子主動打招呼的那一刻,露出了會心的笑容,和老師也很客客氣氣的說話,因此,我相信當每一位家長看到孩子的進步時,都會很感謝我們對他們的教育.

因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸.

托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標,一輩子的目標,一年的目標,一個月的目標,甚至一分一秒都要有存在的目標,我的目標就是作為幼兒教師,滿懷愛與責任走在屬于我的,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

做一名負責任的教師演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師：

我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績.在這充滿機與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因為它已融入了我的生活,成為我生命中的一部分.有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價,我都深知自己肩負的責任有多重大.我是一名老師,所以擁有這樣稱號的我,應該不斷進步,慢慢積累經驗,做個孩子喜歡、領導同事信任的老師.記得剛剛來幼兒園的時候,我和曲老師帶小班的孩子,這對我來說無疑是個挑戰(zhàn).這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責任和愛心去照顧他們.

我的這種愛與責任就越發(fā)強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們.是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活.陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育.”熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛.因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和孩子貼心.愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣.

做為幼兒教師,我們的責任感可以體現(xiàn)在關心和熱愛幼兒.因為愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要.我們還要平等地對待和尊重幼兒,這也是幼兒的權利與成長的需要.我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活.

做為幼兒教師,我們的責任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習,促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展.幼兒是在不斷的學習中成長的.教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設和提供各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會,積極鼓勵他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、興趣,在促進幼兒認知和智力發(fā)展的同時,還要關注和促進幼兒社會性、人格的積極健康的發(fā)展,因為促進每一個幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責任.

做為教師,不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養(yǎng),對幼兒的學習和發(fā)展負責,為其一生成長奠基.這也是對幼兒和社會做出的承諾.

記得去年冬天的一個早上特別的冷,而我又是個最怕冷的人.做操時我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎?”我點點頭說：“是呀老師好冷,”

“老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了.突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里,“

李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,”剎那間,一雙雙肉乎乎、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個部位.

此時此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因為再多的言語不能準確地表達我當時的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的

,她們的善良在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久…

一個人的生命是有限的,我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn).”幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中.可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子.

排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情.教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心.幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng).

我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術,那是一般人所體會不到的真諦,我在被孩子們關愛的同時,也在想,時刻被關愛所包圍的孩子,長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人.

行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動與幸福.相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤!

做一名負責任的教師演講稿5

尊敬的各位領導,各位老師：

大家好!今天我演講的題目是有一種愛叫做責任.

還記得,20__年8月27日,剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心,走進了友好小學的大門.

雖然,工作只有一年多的時間,還遠遠算不上一位合格的教師,但讓深深的體會到：作為一名教師,不但對教學工作一定要腳踏實際,一絲不茍,認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,而且還要有很強的責任心和愛心.

教師工作的舞臺是學校,工作的對象是學生,當家長把孩子送到學校時,他們就把信任送到了我們的心上,把責任送到了我們的肩上.

去年,我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學,班上有一個名叫范國燕的女生,她的性格很內向,平時很少說話,總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題.但上天似乎沒有垂青她的努力,每次考試,總是班上倒數(shù)第一.她的數(shù)學水平甚至連二年級的小朋友都不如.當時,真為她的刻苦所感動,于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問,課后幫她把落下的功課補上去……

很快,期中考試到了,我滿懷信心地想：這樣努力的幫她,成績多少也該有些起色吧?幾天后,成績出來了,但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭,甚至也想到了放棄,各種方法我都用上了,真的不知再怎么去幫她.她也好像很內疚,見到我,總是低著頭.有一天,我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師,真對不起!我很笨,我不是學數(shù)學的料,您就別管我了!”看到這些字,我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭,反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話,告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子,老師喜歡你,我不會放棄你的,我有責任更有義務幫助你.不管怎樣,我們都不要放棄……”,我的話還沒有說完,她飽含淚水急切的說：“老師,真的嗎?從來沒有人說過喜歡我,更沒有人說過我是一個好孩子,真的謝謝您!老師!”

第二天,我隨她一起去家訪,從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋,致使她的記憶力減退.聽了家長的話,我覺得自己肩上的膽子更重了.我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭.不管怎樣,我都不會放棄,我要想盡一切辦法幫助她,讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長.

回來后,我改變了策略,從努力的補習到讓她放松的學習,鼓勵她參加集體活動,讓她多發(fā)言,對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的,她越來越開朗,越來越自信,在今年的中期考試中,雖然她的成績并不是那么理想,但也有了很大的進步.

從那以后,她好像變了個人,每天除了刻苦的學習之外,一有時間就拿著練習本來辦公室找我,讓我給她出題做.沒想到,我一句輕輕的表揚,竟讓她有這樣大的變化,真是不可思議!進步雖來得那么艱難,但進步的果實卻是香甜無比.

我們的責任就是付出對學生的愛,只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任.各位老師,讓我們把責任化作一盞燈,久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?盡情地歌唱;讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢,謝謝大家!

做一名負責任的教師演講稿6

什么是愛?什么是責任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責任,我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭.

有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任.這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識.有了強烈的責任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”.

愛與責任,相得益彰是師德的靈魂.

古語云：“德高為師,身正為范.”師愛是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感.中國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,不帶半根草去.”這就是對教師教學生涯的最好寫照.盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范.教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè).多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理.我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神.”教師就是那一個“愛別人孩子”的神.一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者.但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心,而是要把學生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他.

我自豪,我是一名教師.童年時代,我最敬佩的人是老師.記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤.這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定.于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè).我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多么激動,多么的自豪.然而,俗話說的好：最后方知酒味濃,為師方知為師難.為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,

但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止.有時自己的孩子生病也不能陪在身邊.有一次兒子得手足口病在__住院,但我仍然堅持在工作崗位.這一切都是為了學生,因為我是一名教師.

師者,傳道授業(yè)解惑也.當孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事.”曾有人把學校比作池,把學生比作池中魚,把師愛比作池中水.試想,如果沒有師愛,學校就是無水之池,學生就是無水之魚.

為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質,經常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結,來提高自身的業(yè)務水平,以適應新課程教學的需要.如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關,這就是教師的責任.所以,教師在學生面前應是導師,應是慈母,應是朋友.給導師般的厚愛——多一點教導和激勵,多一點嚴格和期待,多一點訓練和督促,多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關心,多一點肯定和贊賞.只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才.

肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣.讓我把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!

做一名負責任的教師演講稿7

在我看來,愛與責任是一種無聲的諾言.每個人都有自己的夢想,我也有一個美麗的夢想,我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師.現(xiàn)在的我正在努力著,把這個夢一步一步地實現(xiàn),讓它成為現(xiàn)實.一轉眼的時間,已經踏上幼兒教師這個崗位第二年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭.兩年前,我選擇了幼兒教師這個職業(yè),帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中.兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收獲許多.我開始了嶄新的一天.每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩.有人說：“當一名幼兒教師,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學的壓力,沒有任何的心理負擔,只要他們開開心心,平平安安就可以了.”其實并不是這樣,雖然我們沒有升學的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等.最重要的是要讓他們學會人生的道理.

做一名負責任的教師演講稿

作為老師,對班級安全工作要有強烈的責任心,必須對班里的孩子的安全負起責任.因為我們所接觸的孩子是缺乏自我保護意識.

社會責任是指作為社會的成員對社會應當承擔的職責、義務,也可以說是為保證自己能在社會中持續(xù)生存和發(fā)展而必須對社會的付出.社會責任感就是由此引發(fā)的自然真情實感.

在美國一個夜晚,一位老太太在空蕩無人的大街上行走,卻十分認真的遵守紅綠燈的交通規(guī)則.國人記者對比了本國的狀況,總想對其內心的活動進行一次追問：你在沒有任何安全隱患的情況下,為什么不直接走過去呢?老人的回答更讓人汗顏：我走過去是安全的,但是萬一恰好被一位躲在某個角落里的孩子看到,下一次他就可能會學我,這是多么可怕的事啊.一位老太太對自己的行為是如此的負責,他想到了孩子,他人!只有具有強烈社會責任感的人,才會做的如此平凡、坦然!

做一名負責任的教師演講稿8

各位領導,同仁們：

大家上午好!

黨的十八大即將召開,做為一名新時代的教師,理應感召黨的十八大精神,立志做一名愛崗敬業(yè)的好教師.

“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多.”是教師最美麗的語言.當好一名教師就要愛崗敬業(yè).教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能為祖國培養(yǎng)高素質人才.愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨,也是所有教師實現(xiàn)自我價值,獲得個人滿足,完成人格升華、實現(xiàn)個人利益的有效途徑.因此,作為一名教師應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題,不斷提高自身素質,才能適應時代的需要,完成育人任務.

首先,教師是一門職業(yè),我們既然選擇了這項職業(yè),就應該毫不猶豫地熱愛它.作為一名人民教師,必須要有高度的責任心和積極的工作態(tài)度,要懷著服務于人民群眾的胸懷進行工作,勤懇踏實,忘我投入,不計較個人得失,為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻自己全部的力量.

教師要充分發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢,加強理論創(chuàng)新,促進文化繁榮,引領社會進步潮流,形成以學校為主陣地、學生為主體、倡導積極向上的思想文化,把文化的傳承、創(chuàng)新、交流統(tǒng)一起來,增強中國文化的軟實力和中華文化的國際影響力、積極推動人類文明進步,肩負起引導人類文明進步的神圣使命.

黨的政策真是好,實實在在為人民辦實事,讓我們的生活十分幸福和美好.

黨的十八大即將召開,將為我們的明天勾畫出更加美好的宏偉藍圖,我們一定會以飽滿的熱情、昂揚的斗志,投入到新的學習和工作之中,愛崗敬業(yè),關愛學生,為人民的教育事業(yè)再立新功!

我們教師對待學生一定要一視同仁,公平公正,不應該冷落、挖苦學生.即使學生成績不好,或是行為失當,我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們.當學生失意時,教師要及時安慰、勸解;當學生犯錯時,教師應寬容、大度;當學生徘徊時,教師宜點撥、指引;當學生成功時,教師要一起分享、慶賀.

總之,我決心以本次活動為契機,嚴格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作,進一步明確了工作目標和任務,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎,真正把貫徹科學發(fā)展觀落實到自己的本職工作當中,落實到實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展中.

做一名負責任的教師演講稿9

尊敬各位領導、老師,親愛的同學們：

身為一名人民教師,我經常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗,最重要的是要有愛心.

師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程.

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神.全國勞模、北師大林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛.這種愛是極其神圣純真的.這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能.

愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅.”正因為愛,所以會有創(chuàng)造的喜悅,正因為有創(chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感.真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán).

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界.只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,愛身邊的一草一木.

教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人.如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果