10/14幼兒園教師專業素養競賽試卷題幼兒園教師專業素養競賽試卷題一、填空：“教書育人”是教師職業區分于其他職業的根本所在，是教師的根本職責。莎士比亞說，每個人的內心都渴望得到陽光，孩子更需要教師的贊美和賞識。幼兒角色玩耍的特點是角色的扮演、對物品的假想、對玩耍動作和情景的假想。教師倫理是調整教師在教師職業活動中各種關系的一種行為標準。教師在幼兒玩耍中的身分主要是教育指導者與玩耍伙伴。幼兒園各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、力量、學問、技能等方面的進展。幼兒園教育應以玩耍為根本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有共性的進展。幼兒戶外活動時間在正常狀況下，每天不得少于22十八大報告中“五位一體”提法是：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。學前兒童語言教育活動包括兒童文學活動、談話活動、表達活動、聽說玩耍活動和早期閱讀活動。教育活動的組織與實施過程是教師制造性的開展工作的過程。幼兒園應嚴格執行衛生部頒發的《托兒所、幼兒園衛生保健制度》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。《國家中長期教育改革和進展規劃綱要》中指出：學前教育的保證幼兒歡快安康成長。社會領域的教育具有潛移默化的特點。〔15〕幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的生疏興趣和探究欲望。2023中國第一代艦載戰斗機殲—152023間交會對接。我國兒童心理學家陳鶴琴認為，玩耍就是工作，工作就是玩耍。兒童繪畫進展經受涂鴉、象征、圖式、寫實期四個階段。幼兒園教育指導綱要的宗旨是指導幼兒園深入實施素養教育。幼兒園教育的根本任務是為幼兒一生的進展打好根底。用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協調性、敏捷性。我園申報的自治區規劃課題名稱是《時期幼兒園德育教育內容和方法的爭論》〕開題時間〔〕在課題實施過程中我們要把德育教育貫穿于〔幼兒一日活動〕中。二、推斷題0-6〔〕社會領域的教育具有潛移默化地特點。所以幼兒園教師要〔〕預防流行性傳染病應準時切斷傳染病源，嚴防集中，造成〔〕陳鶴琴先生指誕生活及教育，提倡教、學、做合一的教學〔〕除治理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工〔〕玩耍是對幼兒進展全面進展教育的重要形式〔〕幼兒的行為表現和進展變化是重要的評價信息。區域活動設計者設計的不是具體的活動，而是活動的材料和環境。幼兒園大班下學期可適當延長集體活動時間。幼兒園和家庭在幼兒的教育問題上負有共同的責任。我們提倡在幼兒的科學探究和操作的過程中自然地融入數學的教育。美術是學前幼兒盡情表現自己的體驗和感受的活動。幼兒藝術活動的力量是在標準化的藝術技能訓練中形成的。〔14〕〔〕三、選擇題1、幼兒園教育是〔〕的奠基階段。A．根底教育B.學校教育c．終身教育D.社會教育2要》各局部，它包括終身教育的理念以“學問為本”的幼兒教育c.面對世界的科學的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育3、教師應成為幼兒學習活動的〔〕A.支持者B.引導者c.指導者D.合作者4、幼兒園應與〔〕親熱合作，與小學相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。中學家庭c.社區D.社會5述正確的選項是〔〕A.根本普及學前教育B.全面普及學前兩年教育c.全方位普及學前兩年教育D.地方性普及學前兩年教育6、幼兒園在某一階段內要到達的教育目標是幼兒園的〔。中期目標近期目標c.遠期目標D.活動目標7〔〕屬于制造性玩耍。A.智力玩耍B.體育玩耍c.音樂玩耍D.角色玩耍8、幼兒園音樂教育活動有〔〕唱歌活動韻律活動c.打擊樂活動D.音樂賞識9、學問觀告知我們，要關注引導孩子獲得。A.四周生活中粗淺的學問B.過程性學問、做的學問c.科學原理D.關于“人”自身的學問10、對幼兒的語言教育，我們更應關注。A.讓孩子把握豐富的詞匯B.讓幼兒學會完整表達c.讓孩子多說D.讓孩子學會與人溝通11、目前，關于學前教育的特地法規有〔。《幼兒園治理條例》《幼兒園工作規程》12、為了更好地發揮玩耍在兒童進展中的作用，教師應為兒童創設良好的條件，包括〔〕充分的時間良好的玩耍環境c.材料D.玩具13、小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛速的滑了下來，嚇的大聲哭叫，以下哪種處理方式最為合理？〔〕馬上制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序。查看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐驚發泄一下c.馬上查找闖禍的小朋友，批判他，以勸慰小明D.旁觀四、簡答題：1、請說出《中小學教師職業道德標準》的內容有哪些。〔1〕愛國守法〔2〕愛崗敬業〔3〕關愛學生〔4〕教書育人〔5〕為人師表〔6〕終身學習2、教師職業的形象特點〔1〕示范性〔2〕整體性〔3〕自覺性連續性3、幼兒園玩耍的特點？〔1〕玩耍是幼兒主動自愿的活動〔2〕玩耍是令幼兒感興趣的開心的活動〔3〕玩耍是虛構與現實的統一〔4〕玩耍具有具體性〔5〕玩耍包含著樂觀的約束4、托幼園全部哪些衛生保健制度？〔1〕體格檢查制度〔2〕預防接種制度〔3〕隔離制度消毒制度〔5〕環境衛生制度5、玩耍規章中，協調幼兒相互行為關系的教育功能是什么？〔1〕使用材料先來后到選擇活動先來后到；能自動調整人數〔3〕運用禮貌言行〔4〕不干擾別人不得有破壞及攻擊性行為等能共享材料，能輪番交換等能共同協商及合作能自行處理沖突、沖突等6、培育學前兒童良好的飲食習慣〔1〕按時定位、餐前預備〔2〕細爵慢咽、認真進餐〔3〕飲食定量、掌握零食〔4〕飲食多樣、不能偏食〔5〕講究衛生和禮貌7、幼兒園的任務是什么？實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美褚方面全面進展的教育，促進其身心和諧進展。8、十八大報告的主題是什么？高舉宏大旗幟，以鄧小平理論重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，分散力氣，攻社會而奮斗！9、創設與幼兒不斷相互作用的墻壁布置應當具有以下特點？教育價值與審美價值同時存在。主題是孩子們感興趣且與教育目標和內容相適應。形式和使用的材料應符合幼兒的年齡特點。墻壁應成為幼兒的閱歷、想法表達表現的空間，不斷與幼某一主題的內容應隨著幼兒學習活動的開放而不斷進展和深化，是幼兒能不斷主動獲得有益的閱歷。五、案例分析1上進展變通，孩子們在構造區的創意活動生氣勃勃地開展起來了。有插太陽的、棒棒糖的、娃娃臉的、還有望遠鏡等等，這些顏色明媚子。這時，我覺察豆豆〔四歲，小班下學期〕正在構造區賞識著同伴們的作品，這是難得的。以往，她最寵愛去的不外乎美工區、生活要么只搭了一會兒就半途而廢，要么她就干脆答復你今日看到這個情景，我不想放過這個時機，以一個教師對孩子愿望的重視，如何對活動動機的滿足來刺激她去嘗試的領域？2、案例：在“三八婦女節”這一主題教育活動中，教師為了激發幼兒愛么樣的禮物？”孩子的心情開頭感動起來，爭先恐后地舉起了小手。孩子的每一個精彩的答復都得到教師的充分確定，而且又加