試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁試卷第=page99頁，共=sectionpages1010頁廣水市2021年九年級四月適應考試語文（時間150分鐘

滿分120分）一、現代文閱讀（28分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的時評，完成后面小題善用我們的語言寶庫盛玉雷①春天萬物復蘇，面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氫春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網絡語言風靡、文化內涵缺失的現象，不經意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達。②漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”、“呵呵”“撲哧”等區別。可以說，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。③然而，最近的一項調查顯示，76.5％的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創作詩句。正如網友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。④是我們的語言貧乏了嗎?并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網絡語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達上的一種偏愛。語言嬗變的風向，也是時代發展的走向。互聯網時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡潔的表達。信息洪流的湍急，也讓同質化信息唾手可得，隨手復制粘貼稱得上高效。網絡語言所創造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網絡用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。⑤語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網絡用語的風頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經久不衰，造就語言的經典。⑥更選一步看，身處網絡時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統與現代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。(選自2019年4月3日《人民日報》)1．本文的中心論點是什么?2．第②段中劃線句子運用了什么論證方法?有何作用?3．簡述本文前四段的論證思路。4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(

)A．漢語博大精深，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。B．大多數人不能更好地表達自己的想法，是因為語言貧乏了。C．語言的活力來自常用常新，關鍵在于“用”上。D．只要善待、善用語言寶庫，語言的河流就會奔騰不息。（二）文學類文本閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的小說，完成后面小題對面的碗王若冰①坐在餐桌前，面前又是已經盛滿米飯的碗。碗面上是一只騰飛的金鳳凰，碗的邊緣是一圈金色，與鳳凰交相輝映。骨瓷，薄、剔透，泛著凝白的光芒。小路看了好一會兒，她從來沒有見過如此精致的碗。②老人將一塊牛肉放到小路的碗里：你嘗嘗，這是我小火三個小時燉出來的。③老人的話聽起來漫不經心，似解釋，又似自言自語。④小路的眼睛濕潤了。她想起已經過世的母親。⑤小路與老人相識于偶然。那天，她到這座樓里看房子，因租金太高而放棄。高樓之外的天空，秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚揚地在距離有限的樓宇間飄蕩。小路想起家與父母，想到在都市里打拼的艱辛，不由落淚。⑥老人就是在那個時刻出現的。她身穿圓領黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意。在聽到小路要租房的時候．她笑著說：要不，你看看我那房子是否滿意?說罷，老人不等小路回答，徑直走向電梯對面的門。那扇深棕色的門一打開，房子內部就展現在小路的眼里了。她一看，剛邁進的一條腿又縮回來，很不好意思地對老人說：阿姨，我還是不看了。我，租不起。⑦老人一把拉住她的胳膊，先進來看看吧。⑧房子是中式風格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫，客廳的博古架上，擺滿了精美的瓷器。美術系畢業的她，非常喜歡這樣的風格與氛圍。可是越看就越覺得是在做夢。⑨老人說：兩個房間，一個朝南，一個向北。你隨便選擇，價格都是一個月六百元。⑩小路有點不敢相信自己的耳朵，這可是黃金地段啊!老人笑著說：價格便宜是因為我有要求，你每天下班回來都得幫我帶一瓶牛奶。小路聽后，感激地說了無數聲“謝謝阿姨!”搬入的第二天下班，小路發現老人坐在餐桌前，對面擺放著一只盛滿米飯的碗。老人不經意地說：我的朋友原本要過來吃飯，結果，臨時有事來不了。要不，一起吃?小路不好推辭。閑聊中，她得知，老人退休前是美術學院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女兒已定居加拿大多年；對兒子，老人卻一帶而過。此后，小路注意到，每次談到兒子，老人的臉上都會掠過一絲不易覺察的復雜表情。小路不好問，她總是盡力地多做些事。除了每天回來幫老人帶牛奶外，還非常勤快地打掃廚房與客廳的衛生，倒垃圾，入睡前檢查家里的門窗與廚房里的水電、煤氣等。老人總是對小路笑笑，很優稚地說著謝謝。時光如沙，在指間無聲地滑落。一晃，小路已經在老人家里租住半年了。因為忙，她下班的時間并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都會發現老人坐在餐桌前，就像專門在等她一樣。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一樣：帶鳳凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛開的，水中睡蓮的，綠竹的，菊花朵朵的，精致考究，又頗有情趣。最近，小路時常出差，她已經很久沒有與老人一起晚餐了。這天，她出差回來是下午三點多。進門后，卻聽到了老人房間里傳出的抽泣聲，那聲音里夾雜著壓抑的悲涼。她一驚，老人低吟的哭訴聲聲傳來：老伴啊，你在那邊還好嗎?要不是等林子出獄，我真想快點去找你啊!我做夢都懷念一家人在一起吃飯的情景，我每天看著對面那只飯碗，都覺得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃飯……小路震驚，她轉身悄然退出房門，坐在與老人相遇的樓梯口，心情異常沉重。直到華燈初上，她才進了門。她發現老人已經坐在餐桌前，表情凄涼。阿姨，我想跟您商量件事兒。老人抬頭看著她：你，要搬走?不是，我很喜歡您做的飯菜，也很喜歡您盛滿米飯的那些碗，更享受跟您一起吃飯的感覺，就像跟媽媽一起一樣，溫暖、安全。我媽媽已經去世五年了，見到您，我覺得很親切，我想像對媽媽那樣，陪陪您，和您說說話。不知道您……話還沒有說完，老人顫抖著站起來，雙手把她摟進懷里，淚水長流。坐在餐桌前，面前又是那盛滿了米飯的碗，飯香彌漫；那凝白剔透的碗面之上，紅梅怒放，春意盎然。（選自2019年第3期《小小說月刊》，有刪改)5．概括小說的主要內容和主題。6．結合語境，說說第段中加點詞語的含義。那凝白剔透的碗面之上，紅梅怒放，春意盎然。7．請結合作品簡要分析文中老人的形象。8．“碗”在小說中有何作用？請簡要說明。9．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．老人低價位出租給女孩位于黃金路段的房子，是因為自己年老行動不便，想讓女孩每天幫自己買牛奶，順便照顧自己的生活起居。B．“秋陽飄灑在窗外，落葉紛紛揚揚地在距離有限的樓宇問飄蕩”，烘托了在都市里打拼的女孩因租金太高而無法租房的失落心情。C．老人的哭訴傷感動人，小說借此巧妙地交代了老人的家庭情況，展現出了老人的內心世界，揭開了關于“碗”的故事謎底。D．小說基調沉郁，敘述簡約而平實，卻又曲折有致；描寫溫婉而細膩，人物的一舉一動，既精確到位，又克制內斂。二、古詩文閱讀（26分）（一）默寫（本題共1小題，8分）10．默寫古詩文名句。(1)強國一代要樹立像范仲淹一樣“______，______”的抱負。(范仲淹《岳陽樓記》)(2)陸游的《游山西村》一詩中，景物描寫中寓含哲理，干百年來被人們廣為傳誦的兩句詩是：______，______。(3)送別時，可借用王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句來勉勵和安慰朋友。這兩句詩是：_________，_______。(4)時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“______，______”這兩句詩表示慨嘆。(晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的宋詞，完成下列小題。小重山·昨夜寒蛩不住鳴①岳飛昨夜寒蛩②不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山③松竹老，阻歸程。欲將心事竹瑤琴④。知音少，弦斷有誰聽？【注釋】①此詞作于秦檜任宰相時，朝廷為求和，解除岳飛兵權。②寒蛩：秋天的蟋蟀。③舊山：家鄉的山。④瑤琴：飾以美玉的琴。11．下列對這首詞的賞，不恰當的一項是（

）A．首句以靜襯動描寫了一幅喧鬧的深夜景圖，渲染了一種熱鬧的氛圍。B．“驚”字再現詞人難眠的情景。“起來”句寫夢醒后的失望和徘徊。C．下闋后三句用俞伯牙與鐘子期的典故，表達自己處境孤危，深感寂寞的心情。D．這首詞雖然短小，但含蓄委婉，抑揚頓挫，情景交融，藝術手法高超。12．整首詞表達了詞人怎樣的思想感情？（三）文言文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成后面小題李庭芝，字祥甫。其先汴人，后徙隨之應山縣。金亡，襄、漢被兵，又徙隨。少穎異，智識恒出長老之上。嘉熙①末，江②防甚急，庭芝得鄉舉不行，以策干③荊帥盂珙請自效。珙善相人，見其魁偉，顧諸子曰：“吾相人多，無如李生者，其名位當過我。”時四川有警④，即以庭芝權⑤施⑥之建始縣。庭芝至，訓農治兵，選壯士雜官軍教之。期年，民皆知戰守，善馳逐，無事則植戈⑦而耕，兵至則悉出而戰。淳佑⑧初始去，舉進士，中第。辟珙幕⑦中，主管機宜⑩文字。珙卒庭芝感珙知己扶其樞葬之興國即棄官歸為珙行三年喪。(選自《宋史·李庭芝傳》，有刪減)【注釋】①嘉熙：南宋理宗趙昀年號。②江：長江。③干：上書、求見。④警：危險緊急的情況或消息。⑤權：暫時、暫且。⑥施：施州。⑦戈：古代的一種兵器。⑧淳佑：南宋理宗趙昀的第五個年號。⑨幕：古代將帥或行政長官辦公的地方。⑩機宜：機密，機要。13．下面對文中畫線部分斷句，正確的一項是(

)A．珙卒庭芝感／珙知己扶其柩／葬之興國／即棄官歸／為珙行三年喪。B．珙卒／庭芝感珙知己／扶其樞葬之興國／即棄官歸／為珙行三年喪。C．珙卒／庭芝感珙知己扶其柩／葬之興國／即棄官／歸為珙行三年喪。D．珙卒／庭芝感／珙知己扶其柩葬之興國／即棄官／歸為珙行三年喪。14．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是(

)A．以策干荊帥孟珙請自效/以中有足樂者(宋濂《送東陽馬生序》)B．其名位當過我/其真不知馬也(韓愈《馬說》)C．顧諸子曰/三顧臣于草廬之中(諸葛亮《出師表》)D．淳佑初始去/少時，一狼徑去(蒲松齡《狼》)15．將下列句子翻譯成現代漢語。(1)少穎異，智識恒出長老之上。(2)無事則植戈而耕，兵至則悉出而戰。16．結合選文說說李庭芝名垂青史的原因是什么?三、語言文字應用（16分）閱讀下面材料，完成下列小題。【材料一】新一輪人工智能浪潮風起云踴之類的說法，近幾年已是老生長談。為何稱其為浪潮？人工智能技術不斷更新迭代，并向日益豐富的應用場景滲透，此為表現之一。另一不可忽的方面是，越來越多的國家和地區將人工智能上升為發展戰略，并將其視作促進經濟繁榮、社會福祉、國家安全的重要籌碼。近日，美國國家科技政策辦公室發布由總統特朗普簽署的《美國人工智能倡議》。該舉措為這輪人工智能浪潮添了新注腳。特朗普在發表2021年國情咨文演講時，就強調了對未來尖端產業進行投資的重要性。_______，未來尖端產業中怎能少得了人工智能。美國白宮官網發布消息稱，作為人工智能技術的先驅和領跑者，美國已經從該技術中大大獲益。然而，隨著全球范圍內人工智能創新的節奏加快，美國不能高枕無憂地認為其領先地位可以得到保證。（摘自2021年2月25日《科技日報》）【材料二】人工智施產業投資_________、國家戰略和規劃緊鑼密鼓……2021年第一季度剛剛過去。新一代人工智能發展迎來新的“大航海時代”。中國有哪些優勢？需要怎樣的人工智能創新生態？隨著近期國家層面謀劃出臺一系列人工智能發展規劃和舉措，我國人工智能發展脈絡更加清淅、生態更加優化。“大航海時代”，人工智能發展涌現“機遇之泉”。不管是“停車難”，還是“霧霾天”；無論是“航班預測”，還是“癌痘診斷”……人工智能正走進______，應用場景和手段不斷豐富，是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，有溢出帶動性很強的“頭雁”效應。（摘自2021年4月3日《新華網》）【材料三】近日，云南省“墨韻智能·書法進校園助力項目”在昆明市盤龍小學正式啟動。運用“人工智能+書法教育”模式，為書法教育增添科技含量，并進一步在云南省近千余所中小學普及。該項目2018年9月在河北威縣首次啟動，面向全國經濟欠發達地區的1萬所學校，以精準幫扶的方式，提供書法教育支持，推進部分地區開設和開好書法課。（摘自2021年4月11日《科技日報》）【材料四】近幾年，人工智能和5G、物聯網等一起，已經成為世界各國爭奪的新藍海。在我國，關于人工智能（A1）的探討也逐漸從產業領域開始向教育延伸。新京報記者梳理發現，從2017年7月國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，要求在中小學階段設置人工智能相關課程開始，不到兩年時間內，先后有6份文件提出要在中小學開展人工智能教育。2018年1月，教育部公布《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》人工智能、物聯網、大數據處理正式被納入《普通高中信息技術課程標準》新課標。在正常的推動下，使2018年中國人工智能教育發展迅猛；多套教材相繼發布：AI企業與學校聯動，產學結合搶占市場；青少年創新競賽AI項目_______：包括清華、北大等高校的自主招生錄取名單中，信息學特長生的比重也逐漸增多。按照新課標要求，今年9月秋季學期，北京等已經開始高考綜合改革試點的省市就將率先選用新課程、實施新教材，人工智能課程也在其中。新課標要求，普通高中信息技術課程由必修、選擇性必修和選修三類課程組成。其中，選擇性必修中的模塊4，即是高中統編版AI課程《人工智能初步》。去年8月教育部印發的《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》指出，從今年秋季學期起，全國各省（區、市）分步實施新課程、使用新教材，到2022年秋季開學，全國各地都將進入新課標時代。據了解，目前普通高中各學科教材仍在編寫修訂中，統編版人工智能教材也在統籌編寫階段。同時，各省教育部門也加緊在《信息技術》課本中增加人工智能的內容。在山東省初級中學《信息技術》課本的最近一次改版中，Python、人工智能、手機編程等都進入了新教材，編程占據三個單元。江蘇省教研室《信息技術》教材編寫組也發布了2018年蘇科版《信息技術》教材，記者查閱教材目錄發現，編程、機器人課程、走進人工智能等章節出現在8、9年級的教學內容中。（摘自2021年4月12日《新京報》）17．下列從材料中選的詞語中，加點宇的注音無誤的一項是（

）A．滲透shèn

更新迭代gēng B．繁榮huán

癌癥áiC．脈絡nuò

墨韻yùn D．霧霾mái

梳理shōu18．下列從材料中摘選的詞語，沒有錯別字的一項是（

）A．福祉

風起云踴 B．籌碼

老生長談C．清淅

緊鑼密鼓 D．簽署

高枕無憂19．下列從材料中摘錄的句子沒有語病的一項是（

）A．云南省“墨韻智能·書法進校園助力項目”進一步在云南省近千余所中小學普及。B．該項目2018年9月在河北威縣首次啟動。C．在政策的推動下，使2018年中國人工智能教育發展迅猛。D．北京等已經開始高考綜合改革試點的省市就將率先使用新課程、實施新教材。20．依次填入材料中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（

）A．不言而喻繁榮昌盛千家萬戶炙手可熱B．顯而易見繁榮昌盛家家戶戶風頭正勁C．不言而喻如火如荼千家萬戶風頭正勁D．顯而易見如火如荼家家戶戶炙手可熱21．請為【材料三】擬寫新聞標題。22．根據語境，仿寫畫線句子。青年一代要乘人工智能東風，展科技創新之力，努力奔跑。同太陽奔跑，不怕路遙；__________，___________；__________，______________。23．云南省昆明市盤龍小學正在通過云課堂上書法課，課堂上小明同學對幾位書法家作了如下介紹，不正確的一項是（

）A．蘇軾擅長寫行書、楷書，“宋四家”之一，他曾自稱“我書造意本無法”。B．“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”分別指顏真卿和柳公權兩位大書法家。C．王羲之，被后人尊稱“書圣”，其書法剛健娟秀、真率蘊藉、凝重多姿，代表作《蘭亭集序》被稱為“天下第一草書”。D．張旭，狂草的創始人，其書法筆畫奔突游走，如煙云繚繞、龍蛇走動，“變動猶鬼神，不可端倪”。四、作文（50分）24．根據材料和要求作文。成長，指長大，是自身不斷變得成熟穩重的一個過程，它是生命存在的必然。成長，經歷著成功與失敗，交織著歡笑與淚水，交替著困惑與清醒……成長是一個不斷前行的過程，永無終點。要求：①認真閱讀以上材料，選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于700字的記敘類或論述類文章。②不要套作，不得抄襲，文中不得出現真實的人名、校名、地名。答案第=page88頁，共=sectionpages88頁答案第=page77頁，共=sectionpages88頁1．身處網絡時代，要善用我們的語言寶庫。/善用我們的語言寶庫。2．運用了舉例論證的論證方法，列舉表示“笑”和形容“笑聲”的詞語，具體有力地論證了“漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點”的觀點，從而使論證更有說服力。3．文章首先（第一段）列舉生活中的例子，引出話題；接著（第二段）舉例闡明漢語博大精深，拋出觀點，指出善用語言的意義；再接著（第三段）分析語言貧乏帶來的問題；然后（第四段）從前面現狀中提出疑問，加以分析論證。四段論述，邏輯緊密，層層遞進。（意近即可）4．B【解析】1．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文題目“善用我們的語言寶庫”就是中心論點。2．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。第②段“比如……”運用了舉例論證方法，具體有力地論證了“漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點”的觀點，更有說服力。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先列舉生活中的例子，引出對“語言運用”的話題；接著通過舉例論證論證“漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點”的分論點；然后轉折到對“語言貧乏帶來的問題”的分析；最后（第四段）提出疑問“是我們的語言貧乏了嗎”并加以論證分析。4．B.錯誤，與原文“最近的一項調查顯示，76.5％的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現在不會用復雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創作詩句。”不符。5．小說講述了老人低價租房給小路，小路陪伴孤獨老人，兩人相互關心、幫助的故事，贊美了人性的美好（揭示了“關愛讓世界更溫暖/愛人者人恒愛之”的主題）。6．“春意盎然”一語雙關，既指碗面紅梅怒放，春天的意味正濃；又暗含此刻兩代人心靈的溝通與交融如春天般使人溫暖。7．老人生活考究（講究），她穿衣講究，使用餐具精美，房子布置具有美感；老人心地善良，她低價出租房子給小路，且不傷她自尊心，她還等小路吃飯；老人溫雅內斂，希望小路陪她吃飯又不明說，內心痛苦卻不流露，小路幫她總說謝謝。等等。8．“碗”是行文線索，貫穿小說始終；“碗”是老人情感的載體，是老人生活中盛飯的碗，更是老人心中渴望盛滿親情的碗；“碗”給小說蒙上了“懸疑”的色彩（設下懸念），激發了讀者的閱讀興趣；“碗”的精致，表現出老人生活考究的特點，有助于塑造人物形象。等等9．A【解析】5．本題主要考查學生對文章內容和文章主題的概括能力。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結果的，最好把結果概括出來。整體感知文章內容可知，本文的人物是民工小路和我，主要事件是小路租不到房子，老人低價租房給小路，小路陪伴孤獨老人，兩人相互關心、幫助。揭示了“人與人之間要相互關心、幫助”的主題。6．考查對詞語的理解。理解詞語首先要知道詞語的本義，再要結合語境出語境義。“春意盎然”本義指春天生機勃勃，韻味正濃。這里一方面是碗面上的紅梅怒放，展示春的生機，同時也暗指老人和小路兩代人之間的感情似春天般的溫暖。7．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：“她身穿圓領黑毛衣，搭一條酒紅色披肩，藏藍色西褲，腳上是一塵不染的黑皮鞋；戴一副金絲花邊眼鏡，臉上帶著淺淺的笑意。”“房子是中式風格，含蓄婉約中透著特有的美感。墻上掛著山水畫，客廳的博古架上，擺滿了精美的瓷器。”初見老人時一看就是一位生活講究、心地善良、溫雅內斂的老人。看到小路租不到房子而落淚，主動將自己的房子租給小路，而且讓小路自己挑房間，說是讓小路得每天幫帶一瓶牛奶作為交換條件，其實小路工作很忙，還經常出差，可見帶牛奶只是老人保護小路自尊心的一個借口，表現老人的心地善良。老人每天坐在餐桌前等小路吃飯，顯然她希望小路能陪她一起吃飯，可從沒有明說過，老人自己內心的痛苦，從沒有對別人流提起過；小路做些力所能及的事，老人總要說聲謝謝，表現老人的溫雅內斂。8．考查“碗”在小說中的作用。解答時可以從含義、情節發展、人物形象塑造、主題表達等角度來理解。“碗”表面上看，就是老人吃飯用的碗，但結合老人的哭訴，可知老人借對面的“碗”表達對親人的思念之情，可見“碗”是老人情感的載體；從情節發展來看，從小路吃飯注意到碗的精致寫起，中間的情節發展都與碗有關，結尾又寫“面前又是那盛滿了米飯的碗”，可見“碗”貫穿全文，起到線索作用；從人物形象塑造來看，老人每次給小路盛飯的碗都不同，都很精致，表明老人生活的講究，反映出老人的生活品味；從主題表達來看，老人用各種精致的碗給小路盛飯，小路注意到碗的精致，感受到老人的善良，又了解老人在對面擺一只碗的原因，可見小說圍繞“碗”展開故事情節，贊美了美好的人性，突出文章的主題。9．A.錯誤，老人低價位出租給小路，一方面看到小路沒有租到房子，另一方面老人也希望有個人陪伴自己。10．

（1）先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂。

（2）山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。

（3）海內存知己，

天涯若比鄰。

（4）無可奈何花落去，

似曾相識燕歸來。【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“疑、己、涯、奈何、燕”等字詞的書寫。11．A12．整首詞表達了詞人收復失地，抗金報國的愛國之情；壯志難酬，報國無門的孤憤之情；遭人陷害，賦閑在家的無奈之情；知音甚少無人理解的寂寞之情。（意近即可）【分析】11．本題考查詩詞的理解與賞析。A.前三句意思是：昨天夜里蟋蟀一直鳴叫不停，使作者從金戈鐵馬對抗金兵的夢中驚醒了，而此時已經是深夜的三更天了。首句中用“寒蛩”點明了季節是深秋，是以動襯靜，描寫了一幅靜謐的深秋夜景圖，渲染一種凄涼的氛圍。故選A。12．本題考查作者思想情感的理解。“驚回千里夢，已三更”，“千里”暗示夢回到包括家鄉在內的中原地區，說明了詞人在睡夢之中也不忘收復中原的愛國之情；“起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明”，獨自在臺階前徘徊。周圍靜悄悄的，人們都在熟睡，只有天上的明月散下淡淡的冷光。表達了作者“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的孤獨與凄涼心境；遭人陷害，賦閑在家的無奈之情；“白首為功名。舊山松竹老，阻歸程”，為國建功留青史，未老滿頭霜星星。家鄉的樹木已經變得老了，而到頭來卻得到一個宋金和議的結局。作者多年矢志北伐的壯志難酬，憂憤難平；“欲將心事竹瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？”將自己的心事寄托于琴弦，可是卻沒有知音，就是把琴弦彈斷了也沒有人來聽。表達了知音甚少無人理解的寂寞之情。13．B14．D15．（1）（李庭芝）年幼時特別聰穎，智慧知識常常在長者、老者之上。（2）沒有事時就帶著武器耕作，兵寇到了就全部出動作戰。16．李庭芝治政有方，軍民可耕可戰，成績顯著；知恩圖報，他感激孟珙知遇之恩，為其安葬、守喪三年。【解析】13．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據句意：孟珙死后，李庭芝因孟珙了解自己而感恩，于是護送他的棺柩到興國縣安葬，隨即放棄官職回去，為替孟珙守了三年喪。故停頓為：B.珙卒／庭芝感珙知己／扶其樞葬之興國／即棄官歸／為珙行三年喪。14．A.用/因為。B.代詞，指李庭芝/恐怕。C.回頭/看望、拜訪。D.都是“離開”。15．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，異：特別。恒：常常。植戈：帶著武器。悉：全，都。16．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：李庭芝學識出眾，感恩守孝。他少年聰穎，才智常超長者；他進士及第后，就到孟珙府中任職；孟珙死后，他為之辭官守喪三年。李庭芝治政有方，成效顯著。他初到揚州時，揚州民生凋敝，一片蕭條；經他治理后，揚州軍民安定，邊境沒有警報，百事振興。李庭芝堅持抗元，決不投降，有骨氣，有氣節。揚州被圍時，他率兵固守，阿術久攻不克；宋朝滅亡后，先后兩次下詔指示他投降，他依然堅守城池。【點睛】譯文：李庭芝，字祥甫。他的祖先是汴京人，后來遷徙到隨州應山縣。金國滅亡，襄江、漢水流域地區兵火戰亂頻繁仍，又遷徙到隨州。（李庭芝）年幼時特別聰穎，智慧知識常常在長者、老者之上。嘉熙末年，長江的防務很是緊急，李庭芝獲得鄉里舉薦不去，用策論上書荊州的將帥孟珙，請求為國效力。孟珙很會看人，看到他身材魁偉，回頭對他的兒子們說：“我相過的人很多，沒有像李庭芝這樣的，他的名位將來一定超過我。”當時四川有軍務警報，就讓李庭芝暫時擔任施州的建始縣知縣。李庭芝到后，訓練農民，治理軍務，選壯士參雜在官軍中教他們武藝。過了一年多，民眾都知道如何戰、如何守，善于騎馬打仗，沒有事時就帶著武器耕作，兵寇到了就全部出動作戰。淳初年才離開建始縣，參加科舉考試，錄取為進士。擔任孟珙的幕僚，主管機密、文字事宜。孟珙死后，李庭芝因孟珙了解自己而感恩，于是護送他的棺柩到興國縣安葬，隨即放棄官職回去，為替孟珙守了三年喪。17．A18．D19．B20．C21．人工智能助力書法教育（符合新聞標題擬法，結合內容，語言簡明即可。）【分析】17．B.繁榮（huán）——fán；C.脈絡（nuò）——luò；D.梳理（shōu）——shū；故選A。18．A.風起云踴——風起云涌；B.老生長談——老生常談；C.清淅——清晰；故選D。19．A.語義矛盾，去掉“近”或“余”；C.缺主語，去掉“使”；D.搭配不當，改為“使用新教材、實施新課程”；故選B。20．第一空：不言而喻：不用說話就能明白。形容道理很明顯；顯而易見：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。“不言而喻”符合“特朗普在發表2021年國情咨文演講時”語境。第二空：如火如荼：原比喻軍容之盛。現用來形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈；繁榮昌盛：指國家興旺發達，欣欣向榮。“如火如荼”與“人工智施產業投資”相搭配。第三空：千家萬戶：指眾多人家；家家戶戶：每家每戶；各家各戶。與“正走進”搭配，應用“千家萬戶”。第四空：炙手可熱：本語意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，（多指權貴氣勢盛）使人不敢接近。含貶義；風頭正勁：某件事或影響等正在強盛的時候。與“青少年創新競賽AI項目”相搭配，應用“風頭正勁”。故選C。21．本題考查擬寫新聞標題。要題文一致、簡潔明快、旗幟鮮明、生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發生的什么事”。可根據導語（第一段）提取誰（人工智能）怎么樣(助力書法教育)即可。22．

同月亮奔跑，

不懼山高；

同流星奔跑，

不懼山高；不怕燃燒；同勁風奔跑，不畏跌倒……（若學生寫到“同時代奔跑，不懼跌倒；同英雄奔跑，不怕嘲笑”等也可，注意句式、選擇對象和仿寫延伸。）【詳解】本題考查仿句。閱讀題干可知，需要圍繞“奔跑”，使用句式為“同……奔跑，不怕……”仿寫句子。答案不唯一。示例：同高山奔跑，不懼崎嶇；同工匠奔跑，不畏繁瑣；同高效奔跑，不畏時間；同江水奔跑，不畏阻擋。23．C【詳解】C.《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”，而不是“第一草書”；故選C。24．成長的滋味時間似箭，歲月如梭。流年詮釋著成長的涵義，而人生的旅途，像打翻了歲月的五味瓶，讓我細細地品嘗著成長的滋味。成長是酸的