2022年教師招聘之幼兒教師招聘過關檢測試卷A卷附答案單選題（共100題）1、社會主義核心價值觀從國家層面上看是指（）A.愛國、敬業、誠信、友善B.愛崗、敬業、奉獻、公平C.自由、平等、公正、法治D.富強、民主、文明、和諧【答案】D2、“學會關心”是下列哪個德育模式所強調的?()A.認知模式B.體諒模式C.價值澄清模式D.社會模仿模式【答案】B3、（）不屬于社會保障體系中的核心層次。A.醫療保險B.養老保險C.平安保險D.失業保險【答案】C4、嬰幼兒生理性遠視一般發生在（）A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前【答案】B5、現代生物技術是以（）的建立為標志的。A.DNA重組技術B.細胞工程C.酶工程D.發酵工程【答案】A6、“表達情緒的方式比較適度,不亂發脾氣,"該典型表現所屬的年齡段是()A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲【答案】D7、下列情形中，不適宜使用“函”這一文種的是（）A.甲省人民政府關于商請設置本省A市航空學院一事向教育部發函B.乙省人民政府就申請延長農村信用社減免稅等優惠政策向國務院發函C.丙省人民政府就同意作為“中國專利周”支持單位一事向國家知識產權局復函D.丁省人民政府就邀請文化部領導出席本省“易俗社百年慶典大會”一事向文化部發函【答案】B8、衡量社會生產力發展水平的主要標志是（）A.勞動資料B.勞動對象C.生產工具D.生產的產品【答案】C9、11歲男孩小天的母親作為小天的代理人為小天買了一架鋼琴。這在民法上稱為（）A.授權代理B.委托代理C.指定代理D.法定代理【答案】D10、下列不屬于內部學習動機的是()。A.強烈的求知欲B.對某學科的濃厚興趣C.滿足教師、父母的期望D.提高自己能力的愿望【答案】C11、國務院印發的《大氣污染防治行動計劃》指出：2015年，全國各省(區、市)氣象部門要形成人工影響天氣，改善空氣質量作業能力，在重污染且有降水形成的條件下采取相應的氣象干預措施，消減霧霾，清潔空氣。這說明（）A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】C12、中國人民銀行決定，自2015年4月20日起下調各類存款類金融機構人民幣存款準備金率1個百分點。央行此舉對經濟發展可能產生的影響是（）A.貨幣的流動性增加—國內需求擴大—促進市場繁榮B.貨幣的流動性增加—儲蓄收益減少—銀行利潤增長C.貨幣的流動性降低—企業成本增加—優化要素投入D.貨幣的流動性降低—物價水平下降—消費需求擴大【答案】A13、王老師在組織“6”的分解、組成活動時，為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學具供其操作，王老師的做法體現的學前教育原則是()。A.保教合一的原則B.以游戲為主要目的原則C.教育的活動性和直觀性原則D.生活化和一日活動整體性原則【答案】C14、我國土地資源總量大，人均量少。按農林牧合計，我國平均每人土地資源僅為世界平均水平的（）左右。A.1／2B.1／3C.1／4D.1／5【答案】B15、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個體發展中的作用。A.遺傳B.主觀能動性C.教育D.身心成熟度【答案】B16、有“中國幼兒教育之父”之稱號的教育家是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門【答案】B17、一個學校組建的計算機網絡屬于（）。A.局域網B.城域網C.內部管理網D.學校公共信息網【答案】A18、關系兒童生長發育和智力發展的內分泌腺是（）A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺【答案】D19、即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。——魯迅。下列名句蘊含哲理與此相同的是（）A.海日生殘夜，江春入舊年B.路遙知馬力，日久見人心C.射人先射馬，擒賊先擒王D.兩句三年得，一吟雙淚流【答案】D20、小華活潑好動，反應迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質類型是（）。A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質【答案】B21、胸腺發育達到高峰的時期是（）A.胎兒期B.新生兒C.幼兒期D.青春期【答案】D22、布置作業是教師教學工作的任務之一，關于教師布置作業，你認為最佳的做法是()。A.作業內容是老師在課堂上講授的所有基礎知識B.作業形式為演算習題、寫作文等書面作業C.加大作業的難度和題量，提高作業的實效性D.教師向學生提出明確的要求，規定完成的時間【答案】D23、學前兒童心理學的研究對象是（）年齡范圍內的兒童心理的發展規律。A.0～3歲B.O～6歲C.O～12歲D.0～18歲【答案】B24、有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（）A.挫折B.榜樣C.強化D.懲罰【答案】B25、計算機信息系統可信計算基能創建和維護受保護客體的訪問審計跟蹤記錄，并能阻止非授權的用戶對它訪問或破壞，這種做法是-----A.審計B.檢查C.統計D.技術管理【答案】A26、中國近代史既是一部屈辱史又是一部抗爭史，先進的中國人為了尋求救國救民的真理，不斷向西方學習。開始了中國的近代化。為中國近代化開辟了道路的歷史事件是（）。A.洋務運動B.辛亥革命C.戊戌變法D.新文化運動【答案】A27、對幼兒發展狀況評估的目的是（）。A.進行篩選、排隊B.促進教師反思性成長C.提高保教質量D.了解幼兒的發展需要【答案】D28、貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在于（）A.堅持立黨為公、執政為民B.堅持與時俱進C.堅持發展生產力D.堅持黨的領導【答案】B29、幼兒身體各系統發育不平衡，在下列系統中發育最早的是()。A.運動系統B.循環系統C.生殖系統D.神經系統【答案】D30、皮亞杰的兒童認知發展階段理論認為2～7歲兒童處于()。A.感知運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段【答案】B31、兒童經常通過模仿游戲學習和掌握實際勞動知識技能。（）A.氏族社會時期B.母系氏族社會時期C.父系氏族社會時期D.軍事民主時期【答案】C32、在對兒童美術欣賞的情感態度要求上，適合大班兒童的技能目標是()。A.集中注意力欣賞B.關注具有美感的事物C.能感受作品的色調、色彩的變化和相互關系D.初步體驗美術欣賞活動的快樂【答案】C33、解我國第一個統一的中央集權國家的統治情況，你會向他推薦（）。A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝【答案】D34、“授人以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受益無窮”這說明教師在教學過程中應當()。A.培養學生的學習能力B.培養學生的良好品德C.重視情感教育D.重視自我教育【答案】A35、教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用“反話”。這是由于（）。A.按規定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理【答案】B36、（）負責對互聯網上網服務營業場所中含有色情、賭博、暴力、愚昧迷信等不健康電腦游戲的查處。A.公安部門B.稅務部門C.工商管理部門D.文化部門【答案】D37、批辦公文時，主批人簽注完畢，其他審批人畫圈，應視為（）A.同意B.基本同意C.閱過但無態度D.保留意見【答案】A38、以下關于幼兒美術活動內容描述錯誤的是()。A.小班幼兒應以實物畫為主B.大班幼兒應以情節畫為主，并增加意愿的成分C.大班幼兒要求畫出物體的某些細節D.小班幼兒要求畫出物體的基本部分和主要特征【答案】D39、計算機網絡是計算機與（）相結合的產物.A.電話B.線路C.各種協議D.通信技術【答案】D40、我國新一輪基礎教育課程改革后，小學階段的思想品德與社會、藝術，初中階段的歷史與社會、科學等課程都屬于()。A.學科課程B.活動課程C.分科課程D.綜合課程【答案】D41、下列活動目標以幼兒角度表述的是（）。A.教會幼兒穿脫衣服的正確方法B.培養幼兒守時的好習慣C.喜歡參加小制作活動D.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法【答案】C42、幼兒園教的主體是（）。A.保育員B.幼兒教師C.保健醫生D.園長【答案】B43、下列哪一標準是認定排污行為是否超標、違法、是否應讓排污者承擔相應法律義務A.環境質量標準B.污染物排放標準C.環境基礎標準D.環境監測方法標準和環境樣品標準【答案】B44、斌斌和軒軒出生時身高、體重差不多，到兩歲時，斌斌長得高高胖胖的，軒軒卻瘦瘦小小的，這說明學前兒童的生長具有（）規律。A.階段性B.不均衡性C.個體差異性D.相互關聯性【答案】C45、有助于兒童之間的相互學習和交流，可滿足兒童個體的不同發展需要的分組教學方式屬于（）。A.同質分組B.異質分組C.按興趣分組D.按意愿分組【答案】B46、震驚中外的“南京大屠殺”發生在（）A.1936年B.1937年C.1938年D.1939年【答案】B47、研究者通過對家長、教師或其他熟悉被查幼兒的人，來了解幼兒心理的方法被稱作（）。A.調查法B.測驗法C.談話法D.作品分析法【答案】A48、糖糖聽完《白雪公主故事》后，馬上假裝自己是王后，對著鏡子有模有樣地說：“魔鏡魔鏡，誰是世界上最美的女人？”，然后又跑到鏡子前，粗聲回答說“白雪公主是世界上最美的女人。”此時糖糖的想象屬于（）。A.無意想象B.再造想象C.創造想象D.幻想【答案】B49、先將重量、質地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，幼兒可能會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說明幼兒的思維具有（）A.可逆性B.不守恒性C.守恒性D.自我中心化【答案】B50、孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】D51、可以有效發展幼兒節奏感．并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是()。A.唱歌活動B.欣賞活動C.韻律活動D.打擊樂活動【答案】D52、幼兒期的主導活動是（）。A.學習B.游戲C.看書D.識字【答案】B53、我國最早的學前教育實驗中心即南京鼓樓幼稚園的創辦人是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門E.蔡元培【答案】A54、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個體發展中的作用。A.遺傳B.主觀能動性C.教育D.身心成熟度【答案】B55、新義務教育法規定，實現義務教育，不收()。A.學費B.雜費C.學費、雜費D.學費、雜費、住宿費【答案】C56、在學校文化建設中最具有決定作用的是()。A.規章制度B.思想觀念C.優秀師資D.物資設備【答案】B57、可以有效發展幼兒節奏感．并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是()。A.唱歌活動B.欣賞活動C.韻律活動D.打擊樂活動【答案】D58、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應的教學原則應是()。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.啟發性原則【答案】B59、布線系統與（）緊密相關.A.網絡體系結構B.局域網C.樓群D.傳輸介質【答案】A60、在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結束的是()。A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童【答案】A61、在我國半殖民地半封建社會時期成長的民族資產階級是具有兩面性的階級。一方面它身受壓迫，有革命的要求；另一方面，它又與帝國主義有千絲萬縷的聯系。因此，在這一歷史時期，中國共產黨對于民族資產階級的主要策略是（）A.全心全意依靠B.視其為革命的敵人C.又聯合又斗爭D.劃清界限【答案】C62、教師通過對幼兒的生活管理，使幼兒養成良好的生活習慣、（）、提高幼兒的生活自理能力。A.生活意識B.生活態度C.生活方式D.生活品質【答案】B63、為網絡提供共享資源并對這些資源進行管理的計算機稱為（）。A.服務器B.網卡C.工作站D.網橋【答案】A64、教師運用口頭問答的形式，啟發幼兒積極思維的教育方式是()。A.談話法B.討論法C.講解法D.游戲法【答案】A65、1903年，我國創辦了第一所學前教育機構，其所在地是（）。A.南京B.上海C.福州D.武昌【答案】D66、數學課上，為了更好地形成智力技能，教師在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學生提供()。A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型內化【答案】A67、按照青少年智力發展特點來看，邏輯推理能力一般最早出現在()學段。A.小學低年級B.小學高年級C.初中階段D.高中階段【答案】A68、（）不能關閉Word2000。A.雙擊標題欄左邊的“W”B.單擊標題欄右邊的“×”C.單擊文件菜單中的“關閉”D.單擊文件菜單中的“退出”【答案】C69、以下關于幼兒有意注意發展的表述，不正確的是（）。A.幼兒有意注意發展受大腦發育水平局限B.幼兒有意注意的發展水平較低，無法依靠活動和操作來維持C.幼兒在幼兒園必須遵守各種行為規則，完成各項任務，這都需要幼兒形成或發展有意注意D.教師在組織活動時，要求幼兒保持注意的對象應該是幼兒認知范圍以內或幼兒易于理解的事物【答案】B70、大班幼兒在“有趣的靜電現象”科學活動中，最終獲得的探究結果是()。A.感知摩擦可以生電的現象B.靜電現象產生的原因C.靜電現象的概念D.掌握摩擦生電的技巧【答案】B71、《江西省第三期學前教育行動計劃》中明確指出：到2020年，全省基本建立廣覆蓋、保基本、有質量的學前公共服務體系，學前五年前入園率達到（），普惠性幼兒園覆蓋率達到（）。A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%【答案】C72、關于我國地理的相關知識，以下說法正確的是（）A.珠江發源于青藏高原B.松花江發源于牡丹江C.長江、黃河均發源于青藏高原D.淮河發源于甘肅省渭源縣的鳥鼠山【答案】C73、“穿衣服、系鞋帶”屬于獨立自主性教育中__________的基本內容。（）A.生活方面B.動作方面C.關注環境D.待人接物【答案】A74、班級授課制中教師使用的最主要的言語是()。A.對話言語B.獨白言語C.內部言語D.書面言語【答案】B75、各地政府部門在干部選拔任用中，積極探索運用“網上述職”“暗訪式考察”等考核方法，充分吸收群眾意見。這使得公民在政治生活中有了更多合法渠道參與（）A.民主選舉B.民主監督C.民主管理D.民主決策【答案】B76、某學校組織新入職教師進行達標課教研活動，聽課的人員有同組教師及學校教學管理人員。下表是某一位聽課教師總結的觀察敘述式記錄表，請根據聽課教師的記錄表回答問題。A.知識水平提問B.理解水平提問C.分析水平提問D.綜合水平提問【答案】A77、2015年，我國繼續加大反腐力度，用制度形成對權力的有效制約，筑牢法治“籬笆”，堅持對腐敗“零容忍”，不論何人，只要有貪腐，都依法嚴肅處理。這表明（）A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】B78、我國行政首長負責制的行政首長進行決策最重要的關鍵環節是（）A.同工作首長負責制以及工作責任制相結合B.領導本級政府的工作C.召集和主持本級政府的全體會議和常務會議D.向本級人民代表大會及其常務委員會負責【答案】C79、在我國社會主義初級階段，非公有制經濟是（）A.集體經濟的主要形式B.逐步向公有制過渡的經濟C.社會主義公有制經濟的補充D.社會主義市場經濟的重要組成部分【答案】D80、在游戲時，教師讓違反游戲規則的兒童停玩一次，屬于（）。A.自然后果的懲罰B.剝奪性懲罰C.體罰D.生理性懲罰【答案】B81、兒童觀的內在結構應包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會存在C.兒童的精神存在D.以上都是【答案】D82、課程改革從實質上講，就是課程的()問題。A.綜合化B.系統化C.理論化D.現代化【答案】D83、幼兒天生就充滿了好奇，不斷探索外部世界。這說明幼兒是（）。A.自然成熟的個體B.自主建構的個體C.依賴環境的個體D.人為塑造的個體【答案】B84、兒童最早出現的記憶是（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.運動記憶D.詞語記憶【答案】C85、世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構的創辦人是（）。A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.陶行知D.陳鶴琴【答案】A86、表演游戲的指導不包括（）A.選擇表演的文藝作品B.激發幼兒表演的興趣C.準備表演的服裝和道具D.對游戲動作和情節的假想【答案】C87、即使不給予強化或獎勵，學習也能發生，這種學習是()。A.潛伏學習B.替代學習C.試誤學習D.意義學習【答案】A88、《江西省第三期學前教育行動計劃》中明確指出：到2020年，全省基本建立廣覆蓋、保基本、有質量的學前公共服務體系，學前五年前入園率達到（），普惠性幼兒園覆蓋率達到（）。A.75%80%B.80%75%C.85%80%D.80%85%【答案】C89、教師為履行職責所必需的基本權利為()。A.教育教學權B.科學研究與學術活動權C.學生管理與學業評定權D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權【答案】A90、（）迅速發展是幼兒學習的基礎。A.語言能力B.模仿能力C.認識能力D.特殊能力【答案】B91、下列屬于有規則游戲的是()。A.表演游戲B.建構游戲C.體育游戲D.角色游戲【答案】C92、2016年10月24日，中國共產黨()全會在北京開幕。A.十八屆五中B.十八屆六中C.十八屆七中D.十九屆一中【答案】B93、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式【答案】A94、不規定兒童在完成學習活動后應該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境的種種“際遇”中所產生的個性化表現，這是()。A.行為目標B.生成性目標C.表現性目標D.預設性目標【答案】C95、把課程分為國家課程、地方課程、校本課程的依據是()。A.課程任務B.課程設置的要求C.課程的制定者D.課程內容的屬性【答案】C96、在社會主義條件下，()成為人們衡量一個人行為和品質的是非、善惡、美丑的根本標準。A.個人主義原則B.愛國主義原則C.國家主義原則D.集體主義原則【答案】D97、幼兒計數能力的發展順序是（）、按物點數、說出點數、掌握數概念。A.配對B.點卡C.口頭數數D.按數取物【答案】C98、最能體現幼兒記憶發展中質的飛躍的方面是（）A.無意識記的發展B.有意識記的發展C.機械記憶的發展D.意義記憶的發展【答案】B99、“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現的社會領域目標是()。A.具有自尊、自信、自主的表現B.能與同伴友好相處C.愿與人交流D.關心尊重他人【答案】B100、曬太陽能夠促進幼兒身體合成()。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D【答案】D多選題（共50題）1、“奮斗就會有艱辛，艱辛孕育新的發展，這是一個普遍規律。”這個普遍規律從哲學上看，是指（）A.新事物的發展是前進性和曲折性的統一B.事物是一分為二的，要堅持兩點論，兩分法C.矛盾的雙方在一定條件下相互轉化D.量變引起質變【答案】ABC2、下列學習動機中，屬于外部動機的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC3、弗洛伊德把人格的發展分為（）等幾個階段。A.口唇期B.肛門期C.性器期D.潛伏期E.生殖期【答案】ABCD4、推薦用于ACS危險分層的指標為（）。A.MbB.CK-MBC.cTnD.LDHE.BNP【答案】C5、根據憲法和法律規定，我國的村民委員會依法實行（）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監督【答案】ABCD6、著作權人在其著作權受到不法侵害時，有權要求（）A.停止侵害B.消除影響C.恢復名譽D.賠償損失【答案】ABD7、過去，人們認為雜草會搶奪果樹營養，把草拔個精光。這樣一來，病蟲害增多，農藥使用量也隨之加大，最后形成惡性循環。現在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，雖然會有害蟲，但益蟲、小鳥也來了，有了生物多樣性，病蟲害明顯減少，農藥就可以少用或不用，水果的口味也變得異常鮮美。這表明（）A.矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的變化和發展B.聯系具有多樣性，要把握事物存在和發展的各種條件C.人為事物的聯系是實踐的產物，會以人的意志為轉移D.人們只有尊重和服從規律，才能正確利用和改變規律【答案】AB8、親子關系通常分為三種類型，即（）。A.民主型B.專制型C.溺愛型D.放任型【答案】ABD9、任何教育目標和內容的制定都需要有一定的客觀依據，學前兒童數學教育目標和內容的制定的主要依據（）。A.學前兒童身心發展的需要和特點B.社會要求C.數學學科的特點D.數學教育的目的和任務E.國家的教育方針【答案】ABC10、時間分辨熒光免疫分析技術所利用的標記物是（）。A.鑭系元素B.錒元素C.鹵素元素D.氖系元素E.放射性元素【答案】A11、不屬于新生隱球菌特性的是A.常引起慢性腦膜炎B.菌體單細胞，外包厚莢膜C.在營養豐富的培養基上形成假菌絲D.標本可直接用墨汁負染色后鏡檢E.在沙氏培養基上形成酵母型菌落【答案】C12、幼兒園游戲分為（）兩大類。A.角色游戲B.創造性游戲C.體育游戲D.規則性游戲E.結構性游戲F.智力游戲【答案】BD13、選擇最優教學方法的主要依據有()。A.教學內容B.教學條件C.學生的特點D.教師的能力水平【答案】ABCD14、患者，女性，20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品，每日擦抹于面部，1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現皮疹、大水皰，滲出明顯，局部皮膚有剝脫，請求醫治。無其他化妝品使用史，半月來無服藥史。A.遲發型超敏反應B.細胞毒性超敏反應C.免疫復合物型超敏反應D.速發型超敏反應E.自身免疫【答案】A15、《綱要》對我國幼兒園科學教育的總目標做了具體規定，以下哪項符合要求（）。A.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題C.能用適當的方式表達、交流探究的過程和結果’D.能從生活和游戲中，感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣E.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識【答案】ABCD16、下列屬于教學環境的因素有（）。A.課堂照明B.黑板C.師生關系D.同學關系E.社會文化背景【答案】ABCD17、下列有關山東省的自然景觀，說法正確的有（）A.山東大乳山風景區位于山東威海乳山市大乳山周圍，是中國第一個以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區B.泰山，古稱岱山，亦名岱宗，主峰玉皇頂海拔1545米，為全省最高點C.嶗山風景的特色是：山光海色，道教名山，山海相連，山光海色D.山東省文登溫泉群包括：七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD18、患者，女性，20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品，每日擦抹于面部，1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現皮疹、大水皰，滲出明顯，局部皮膚有剝脫，請求醫治。無其他化妝品使用史，半月來無服藥史。A.遲發型超敏反應B.細胞毒性超敏反應C.免疫復合物型超敏反應D.速發型超敏反應E.自身免疫【答案】A19、在民法中，平等原則的基本內容是當事人（）A.地位平等B.意思自由C.平等協商D.等價有償【答案】AC20、大班幼兒豆豆父母臨時有事，按規定下列哪個可以接豆豆放學A.豆豆爺爺B.豆豆外婆C.豆豆五年級哥哥D.受豆豆父母委托鄰居張阿姨【答案】ABD21、下列有關山東省的自然景觀，說法正確的有（）A.山東大乳山風景區位于山東威海乳山市大乳山周圍，是中國第一個以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區B.泰山，古稱岱山，亦名岱宗，主峰玉皇頂海拔1545米，為全省最高點C.嶗山風景的特色是：山光海色，道教名山，山海相連，山光海色D.山東省文登溫泉群包括：七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD22、意識的能動作用表現在（）A.反映客觀世界B.創造物質世界C.通過實踐改造客觀世界D.創造理論體系【答案】AC23、“奮斗就會有艱辛，艱辛孕育新的發展，這是一個普遍規律。”這個普遍規律從哲學上看，是指（）A.新事物的發展是前進性和曲折性的統一B.事物是一分為二的，要堅持兩點論，兩分法C.矛盾的雙方在一定條件下相互轉化D.量變引起質變【答案】ABC24、幼兒園教育的雙重任務包括（）A.為家長服務B.為幼兒服務C.為園長服務D.為老師服務【答案】AB25、決定腎小球濾過作用的物質基礎是（）。A.有效濾過壓B.內生肌酐清除率C.濾過膜面積和通透性D.血壓E.腎血流量【答案】26、患者，男性，34歲，乏力、水腫2周來診。追問病史，1個月前曾有咽痛病史。查：尿液有大量紅細胞、白細胞、蛋白和管型。血免疫復合物呈強陽性，血清總補體活性定量和C3含量明顯下降。A.免疫復合物型超敏反應B.速發型超敏反應C.遲發型超敏反應D.遺傳因素E.理化因素【答案】A27、素質教育的重點是培養學生的()。A.創新精神B.實踐能力C.身體素質D.思想道德素質【答案】ACD28、下列選項中，屬于早期新文化運動主要內容的是()。A.提倡新文學，反對舊文學B.提倡民主和科學，反對迷信和愚昧C.提倡個性解放，反對封建禮教D.主張實行文學革命【答案】ABCD29、體內具有分化能力的最早的造血細胞是A.紅系祖細胞B.造血干細胞C.粒系祖細胞D.巨核系祖細胞E.T淋巴系祖細胞【答案】B30、事業單位人事爭議仲裁具有（）等特點。A.單方申請，雙方地位平等B.機構獨立，兩級仲裁C.先行調解，及時裁決D.具有行政、司法雙重性質【答案】ACD31、影響壓力的主要因素有()。A.經驗B.認知C.準備狀態D.性格【答案】ABCD32、道德情感從表現形式上看，主要包括（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB33、明星丁某在賑災晚會上公開承諾給災區捐款80萬元，但事后只捐30萬元，對余款50萬元的捐贈，下列說法錯誤的有（）A.丁某只是口頭承諾，可以撤銷捐贈B.贈與是實踐合同，因丁某尚未給付，可以撤銷捐贈C.丁某不可以撤銷這一捐贈，因為這是救災D.丁某不可以撤銷這一捐贈，因為他是公眾人物【答案】ABD34、補體系統經典與替代途徑級聯反應的共同路徑起始于A.C1B.C2C.C3D.C4E.C5【答案】C35、對近年來我國頻發的災難性事件，正確的認識是（）A.人與自然要和諧相處B.要敬畏大自然C.要尊重事物發展的客觀規律D.人在大自然面前是蒼白無力的【答案】AC36、一般來說，需要政府供應的公共產品主要有（）A.國防B.教育(特別是基礎教育)C.部分社會基礎設施D.部分社會福利計劃【答案】ABCD37、阻塞性黃疸的特點是（）。A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽性C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽性，尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽性【答案】C38、家庭訪問中的人園(所)后家訪分為（）等幾種。A.常規性家訪B.重點家訪C.普通家訪D.交流家訪E.特殊家訪【答案】AB39、常見傳染病中通過消化道傳播的有（）A.手足口病B.甲肝C.肺結核D.蛔蟲【答案】ABD40、下列說法中，表達量變與質變辯證關系的有（）A.合抱之木，生于毫末B.九層之臺,起于壘土C.千里之行，始于足下D.放下屠刀，立地成佛【答案】ABC41、患者，女性，20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品，每日擦抹于面部，1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現皮疹、大水皰，滲出明顯，局部皮膚有剝脫，請求醫治。無其他化妝品使用史，半月來無服藥史。A.接觸性皮炎B.藥物過敏癥C.傳染性超敏反應D.自身免疫性疾病E.免疫復合物型超敏反應【答案】A42、《3—6歲兒童學習與發展指南》將幼兒藝術學習與發展劃分為“感受與欣賞”“表現與創造”兩個子領域，其中“感受與欣賞”包含的目標是()。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.具有初步的藝術表現魚創造能力C.喜歡進行藝術活動并大膽表現D.喜歡欣賞多種多樣藝術形式和作品【答案】AD43、下列選項中，屬于早期新文化運動主要內容的是()。A.提倡新文學，反對舊文學B.提倡民主和科學，反對迷信和愚昧C.提倡個性解放，反對封建禮教D.主張實行文學革命【答案】ABCD44、八一南昌起義，常簡稱南昌起義或者八一起義，又稱南昌起事，是指1927年8月1日于中國江西省南昌，由中國共產黨勢力的軍隊針對中國國民黨的分共政策而發起的武裝反抗事件。以下關于南昌起義表述正確的是（）A.打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍B.標志著中國共產黨獨立地創造革命軍隊和領導革命戰爭的開始C.起義的目的是反抗國民黨反動派的屠殺政策，喚醒廣大中國人民D.1933年6月正式確定以南昌起義日——8月1日為中國工農紅軍成立紀念日【答案】ABC45、下列學習動機中，屬于外部動機的有()。A.“萬般皆下品。唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”【答案】AC46、大紅細胞直徑為A.>7.2μmB.>9μmC.>10μmD.>15μmE.>20μm【答案】C47、屬于我國行政系統的外部監督體系的有（）A.審計監督B.司法監督C.政黨監督D.社會及輿論監督【答案】BCD48、黨的十八屆五中全會指出，“十三五”時期，要堅持穩中求進，統籌推進（），確保如期全面建成小康社會，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。A.經濟建設、政治建設B.文化建設、社會建設C.生態文明建設D.黨的建設【答案】ABCD49、黨的十八屆五中全會指出，“十三五”時期，要堅持穩中求進，統籌推進（），確保如期全面建成小康社會，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。A.經濟建設、政治建設B.文化建設、社會建設C.生態文明建設D.黨的建設【答案】ABCD50、中國古代的絲綢之路是因大量中國絲和絲織品多經此路西運而得名，這些商品經此路到達的地方有（）A.南亞B.西亞C.歐洲D.北非【答案】ABCD大題（共20題）一、某幼兒園中班發現一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對病兒進行隔離，時間為30天。(2)對病兒使用過的玩具、食具進行消毒。(3)對該班兒童進行醫學觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經糞一口途徑傳播，好發于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時隔離患病幼兒，同時對病兒使用過的用品進行消毒處理，對班級幼兒進行醫學觀察，這對于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續影響方面有所欠缺。(2)該園還應采取以下措施：①未發病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動水洗手，不用他人用具，做好個人衛生工作。③幼兒園加強糞便管理，做好用餐衛生工作。二、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭了起來。李老師用商量的語氣說:“去的時候老師坐一號車,回來時老師坐二號車,你們說好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點,李老師不僅給孩子們和家長拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當孩子們問種的是什么樹時,李老師馬上請導游介紹樹的名稱和主要特點。午餐時間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時,李老師和孩子們一一道別。問題:結合材料,找出材料中所提現的優質師幼關系并加以分析。【答案】分享性民主性和平等性互動性互主體性三、教育史上，最先提出啟發式教學思想的是我國古代思想家、教育家孔子。他從自己長期的教學實踐中總結出“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也”。他認為要想取得好的教學效果關鍵在于怎樣啟發學生自己去思考和琢磨，而不是讓老師替學生去反復列舉。在西方，蘇格拉底在教學中重視啟發，他善于用問答的方式激發和引導學生自己去尋求正確的答案。其教學思想對于今天的教學實踐仍然具有啟發意義。閱讀以上材料，以“啟發式教學”為主題，結合自身的感受和思考寫一篇議論文。?要求：①立意明確，認識深刻。②內容充實，結構完整。③邏輯清晰，語言流暢。④字數在800字左右。【答案】學起于思，思源于疑任何學習都起源于學習者的思考，而任何思考都是來自于對知識的疑問。創造往往從最開始的一個小小疑慮開始，不斷“穿針引線”變成了現實。在教學中，這種“穿針引線”更為重要，對于滿腦子奇思妙想、充滿好奇心的學生來說，要想點燃他們智慧的大腦，幫助他們探索知識的奧妙，必須要依靠教師的引導和啟發。在傳統的課堂教學中，教師滿堂灌、采用填鴨式的教學方法，這種情況很常見，正如陶行知先生所描述的——“先生只管照自己的意思去教學生；凡是學生的才能興味，一概不顧，專門勉強拿學生來湊他的教法，配他的教材”。毫無疑問，在這樣的教學環境下，課堂變得索然無味，知識也毫無價值，學生的主觀能動性沒有發揮出來，更不要談點燃學生的大腦、調動學習的積極性了。在全面提倡素質教育的今天，教師不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”，施教之功，貴在引導。美國實用主義教育家杜威先生說過，“教學生的方法，要使他發現疑問；查出他疑難的地方，使他想種種方法，去解決這個問題”，啟發式教學方法的重要意義在于可以培養學生分析問題、解決問題的能力，通過經歷問題的解決過程，激發學生的自主學習熱情，提高學習興趣。教師如何在授課過程中運用啟發式教學呢?首先，應逐步引導學生掌握解決問題的方式方法，讓學生直接參與探索教學，開發學生的創新能力，使學生在學習中有成就感，“遇到了一個問題，自己能夠想辦法解決它，就長進了一層判斷的經驗。問題自決得越多，則經驗越豐富。若是別人代我解決問題，縱然暫時結束，經驗卻也被旁人拿去了”，陶行知的這番話為教師提供了很好的借鑒。其次，在課堂上，教師要發揚教學民主，包括建立民主平等的師生關系，創造民主和諧的教學氣氛，鼓勵學生發表不同的見解，允許學生向教師提問、質疑等，使學生成為學習的主人，教師則成為學生的“協作者”。學起于思，思源于疑。在課堂教學中，教師如果能夠掌握并熟練運用常規的啟發式教學形式進行施教，課堂教學必將出現一種不可抗拒的吸引力、魔術般的誘惑力，成為學生求知欲渴的動力。四、一天早餐后，大(2)班的樂凱小朋友想到建筑區玩，但因他用餐速度較慢，建筑區的人數已滿，但樂凱硬要往里進。正在區內玩的成寬對他說：“今天建筑區已經有四個人了，你明天再玩吧。”樂凱卻霸道地說：“你出來，我要進去玩!”成寬也不示弱，說：“我先來的!”樂凱不容分說上去就要拽成寬，成寬又氣又急，雙手握拳，眼看一場“戰爭”就要發生。茜老師趕忙走過去，把樂凱拉到一旁。樂凱氣得鼓著腮幫子直喘粗氣。茜老師輕聲對他說：“今天的建筑區已經有四位建筑師了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他們才不會讓著我。”樂凱喊道。“但打架能解決問題嗎?”樂凱不說話了。茜老師又接著說：“你有沒有想過，試試用一種更好的解決方法。”樂凱看著茜老師說：“我想不出來。”茜老師轉向建筑區內的小朋友，問：“樂凱也想玩，怎么辦?”這時，只見樂凱的好朋友裕龍附在成寬耳邊悄悄說了幾句話，成寬便主動從建筑區走了出來，高高興興地玩象棋去了。茜老師和樂凱都莫名其妙地看著裕龍，問：“你跟他說什么了?”裕龍笑了笑，不好意思地說：“哎呀，沒有什么，我就說，你出去，明天再玩，我給你帶巧克力。”根據上述案例，分析：(1)樂凱小朋友更可能不屬于同伴關系的哪種類型?為什么?(2)茜老師和她班里的幼兒更可能是怎樣類型的師幼關系(嚴厲型；灌輸型；開放學習型；民主型)?為什么?(3)簡述大班幼兒社會性發展的特征。【答案】(1)樂凱更可能不屬于受歡迎型兒童。喜歡與人交往，主動積極并表現較好，被大多數同伴所接納、喜歡；他們在同伴中的交往地位高，影響力大。(2)民主型的教師在各方面的得分都較高，特別是在師幼交往的目的(非知識中心)性、發現意識方面處于最高水平，表現為更重視幼兒的全面發展，并能充分理解和尊重幼兒的興趣和需要。(3)興趣廣泛，有一定的自尊心，能控制自己的愿望和沖動，按目的去行動，舉止行為更有組織性。大班幼兒的社會性有了很大的發展，能夠自發地結成小集體在一起玩。發生矛盾時能夠獨立地協商解決，而不需要依靠大人。五、材料：張老師和孩子們在玩音樂游戲“狐貍和兔子”，老師當狐貍，孩子們當小兔子。第一遍游戲后，小奕忽然跑到老師面前問：“張老師，您說狐貍怕大蟒蛇嗎?”老師說：“當然怕了，大蟒蛇很兇猛的。”“老師，那我就當大蟒蛇吧，我來捉狐貍。”說完用期待、渴求的目光望著老師，張老師不忍心打消他的積極性和創新性，可游戲中沒有這個角色，音樂中也沒有這樣的情節，如果滿足了他的要求，其他幼兒也有新的想法又該怎么辦呢?問題：對于張老師的困惑，你有什么好的建議嗎?【答案】(1)小奕提出要扮演大蟒蛇是由于教師編排的游戲角色已無法滿足小奕的興趣與需要，他想在新的角色中獲得創造性、愉悅性的體驗。當教學游戲偏離了幼兒的興趣時，某種程度上就是偏離了游戲的本質。如果教師忽略了小奕的游戲需要，只會讓游戲完全異化為教學的手段。當然，隨時“接住”幼兒“拋來的球”，這對習慣于按照教案來組織活動的老師來說是一種挑戰。但這種挑戰是在傳統的以教師“教”為中心的教育向以幼兒的“學”為中心的教育轉變的過程中教師應具備的基本素質。(2)在這個案例中，教師可以以一個游戲者的口氣跟幼兒進行對話：“孩子們，我們兔子家來了一個客人，它的名字叫大蟒蛇，它說如果狐貍來捉兔子，它就會把狐貍打跑，你們歡迎這個朋友嗎”聽聽小朋友的回答，大家一起把這個故事續下去。相信孩子們的積極性一定會被調動起來，游戲情節也得到了合理的拓展。真正的游戲應該是開放生成的，讓幼兒體驗到自由、自主與和諧，才是游戲活動的真正目標。六、材料：3歲的點點，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時，奶奶每次送他到幼兒園準備離開時，點點總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，點點很快就平靜下來，并能與小朋友們高興地玩。由于擔心奶奶每次走后又折返回來，點點再次看到奶奶時，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來……問題：（1）點點的行為反映了幼兒情緒的哪些特點？（3分）（2）點點奶奶的擔心是否必要？教師該如何引導？（6分）【答案】（1）情緒特點①情緒的易沖動性。幼兒常常處于激動狀態，而且來勢強烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中，陽陽面對奶奶送他到幼兒園準備離開時，總是又哭又鬧，體現了其情緒的沖動性。②情緒的不穩定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩定的，容易變化，表現為兩種對立的情緒在短時間內互相轉換。材料中，當奶奶的離開后，陽陽很快就平靜下來，并高興玩耍；奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來，說明其情緒的不穩定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子，不能意識到自己情緒的外部表現，他們的情緒完全表露在外。材料中，陽陽的情緒表現體現了其情緒的外露性。（2）①奶奶沒有必要擔心陽陽的情緒，這是這一階段幼兒情緒特點的體現。②針對材料中的現象，教師應做如下引導：a．營造良好的情緒環境，保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b．指導成人控制情緒，并給幼兒以愉快、穩定的情緒示范和感染，應避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態度。c．采取積極的教育態度，肯定為主，多鼓勵進步；耐心傾聽孩子說話；正確運用暗示和強化。d．幼兒不會控制自己的情緒，成人可以用轉移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e．通過教授孩子運用反思法、自我說服法、想象法等來調節自己的情緒表現。七、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時，幼兒都非常專注地傾聽，第二天李老師在表演區新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一會就吸引了9名幼兒進入該區，原本不大的表演區一下擁擠了起來，就連平時很少主動選擇表演區的小童，這次也搶著進表演區，小童拿了小魚頭飾之后卻東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，李老師在旁觀察了一會，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的幼兒說：“老師，我沒有頭飾。”李老師指著它頭飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道怎么表演。”此時李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試列舉以上案例中的觀察要點，并論述觀察的主要內容和方法。【答案】（1）上述案例中的觀察要點包括：①游戲材料的投放，教師要根據幼兒的生活經驗為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現象。例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲中的行為，幼兒對活動是否感興趣。例如在案例中很少主動選擇表演區的小童這次也爭搶進表演區。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會交往水平如何，是否具有組織活動的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，也不知道如何組織活動開始。（2）觀察的主要內容包括：①游戲與環境，主要觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時間的保證②游戲中的幼兒，主要觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些什么主題，這些主題情節內容的進展情況④游戲中的教師，教師何時介入幼兒游戲會增強幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經驗觀察的方法包括：①掃描觀察法，這種方法也叫時段定人法，指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察②定點觀察法，這種方法也叫定點不定人法，指觀察固定在游戲中的某一區域定點進行觀察，適合于了解某主題或某區域幼兒的游戲情況③追蹤觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定1-2個幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中各種情況，固定人而不固定地點。八、某學生小馬，特別淘氣。一天，他偷偷帶了一個球到學校玩，不小心將窗玻璃打碎，教師在查明事實經過后，依據學校有關“損壞公物要賠償和罰款”的規章制度，對小馬做出三點處理決定：一是給予警告；二是通知家長照價賠償窗玻璃；三是罰款五十元。對此學校、教師、學生及其家長均未感到不妥當。問題：對此做法，你認為是否妥當？為什么？【答案】九、光明幼兒園小李老師因為經常體罰孩子而被家長舉報到教育行政部門。教育行政部門要求該幼兒園園長將其辭退，但園長卻因為小李老師教學成績特別棒，在事件過后又將其請回幼兒園繼續教學。請就此案例中小李老師和園長的行為進行分析。【答案】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《幼兒園工作規程》第六條也規定，幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。材料中的小李老師經常體罰孩子，除有悖于《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規程》的規定外，還違背了作為一名教師應有的職業道德，因此小李老師的行為是應堅決抵制的。材料中的園長不但沒有因小李老師的惡劣行為將其辭退，反而因小李老師教學成績好，在事件過后又將其請回幼兒園繼續教學。該園長既沒有尊重幼兒和幼兒家長，也違背了作為一位園長應該履行的職責。一十、我進實習園的第一天，指導老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導教師給實習生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”我見狀趕緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒關系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了嗎?”他點了一下頭轉身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導或誤人的表現呢?難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問題是什么?請給以分析。(2)結合案例分析，幼兒園教師應該具有怎樣的素質。【答案】(1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。案例中指導老師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。尊重和保護幼兒的人格特點，幼兒作為一個真正意義上的造良好的心理環境；要相信、信任幼兒，培養幼兒的自信心；同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行，如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育原則中保教結合的原則。有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”幼兒園教師應告訴孩子剛吃完飯是不能劇烈活動的，出現情況應安慰孩子，并幫助孩子進行清潔。③幼兒教師沒有平等地對待每一位幼兒。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多。(2)①熱愛幼兒、尊重幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業道德的核心，是評價幼兒教師職業道德水準的重要指標。②幼兒教師的兒童觀和教育觀。幼兒教師應樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒教師的兒童觀和教育觀影響著幼兒教師如何理解幼兒教育目的、教育內容，如何對待兒童，如何進行教育實踐。兒童權利觀和民主平等的師生觀；兒童特質觀和適宜教育觀；幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。③平等對待每一位幼兒。作為教師，應看到每位幼兒都是優缺點并存的，對待他們應該因材施教，公正公平。【命題立意】本題主要考查幼兒教師應具備的專業素質。★★★一十一、小小認真地收拾、整理玩具。王老師對她微笑著點點頭并豎起大拇指。后來，王老師注意到小小每次收拾玩具更認真了。(1)簡述王老師采用的教學方法。(2分)(2)簡述運用該方法的注意要點。(4分)【答案】(1)王老師采用了強化評價法。強化評價法是通過對兒童社會行為的評價來對兒童進行社會教育的方法。兒童在社會生活中，經常受到各種環境的刺激和影響，有些可能是積極的、正面的影響，使兒童相應地形成良好的社會行為；有些可能是消極的、負面的影響，使兒童相應地形成不良的社會行為。也就是說，在兒童身上存在積極的和消極的兩種影響。常用的強化評價包括正強化和負強化。正強化是指對兒童良好的行為表現給予表揚、鼓勵、獎勵等肯定性評價，它能夠提高兒童的積極性，激發兒童親社會言行的出現；負強化是指對兒童不良行為表現給予警告、規勸、批評、懲戒等否定性評價，它能糾正兒童的不良行為。(2)運用行為評價法應注意以下幾點：①強化要及時。②強化要恰如其分。③以表揚、獎勵為主。④嚴禁體罰、恐嚇、辱罵或變相體罰。一十二、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時，幼兒都非常專注地傾聽，第二天李老師在表演區新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一會就吸引了9名幼兒進入該區，原本不大的表演區一下擁擠了起來，就連平時很少主動選擇表演區的小童，這次也搶著進表演區，小童拿了小魚頭飾之后卻東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，李老師在旁觀察了一會，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的幼兒說：“老師，我沒有頭飾。”李老師指著它頭飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道怎么表演。”此時李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試列舉以上案例中的觀察要點，并論述觀察的主要內容和方法。【答案】（1）上述案例中的觀察要點包括：①游戲材料的投放，教師要根據幼兒的生活經驗為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現象。例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲中的行為，幼兒對活動是否感興趣。例如在案例中很少主動選擇表演區的小童這次也爭搶進表演區。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會交往水平如何，是否具有組織活動的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，也不知道如何組織活動開始。（2）觀察的主要內容包括：①游戲與環境，主要觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時間的保證②游戲中的幼兒，主要觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些什么主題，這些主題情節內容的進展情況④游戲中的教師，教師何時介入幼兒游戲會增強幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經驗觀察的方法包括：①掃描觀察法，這種方法也叫時段定人法，指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察②定點觀察法，這種方法也叫定點不定人法，指觀察固定在游戲中的某一區域定點進行觀察，適合于了解某主題或某區域幼兒的游戲情況③追蹤觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定1-2個幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中各種情況，固定人而不固定地點。一十三、新學期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發現班上出現了這么一個現象：當孩子們需要移動小椅子進行活動的時候，總是習慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學中對一些行為習慣重新進行了指導，另一方面在平時不斷進行強調和糾正。但收到的效果卻差強人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學活動中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔心影響教學時間，便伸手幫了一把。正當我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口說：“老師，要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指導孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規范的動作把小椅子搬到了指定地方，并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現象的原因。【答案】托班孩子模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里、記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對象便是教師，對教師的言談舉止，觀察最細，感受也最強，而且會不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強調要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細節都會對他們的行為習慣培養造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”很多時候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔心孩子做不到了。因此教師首先要嚴格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。一十四、材料：大一班小朋友正在玩角色游戲。平平認為自己最高，應扮演警察角色，東東也認為自己最高，丁丁站在臺階上說：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老師說：“怎樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3—6歲兒童學習與發展指南》，分析材料中幼兒數學認知的典型表現。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)【答案】(1)《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域的數學認知部分的目標：①初步感知生活中數學的有用和有趣；②感知和理解數、量及數量關系；③感知形狀與空間關系。材料中的幼兒不會比較高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“量”是相對的。(2)教師需要在教學活動中引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。教師要引導幼兒感知常見事物的大小、多少、高矮等量的特征，并結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。材料中的老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較，選出更高的小朋友；再將選出的這位小朋友站在同一個平面上跟丁丁比較，再次選擇出更高的小朋友。教師應逐步引導幼兒理解，每個人的“高”或“矮”不是固定的，而是具有相對性的，跟不同高矮的人比較時，這個量可能會發生變化。一十五、孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了。”根據以上材料，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發展時期，也是心理發展的敏感期。比如，提出。t月亮為什么不睡覺”、“那星星為什么還眨眼睛”，說明孩子思維的發展，出現了最初的概括和推理；想象的發生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現；“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發展，對新的動作產生了興趣。會說“媽媽，你辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經常需要和具體活動聯系在一起。(2)這個時期，幼兒教育中應注意保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，家長既要防止其摔傷，又不要打擊孩子積極認知的興趣。對孩子“反抗期”的執拗，家長要注意教育，不要使其養成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性，家長要注意教育，防止其養成執拗性格的同時，也要防止其形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。一十六、留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青年農民走入城市。在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。根據權威調查，中國農村目前“留守兒童”超過了5800萬人，其中57.2％的留守兒童是父母一方外出，42．8％的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，3％的孩子被托付給某地親戚、朋友，7.3％為不確定或無人監護。這種狀況容易導致留守兒童“親情饑渴”，使得他們在心理健康、性格等方面出現偏差、學習受到影響，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。請回答：(1)當前我國農村留守兒童面臨哪些問題?造成他們面臨這些問題的原因是什么?(2)針對農村留守兒童的現狀，我們能采取哪些對策?請結合社會實際進行闡述。【答案】(1)當前我國農村留守兒童面臨如下問題：①學習問題：學習狀況一般，學習自覺性差，紀律不強，沒有良好的學習習慣。只是被動學習。②心理問題：心理封閉和情感世界問題。“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關愛和溝通，容易產生心理障礙。③行為習慣問題：由于缺乏有效監管和教育，容易導致留守兒童的道德行為變差。④觀念問題：留守兒童容易受到打工父母的一些觀念的負面影響，比如“讀書無用論”。⑤親情問題：留守兒童存在著嚴重的“親情饑渴”。親情的撫慰與關懷對孩子的成長起著至關重要的作用。⑥安全問題：監護人不明確或監護人缺乏保護意識導致的意外傷害比例較大。以上問題多是由監護方式引起的：①隔代監護。一方面由于血緣、親緣關系，監護者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導；另一方面祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，“代溝”明顯，難以相互溝通。②上代監護，即由父母的同輩人撫養的監護方式。由于監護對象并非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮。不敢嚴格管教。這樣。上代監護也大多屬于物質型和放任型的管教方式，容易養成兒童任性的心理行為。(2)留守兒童無論是學業、心理、健康、前途都是值得我們關注的方面。為了改善留守兒童的問題，可以嘗試以下方式：④建立“留守兒童”成長檔案，以學校為單位，對全部“留守兒童”的生活思想、學習和家庭教育情況進行調查摸底，逐一登記造冊；建立反映其進步與不足的成長記錄檔案，并實行動態跟蹤及進行歸檔、分類管理、信