第8頁共8頁2023年?生活老師個?人總結我?是今年__?月來到北大?附中中學部?生活組的，?根據學部的?安排，我接?替的是七年?級（4）班?，由于這個?班比較特殊?，會遇到不?同的學生，?如何抓住學?生的特點，?提高學生的?各方面素質?，就成了我?首先考慮的?問題。學校?是德育的重?要場所，在?生活區這一?塊，生活教?師便是主角?，我認為要?帶好這個班?首先要做的?是以下幾個?方面。一?、尊重、理?解、信任學?生對學生?的尊重和期?望，我不僅?僅表現在口?頭上，更是?注意言行一?致，貫穿在?整個自我道?德教育過程?中，比如，?在和學生談?心時，我總?要選擇能與?他們的目光?平視的方位?來進行，這?樣與人相處?的方式態度?就總透著待?人的誠意；?再如，我在?學生的面前?從不批駁“?對于新生事?物的敏感性?，學生強過?老師”自己?正在忙著認?識一些新事?物，學習一?些新知識，?看一些較經?典的書籍刊?物，使自己?和學生談心?時充滿時代?氣息。二?、言教身教?要結合作?為一位生活?指導教師，?我的一言一?行都會影響?到孩子的行?為準則規范?，對孩子的?深刻教育，?言語不如行?動：“身教?最為貴，知?行不可少”?，如自己的?著裝、房間?、床鋪、衣?柜整理、勤?剪指甲、吃?飯不挑食、?個人衛生等?等，隨時加?強自身修養?。要知道老?師的行為不?當，學生的?舉止也好不?到哪里去。?因此，我不?斷地完善自?身，謹言慎?行，時時處?處做學生的?榜樣，用自?己的善言善?行為學生樹?立模仿的標?本。三、?了解、關愛?每一位學生?首先熟悉?了解學生，?掌握學生動?態（范本）?，分析以前?學生的情況?，找個別學?生談話，如?：甘洛、黃?洪衛、曹穎?、田曉等等?，從和他們?談話我可以?了解和掌握?學生的心理?和動態（范?本），在和?他們多次交?談以后，我?認為他們都?把我當成了?朋友，兄長?，我感覺他?們都是很有?上進心的，?由于文化基?礎打得不好?，加上脾氣?比較暴躁，?所以經常和?同學發生沖?突，特別是?黃洪衛，在?我剛接這個?班的時候，?英語老師給?我說他上課?的時候從來?不聽課，講?話，打鬧，?什么都做。?在和他談心?的過程中，?了解到他的?家長對他是?非常嚴格，?期望是很高?的，所以就?幫他制定小?目標，逐漸?進步，現在?他已經和其?他同學關系?和睦、上課?也能認真聽?講了，做事?也很積極了?，當然看到?他的改變的?心里也很安?慰，時而表?揚他，慢慢?地，學生愿?意靠近我，?有什么心里?話都跟我談?。四、提?高學生自理?能力、嚴格?要求生活?老師，首先?必須先從寢?室的常規管?理做起。所?以我每個天?都要下寢室?很多次，尤?其是兩休，?我都會去寢?室值班，希?望學生可以?休息好。寢?室是學生的?第二個家，?只有抓好寢?室的衛生和?紀律等常規?，才能讓學?生有一個比?安靜，整潔?的休息的良?好環境。所?以每天我都?會去寢室進?行常規檢查?，為了搞好?寢室工作，?我決定發展?學生實行“?傳、幫、帶?”讓做得好?的同學當“?小老師”如?曹穎的軍被?疊得不錯，?去向同學傳?授他疊被子?的經驗，幫?那些疊不好?的同學，帶?動一個班級?，同時學校?也設立了獎?勵制度，每?月都設有優?秀寢室的評?比，獲獎寢?室在每月的?德育考核中?都能有流動?紅旗。這樣?學生的積極?性也就被調?動起來了。?同時，我們?還開展了一?系列的寢室?文化活動。?學生發揮自?己的聰明才?智，自己動?手，布置寢?室，簡單大?方，又充滿?創意，使學?生的小家更?加融洽，迸?發出勃勃生?機。五、?抓學生的養?成教育，促?學生健康成?長。養成?了良好的學?習習慣，等?于成功了一?半。對于學?生的內務、?路隊，我都?嚴格要求。?做不規范的?不能過關，?物品擺放丟?三拉四的不?過關。我班?有___個?學生，要是?老師都親自?檢查是不現?實的。我培?養了幾個班?干部。這樣?既提高了檢?查力度，又?減輕了老師?的工作量，?還能保質保?量的完成各?項任務。每?個同學心里?都明白做不?好是過不了?關的，自然?就會自覺的?干好自己份?內的事。?經過一個多?月的磨合，?我已經和老?師、學生建?立了良好的?友誼。生活?組老師們都?幫助我，使?我感受到了?親情般的溫?暖。使我盡?快熟悉了這?里的工作流?程和工作內?容；使我得?以在這里施?展自己的抱?負，使我在?___學到?的部分管理?方式能融入?實際應用，?為我創造了?更多的發展?空間，我想?再沒有什么?能比這給我?帶來更多的?快樂，于是?我對北大附?中更加熱愛?。對于剛?加盟北大附?中___實?驗學校的生?活老師，我?大部分時間?都與學生生?活在一起，?在工作中，?有歡笑、有?汗水、有眼?淚，但什么?時候我都沒?退縮，我認?為___培?養我最大的?優點就是不?輕言放棄。?一件事要么?不做，要么?就盡力去做?好。我用一?件一件的小?事，一點一?滴的行動去?履行一名生?活老師的職?責。篇二?：生活老?師，一個新?興的光榮的?稱號。我就?是剛剛擔任?了兩個多月?的生活老師?。就在這短?短的工作中?，我的感觸?頗深，作為?學校學生生?活管理中的?一個新成員?，在沒有一?點工作經驗?的前提下，?一是虛心的?向其他老師?學習，二是?在實際工作?中慢慢的摸?索積累。現?將這段時間?的工作總結?如下：一?、保持一個?健康的室內?衛生環境?1、室內嚴?格執行衛生?安全消毒制?度，每天必?須將宿舍清?掃干凈，做?到適時開窗?換氣，保證?宿舍既暖和?空氣又新鮮?，同時做好?定時室內消?毒工作，保?證宿舍整潔?衛生。2?、身心健康?指導：積極?和學生進行?思想交流，?幫助學生克?服各種心理?障礙，養成?健全人格，?提高他們保?護身體健康?，保證安全?，講究衛生?等方面的知?識和能力。?二、加強?安全教育，?提高安全意?識1、嚴?格執行學校?規定的《生?活教師職責?》，努力做?好生活區域?的安全和衛?生工作。堅?持做好早、?午、晚清點?人數，特別?是晚上更要?認真仔細，?絕不馬虎。?2、利用?主動和學生?多聊天的機?會，對學生?進行安全宣?傳和教育，?提高學生的?安全意識。?讓他們掌握?一些自我保?護的技能，?提高孩子們?的自我保護?能力。_?__、__?_孩子們能?準確使用1?10、12?0、119?緊急呼叫電?話，以備緊?急情況下救?助。三、?勤奮工作，?努力上進?認真做好每?天的常規工?作，做到了?手勤腿勤，?保持一個良?好的生活環?境。用自己?的細心、耐?心、愛心感?化了孩子們?，使他們感?覺到大家庭?的溫暖。?四、收獲與?不足在這?兩個月的工?作里，自己?得到了很大?的收獲。讓?我懂得了和?孩子們的相?處之道就是?：相互尊重?、相互理解?、相互信任?。而且在和?孩子們相處?的日子里感?覺到自己仿?佛也變得年?輕了，從心?里萌發了一?股年輕人的?朝氣。不足?的地方就是?，由于自己?沒有工作經?驗，所以在?管理方面有?所欠缺。?五、今后努?力方向在?今后的工作?中，一定要?不斷加強個?人修養，自?覺加強理論?和實踐的學?習，努力提?高工作水平?，在實際中?積極探索一?套適合于我?們學校生活?管理的經驗?。努力克服?自己的不足?，揚長避短?，奮發工作?，積極主動?和孩子們多?交流、多聊?天，及時掌?握孩子們的?思想動態（?范本），與?學生做到“?零距離接觸?、近距離交?流”，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。篇三?：本學期?，我擔任住?宿三樓生活?老師，主要?承擔學生寢?室的常規管?理、常規檢?查、晚自習?輔導、學生?心理輔導等?工作。現將?本期工作情?況總結匯報?如下：一?、加強常規?管理。生?活老師，首?先必須先從?寢室的常規?管理做起。?所以我每天?保證下寢室?至少___?次，尤其是?晚自習結束?以后，我都?會去寢室值?班，希望能?多了解學生?一點。寢室?是學生的第?二個家，只?有抓好寢室?的衛生和紀?律等常規，?才能讓學生?有一個安靜?，整潔的休?息環境。所?以每天我都?會看政教處?公布的常規?檢查結果，?把每天的扣?分情況做一?個記錄和對?比。對于相?對扣分比較?嚴重的寢室?和個人，我?都會與班主?任及時進行?溝通，大部?分寢室表現?比較好，相?對問題比較?嚴重的就是?“混合寢室?”，也就是?所謂的“真?空地帶”，?這些寢室里?的學生是來?自幾個班級?的，管理起?來有一定的?難度，我就?特別___?的多一點，?比如下寢室?的次數就特?別多一點，?利用中午靜?校和晚上靜?校的時間，?多和學生聊?天，也多強?調一些學校?的制度和要?求。為了搞?好寢室工作?，我們制定?了“寢室日?常行為規范?”、“寢室?衛生安排”?、等制度。?對學生進行?“遵規守紀?”、“文明?禮貌”、“?愛護公物”?等方面的教?育。同時嚴?格規范學生?請假制度，?做到學生該?在寢室里的?時候，一個?也不少；不?該在寢室里?時，一個也?不多，并及?時與班主作?聯系。同時?學校也設立?了獎勵制度?，每月都設?有優秀寢室?的評比，獲?獎寢室在每?月的德育考?核中都能有?加分。這樣?學生的積極?性也就被調?動起來了。?同時，我們?還開展了一?系列的寢室?文化活動。?學生發揮自?己的聰明才?智，自己動?手，布置寢?室，簡單大?方，又充滿?創意，取得?了很不錯的?成果，使學?生的小家更?加融洽，迸?發出勃勃生?機。經過學?校政教處的?一系列活動?，今年的寢?室氛圍變得?更加整潔，?融洽，是一?個可以使學?生們身心得?到放松的休?息的好地方?。二、做?好了常規檢?查，保證寢?室外在環境?。我想和?學生的溝通?，做好一些?力所能及的?心理輔導工?作，也應該?是生活老師?的職責所在?。為此，我?覺得學生在?正確處理考?試壓力和與?同學之間的?交往能力可?能會相對比?較薄弱一點?，我查閱了?很多資料，?同時在這兩?方面做了比?較多的工作?。由于生活?老師工作的?對象是全體?__范圍較?大，所以我?就和各班主?任以及寢室?樓層的管理?老師加強聯?系，了解了?最需要幫助?的對象，對?他們給予額?外的___?。六年級考?試頻繁，課?業負擔較重?，學生一直?生活在高壓?地帶，如何?對待考試分?數和名次，?如何定位自?己顯得特別?重要。給孩?子以特別的?指導。幫助?該學生正確?定位自己，?建立良好的?心態成功迎?接各種考試?。三、做?一些力所能?及的心理輔?導工作。?在走訪寢室?的過程中，?發現學生的?交往能力比?較欠缺，因?此這方面的?工作我也略?微多下了一?點功夫。我?覺得讓學生?明確處理好?人際關系意?義重大。建?立正常的人?際關系是社?會文明進步?的重要表現?，處理好人?際關系也體?現著人的知?識和修養，?人際關系狀?況關系著個?人的成長和?成才。現在?的學生大多?都是獨生子?女，從小優?越感強，唯?有在與別人?的比較中才?能充分認識?自己，離開?了交際對象?或可供比較?對象，就失?去了衡量自?己的尺子和?照鑒自己的?鏡子。一個?學生如果終?日獨來獨往?，孤僻冷漠?，缺乏交往?，那他對自?己的認識就?缺乏了“參?照系”，也?發現不了別?人身上有好?或不好的東?西，也就無?法調整和改?進自己。處?理人際關系?是一種能力?，也是一種?技術，它可?以通過學習?和訓練來培?養和提高。?如增加交往?頻率。在緊?張的學習之?余，不妨主?動地找同學?談談心，討?論某些問題?，交換一些?意見，從中?加深情感聯?系。平時真?誠關心同學?，當別的同?學有求于自?己時，只要?是正當的要?求，就要盡?己所能，滿?足對方的要?求；當看到?別的同學有?困難時，要?主動去幫助?。此外，學?會寬容待人?，謙恭禮讓?，惜時守信?等等，也是?正確處理好?人際關系的?一種技能。?在寢室這個?小家庭中，?同學們也要?經常互幫互?助，建立深?厚的友誼。?四、加強?自習紀律管?理。住校?生必須于返?校上課前一?天下午到校?，參加從星?期日到星期?四的晚自習?。晚自習前?實行點名制?，并在晚自?習點名簿上?記載出勤情?況。每個學?生要做到不?遲到、不早?退，不講話?，以保持自?習室的安靜?；不在教室?里自由走動?，不調換座?位；不在自?習時間上廁?所或進出教?室；不干擾?他人自習；?不做與自習?無關的事。?自習前做好?輔導計劃，?努力做到每?個晚自習要?有計劃地進?行復習、預?習，切實提?高自習課學?習效率。在?晚自習時間?內，認真解?決學生遇到?的問題。晚?自習期間，?學生不得進?入學校食堂?，更不得走?出校門。晚?自習時住校?生不準擅自?回宿舍，遇?特殊情況必?須回去時，?