第3頁共3頁2023年?11月骨干?教師培訓總?結__年?__月__?日至__月?__日，帶?著幾分激動?，帶著幾絲?憧憬，我參?加了由江西?師范大學承?擔的教育部?“___計?劃高中學科?骨干教師培?訓班”。此?次學習收益?很大，老師?們講課精彩?，教學內容?豐富多彩。?經過緊湊而?充實的十天?學習，教育?教學理念上?完成了一次?洗禮，教學?知識上得到?一次強勁的?“充電”，?特別是一些?同行理論聯?系實際的做?法，更讓我?們學員的眼?睛為之一亮??，F總結?一、更新了?教育教學理?念。時代?在不斷進步?，社會在不?停前行。同?樣，教育教?學理念也應?與時俱進。?埋頭苦干是?必須得，但?抬頭望頭也?是必要的。?一味埋頭苦?干會迷失道?路，偶爾抬?頭望天才能?看清方向。?特別是隨著?高中新課程?改革的縱深?發展，很多?教育教學中?的深層次問?題不斷地暴?露，這時候?更需要理論?的指示與專?家的引領。?對于我個人?而言，這次?培訓無疑是?一場“及時?雨”，不僅?對理清新課?改中的種種?關系有幫助?，而且對突?破新時代教?育教學中一?些“瓶頸”?問題提供新?的解決思路?與方法。?如師大文學?院的院長賴?大仁教授講?的《語文教?育與文學教?育的關系》?。賴教授站?在社會科學?的角度剖析?了當下高中?語文教育中?出現種種問?題。特別談?了當今的語?文教育__?_拒絕文學?的原因：?1、社會實?用主義風氣?的影響；?2、應試教?育的導向；?3、工具?論觀念的影?響。以及面?對這種現狀?，語文老師?應有什么作?為，賴老師?以自己為現?身說法，認?為語文教師?一定多讀書?，讀好書。?多讀一點人?物傳記，以?獲得人格的?力量與人生?的啟迪；多?讀點歷史、?哲學、__?_，有利于?培養自己的?人生觀、世?界觀。這些?觀點與提法?無疑對很多?處于迷惑中?的老師是一?種警醒。?又如：__?_師大的張?榮偉教授作?《基礎教育?改革的反思?與啟示》報?告。張教授?首先介紹了?一下我國新?課程改革的?進程。關于?新課程改革?的幾大重大?問題：1?、歷史背景?：政府的選?擇與推動；?2、核心?思想：專家?策劃與引領?；3、教?學方式：教?師的習得與?創新；4?、課堂變化?：學生的體?驗與發展；?5、三級?課程：學生?的開放與轉?型等。張教?授站在新課?改的前沿，?對新課程改?革的理念與?實施現狀給?老師們一個?全面的梳理?，讓老師們?可以以一個?新的高度全?面理性地看?待新課程改?革。又如?：江西師大?的孫慶民教?授講的《對?中國教育的?___與反?思》，從德?育與智育的?辯證關系的?角度當對下?的高中教育?進行解讀。?指出：__?_是教書為?主，育人為?輔；甚至是?只教書，不?育人。孫教?授強調，育?人比教書重?要一百倍，?因為教育的?本質是對人?的品質的塑?造，而不是?僅僅傳授知?識與培養技?能的。接著?引用孔子、?___、荀?子、蘇格拉?底、洛克、?蒙田、愛因?斯坦等人的?名言，最后?得到結論：?正確的教育?理念是育人?教書。此報?告無疑是對?當下教育弊?端的一次警?鐘，更是對?一線教師理?念的一次糾?正。總之?，由于種種?原因，我們?現在的教育?越來越偏離?正常的軌道?，越來越朝?著急功就利?與速成的方?向。這些都?需要在理念?上糾正與更?新，使我們?的教育不離?其本質。?二、更新了?教育教學知?識。教師?是一個永遠?新的職業。?這里講的“?新”主要指?知識的更新?與教學藝術?的更新。作?為語文老師?，他應始終?站在時代文?化前沿的號?手，把住時?代文化發展?的脈博；他?應是始終站?在科學知識?岸邊的擺渡?人，傳承知?識與文化；?他應是學生?靈魂的塑造?師與精神垃?圾的清道夫?。所以，作?為語文必須?時時保持充?電的狀態，?此次培訓無?疑是一次良?好的機會。?經過培訓，?就我個人而?言，不僅在?學科知識方?面得到一次?全面的補充?，而且在教?學藝術方面?得一次新的?補充。如江?西師大熊大?治教授講的?《語文教學?藝術》專題?報告。熊老?師用幽默生?動語言，借?很多實在的?教學實例形?象生動地簡?述了教學過?程中常用的?一些方法與?技巧。熊老?師長期從事?教學法研究?，長期扎根?一線研究，?也常客串中?學講壇，有?理論有實踐?。很多