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語文三年級上冊課件（部編版）語文三年級上冊23父親、樹林和鳥體會語言表達的豐富和生動

父親、樹林和鳥他們之間有什么關系呢？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

通過動作描寫說明了父親看得非常仔細，聞得非常認真，也說明了父親對樹林和鳥非常熟悉、了解。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。在如此難以辨認的環境下，父親依然能夠發現鳥的蹤跡，說明他對鳥的熟悉。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

“凝神靜氣”說明了父親觀察細致而專注，對大自然的生命充滿敬畏。

“像樹一般兀立”運用了比喻的修辭手法，把父親比作兀立的樹，父親認真地聽著，聞著，觀察著，仿佛與樹林融為一體。

“我”的茫然不知與父親的了如指掌構成了鮮明的對比，襯托出父親對樹林的熱愛，對鳥的了解和喜愛。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

“濃濃的”“苦苦的”連用，讓我們更真切地聞到了草木氣息。草木的氣息很濃，“我”只能聞到這些味道，而父親卻能在這樣濃郁的草木氣息中聞到鳥的氣味，兩相對比，突出父親敏銳的嗅覺及對鳥的喜愛。語言生動比喻、對比的修辭手法生動的詞句

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