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文檔簡介

渴望讀書的大眼睛我會思考：

自由朗讀課文第2-5自然段思考：這幾個自然段描寫了“大眼睛”的什么特點？并能畫出概括“大眼睛”特點的詞語。我會讀

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……合作學習課文第三自然段：1.自由讀這一段，想一想，這樣的學習機會是怎樣的學習機會呢？2.從兩個“雖然”，一個“可是”中你體會到了什么？3.結合對課文的理解用“雖然......雖然......可是......”說話，想象“大眼睛”還會遇到哪些困難。4.感情朗讀，體會“大眼睛”對讀書的渴望。我會讀

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去……拓展閱讀希望工程：希望工程始于1989年10月30日，是中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起并組織實施的，以救助貧困失學兒童重返校園為宗旨的社會公益事業(yè)。希望工程實施以來，得到了黨和政府的高度重視和大力支持，贏得了海內(nèi)外各界人士的廣泛理解和積極參與。“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程”被公認為20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌付出愛心的一塊豐碑。我收獲我成長

通過這節(jié)課的學習，同學們自己優(yōu)越的學習環(huán)境與貧困地區(qū)學生的學習環(huán)境作比較，我們有哪些優(yōu)越性？我們今后該怎樣做呢？

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