第14頁共14頁初一數學教?師年度工作?總結202?2年歷經?一學期的努?力學習和探?索，應該說?有了進步，?在教學效果?方面，全體?學生都有了?不同程度的?提高和發展?，不同的學?生都能形成?比較適合自?己的數學學?習的方式。?一、充分?認識理解數?學課程理念?和思想定?位于面向全?體，以大面?積提高合格?率為努力方?向，有效地?發展學生的?數學能力，?挖掘他們的?潛力。這一?學期的最大?變化就是師?生關系的轉?變，師生之?間基本上形?成了和諧融?洽的民主關?系，上課時?的氣氛比較?以前更活躍?，學生能在?學習數學的?過程中體驗?快樂與成就?感，大部分?學生基本養?成了良好的?自___慣?。二、按?照數學課程?的要求__?_上課，并?不排斥數學?課中的強化?訓練我們?初一（3）?班的數學成?績有進步，?初一（5）?班的數學成?績也不錯.?我們為這個?成果的獲取?付出了大量?的勞動和反?復的探索，?學生的基礎?差是客觀現?實，從另個?角度來說，?基礎差也說?明發展的空?間大，只要?方法得當，?使學生產生?學習興趣，?不排斥數學?課堂，那么?，發展只是?程度的問題?了。我們?按照估計的?學生總體的?平均接受水?平來設計課?堂，以單元?檢測為評價?和反饋方式?，采取引導?——激勵—?—嘗試——?提高的結構?評價，每次?檢測時，以?第一次檢查?時結果為學?生的標準起?點，讓學習?還不是很扎?實的同學，?準備3~_?__天，然?后再進行補?償檢查，這?樣，在心理?上消除了學?生對檢測的?恐懼，激發?起學生不服?輸的愿望，?和別人比較?，和自己的?過去比較，?學生不再厭?煩第二次檢?測，而是向?往和急切期?盼，從而達?到了我們的?預期效果。?本學期我?們遵循數學?課思想理念?，循序漸進?，發展學生?的獨立探究?能力，在動?手、動口、?動腦中完善?自我。利用?合作學習將?自我的感受?和體驗加以?交流，在辨?析中揭示知?識的內在規?律和尋找最?佳的學習方?式。在疑難?問題上，學?生能夠各抒?己見，登臺?講解，思路?開闊，提高?了能力，淡?化了純粹的?記憶。在?課堂教學中?，我們初一?重視實踐操?作能力，讓?學生在課堂?上、課下動?手制作教具?、學具，變?抽象為具體?，然后再從?具體中抽象?，實現了形?象思維和抽?象思維的合?理更迭。?重視數學閱?讀。在閱讀?中實現讀—?—聽——說?——寫——?思的協調一?致，特別是?討論條件的?聯合思維使?學生保證了?閱讀時思考?，條件記憶?和結論分析?的有機統一?。蘇霍姆林?斯基說過：?“只有把記?憶的努力和?思考的努力?結合起來，?只有在對周?圍世界的現?象和規律性?深入思考時?，才可能有?真正的智力?發展”，讀?是訓練這種?結合的有效?途徑。總?之，這一學?期的課改實?踐努力，我?們收獲了不?少，但也有?許多不足，?如后進生轉?化一直比較?緩慢，過程?性評價缺乏?必要的現實?環境、學生?厭學的現象?還不同程度?的存在，隨?著學生認知?的變化，課?堂___的?模式也要不?斷的更新的?有關探索還?不是很到位?等等，我們?將在以后的?實踐中，創?造性的繼續?探索、解決?。走進_?__世紀，?社會對教師?的素質要求?更高，在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發揚優點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天奉獻自己?的力量。?初一數學教?師年度工作?總結【二】?本學期，?我仍然擔任?初一__、?__班的數?學教學工作?，這兩個班?的數學基礎?很不相同，?針對他們的?不同的基礎?我分別展開?不同的教育?，我從各方?面嚴格要求?自己，勤勤?懇懇，兢兢?業業，出滿?勤，干滿點?，身先士卒?，為人師表?。使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現對本?學期教學工?作作出總結?，以發揚優?點，克服不?足，總結教?訓，促進教?育教學工作?更上一層樓?。一、抓?思想教育，?提高學生的?數學學習興?趣狠抓思?想教育和學?法執導，為?學習提供持?久的動力。?本期以來，?經常利用課?前及課余、?自習時間個?別談心對學?生進行理想?前途及學習?目的教育，?教育學生樹?立遠大的理?想和抱負，?使學生有一?個較為端正?的學習態度?和較大的學?習動力。因?此數學課學?生比較重視?該科，上課?的時候比較?認真，大部?分學生都能?專心聽講，?課后也能認?真完成作業?。對少數學?習困難的學?生，給予特?別的___?，我找來差?生，了解原?因，有些是?不感興趣，?我就跟他們?講學習數學?的重要性，?跟他們講一?些有趣的故?事，提高他?們的興趣；?有些是沒有?努力去學，?我提出批評?以后再加以?鼓勵，并為?他們定下學?習目標，時?時督促他們?，幫助他們?；一些學生?基礎太差，?抱著破罐子?破摔的態度?，或過分自?卑，考試怯?場等，我就?幫助他們找?出適合自己?的學習方法?，分析原因?，鼓勵他們?不要害怕失?敗，要給自?己信心，并?且要在平時?多讀多練，?多問幾個_?__。同時?，一有進步?，即使很小?，我也及時?地表揚他們?。經過一個?學期，絕大?部分的同學?都養成了勤?學苦練的習?慣，形成了?良好的學風?。另外，我?狠抓學風，?在班級里提?倡一種認真?、求實的學?風，嚴厲批?評抄襲作業?的行為。與?此同時，為?了提高同學?的學習積極?性，開展了?學習競賽活?動，在學生?中興起一種?你追我趕的?學習風氣。?學習成績進?步較大。?二、做好常?規教學，認?真做好教學?五環節積?極參加每周?四的數學教?研活動，發?揮___智?慧，彌補自?己的不足，?認真備課，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，積極創?設各種教學?情景，提高?課堂教學效?率。課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?，并認真搜?集每課的知?識要點考點?，易錯點。?認真創設?教學情景，?提高課堂教?學效率。努?力上好每一?節課，課前?認真作好_?__教學工?作，積極創?設教學情景?調動學生的?積極性，把?課堂交給學?生，作為師?生合作的學?堂，課堂上?教師把解決?問題的思路?、方法、切?入點、上堂?演板、解決?問題的過程?都交給學生?，學生能說?教師不說，?學生會做教?師不講。讓?學生自主學?習、合作交?流，加強師?生交流，充?分體發揮教?師的主導作?用和學生的?主體作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快；注意?精講精練，?在課堂上對?學生存在的?共性問題和?易混點易錯?點老師做必?要的點播，?講得盡量少?、盡量精。?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，特別要_?__學困生?的學習要求?，實行班級?內分層教學?。從學習目?標，教學過?程，課堂評?價，布置作?業進行分層?。讓各個層?次的學生都?得到提高。?加強批改?作業，認真?進行糾錯。?布置作業做?到有針對性?，有層次性?。為了精選?作業，對手?頭各種輔助?資料進行篩?選，力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業格式作出?具體的要求?：格式規范?，書寫認真?，步驟完整?，答案準確?。尤其強調?書寫的規范?，書寫干凈?，不亂涂亂?畫。養成良?好的規范作?業的習慣。?最大限度的?減少考試因?不規范而影?響成績。對?作業全批全?改，及時批?改，分析并?記錄學生的?作業情況，?將他們在作?業過程出現?的問題作出?分類總結，?進行透切的?評講，并針?對有關情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。為了落實?好糾錯的效?果，每個學?生都建立糾?錯本，對平?時作業，考?試中出現的?錯誤，要求?弄清錯誤原?因，認真補?錯。做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們思想?問題，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?沒有知識將?來到社會上?就無法生存?，使之對學?習萌發興趣?。要通過各?種途徑激發?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?己的需要。?在此基礎上?，再教給他?們學習的方?法，提高他?們的技能。?并認真細致?地做好查漏?補缺工作。?后進生通常?存在很多知?識斷層，這?些都是后進?生轉化過程?中的拌腳石?，在做好后?進生的轉化?工作時，要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學習的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學?得輕松，進?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。為了?把學困難生?轉化進一步?搞好落實，?在班級內部?開展“一幫?一”同進步?活動，班級?前___名?同學幫助對?應的后__?_名同學，?比一比通過?半學期的努?力，誰和自?己幫助的同?學進步幅度?大。還教育?優秀同學，?不要認為幫?助后進生影?響自己的學?習，其實可?以進一步促?進和鞏固自?己的學習，?使自己學的?更深刻理解?得更透徹，?使優生幫助?差生更加積?極主動。同?時對后進生?的轉化還要?堅持“多表?揚，少批評?”的原則，?發現他們的?閃光點要及?時進行表揚?和鼓勵，使?他們增加自?信，產生前?進的動力，?逐漸擺脫后?進，進入學?優生的行列?。初一數?學教師年度?工作總結【?三】本學?期，我適應?新課程教學?工作的要求?，積極參加?政治業務學?習，從各方?面嚴格要求?自己，勤勤?懇懇，兢兢?業業，出滿?勤，干滿點?，身先士卒?，為人師表?。使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現對本?學期教學工?作作出總結?，以發揚優?點，克服不?足，總結教?訓，促進教?育教學工作?更上一層樓?。一、積?極參加每周?一的備課組?說課活動?發揮___?智慧，彌補?自己的不足?，認真備課?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，積極?創設各種教?學情景，提?高課堂教學?效率。課后?及時對該課?作出總結，?寫好教學后?記，并認真?搜集每課的?知識要點考?點，易錯點?。二、認?真創設教學?情景，提高?課堂教學效?率努力上?好每一節課?，課前認真?作好___?教學工作，?積極創設教?學情景調動?學生的積極?性，把課堂?交給學生，?作為師生合?作的學堂，?課堂上教師?把解決問題?的思路、方?法、切入點?、上堂演板?、解決問題?的過程都交?給學生，學?生能說教師?不說，學生?會做教師不?講。讓學生?自主學習、?合作交流，?加強師生交?流，充分體?發揮教師的?主導作用和?學生的主體?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上對學生?存在的共性?問題和易混?點易錯點老?師做必要的?點播，講得?盡量少、盡?量精。同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，特?別要___?學困生的學?習要求，實?行班級內分?層教學。從?學習目標，?教學過程，?課堂評價，?布置作業進?行分層。讓?各個層次的?學生都得到?提高。三?、學習與指?導相結合，?共同提高業?務素質提?高課堂教學?藝術，是一?件無止境的?事情，為共?同提高數學?組的教學質?量，本學期?七年級數學?組每兩周舉?行一次組內?研討課，每?周一個主題?，周一說課?時圍繞主題?進行研討，?共同備課，?講課時全體?教師共同聽?課，課后全?體教師認真?進行評課，?看是否達到?本周的主題?，本期研討?的主題有：?課堂教學中?學生如何自?主學習合作?探究；課堂?教學中如何?惜時增效；?如何當堂解?決問題；課?堂教學中如?何實施分層?教學；通過?本期的__?_余節研討?課，既對年?輕教師的課?堂教學進行?了指導，也?從中學到許?多好的教學?方法。同時?，抽出課余?時間走出校?門虛心向校?外同行學習?，對自己的?課堂教學促?進很大。?四、加強批?改作業，認?真進行糾錯?布置作業?做到有針對?性，有層次?性。為了精?選作業，對?手頭各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到最大?的效果。同?時對學生的?作業格式作?出具體的要?求：格式規?范，書寫認?真，步驟完?整，答案準?確。尤其強?調書寫的規?范，書寫干?凈，不亂涂?亂畫。養成?良好的規范?作業的習慣?。最大限度?的減少考試?因不規范而?影響成績。?對作業全批?全改，及時?批改，分析?并記錄學生?的作業情況?，將他們在?作業過程出?現的問題作?出分類總結?，進行透切?的評講，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。還在同?學中間開展?作業“全星?獎”活動，?每周五次作?業全對的同?學即被評為?“全星獎”?比一比每學?期誰獲得的?“全星獎”?最多，對學?生養成好的?作業習慣有?很大的促進?作用。為了?落實好糾錯?的效果，每?個學生都建?立糾錯本，?對平時作業?，考試中出?現的錯誤，?要求弄清錯?誤原因，認?真補錯。?五、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們思想問?題，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，沒?有知識將來?到社會上就?無法生存，?使之對學習?萌發興趣。?要通過各種?途徑激發他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學習中去?。這樣，后?進生的轉化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉化到自覺?的求知上來?。使學習成?為他們自己?的需要。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。后?進生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進生?轉化過程中?的拌腳石，?在做好后進?生的轉化工?作時，要特?別注意給他?們補課，把?他們以前學?習的知識斷?層補充完整?，這樣，他?們就會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。為了把學?困難生轉化?進一步搞好?落實，在班?級內部開展?“一幫一”?同進步活動?，班級前_?__名同學?幫助對應的?后___名?同學，比一?比通過半學?期的努力，?誰和自己幫?助的同學進?步幅度大。?還教育優秀?同學，不要?認為幫助后?進生影響自?己的學習，?其實可以進?一步促進和?鞏固自己的?學習，使自?己學的更深?刻理解得更?透徹，使優?生幫助差生?更加積極主?動。同時對?后進生的轉?化還要堅持?“多表揚，?少批評”的?原則，發現?他們的閃光?點要及時進?行表揚和鼓?勵，使他們?增加自信，?產生前進的?動力，逐漸?擺脫后進，?進入學優生?的行列。?六、積極推?進周清實驗?和周練，搞?好知識落實?本期在總?結上期周清?的基礎上繼?續開展周清?實驗，首先?任課教師統?一了認識，?達成了共識?。周清是幫?助每位教師?落實知識的?有效手段，?每一位教師?利用周清檢?查和反思自?己一周的課?堂教學，及?時進行調整?和補充。以?達到落實知?識的目的。?其次，確定?周清的命題?原則是瞄準?中下等學生?，以學生必?須掌握的基?礎知識、基?本技能，和?基本方法。?每周一說課?時確定本周?的考試范圍?及命題教師?，周五下午?由教務處進?行___考?試。全體教?師犧牲周五?晚上休息時?間，認真批?改周清試卷?，經常忙到?10點多，?毫無怨言。?第二天進?行試卷講評?和補錯，特?別是對于出?現錯誤的題?，一定不能?放過，改在?補錯本上，?寫清出錯的?原因，以備?期末復習。?七、狠抓?思想教育和?學法執導，?為學習提供?持久的動力?本期以來?，經常利用?課前及課余?、自習時間?個別談心對?學生進行理?想前途及學?習目的教育?，教育學生?樹立遠大的?理想和抱負?，使學生有?一個較為端?正的學習態?度和較大的?學習動力。?因此數學課?學生比較重?視該科，上?課的時候比?較認真，大?部分學生都?能專心聽講?，課后也能?認真完成作?業。對少數?學習困難的?學生，給予?特別的__?_，我找來?差生，了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學習數?學的重要性?，跟他們講?一些有趣的?故事，提高?他們的興趣?；有些是沒?有努力去學?，我提出批?評以后再加?以鼓勵，并?為他們定下?學習目標，?時時督促他?們，幫助他?們；一些學?生基礎太差?，抱著破罐?子破摔的態?度，或過分?自卑，考試?怯場等，我?就幫助他們?找出適合自?己的學習方?法，分析原?因，鼓勵他?們不要害怕?失敗，要給?自己信心，?并且要在平?時多讀多練?，多問幾個?___。同?時，一有進?步，即使很?小，我也及?時地表揚他?們。經過一?個學期，絕?大部分的同?學都養成了?勤學苦練的?習慣，形成?了良好的學?風。另外，?我狠抓學風?，在班級里?提倡一種認?真、求實的?學風，嚴厲?批評抄襲作?業的行為。?與此同時，?為了提高同?學的學習積?極性，開展?了學習競賽?活動，在學?生中興起一?種你追我趕?的學習風氣?。學習成績?進步較大。?八、一份?耕耘，一份?收獲，本期?的教育取得?了較好的成?績存在的?不足是，學?生的知識結?構還不是很?完整，個別?差生成績仍?然教差，學?生學習知識?學得有點死?。在下期的?教育教學工?作中，一定?要認真總結?經驗，克服?存在的不足?，爭取下期?的教育教學?工作取得更?大的進步。?初一數學?教師年度工?作總結【四?】這學期?，我擔任的?是初一（3?）、（5）?班數學教學?。參加工作?已經半年，?由于缺乏工?作經驗，所?以在工作中?仍然有很多?不足的地方?，但在這半?年中我能認?真備課、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業、?講評作業，?做好課后輔?導工作，形?成比較完整?的知識結構?，嚴格要求?學生，尊重?學生，使學?生學有所得?，從而不斷?提高自己的?教學水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學任?務。為了更?好的總結經?驗和教訓，?爭取在新的?一年里取得?更大的成績?和收獲，為?下一步的教?學工作打下?堅實的基礎?，為進一步?提高自己的?教學技能，?特作以下總?結：一、?教學工作：?1、認真?備課本學?期本人對教?材內容進行?了認真的學?習和研究，?找出教學內?容的重點和?難點，經常?與其他數學?老師相互交?流，選擇出?新穎的教學?教法，精心?設計，寫出?切實可行的?備課教案，?并堅持做到?超前備課，?在上課前再?進一步認真?熟悉，做到?熟記教案、?熟記每節重?點和難點，?然后上課。?這樣就能夠?做到上課游?刃有余，機?動靈活，極?大增強了課?堂教學效果?，教學成績?有了明顯的?提高。課后?及時做出總?結，寫好課?后記錄，及?時與其他老?師交流、討?論。2、?認真上課。?本人在本?學期嚴格做?到了按時上?課從不遲到?，從不早退?，認真__?_課堂，上?課嚴格要求?學生，精講?多練，能夠?較好的抓住?重點，突破?難點，把握?裝教為主導?、學為主體?、思維訓練?為主線的原?則”，訓練?學生的思維?，培養學生?的能力。主?動積極的去?引導、啟發?學生，注意?調動學生的?積極性，面?向全體學生?，加強師生?交流，充分?體現學生的?主體作用。?特別是針對?期中考試和?期末考試，?本人加大了?對試題的研?究，通過對?考點的分析?，進一步挖?掘課本中的?難點和重點?，有針對性?地加強講練?，取得了良?好的效果。?同時，本人?還加強了電?化教學在數?學教學中的?應用。本人?從這一學期?末，已經著?手課件制作?的進一步學?習研究，把?多媒體真正?引入課堂。?3、認真?批改作業?本人一絲不?茍的認真批?改每一本作?業，從不馬?虎，從不應?付了事，并?且積極做到?了及時批改?，及時發放?，不會因為?其他工作忙?而耽誤了批?改。從而保?證了作業反?饋的及時、?準確，確保?了作業的實?效性。4?、認真進行?月考本學?期月考，均?做到了認真?的全批全改?，使反饋矯?正做到有理?有據，并把?知識面拓寬?到，使學生?的知識水平?得到了的提?高。5、?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學習教學方?法，提高教?學水平主?動積極與同?備課老師交?流，共同探?究教育教學?。積極參與?學校公開周?公開課教學?。認真聽取?其他老師的?每堂公開課?，學習別人?的優點，克?服自己的不?足，改進教?學工作，提?高教學水平?。通過參加?教研活動，?豐富了自己?的教學方法?和教學技能?，為進一步?提高教學成?績打下了堅?實的基矗?二、取得的?成績：1?、在其他老?師的幫助與?自己的努力?之下，本學?期在期末考?試中取得了?一定的成績?，一（3）?班：及格_?__人，優?秀___人?，及格率%?；一（5）?班：及格_?__人，優?秀___人?，及格率%?。2、存?在的主要問?題：（1?），在教學?上的經驗不?足，.對學?生缺乏一點?耐心和信心?.平時對學?生批評多，?表揚少.