精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《西班牙舞曲》教課目的：1、經過對柴可夫斯基一生、作品及作品風格的簡介，讓學生對作曲家及其作品《天鵝湖》有一個初步的認識。2、運用不同樣形式的交流，培育學生間、師生間的合作能力；激勵學生在課堂上各抒己見，培育學生的自信心和勇氣。教課難點：1、因為學生對西方音樂接觸較少，因此讓學生正確感覺和理解音樂，需要一點過程。2、本課賞識的是芭蕾舞音樂組曲，涉及到的音樂很多，需要學生在短時間內，迅速調整情緒，感覺不同樣樂曲的風格和發(fā)展變化。教課過程：一、導入：1、賞析天鵝的畫面，播放《天鵝湖》之天鵝主題音樂2、發(fā)問，并簡要介紹引出課題教課企圖：激發(fā)學生學習興趣，目染耳濡感覺音樂，創(chuàng)建生動爽朗的學習氣氛二、作者簡介：1、學生依據已掌握的知識，分組進行交流柴可夫斯基的一生、音樂風格及其作品2、學生與教師間的交流3、教師簡單介紹相關音樂知識：柴可夫斯基個人感情、生活、寫作風格、優(yōu)秀作品等。教課企圖：讓學生們共同協(xié)作都參加到學習中去，發(fā)揮學生各種潛能，并有勇氣在課堂上各抒己見，與學生、老師共同商議知識，同時也能更有益于幫助學生理解知識。三、《天鵝湖》作品簡介：1、《天鵝湖》故事情節(jié)：經過多媒體播放影像資料介紹情節(jié)2、《天鵝湖》芭蕾舞組曲音樂的來歷3、賞識芭蕾舞《天鵝湖》的系列圖片4、賞識音樂片段：（1）賞識《天鵝主題音樂》：A、賞識提示、發(fā)問：請同學們從器樂音色、樂曲速度、旋律等方面來感覺音樂刻畫了什么樣的天鵝形象？依據影音資料提示賞識音樂B、賞識達成后，進行交流C、哼唱樂曲（2）賞識擁有西班牙音樂風格的音樂片段《西班牙舞曲》：育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanA、賞識發(fā)問：請同學們猜一下，你能聽出這首樂曲擁有哪一個國家的民族音樂風格？B、播放影音資料，請同學們交流后，回答下列問題C、較完好的復聽一遍音樂（4）請同學們依據以上學到的音樂賞識知識，為下邊兩段音樂做簡要音評：A、播放影音資料：賞識具有意大利風格的音樂片段《那波里舞曲》：賞識提示：注意器樂、節(jié)奏和創(chuàng)建的氣氛（這是一首十分出名的意大利塔蘭泰拉風俗舞曲，整個舞曲以小號為主，音樂爽朗，前段平穩(wěn)，后段節(jié)奏愈來愈快，氣氛熱情。）B、播放影音資料，賞識《四小天鵝舞曲》：賞識提示：注意節(jié)奏、音樂氣氛、主要旋律所描繪的形象和音樂帶給我們的感覺（音樂輕松爽朗、節(jié)奏干凈利落，描繪出了小天鵝在湖畔玩耍的情形。富于跳躍感的節(jié)奏、爽朗純真的旋律，樸實而帶有田園的清爽氣味，栩栩如生的刻畫出了小天鵝可愛的形象）。C、請同學們交流一下自己對兩段音樂的音評D、與教師交流（4）總結：柴可夫斯基主張音樂的美應建立在真實的生活和深刻的思想基礎上，他的音樂旋律優(yōu)美、平常易懂，音樂基調建立在民歌和民間舞蹈的基礎上，因此音樂體現(xiàn)出濃烈的生活氣味和民間特點。教課企圖：在與同學、教師共同交流賞識了《天鵝主題音樂》、《西班牙舞曲》后，讓同學們試一試利用剛學習到的賞識知識去賞析《那波里舞曲》、《四小天鵝舞曲》，來牢固、查驗自己的賞識能力。本環(huán)節(jié)在培育學生集體合作意識的同時，兼?zhèn)涮嵘龑W生個人的賞析能力。四、總結與延伸：1、小結課堂學習內容。2、賞識音樂需要豐富的知識累積，這