第3頁共3頁2023年?一年級數學?教師個人工?作總結（一?）本學期?我擔任的是?一（3）、?一（4）班?數學教學工?作，由于學?生的學習習?慣還未養成?，再加上家?庭及學生智?力的差異，?因此我認真?研究教育教?學方法，根?據學生的實?際情況，采?取有效的措?施，激發學?生的學習興?趣，培養學?生的學習習?慣，引導學?生參與學習?的全過程。?立足現在，?放眼未來，?為使今后的?教學工作取?得更大的進?步，現對本?學期教學工?作做出總結?，希望能發?揚優點，克?服不足，以?促進自己在?教育工作上?能更上一層?樓。一、?思想工作方?面：本人?一直在各方?面嚴格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應社會發展?的形勢。勇?于解剖自己?，分析自己?，正視自己?，提高自身?素質。二?、教育教學?方面：1?、備課：?本學期初，?我認真鉆研?了《數學課?程標準》、?教材、教參?，對本學期?教學內容做?到心中有數?。掌握每一?部分知識在?單元中、在?整冊書中的?地位、作用?。思考學生?怎樣學，學?生將會產生?什么疑難，?該怎樣解決?。在備課本?中體現教師?的引導，學?生的主動學?習過程。充?分理解課后?習題的作用?，設計好練?習。2、?上課：（?1）致力新?授有趣實效?。在教學中?，創設各種?情境，激發?學生思考，?努力的調動?學生的積極?性，放手讓?學生探究，?動手、動口?、動眼、動?腦。針對教?學重、難點?，讓學生進?行比較、交?流、討論，?從中掌握知?識，培養能?力。尊重學?生的個體差?異，使不同?的學生在數?學上得到不?同的發展，?現在學生普?遍對數學課?感興趣，參?與性高，為?學好數學邁?出了堅實的?一步。（?2）做到復?習及時有效?。我的做法?是：新授知?識基本是當?天復習或第?二天復習，?以后再逐漸?延長復習時?間。這項措?施非常適合?低年級學生?遺忘快、不?會復習的特?點。（3?）努力構建?知識網。一?般做到一小?節一整理，?形成每節知?識串；每單?元整理復習?形成知識鏈?，一學期對?整冊書進行?整理復習。?學生既形成?了知識網，?又學到了方?法，容易產?生學習遷移?，給學生的?創新、實踐?提供了可能?。3、作?業：及時?布置適量的?作業，并及?時批改練習?冊、課堂作?業，針對不?同的練習錯?誤，我盡量?面批，指出?個性問題，?___訂正?共性問題。?批改作業時?，教師點出?錯題，不指?明錯處，讓?學生自己查?找錯誤，增?強學生的分?析能力。學?生訂正之后?，仍給滿分?，鼓勵學生?獨立作業的?習慣，對激?發學習的興?趣取得了較?好效果。而?教師本人做?好錯題的收?集工作，分?析練習產生?錯誤的原因?，改進教學?，提高教學?的針對性。?4、輔導?：注重對?后進生的輔?導。在教學?中逐步培養?他們的學習?興趣，提高?他們的學習?自信心。?三、培優補?差工作要?提高教學質?量，還要做?好課后輔導?工作，一年?級的學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，針對各?種問題，我?在課后為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習產生興趣?。通過各種?途徑激發他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務?，而是充滿?樂趣的。從?而自覺的把?身心投放到?學習中去。?在此基礎上?，我認真細?致地做好查?漏補缺工作?。四、存?在不足與今?后打算1?、本班級學?生成績發展?不平衡，在?學法指導工?作還有待進?一步加強，?教學成績仍?然欠突出，?還需提高。?2、學生?的學習習慣?的養成教育?不夠成功。?培優扶差工?作做得不夠?扎實，有待?今后努力。?3、繼續?更新觀念，?積極運用多?媒體電化教?學手段，提?高教學質量?。4、繼?續加強業務?學習，提