二年級英語下冊工作計劃一、學情分析：

經過三個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依舊保持著深厚的學習興趣，他們承受力量、仿照力量很強，對四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪心，絕大多數孩子有劇烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應當留意愛護并科學地加以利用，使之為我們的教學效勞。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢于展現自己。

經過三個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀看、發覺、推斷、總結事物的力量與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應當連續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有規劃的在教學過程中逐一落實。

二、本學期學生需要把握的學科學問(教學目標、內容等)：

1、熟悉并能書寫26個英文字母(含大小寫)。

2、三會把握本冊有關交通工具、職業、場所、星期、天氣、季節等話題的約60個單詞、詞組約60個。

3、進一步感知一般現在時和祈使句的表意功能。

4、能敘述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業;能敘述抱負;能敘述自己喜愛的季節及其緣由。

5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。

6、能抄寫句子，知道句子的根本標準。

7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關鍵句子。

三、教學重點、難點：

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能依據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確

3.能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話

二年級英語下冊工作規劃2

一、學生根本狀況分析

通過上個學期的學習，二年級的學生們對英語已經有了肯定的了解，并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍舊有一局部學生對學習英語有肯定的困難，所以本學期應做好待進生的轉化工作，教師應當面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目的、任務

1、培育良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；

2、能依據教師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令；

3、能運用所學的學問進展簡潔的溝通；

4、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

5、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

6、通過連續學習《新概念英語》，通讀第一遍，提高學生的詞匯量和口語交際力量。

三、教材重點、難點

1、能依據教師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令；

2、能運用所學的學問進展簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施

1、突出對學生興趣的培育，合理利用六人小組合作。

2、運用直觀教學法：如借助圖片、實物，并利用身體語言相結合，做到歌曲歌謠都配上動作，激發學生參加的熱忱。

3、仔細備好每節課，細心設計教案。

4、科學地把握學習難度，適當掌握詞匯量。待進展生的輔導，進展“一幫一”制度。

5、充分利用英語大課間的有利時間進展課外延長，以嬉戲形式激發學生學英語的興趣。

6、教學活動豐富生動，歌曲歌謠、嬉戲故事貫穿始終，使學習過程變得輕松開心。

二年級英語下冊工作規劃3

一、指導思想

以國家《根底教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據新課標和新教材的理念，積極進展課堂教學模式的改革、探究，優化課堂教學過程，重視對學生力量的培育，不斷提高學生的綜合素養，使每位學生自信且勝利地成長。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功規劃安排，我將注意教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排肯定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業素養，使業務水平再上新臺階。

三、教學工作

(一)教學目標、任務：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內容;

3、能夠進展簡潔的日常用語的溝通;

4、嫻熟把握所學歌曲、chant等。

(二)教學重點、難點：

一年級：培育學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡潔句子的力量;

二年級：培育學生正確、標準的英文書寫習慣、依據例句會“舉一反三”進展簡潔的英語造句力量;

三年級：培育學生依據規律背誦單詞的力量、獨立進展完整的問答對話練習的力量。

(三)方法措施：

1、仔細備課，深入討論教材教法，以學生為中心，進展課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。

2、創新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在肯定的英語語言環境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫忙英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生供應使用英語進展溝通的時機。

二年級英語下冊工作規劃4

一、學生狀況分析：

二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思索，積極發言，作業仔細按時完成。大局部同學能夠嫻熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統計等方面的學問也能較好地把握。個別學生還沒到達計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的熟悉，簡潔的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的熟悉及用數學解決問題。表內除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經比擬嫻熟地把握了表內乘法的根底上，教材集中安排了表內除法的教學。其次，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學生理解除法的含義。萬以內數的熟悉轉變了原有的編排構造，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，消失了數位挨次表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的根底上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好預備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習依據詳細狀況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展現學生在實際活動中遇到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在把握了一些數與計算學問后，學習用所學的數學學問解決一些簡潔的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的熟悉明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計學問方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡潔的數據和整理的方法，熟悉以一當五的條形統計圖和簡潔的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學學問，同時培育學生觀看、操作及歸納推理的力量，發覺和觀賞數學美、運用數學去制造美的意識。

三、教學目標要求：

1、結合現實生活中的詳細情境，使學生初步理解數學問題的根本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育學生在實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的力量。2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學生初步熟悉乘、除法之間的關系，能比擬嫻熟地用乘法口訣求商。使學生初步會用依據除法的意義解決一些簡潔的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育學生仔細觀看、獨立思索等良好學習習慣。3、使學生會識別直角、銳角、鈍角;使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象;會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經受用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡潔的或稍簡單的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數的大小;能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義;結合現實素材讓學生感受大數的意義，熟悉近似數，并能結合實際進展估量;會口算整百、整千數加、減法;讓學生進一步學習用詳細的數描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學習數學的興趣和自信念，逐步進展學生的數感。6、在詳細的生活情景中，使學生感受并熟悉質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進展簡潔的計算;在建立質量觀念的根底上，培育學生估量物體質量的意識。7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合詳細情境，進展加減法估算，培育估算意識;培育學生依據詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數據;使學生初步熟悉條形統計圖和簡潔的復式統計表，能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析;通過對四周現實生活中好玩的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培育學生的合作意識和創新精神。9、使學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動發覺圖形和數字的排列規律;培育學生的觀看、操作及歸納推理的力量;培育學生發覺和觀賞數學美的意識，運用數學去制造美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學學問

四、教學措施

1、仔細學習《義務教育數學課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學要質量。4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的進展。(1)對學有余力的學生，進展奧數輔導，使它們的力量得到進一步提高。(2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進展測試，準時反應總結。

五、課時安排：

二年級英語下冊工作規劃5

一、我的主要工作和成就

這學期我對學生始終很嚴格，注意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，要始終保持虛心慎重的態度，虛心向有閱歷的教師學習，仔細做好一切日常教學工作，堅持做好培育優秀學生和幫忙差生的工作，在做好班主任的同時努力做好教學工作。

1、仔細做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備課，課前再復習教案。總結以下備課原則：扣提綱，重點突出；預備教材、學生和教學方法；依據學生的實際狀況，圍繞本課的教學目的和要求，對簡單的內容進展轉化，取其精華。鏈接工整，有后記之類的。

2、仔細教好每一節課。課堂教學力求做到：教學目標明確，仔細研讀教材，了解學生，討論教學方法，突破難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，教學活動有序開展，表達分層教學，各類學生積極進展。嚴格掌握課堂教學質量。

3、操作安排要合理。習題少而精，不用海戰術，有代表性，有啟發性，注意學生創新力量的培育，重復死板的作業，少做，能準時批改作業，書寫工整，做好成績登記。

4、抓好人才培育和彌補差異工作。為了提高教學質量，培育優秀的學生特別重要。只有培育優秀的學生，優秀率才能提高，班級才有典范；只有做好貧困生的轉化工作，才能提高合格率，為建立好班級群體掃清障礙，促進班級良好學風的形成。所以我堅持有規劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞，努力提高合格率和優良率。

5、加強學生成績治理。對學生的作業、提問效果、課前預備等進展公正精確的評價，盡一切可能調動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

通過教學，我班成績穩步上升，學科學風良好，學校下達的各項教學指標均按質按量完成。

二、缺乏和將來規劃：

1、學生進展不平衡，學習方法的指導有待進一步加強。教學成績不夠突出，需要改良。

2、傳統的教學方法是主要方法，學生的學習習慣教育有待提高。人才培育和扶貧工作不夠扎實，人才培育目標不明確，常常變動；

3、連續更新觀念，努力實踐學科教學；積極運用多媒體視聽教學方法，提高教學質量；加大科研促進教學的力度，努力寫出高質量的教學論文；連續加強業務學習，提高自身專業素養。

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經過一年的學習，二年級的小學生對英語學習依舊保持著深厚的學習興趣，他們承受力量、仿照力量很強，對四周事物有著劇烈的新奇感與奇怪心，絕大多數孩子有劇烈的求知欲和表現欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應當留意愛護并科學地加以利用，使之為我們的教學效勞。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創設輕松的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，并制造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢于展現自己。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，缺乏觀看、發覺、推斷、總結事物的力量與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應當連續加強良好的英語學習習慣的”養成訓練，有步驟、有規劃的在教學過程中逐一落實。

現對本學期工作做如下規劃：

1、仔細鉆研教材實抓英語學科教學常規，積極開展教研活動，提高課堂教學質量。肯定要在每節課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有規劃、有目標、有實效。還注意學生的學習行為，多觀看學生的學習方法及學習困惑之處，為學生學習供應更好的學習方法。多進展課后反思，反思課堂教學時消失的問題，找出問題的關鍵之處。

2、全面提高學生的英語學習興趣。

3、抓好學生的書寫。本學期開頭要學習單詞的書寫。對于單詞要先進展范寫，一點點抓好學生的書寫關。對于學習有困難的要多指導，多練習，多幫忙。書寫量不在多而在于精。

4、追求40分鐘的最正確效果。要向40分鐘要質量，讓課堂有實效。抓好英語教學的每一個環節。在教授新知的15分鐘時，讓學生能集中精神聽取。采納多種教學方法及教學手段引起學生的學習興趣。讓學生在課堂學習時能吸取80%的學問。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。

5、多學習。對于自己，在各個方面加強學問容量，多鉆研課內外的學問，仔細完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高提高自己教學設計的整體水平及仔細上好每一節課，不鋪張時間。做好教學及自身的反思工作，多思索，多實踐。在學習理論學問和不斷實踐中讓自己成長起來。

二年級英語下冊工作規劃7

一、指導思想：

結合小學英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培育良好的語言學習習慣，進一步增加學生英語口語簡潔的日常溝通。同時進一步培育學生良好的學習習慣，教學常規，課堂語言的標準，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀力量，為學生進一步學習英語打下堅實的根底。

二、學情分析

二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大局部學生在第一學期的根底上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以教師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。認真閱讀前言，并且帶著學生掃瞄課本，感受課本的內涵，使學生對新課本有肯定的了解，從而發自內心的喜愛牛津英語。作為一名英語教師，應當始終保持學生學習英語的興趣，大局部的學生對英語比擬感興趣，有肯定的仿照力量，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘;并且他們留意時間不長，對一些嬉戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“話題—功能—構造—任務”體系編寫。話題、功能、構造、任務四個方面嚴密聯系、融為一體，既吸取國外教材注意交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材構造清楚、系統性強的特長，以利于學生在把握語言根本構造的同時獲得聽、說、讀、寫的根本技能和力量。

牛津2A的教材內容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話力量。Singandsong的任務是培育學生初步的語感、閱讀力量和良好的朗讀習慣。

B、攀登英語教材：

學習內容包括：日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、攀登閱讀(PandengReading)，三個局部。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英語，對主要學習內容復習和拓展。

(a)日常英語：

日常用語局部是與學生日常學習、生活親密相關的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠嬉戲活動范例，要求學生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準大局部歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節奏英語，利于培育學生對讀的自信念和認讀興趣。

(d)晨間故事：包括8個生動好玩的情景劇，可以幫忙學生復習穩固課堂學習的內容。

C、兩套教材的教學目的和任務：

(a)培育學生良好的學習習慣;

(b)激發培育學生學習的熱忱，對英語學科的寵愛;

(c)引發學生用所學學問進展交際的意識和士氣;

(d)連續培育學習興趣，提高他們聽和說的力量。

四、教學方法及措施

a、利用直觀教具，引起學生的留意力。

b、通過各種好玩的機械操練、意義操練形式，激發學生參加的熱忱。

c、充分發揮現代化教育手段的作用。

d、盡力表達“用中學、學中用“的原則。

e、多賜予學生鼓舞，采納多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓舞，心靈鼓舞，準時總結，溝通和展現等。

二年級英語下冊工作規劃8

一、我的主要工作和成績

這學期我始終嚴格要求學生，留意培育學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終保持虛心慎重、不驕不躁的作風，虛心向有閱歷的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，依據學生的實際狀況，把簡單的內容進展變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節課。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業的布置做到合理。習題做到少而精，不采納題海戰術，有代表性和啟發性，注意學生創新力量的培育，重復死板的作業少做，能準時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優補差工作。想提高教學質量，培優輔差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有規劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學生成績治理。對學生的作業狀況、提問效果、課前預備等等表現都做出公正、精確的評價，千方百計調動學生的學習積極性，鼓舞學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、學生進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績不夠突出，還需提高;

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生學習習慣養成教育有待改良。培優