13/13【推薦】小班體育教案范文合集9篇小班體育教案篇1游戲內容：紅花獻給好老師游戲目標：1、激發幼兒熱愛媽媽的情感2、開展幼兒走、跑動作的協調性和反響的靈敏性3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑游戲準備：紙花假設干，小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌游戲指導：1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。2、游戲開始，教師帶著幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。3、"說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。"游戲結束。5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。小班體育教案篇2活動目標：1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。2.開展幼兒躲、閃、跑的能力。活動準備：1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。2．平整的活動場地。活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。活動過程：1．師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的游戲。2．活動身體。﹙1﹚師帶著幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。﹙2﹚師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。4．活動結束，放松身體﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。小班體育教案篇3活動目標：1、嘗試雙腿夾物行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協調性；2、愿意參加體育游戲活動，體驗游戲的樂趣。3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。4、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協調性。活動準備：報紙球假設干、呼啦圈6個、紅藍框子各一個、熱身+放松音樂活動過程：一、準備活動〔一〕熱身運動1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢？幼兒自由玩球。二、根本活動〔一〕幼兒自主練習，感受夾物行進跳問：如果將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎？〔二〕教師示范，幼兒再次練習1、教師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，注意球不要掉下來。2、幼兒再次練習，教師指導〔三〕游戲"小小搬運工"三、結束活動〔一〕放松運動〔二〕共同整理場地，離場教學反思：通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領〞上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作開展更完善。小班體育教案篇4活動目標：1、開展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設干、“蟲子〞假設干、錄音機、磁帶、“小雞家〞“狐貍家〞的場景活動過程：一、開始局部〔準備活動〕1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞〞音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！〞幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？〞幼兒答“我們伸出小腦袋！〞〔帶幼兒活動頭部〕3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？〞幼兒答：“我們伸出小翅膀！〞〔帶幼兒活動肩、臂部〕4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？〞幼兒答：“我們跳出蛋殼了！〞〔帶幼兒活動腰、腿部〕5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？〞〔引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習〕二、中間局部〔跑的動作練習〕1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲〔模仿捉蟲的動作〕，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。〞2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、結束局部：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。小班體育教案篇5【設計意圖】小班階段幼兒的平衡能力還較弱，平衡板是開展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。【活動目標】1．在體育活動中能自主活動，大膽探索平衡板的多種新玩法，開展平衡能力及爬、走等根本技能。2．探索平衡板和球結合的多種玩法，提高動作的靈巧性、協調性，體驗與同伴合作的愉快。【活動準備】平衡板、球各人手一個。【活動過程】一、準備活動以故事形式引導幼兒做準備運動。教師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動)，多開心。飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前后轉動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。小燕子飛到動物園里，看到許多大象，大象的.鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，輕松輕松。準備活動可視具體情況重復一次。二、根本局部1．探索平衡板的多種新玩法。(1)幼兒自主探索。(2)教師小結，請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現在，誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法，好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時給予鼓勵。)(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成三組玩：①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。③在平衡板的反面上爬。2．探索平衡板和球結合的多種玩法。(1)幼兒自主探索。師：皮球也想玩了，我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。(2)小結，請幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲。現在，請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。(3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時馬上把球接住。②板上運球：把平衡板一個接一個地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過，把球投入筐中。③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進行推接球游戲。三、結束局部師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。小班體育教案篇6活動目標：1、開展四散追逐跑能力。2、滿足娛樂、模仿、認識、創新、表現、審美、交往和競賽需要，開展上述諸方面的興趣、情感與能力。3、豐富對小雞的知識，增強愛雞感情。玩法：幼兒邊說兒歌“雞媽媽真能干，會捉蟲，能下蛋，孵養小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡〞。然后圍蹲成圓形，“雞媽媽〞〔教師當〕繞雞蛋邊走邊問：“小雞小雞多大啦？〞小雞答復：“長出腦袋和嘴巴。〞雞媽媽連續問，小雞依次答復，“翅膀出來子！〞“爪子會動了！〞最后雞媽媽說：“小雞快出來撒歡找小蟲吃吧！〞幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調忽變，雞媽媽驚呼：“老鷹來了！〞雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的喪失數，然后帶著小雞尋找喪失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回“窩〞。指導建議：1、開展四散躲跑能力是此游戲的主要目的。可從以下幾方面來開展此能力：〔1〕采用有情節的曲線跑、往返跑、∞字交叉跑活動，開展變向跑、變速跑和躲閃能力。〔2〕幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑以甩開對手；跑向人群、分散目標；利用障礙與鷹周旋等。2、根據游戲情節設計的“孵雞〞、“撒歡〞和“找雞〞等非主體活動能滿足幼兒模仿、表現、審美、交往、創新等需要，促進他們多種素質開展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環境因素以促進幼兒開展。3、尋找喪失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養幼兒的友誼感和師童感。教師應敏銳地觀察幼兒的情感表現，及時予以引導。4、教師應增強情感教育意識，要有目的、有方案地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創新之情，審美之情。5、可從以下幾方面去引導幼兒發揮和開展自己的創新才能：〔1〕不斷構思新的模仿小雞的動作。〔2〕在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創造新的動作和策略。〔3〕不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發揮幼兒創造潛能創造新的環境。揪尾巴游戲：2人1組，每人領后塞一布條當尾巴。2人想方設法把對方領后的布條揪下。先揪下的勝。不準抓住對方揪。“勇敢的小雞〞是由“孵小雞〞游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保存了“撒歡〞、“躲閃老鷹〞和“尋找伙伴〞活動。活動反思：在活動中，認真組織和指導幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有方案、有步驟的引導幼兒去獲取知識，開展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和開展自己的健康情感，收到了較好的教育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機結合，自然貼切，收到了相互為用，相互加強的整體效益。幼兒的身體負荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急緩結合、動靜交替。游戲中所提出的任務難度適當，幼兒注意力和意志負荷不大，符合三歲后期兒童年齡特點、負荷能力以及教育目標，健身效果好。情感教育收到預收效果。教師通過組織、觀察、模仿、表現活動和講故事，激發了幼兒對小雞的喜愛，并引導這一積極情感成為游戲活動的精神動力。游戲中涉及的尋找喪失“小雞〞的情節和相互鼓勵收到了增進友誼的效果。缺乏之處是“躲老鷹〞環節，有個別幼兒一聽到“老鷹〞來了就慌忙亂跑，總是忘記看“老鷹〞在哪，也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進步。小班體育教案篇7活動目標：1.練習雙手持物走和跑。2.開展躲閃的能力。3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。4.鍛煉幼兒的團結協作能力。5.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。活動準備：◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)假設干，鈴鼓1個。活動過程：☆導入創設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現在，我們就出發吧!☆開"碰碰車"1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。☆"碰碰車"大賽根據幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。1.在指定范圍內游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內躲閃。2.聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。結束活動：幼兒"開車"離開場地。教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。活動建議：活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經驗，來調動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。活動前教師要根據資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當的開展。◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。活動反思：根本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。小班體育教案篇8小班認知活動：我是男〔女〕孩教學目標：1、引導幼兒區分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩〔女孩〕。2、激發幼兒對自己性別的喜愛之情。教學準備：男孩女孩的圖片，小服飾教學過程：1、區分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。〔1〕他們兩個誰是男孩誰是女孩？〔2〕怎么知道他是男孩，她是女孩？〔3〕看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣？2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事？〔引導幼兒發現：男孩女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男〔女〕孩感到快樂的情感。〕3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。5、玩游戲：“座車〞。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應的方法〔男孩女孩手拉手〕比擬哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。小班體育教案篇9設計意圖：小班階段幼兒的平衡能力還較弱，電線桿是開展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動，本設計根據幼兒這一特點，在培養幼兒平衡能力的同時，也注重培養孩子們對體育活動的興趣以及探索和創新的精神。活動目標：1、在體育活動中能自主活動，大膽探索電線桿的多種新玩法，開展平衡能力及爬、走等根本技能。2、