12/12【必備】小學美術教案范文7篇小學美術教案篇1橙色的畫教學目標：1、認識橙色是如何產生的，什么叫間色。2、說出對橙色的感覺。3、用自己調出來的橙色畫一幅畫。教學重點：研究橙色是如何產生的。教學難點：最好用自己調出的橙色進行繪畫。教學準備：教師：大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。學生：水粉顏料、水粉筆、調色盒、水等。教學過程：一、做實驗。1、復習：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。〔教師操作：把紅黃兩種顏色進行混合〕3、問：你發現了什么？我們把產生的顏色叫什么顏色？4、出示：橙色。二、新授。1、問：橙色是如何產生的？你知道它是屬于什么色嗎？2、出示：紅+黃=橙間色3、出示小資料：有兩種原色調配而成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學生找出自己顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動手，把橙色調出來？6、學生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進行調色，看看會產生什么樣的橙色，同學之間比擬一下有什么不同。7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯想到什么？9、問：你會用你自己調出來的橙色畫什么呢？三、布置作業。1、以橙色為主，畫一幅畫。2、出示要求：最好用自己調出來的橙色完成作業。3、學生作畫，教師指導。四、作業展評。教學后記：橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調和而產生的顏色。這堂課我以實驗的方式解決了學生對橙色是如何產生的問題研究，說一說對橙色的感覺，舉一些生活中的例子；并通過自己動手做實驗，調出橙色，使學生充分體驗橙色的豐富性；最后再用自己調出的橙色畫一幅畫，學生就不會感到單調了，畫面的層次感就更突出了。小學美術教案篇21、教學目標〔一〕能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿卜與荸薺。〔了解〕〔二〕能較熟練地運用墨色，處理好濃、淡、枯、濕的不同筆法。〔練習〕2、課時安排一課時3、課前準備不同構圖的蘿卜范畫。4、教學步驟〔一〕可用猜迷的方法引入課題。圓圓身子細尾巴，半截藏在地底下，別看皮辣心里甜，你們猜猜這里啥。〔二〕畫蘿卜側筆淡墨畫出蘿卜身。中鋒濃墨畫出蘿卜根。邊畫邊捻筆，尾巴有精神。點上小青葉，位置要看準。〔三〕畫荸薺先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。用筆尖蘸紅點在中空白處。〔四〕蔬果搭配和位講究巧和美。蘿卜大，荸薺小，大小一起有變化。三顆荸薺畫出聚和散，有藏有露不呆板。〔五〕重視示范作畫中國畫經歷無數畫家艱辛創作勞動，已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術語言和表現手法。通過演示，讓學生直接看清章法、用筆、用墨、用色的表現手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學生看清全過程，提高學生的描繪技能。〔六〕臨摹和寫生是學習中國畫的根本方法。臨是對著他人之作，照著寫或畫。摹是以薄紙〔透明紙〕覆在他人作品上，拓下來。通過臨摹能進一步認識和了解作品的特點，學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達意境，表現對象的規律，間接提高認識大自然的能力，為能更充分自由地表達自己的情感提高表現技巧打下根底。動筆前先認真“讀畫〞，切忌心中無數，依樣畫葫蘆，得貌遺神。寫生是自然形象全面認識的過程，是培養敏銳的觀察能力和表現能力的手段，是加強記憶及培養想象力的最有效方法。經過前幾節課的表現方法的學習，蘿卜、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學校，要組織學生進行課堂寫生。臨摹和寫生兩種方法要結合進行，才會有新的提高。小學美術教案篇3一、教材分析：“心靈手巧〞系列課程是整套教材中非常重要的一局部內容，旨在讓學生對廢舊材料的開發和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發學生的創新。學習形式從繪畫造型想象設計創造制作。本課也是上一課設計飛機的延伸，讓學生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達出來，同時也使學生進一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行創作活動，提高學生的動手能力。加強學習過程的趣味性和實用性，使學生始終保持著學習的濃厚興趣和對探索未知領域的欲望，體驗合作的樂趣，感悟團結協作的重要性。人類石灰物質文明個文明的成果都是人們合作的餓結果，合作的意識和能力是現代人應具備的意識和根本素質，是做人、做事、合作、交往的根底。在美術教學中，通過美術活動、分組學習等活動形式培養學生的團結協作。本課以合作的學習方式較為適宜，學生為了完成共同的學習任務進行合作交流，能有效改善學生以自我為中心的意識。二、教學目標：進一步表現飛機的造型，激發學生熱愛科學的熱情。利用現有的材料制作己設計的飛機，進一步培養學生的創新及動手能力。培養學生課前準備材料的習慣，鼓勵學生自由合理地選擇工具材料，激發學生探究的熱情。三、教學重難點：重點：對所取材料形、色、質、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達自己的設想。難點：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟〔卷、切、插、接〕。四、教學準備：師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準備相關手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細鉛絲和繩子等。五、教學過程：看一看教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著電視臺的一那么消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，本錢越低越好，主要是表達“變廢為寶〞的環保意識和創新。激發學生的學習興趣。說一說相互討論、交流學生所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優勢，找己的材料與飛機的形狀有哪些相似的地方？畫一畫將自己的餓設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出還“差〞哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結成四人小組，取長補短，感受集體智慧的重要性。做一做四人小組組成后，進行分工合作：設計確實立工具材料的選擇制作方法的運用操作步驟的實施效果的檢驗收拾。讓學生感受提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養學生的創新意識。教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是平安問題。評一評教師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學來做評委，先由學生對自己的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發現每一件作品的閃光點。課后拓展利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實用的東西小學美術教案篇4教材分析：本課大家都來做是一節造型與表現相結合的課程，大家都來做學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現具象與抽象事物，也培養學生的團體協作精神。大家都來做教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗材料的美感。3、強調在排列創作過程中，發揚集體團結協作的精神。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，大家都來做引發對工具和材料的聯想。教學難點：學生的創新思維的培養。教學過程：組織教學：1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來做導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。講授新課：1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、開展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優點與缺乏，進行修改。3、收拾與整理作品完成后，催促學生收拾整理好工具與材料，保持環境清潔衛生。課后拓展1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛小學美術教案篇5活動目標：1、會用手指點畫方法表現小蝌蚪的根本特征，圓圓的腦袋，細細的尾巴，黑色的皮膚。2、通過觀察、討論、練習，會用點、按的方法畫出小蝌蚪的身體，用手指側面拉出尾巴，并表現出向不同方向游的蝌蚪。3、對手指點畫感興趣，體驗與小伙伴在一起畫畫的快樂。活動準備：墨汁、宣紙背景圖、小蝌蚪找媽媽視頻、抹布活動重難點：重點：會用點、按的方法畫小蝌蚪身體，用手指側面拉出尾巴難點：通過拉出不同方向的尾巴來表示小蝌蚪是向不同方向游來游去的活動過程：一、回憶故事導入1、師：小朋友們還記得小蝌蚪找媽媽的故事嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？2、師：我們一起再來看看這個故事，看看小蝌蚪是怎么找媽媽的二、播放小蝌蚪視頻1、看一小段停住。師：這是小蝌蚪嗎？它是什么樣子的？引導幼兒說出小蝌蚪圓圓的腦袋，細細的尾巴2、繼續播放小蝌蚪到處游泳的視頻師：小蝌蚪在池塘里游來游去找媽媽，他們是怎么游的？一直往一個地方游嗎？總結：小蝌蚪是黑色的，圓圓的腦袋，細細的尾巴，朝不同方向游三、探索手指點畫小蝌蚪1、介紹繪畫材料和探索繪畫方法師：今天我們也來畫一畫小蝌蚪，一起來看看我們用什么畫。〔宣紙和墨汁〕怎么畫小蝌蚪？用手指來試試看。手指圓圓的，變成小蝌蚪的腦袋，尾巴怎么畫？請幼兒討論尾巴的畫法。畫完腦袋后，把手指側過來，輕輕一拉，拉出一條細細的尾巴2、幼兒練習探索點畫小蝌蚪幼兒在紙上自由練習，針對幼兒繪畫情況，進行提示總結。〔用尾巴的不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪〕3、出示宣紙水墨畫背景圖師：小朋友們，這里有一個小池塘，池塘里有荷葉還有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你們來幫幫它吧！幼兒分組點畫小蝌蚪。4、欣賞作品小學美術教案篇6教學目標：1.初步了解飛行器、宇航服等有關太空的知識。2.培養同學的想象力和設計創作能力。3.讓同學在設計創作飛行器漫游太空的過程中，進一步激發他們熱愛祖國、熱愛太空、向往未來的情感。教學重點、難點：重點：能繪畫或制作出一幅太空漫游圖。難點：有創意地進行飛行器的設計。優秀教案：第一課時課前準備〔同學〕準備蠟筆水彩畫的工具，分創作組〔4人一組〕，收集太空的有關圖片資料〔教師〕課件、范作、有條件的學校可以準備太空飛行器的模型等教學過程1.提問導入。〔1〕世界上除了鳥兒會飛外，還有什么東西會飛？〔2〕根據同學答復，教師小結。2.了解太空。〔1〕同學分組交流自身事先收集的有關太空的圖片資料。〔2〕教師補充小結并板書：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。3.欣賞圖片。〔1〕提問：說說宇宙飛船的組成局部并簡述其設計的'注意點。〔2〕教師小結，板書欣賞要點：①形狀；②色彩；③結構；④其他因素。4.同學創作。〔1〕主題：我駕神舟游太空。〔2〕提問：在太空漫游時你希望駕怎樣的飛行器？穿怎樣的宇航服？最想到哪個星球上去探險？根據同學答復，教師小結。〔3〕同學創作作品，教師指導。〔4〕啟發：①構思：與眾不同，富有創意；②構圖：重點突出，主次清楚；③創作：掌握技法，熟練表達。5.作業講評。〔1〕同學展示自身的作品，同學互評。〔2〕有時間的同學進一步修改作品。6.課外作業。〔1〕收集有關太空的圖片資料。〔2〕準備小組創作競賽。第二課時課前準備(同學)創作小組內商討創作方案(教師)有關繪畫和手工的資料工具教學過程1.強調要點。〔1〕事先商量好分工情況。〔2〕各小組在30分鐘內創作一幅作品。〔3〕把大家對漫游太空的感受在創作中具體地表示出來。2.同學制作。〔1〕主題：體驗太空。〔2〕準備：交流2分鐘，布置好分工。〔3〕建議：①注意平安；②要有創新；③結合未來開展方向；④最好表達出科學性和藝術性。3.教師指導。教師在構思、構圖、技法和同學的合作方面作指導。4.展示作品。讓各組代表上臺發言，并互相評價作品。5.課外拓展。〔1〕要求各班進行作品展評。〔2〕舉辦有關太空知識的講座。〔3〕鼓勵對太空有興趣的同學繼續深入探究太空的微妙。教后小記：小學美術教案篇7一、教材分析本課螞蟻搬家以螞蟻搬家的故事為題材引導學生進行繪畫創作，螞蟻搬家是一節通過創設情境滲透德育意識、培養學生集體協作精神的典型課目。以故事螞蟻搬家為前提引導學生思考，主動投入地學習。通過螞蟻搬家對昆蟲外形特征的描繪，激發學生對昆蟲的喜愛和探究興趣。本課主要采取合作的學習方式進行集體繪畫創作，在學習討論中，使學生明白團結合作的意義。本課螞蟻搬家有如述說一個寓意深刻而又生動有趣的童話，天真的孩子會憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達。小學美術教案一年級下：16課螞蟻搬家二、教學目標認識、了解昆蟲的外形特征，運用繪畫形式進行創造表現。樹立集體意識，培養學生團結協作精神。培養學生熱愛生活的情感。三、教學設計本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學表現。教學設計通過設置情境，激發學生生在交流活動中學習昆蟲的造型表現方法節設置、作業方式都考慮到德育的暗示