XX學校關于學生評價教師的實施辦法（修訂）第一條為促進教與學更和諧的發展，更加客觀、公正、地評價教師的教學工作，從而提高學校教學的總體水平，特制定本辦法。第二條本辦法適用于學生對全校專任教師（含兼職教師）的課堂教學情況評價。第三條本辦法采用多維度、全方位進行設置評價指標，主要從教學態度（師德師風）、教學組織、教學方法、學法指導、教學效果、作業布置與批改、晚自習輔導及課外輔導等方面出發設計20個指標，每個指標設計1個問卷調查問題，每個問題設計四個A、B、C、D選項，A、B、C、D分值分別為5、4、3、1。具體問卷見附件：《學生評價教師問卷》。第四條采用抽樣調查問卷方式進行評價，抽取的樣本中個體數為每個班級8人，不到8人的班級以班級實際人數為樣本。第五條組成樣本的個體要有一定的代表性，且符合以下樣本個體的遴選基本條件：一、學習成績排列在班級前15名的；二、為人公正，且敢說真話；三、做事認真，有責任心。第六條每次組織評教的樣本人員由專業科科長和分管教學副科長共同負責選取。第七條學生評價教師由教務處組織，各專業科具體負責組織評教工作。在組織評教時，各專業科長要對問卷的逐個問題先進行說明，然后指導學生實事求是、客觀公正地針對不同的課任教師進行逐一選擇答案進行評價。第八條問卷的統計工作由專業科長和分管教學副科長共同負責，統計的結果要按教務處統一下發的表格折算成分數，并按分數由高到低進行排隊后造冊上交到教務處備案。第九條學生評價教師工作每學期教務處負責組織一次，每一學年共二次，兩次分數進行平均后，由教務處負責以專業科為單位對平均后的分數由高到低進行排隊造表并負責公示。第十條評教結果（兩次分數平均后排名）作為教師年度考核評優中的“評教評學”計分依據。第十一條評教結果（兩次平均后分數結果）作為教師職稱聘后管理中的“學生對教師的滿意度”依據，教務處負責以專業科為單位計算2次平均數，按平均分80分及以上、60—80分、60分以下確定“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”的人員，并負責公示。第十二條聘期三年內，獲得3個“滿意”的教師，學生滿意度為95%—100%；獲得2個“滿意”、1個“基本滿意”的教師，學生滿意度為90%—95%；獲得1個“滿意”、2個“基本滿意”的教師，學生滿意度為85%—90%；獲得3個“基本滿意”、的教師，學生滿意度為80%—85%；獲得2個“基本滿意”、1個“不滿意”的教師，學生滿意度為75%—80%；獲得1個“基本滿意”、2個“不滿意”的教師，學生滿意度為70%—85%；獲得3個“不滿意”的教師，學生滿意度為70%以下。第十三條本辦法的解釋權歸校長室。附1：學生評教評學調查表2：評教評學結果統計表附件1:學生評教評學調查表評價項目內容1、老師上課遲到、早退、中途離崗情況：A、沒有B、偶爾C、經常D、一貫2、老師課堂組織教學情況：A、認真組織B、較認真組織 C、偶爾不組織教學 D、經常不組織教學3、老師上課時接打電話、抽煙情況：A、沒有B、偶爾C、經常D、一貫4、老師在課內外進行思想政治和行為規范教育的情況：A、抓得緊B、抓得較緊 C、一般D、幾乎不管5、老師上課精神狀態（精神飽滿，富有激情，有活力）情況：A、好B、較好C、一般D、差6、老師對學習困難學生的關心程度：A、很關心 B、較關心C、一般D、不關心7、你認為本學科教師的師生關科：A、融洽B、較融洽C、一般 D、較差8、你認為老師的學科專業知識水平：A、很高B、較高C、一般D、較差9、你認為老師的分析、解決問題的能力和方法：A、分析能力很強、方法多B、較強、多C、一般D、較差10、你認為老師的上課重點突出及條理清晰程度：A、突出、清晰 B、較突出、清晰C、一般D、不突出、不清晰11、你認為老師授課時啟發學生思考和調動學習興趣情況：A、善于啟發調動 B、較善于啟發調動 C、一般D、不善于啟發調動12、你認為老師的課堂教學語言和板書情況：A、語言生動、條理清晰B、較語言生動、條理清晰C、一般D、不生動、不清晰13、老師恰當使用現代化教學手段且與教學內容相關情況：A、經常使用且合理B、使用較合理 C、使用但不合理D、基本不使用14、對老師講課內容聽懂的程度：A、聽得懂B、大部分聽得懂C、部分聽得懂D、大部分聽不懂15、對老師所任的學科喜歡程度：A、喜歡聽B、比較喜歡聽C、一般D、不喜歡聽16、課堂是否有出現學生睡覺、玩手機、隨意進出教室、接打電話、講話等情況：A、沒有B、極少部分 C、少部分D、大面積17、老師對班級同學學習習慣的培養和學習方法的指導情況：A、經常培養、指導 B、能培養、指導C、有時培養、指導D、很少培養、指導18、老師每節課布置的作業情況：A、有B、大多數有C、偶爾有 D、幾乎沒有19、老師對同學的作業的批改和反饋的認真程度情況：A、認真批改及時反饋 B、較認真批改及時反饋 C、一般D、較差20、老師晚自習輔導的情況：A、熱心B、較熱心 C、一般 D、放任自由附件2：評教評學結果統計表20--20—學年（）學期科專業—班評教評學