科目年級班級1、3時間2019年5月26-30日課題杯墊eq\o\ac(○,訂)eq\o\ac(○,訂)eq\o\ac(○,線)eq\o\ac(○,裝)1.運用多種方法觀察、感知作品（杯墊），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。2.實踐操作，完成作品，并通過評價對作品進行改進、完善和創新。3.培養學生在制作活動中的質量意識、創新意識、安全意識和環境保護意識。重點學會自己觀察作品，模仿制作杯墊。難點1.自行研究學習杯墊的制作過程，特別是學會杯墊中央部分的分組捆扎方法。2.創新自己的作品。教學準備吸管、粗棉線、剪刀、小飾物一、導入（課件出示各種杯墊圖片）這是什么？（學生答：杯墊）它們分別是用什么材料制作的？今天我們來做一種更加省錢環保的杯墊，那就是吸管杯墊。（課件出示吸管杯墊圖片）（同時出示吸管杯墊實物）（板書：杯墊）二、新授1、學習制作方法下面就請同學們把書翻到36頁，看一下吸管杯墊是如何編織的，同時分組觀察一下桌上的杯墊成品。（學生研究制作方法）制作杯墊需要什么材料？（吸管和棉線）制作步驟是怎樣的？a．對折。將吸管都對折，要對折整齊。（板書：對折（勻））（投影儀下出示已對折好的吸管）b．捆扎。先用線從塑料吸管中央捆扎起來，然后四根一組捆扎吸管的另一端。（板書：捆扎（緊））（播放編制錄像，然后請學生來演示中間部分的困扎方法，教師再用大吸管演示）c．修剪。用剪刀修整杯墊。（板書：修剪（齊））在制作杯墊的過程中有哪些注意點？a.首先的兩個吸管從中間要繞兩圈。b.其余的兩個吸管為一組，只要繞一圈。c.兩個手一定要握緊棉線和吸管。d.收口的時候一定要捆扎緊才行。e.修整的時候用剪刀要注意安全。2、制作下面就讓我們試著編織一個杯墊，做完后貼好標簽，拿到前面來。（學生制作，教師進行有針對性的指導）（課件播放輕音樂）三、評價，拓展同學們的杯墊都做好了，我們的杯墊專賣店正式開張了。那些同學愿意來做顧客？（請一些學生做顧客，讓他們說說為什么選擇這些杯墊，不選擇那些杯墊。）你能做出式樣更漂亮的杯墊嗎？如何創新？（學生討論，交流：改變圖案，串珠子，加小裝飾等）還能用吸管做什么呢？（學生交流）（課件出示用吸管制作的其它物品的圖片。）課堂小結同學們，今天我們用吸管編織了一個物品，其實生活中用來制作物品的材料有很多，我們可以把它們廢物利用，這樣既實用，又可以保護環境。好了，發揮你的聰明才智，做一個環保小專家吧！布置作業板書設計杯墊對折（勻）捆扎（緊）修剪（齊）教學后記通過擺、拼、捏……動手制作活動，培養學生的動手制作能力，手眼腦的協調性，初步的創造意識。通過小組合作，培養學生合作解決問題的能力及學生熱愛家鄉的思想感情；通過欣賞造型新穎、宏偉狀麗的立交橋，進一步培養了學生審美情趣。學生在設計和