精品文檔精心整理2021年班主任工作總結報告班主任工作是學校教學中最根基的，同時也是學生管理中十分重點的環節。如搞不好班主任工作，將會對整個教學工作造成巨大的負面影響。今天第一小編給大家精心精選了20xx年班主任工作總結，希望文章對大家有所啟迪。20xx年班主任工作總結篇一在過去的一年里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作順利展開，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：一、政治思想堅決貫徹履行黨的路線、目標和。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。聽從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守紀，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。二、教學工作能持續著重業務知識深造和知識更新，勤苦鍛煉教學根本功。教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，著重雙基和能力培養，啟迪學生創建性思維，發揮學生在講堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動，仔細準備和上好商討課。能嫻熟的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學。一年來，我積極聽從學校領導的分派，主動積極工作。從不叫苦叫累。教學及班務工作上我虛心向老教師討教，積極參加教研活動，仔細學習?新課標?，領悟新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進講堂，著重學生的全面展開。仔細，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風采有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我真誠的對待每一位同志。獲得了學校領導，教師們及學生們的好評。三、教育工作1、做好學生的思想工作，培養學生優異的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面展開的人才。做好學生的思想工作從兩方面下手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成優異的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極展開了很多有益于學生身心健康展開的活動，讓學生在活動中明事理、長見解。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的利處，就是防備單一重復的批評說教而惹起學生的討厭，容易為學生接受，能確實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周五下午第三節，可利用一些瑣碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得優異的效果。不必長篇大論，班主任把實時發現的不良思想僅供參照，如有不當，請聯系更正或許刪除。精品文檔精心整理的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警告性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，著重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，實時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和生機感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排難解憂，也正因如此，我獲得了班上學生的喜愛和信任。2、加強班級管理，培養優異的學風、班風，深入全面地認識學生，努力培養"團結、嚴格、開朗、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理展開、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，經過各樣方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根基上產生進步心，漸漸形成優異的思想行為品質;又注意指導學生怎樣進行自我管理，培養他們多方面的能力，松手讓學生自我設計、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我效勞的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的采用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任怎樣怡顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，經過班干部的協調，往往能夠取喜悅想不到的效果。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又實時向班主任反應班級情況和同學們的思想動向;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團聯合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同展開。培養學生擔當班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還能夠培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進步等優異的思想品質。多培養班干部有利于多半學生全面展開。經過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、帶路人，把好方向關，帶著學生不斷前進、不斷展開，促進他們全面展開，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向展開。3、積極抓好后進生的轉變工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理向來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真實做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;實時對他們加強心理疏導，幫助他們除去或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點〞，調換他們的積極因素，培養他們的主人意識，僅供參照，如有不當，請聯系更正或許刪除。精品文檔精心整理使其內在潛力獲得充散發揮。此外，我還創建條件和時機讓后進生表現其優點和長處，實時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡喜和喜悅。關于屢教不改的學生，一方面能夠選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。確實，老師的關心、關心和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生交流，多認識他們的思想狀態，用真誠的心去關心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感人的。堅信這一點，并努力推行，轉變后進生才會有成功的轉機。4、積極展開好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，進行適合的體育活動，增強學生的體質，提高學生的學習效率。5、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的建議，同時又把他們看作班級的主人，視為自己的伙伴、知音。凡事都主動地同任課教師磋商，傾聽、采納他們的建議。能夠慎重地辦理學生和任課教師的關系，在辦理師生矛盾時，盡量防備了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，仔細達成作業，樹立老師的威信，增進師生友情。6、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預防為主。一方面利用早午檢、班隊會、談心等形式做好周祥仔細的思想工作，另一方面擬訂確實可行的平安舉措，并且組長檢查、同學互查聯合。一學年沒有發生平安事故?？傊谶@一年里，我經過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大的轉機，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿達成了各項任務。并在校園論壇上發表了兩篇文章。我還會不斷的努力，實時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。20xx年班主任工作總結篇二一、工作情況與經驗領會1、用“心〞育人“愛就是教育〞。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨到精神世界和內在感覺的完整群體。特別是時代飛騰展開的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為標準去拘束學生，教師應當有樂觀的人性觀，善意的對待和評論學生的天性和行為，對每一學生的展開充滿信心。這其中最重要的就是“愛〞和“鼓勵〞，需要一座架在師生之間的相互理解、相互交流、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優異班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優異的班主任;班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。關于學生，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應當熱愛學生，是學生的主心骨。僅供參照，如有不當，請聯系更正或許刪除。精品文檔精心整理只有這樣，學生才能不單把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父親母親。我們應當用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮〞住學生。我們應當會花功夫與學生成立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知教師的關心平和良是贏得學生信賴和尊敬的最好方法。我們應當幫助學生樹立理想，讓學生理解學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關心學生，認識學生，研究學生，著重學生的道德涵養。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當經常展開豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年紀段學生的心理特點，不斷地提醒學生拒絕迷惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不任意訓誡學生，深知“鼓勵〞的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師鼓勵學生去學習知識。3、班主任應當與教師團結協作，共同戰斗。班主任是本班教師集體的核心，對相關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中波及的人際關系，都要謙遜熱情地予以協調。只有充分調換班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面達成。同時我以身作那么對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該賜予足夠的重視，充散發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應當創設優異的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應當實時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應當學會不斷鼓勵本班教師并給教師適合加壓，反應學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生奇特的力量。二、問題及教訓本學期，班級局部同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。三、努力方向1、不斷向優異教師討教，借鑒他們先進的管理方法2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝集力，形成擁有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞。作為一名普通教師和班主任，我想只需我留意，每日工作，每日創新，每日反省，每日積累，就一定能夠取得理想成績。20xx年班主任工作總結篇三20xx年我擔當高二(24)班班主任，上學期主要展開了以下幾僅供參照，如有不當，請聯系更正或許刪除。精品文檔精心整理個方面的工作：一、健全完善班級管理制度聯合班級實際情況，明確一些慣例的管理制度，比方考勤，值日，衛生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們采取的違紀處分舉措，做到班級事務事事有法可依，有章可循。二、嚴格班級慣例管理當班級推行層級管理體系后，要不斷經過各樣形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，認識同學們對班級的建講和建議;另一方面，不準時地對班級管理的各個環節進行抽查，比方檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為展開批評與自我批評。三、加強學習方法指導當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態勢。為了防備這一現象的產生和延伸，我想了好多方法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優異學生經驗介紹等形式，從不同角度調換學生的學習積極性，促進他們實時將薄弱科目填補上來。四、做好學困生轉變工作學困生的形成原因是多方面的。這學期我經過個別談心，查察學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳盡的幫扶方案。關于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格履行處分條例。創建時機不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感覺到老師并沒有因為成績差而放棄自己，進而激發出其心里的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。五、家校聯系，合作交流在平時班級管理中，發現問題的萌芽，我實時與家長交流，努力求取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延長到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現集體議論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至議論到其他與學習無關的問題上去了，此外在一些科目的學習上，有一局部同學學習方法不妥當，沒有實時復習功課，造成知識的遺忘。針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩定的根基