初三數學教學計劃（精選16篇）2023初三數學教學方案（精選16篇）

2023初三數學教學方案篇1

1、本學期教學工作重點仍舊是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的同學都學到有用的數學。那么創設好玩的數學問題情境，調動同學的學愛好和感受學數學的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的預備。通過這些措施使同學嫻熟把握基礎學問，并形成應用基礎學問敏捷解決一些基本問題的力量，打好“基礎”。

2、依據課程標準、教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學慣，有利于調動不同層次的同學的學樂觀性，有利于培育同學的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發，多觀看等，增加學主動性和學愛好，體現同學的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動同學的學樂觀性，使同學形成主動學的意識，教學中通過鼓舞性的語言激勵同學，使水同層次的同學都能得到鼓舞，以此增加他們的學信念。

3、依據同學的不同學狀況，給不同的同學布置不同的作業，對于學比較的同學，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的把握狀況;對于學成果比較好的同學，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。作業數量適中，準時批改作業，對作業中消失的問題要跟蹤矯正，仔細講評，提高練的質量，并依據上級減負要求，堅持作業量不超過二非常鐘。

4、利用課堂教學培育同學養成良好的學慣。要求同學課前預，預不是走馬觀花，而是通過預“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學養成良好的聽課慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，樂觀思索問題，仔細回答問題，不懂的準時提出來。要求課后養成復的慣，每天都要把所學的學問進行復，可在頭腦中回顧當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回顧，以免時間長了遺忘了。要求同學每天仔細完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使同學養成良好的做作業慣。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育同學的愛國主義思想和民族驕傲感，調動同學學數學的樂觀性。還可以依據課題學，如：圖案的設計，培育同學的審美觀。

6、關注學困生，不卑視學困生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節自時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

7、提優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網學等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養成勤學好問的慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關懷和關心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡潔的學問。

8、利用教材中每章后的數學活動和課題學，開展實踐活動，提高同學動手操作，觀看，小組爭論，合作溝通的力量，增加同學學數學的愛好。

總之，通過以上方法，循序漸進的、逐步的提高同學分析問題和解決問題的力量。

2023初三數學教學方案篇2

一、指導思想：

九班級數學以黨和國家的教育教學方針為指導，根據九年義務教育數學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已進展的廣泛空間。通過九班級數學的教學，供應進一步學習所必需的數學基礎學問與基本技能，進一步培育同學的運算力量、思維級力和空間想象力量，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育同學手數學創新意識，良好共性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容

本學期所教九班級數學包括其次十一章《二次根式》，其次十二章《一元二次方程》，其次十三章《旋轉》，其次十四章《圓》。其次十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊其次十七章內容。

三、教學目標

學問技能目標：把握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;把握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展同學合情推理力量、規律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯系，同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批秤的教育方法。

2、教學速度以適應大多同學為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

3、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓同學動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使同學逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

2023初三數學教學方案篇3

為了成就錢廟人民的心愿，完成領導支配的任務，盡力加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學方案。

一、指導思想:

培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度、堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

二、教學內容

本學期所教九班級數學包括第一章《一元二次方程》,其次章《一元一次不等式》,第三章《一次函數》,第四章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊其次十七章內容。

三、教學目標：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

學問技能目標:把握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;把握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培育同學的觀看、探究、推理、歸納的力量,進展同學合情推理力量、規律推理力量和推理認證表達力量,提高學問綜合應用力量。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不行分的聯系,同時對同學進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措施、方法和日常教學指導思想

1、盡快了解同學，融洽師生關系，消退同學逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氛圍，提高同學的學習熱忱。準時指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后幫助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

2、仔細備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深化挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化學問，這也是提高同學學習愛好的最主要途徑。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多同學為主,盡量兼顧后進生,注意整體推動。新課教學中涉及到舊學問時,對其作相應的復習回顧。復習階段多讓同學動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使同學逐步熟識各學問點,并能嫻熟運用。

3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與同學溝通，調動他們的樂觀性，發揮他們的潛力，增加學習信念。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

4、分層輔導，因材施教對本班級的同學實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵同學的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成果。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。

5、嚴格根據教學進度，有序的進行教學工作。專心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發揮自己最大的力量去做好初三畢業班的教學工作。

五、強化復習指導、分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎學問，加強基本技能訓練讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成學問網絡。

這個階段的復習目的是讓同學全面把握學校數學基礎學問，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成學問網絡。

1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍舊以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按學問板塊組織復習。把學問進行歸類，將全學校數學學問分為十一講：第一講數與式;其次講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓。復習中由老師提出每個講節的復習提要，指導同學按“提要”復習，同時要留意引導同學依據個人詳細狀況把遺忘了學問重溫一遍，邊復習邊作學問歸類，加深記憶，留意引導同學弄清概念的內涵和外延，把握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎學問的理解和基本方法的指導。基礎學問即學校數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學把握各學問點之間的內在聯系，理清學問結構，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考經常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到嫻熟地將這兩部分學問相互轉化。又如一元二次方程與幾何學問的聯系的題目有特別明顯的特點，應把握其基本解法。

中考數學命題除了著重考查基礎學問外，還非常重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應嫻熟把握。

4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

(二)其次階段綜合運用學問，加強力量培育，構建學校數學學問結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建學校數學學問結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高力量。

培育綜合運用數學學問解題的力量，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使同學能把各個講節中的學問聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學可接受，這樣才能既激發同學解難求進的學習欲望，又使同學從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進的信念，產生更強的求知欲。其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數學力量。這一階段尤其要細心設計每一節復習課，留意數學思想的形成和數學方法的把握。學校總復習的內容多，復習必需突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮老師的主導作用。而復習內容是同學已經學習過的，各個同學對教材內容把握的程度又各有差異，這就需要老師千方百計地激發同學復習的主動性、樂觀性，引導同學有針對性的復習，依據個人的詳細狀況，查漏補缺，做學問歸類、解題方法歸類，在形成學問結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新奇，能引起同學復習的愛好外，還要細心設計復習課的教學方法，提高復習效益。

2023初三數學教學方案篇4

一、指導思想：

以鄧小平“三個面對”思想為指導，深化推動和貫徹《學校數學新課程標準》的精神，以同學進展為本,以轉變學習方式為目的，以培育高素養的人才為目標,，培育同學創新精神和實踐力量為重點的素養教育，探究有效教學的新模式。促進同學全面、持續、和諧地進展。不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循同學學習數學的心理規律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感態度與價值觀等多方面得到進步和進展。以課堂教學為中心，緊緊圍繞學校數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成果。

二、教學目標：

態度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進同學的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

學問與技能：理解把握解直角三角形有關學問，和視圖學問，把握學校數學教材、數學學科“基本要求”的學問點，把握每一階段相關學問，訓練相應解題方法和力量，培育同學創新精神。

過程與方法：通過探究、學習，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞學校數學教材、數學學科“基本要求”進行學問梳理，圍繞學校數學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學

三、教學措施

1.仔細學習鉆研新課標，把握教材。

2.仔細備課，爭取充分把握同學動態。

3.仔細上好每一堂課，加強信息技術應用。

4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5.樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取同學良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”使不同同學都有不同層次進展。

8.深化兩極生的轉化。

2023初三數學教學方案篇5

一、學情分析

通過對上學期檢測分析，發覺本班同學存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成果可以的同學基本上把握了學習數學的思想和方法與技巧，對數學學習比較感愛好，另一方面是相當部分同學由于各種緣由，數學已經落后很遠，基本丟失了學習數學的愛好。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優秀人數有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，很多同學連最基本的學問也不會，課上也不聽，作業也交不上來。有的的同學剛發的作業試卷一天就丟了。針對這這個班的同學的狀況，我肯定努力，做好同學的思想工作，力爭中考取得好成果。

二、教學思想

九班級教學要夯實基礎，培育同學力量，使今年中考成果穩中有升。

初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必需面對的問題。

1、明確指導思想

新的數學課程標準指出：數學課程應突出體現基礎性、普及性和進展性，使數學教育面對全體同學。所以數學復習要面對全體同學，要使各層次的同學對學校數學基礎學問、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，還要使盡可能多的同學形成良好的思維力量、較強的綜合力量、創新意識和實踐力量。

2、仔細討論，把握方向。

仔細討論中考指導書，梳理清晰學問點，把握準各個章節的了解、理解、把握、敏捷和綜合運用四個層次。哪些要讓同學理解把握，哪些要讓同學敏捷運用，老師要對復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。

三、教學進度

教學支配教學達到的目標

第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

第5周完成統計估量的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

第6-7四周繞學校數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使同學把握每個章節的學問點，嫻熟解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測同學把握程度，促學問鞏固，力求做到人人過關。

第8-9周其次輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的同學都能得到進展。

第10-11周第三輪總復習，學校數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使同學的數學學問與結構得以縱深進展。

第12-13周專題訓練。針對不同學問進行專項練習。

第14-16周仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試力量。

第17周仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試力量。四、教學工作措施

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識學校數學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習方案;

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培育力量上下工夫;

3、注意課后反思，準時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷;

4、加強學校老師與家長、社會的聯系，共同努力提高同學的學習成果;

5、樂觀與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平;

6、常常聽取同學良好的合理化建議;

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變;

8、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9、仔細開展課內、課外活動，激發同學的學習愛好。

10、九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九班級下冊時對學校階段整個教學學問進行全面，系統的復習。所以在制定教學方案時，肯定要留意時間的支配，同時要把握好教學進度。

2023初三數學教學方案篇6

一、教育同學把握基礎學問與基本技能培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

同時針對初三同學的特點，以中考、全國數學競賽為動身點，教學上準備在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習樂觀性而基礎一般和較差的人賜予大力的關心，提高他們的學習成果，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業和要求逐步培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。

二、在教學過程中抓住以下幾個環節

(1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)抓住課堂45分鐘。本學期的教學內容共五章.第一章二次根式其次章一元二次方程第三章圖形的相像第四章解直角三角形第五章樣本與總體嚴格根據教學方案，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學樂觀主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

三、提高質量的措施

1.仔細學習鉆研新課標，把握教材。

2.仔細備課，爭取充分把握同學動態。

3.仔細上好每一堂課。

4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5.樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取同學良好的合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

四、不斷鉆研業務，提高業務力量及水平。樂觀參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

切實落實新老老師結對活動，通過聽課、評課、出試卷等方式，努力提高新老師的業務水平。

2023初三數學教學方案篇7

初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必需面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業班的復習方案。

一、第一輪復習

1、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

(1)過記憶關。必需做到記牢記準全部的公式、定理等，沒有精確?????無誤的記憶，就不行能有好的結果。

(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：學問系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率，交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復習應當留意的幾個問題

(1)必需扎扎實實地夯實基礎。使每個同學對學校數學學問都能達到“理解”和“把握”的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(4)留意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會肯定程度影響學習。

(5)定期檢查同學完成的作業，準時反饋。老師對于作業、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手方法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

(6)實際動身，面對全體同學，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(7)注意思想教育，斷激發他們學好數學的自信念，并制造條件，讓學困生體驗勝利。

(8)應注意對尖子的培育。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創意，注意規律關系，力求解題完整、完善，以提高中考優秀率。對于接受力量好的同學，課外適當開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪復習

1、其次輪復習的形式

假如說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么其次階段就是第一階段復習的延長和提高，應側重培育同學的數學力量。其次輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;其次輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特殊是重點;留意數學思想的形成和數學方法的把握，這就需要充分發揮老師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便同學熟識、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。

2、其次輪復習應當留意的幾個問題

(1)其次輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內容選定專題;依據專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)以題代學問，由于其次輪復習的特別性，同學在某種程度上遠離了基礎學問，會造成程度不同的學問遺忘現象，解決這個問題的方法就是以題代學問。

(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，這是其次輪復習的特點打算的，沒有肯定的難度，同學的力量是很難提高的，提高同學的力量，這是其次輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習量，更不能把同學推動題海;不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要緣由。

(8)注意互聯網的應用，資源共享。

2023初三數學教學方案篇8

一、班情分析

經過九班級的數學學習，基本形成數學思維模式，具備肯定的應用數學學問解決實際問題的力量，但在學問敏捷應用上還是很欠缺，同時作答也比較馬虎。

二、指導思想

以《學校數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對同學實施素養教育，切實激發同學學習數學的愛好，把握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培育同學探究思維的力量，提高學習數學、應用數學的力量。同時通過本期教學，完成九班級上冊數學教學任務。

三、教學目標

1、學問與技能目標

同學通過探究實際問題，熟悉一元二次方程、二次函數、旋轉、圓、概率初步，把握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用力量，通過二次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

把握提取實際問題中的數學信息的力量，并用有關的代數和幾何學問表達數量之間的相互關系;通過探究圓性質進一步培育同學的識圖力量;通過對二次函數的探究，培育同學發覺規律和總結規律的力量，建立數學類比思想;通過對二次函數的探究，體驗化歸思想。

3、情感與態度目標

通過對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

其次十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數：本章主要把握二次函數的圖像和性質，二次函數與一元二次方程的關系，實際問題與二次函數。本章重難點就是二次函數的圖像和性質及應用。

其次十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

五、教學措施

1、作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與同學的實際狀況，細心設計探究示例，為不同層次的同學設計練習和作業，作好教具預備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動同學學習的樂觀性和求知欲望，為同學把握課堂學問打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業進行批閱，指出同學作業中存在的問題，并進行分析、講解，關心同學解決存在的學問性錯誤。

4、寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優等生要擴展其學問面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習力量實行針對性的補救措施。

6、成立學習小組。依據班內實際狀況

2023初三數學教學方案篇9

一、教學思想：

深化推動和貫徹《學校數學新課程標準》的精神，以同學進展為本，以轉變學習方式為目的，以培育高素養的人才為目標，培育同學創新精神和實踐力量為重點的素養教育，探究有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續、和諧地進展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循同學學習數學的心理規律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感態度與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、教學目標：

1、態度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進同學的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

2、學問與技能：把握學校數學教材、數學學科"基本要求'的學問點。

3、過程與方法：通過探究、學習，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞學校數學教材、數學學科"基本要求'進行學問梳理，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學.

三、教學措施

1.仔細學習鉆研新課標，把握教材，編寫好"教案'。

2.仔細備課，爭取充分把握同學動態。

仔細鉆研大綱和教材，做好學校各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數，備好同學的學習和對學問的把握狀況，寫好每節課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

3.仔細上好每一堂課。

創設教學情境，激發學習愛好，充分用足用好40分鐘。愛因斯曾經說過："愛好是最好的老師。'激發同學的學習愛好，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓同學去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能"吃飽',獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學習障礙，增加學習信念，盡可能"吃得了'。充分調動同學學習數學的樂觀性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

5.樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取同學良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導。

8.落實幫教措施。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

2023初三數學教學方案篇10

本學期是學校學習的關鍵時期，教學任務特別艱難。九班級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學老師必需面對的問題。九班級下學期的復習教學，是整合升華學科學問、培育提高應試力量的重要環節。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的勝利與否。為保障畢業班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎，結合本班同學實際，對九班級復習教學工作制定以下方案。

一、指導思想

以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體同學，優生優培，中等生提高，困難生穩中求進;依綱據本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環節;加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進九班級復習教學工作又好又快進展。

二、主要工作及要求、措施

1、周密方案，科學支配

本學期完成教學進度后，即轉入總復習階段。總體時間支配是開學4月中旬為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主;4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試力量與技巧。

三輪復習的詳細思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統、敏捷的指導思想，一是做到"四個堅持'，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面對全體，實現大面積豐收。二是落實"四個為主'，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好"三個關系'，即：基礎和力量的關系(強化基礎，提升力量)，揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系(做題的目的是回扣學問提升力量)。四是確保兩項常規的落實，即老師的教學常規和同學學習常規的落實。

二輪復習本著"鞏固、完善、綜合、提高'的指導思想，實行"專題復習加綜合訓練'的復習模式，突出"五個強化'，即①強化時間觀念;②強化討論：③強化訓練：④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非學問性丟分;⑤強化同學心理調控，加強心理輔導，使同學以一種樂觀的心態復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以"回扣、模擬、完善、調整'為指導思想。抓回扣做到"四化要求'，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化;抓模擬做到"四性要求'，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規范性，講解體現系統性。逐步達到完善學問體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或學科新課程標準，是中考命題的基本依據。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。老師要明白并教同學明白中考內容的范圍及試題結構，搞清"考什么，怎么考'的問題。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區、兄弟學校的親密聯系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為同學學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質量的大會診。

5、重視非智力因素培育，加強學法指導

要從只重視同學的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調進展上來，特殊應突出對同學學習愛好與動力激發、學習習慣與品質養成、抱負教育與勝利教育等方面的討論和強化。要系統有序地教給同學本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。

6、因材施教，加強同學的分層次教育。

切實貫徹"優生優培，中間生提高，困難生穩中求進'的原則。要增加優生優培意識，調整優生優培策略，要特殊關注第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。在課堂提問、試卷批閱等環節要留意對中程生傾斜，使其盡快優化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份急躁，要想方設法鼓舞其信念，利用復習的機會把握一些基本學問，提高平均分，順當完成學業，以此提升平均分。

教學方案支配：

第一~二周新授:圓，統計與概率初步。

第三周基礎學問復習數與式。

第四周方程與不等式。

第五~六周函數。

第七~八周圖形的初步熟悉與三角形、四邊形。

第九周圓。

第十周圖形與變換、統計與概率。

第十一周學問的拓展復習。

第十二周針對專題復習(數學思想方法專題、規律與猜想專題、閱讀理解專題、決策與應用專題、操作探究專題、探究與證明專題、圖形與運動專題)

第十三周~中考回扣教材，針對不同的同學存在的問題查漏補缺，回歸基礎學問復習，強化基礎學問應用

2023初三數學教學方案篇11

一、指導思想：

以《學校數學新課程標準》為依據，全面推動素養教育。數學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具，能夠關心人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學供應了語言、思想和方法，是一切重大技術進展的基礎；數學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。同學的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數學活動。內容的呈現應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。由于同學所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。

二、基本狀況分析：

1.同學狀況分析：

從上學期同學期末考試總體來看，成果在前面的基礎上有較大的提高。在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經形成了嚴峻的兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，同學在推理上的思維訓練有所缺陷，對許多孩子來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，同學又忘得快，依據以往的閱歷，同學在廣泛的深化的理解基礎上使學問在各個方面建立起有機的聯系，是最不簡單遺忘的，但現在的要求中，同學在這方面還是有所缺失的。

2.老師狀況分析：

本學期我們初三共八個班級，四位數學老師負責其數學教學工作：馬同貝老師任教三班級一、二班；宮美玲老師任教三班級三、四班；遲菊任教三班級五、六班；李昌義老師任教三班級七、八班。我們初三級部全都是年輕老師，相對來說閱歷不夠豐富，但是只要發揮好團隊合作精神，充分運用新奇多變的教學方法，樂觀調動同學的學習樂觀性，信任我們初三的數學教學業務水平將會不斷提高。

3.教材狀況分析：

第六章證明（二）、第八章證明（三）、與證明（一）類似，本章所涉及的許多命題在前面已由同學通過一些直觀的方法進行了探究，所以同學對這些結論已經有所了解。對于這些命題，教科書努力將證明的思路呈現出來。教科書首先采納提問的方式讓同學回憶這些結論，以及探究結論的方法和過程，由于這些方法和過程往往會對證明的思路有所啟發。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結論。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探究聯系起來。此外，教科書還留意滲透歸納、類比、轉化等數學思想方法。第七章《一元二次方程》：在前幾冊同學已經學習了一元二次方程、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等，初步感受了方程的模型作用，并積累了一些利用方程解決實際問題的閱歷，解決了一些實際問題。本章將討論一元二次方程的有關概念、解法和應用等。第九章《反比例函數》：把握反比例函數的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數形結合的思維方法。再次經受找出常量和變量，建立并表示函數模型，爭論函數模型，解決實際問題的過程，進一步體會函數是刻畫現實世界中變化規律的重要數學模型。第十章《頻率與概率》：同學已經熟悉了很多隨機大事發生的可能性，并對一些現象作出了合理的解釋，對一些嬉戲活動的公正性作出了自己的評判。但同學對隨機時件及其發生的概率的熟悉是一個較長的認知過程，同學對概率的理解也有必要隨著其數學活動閱歷的不斷加深而逐步得到進展。本章將連續學習概率計算有理論計算和試驗估算兩種方式。

三、教學主要目標：

1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能。

2、深化課堂教學討論，確保課堂教學同學學問鞏固率和信息溝通面。

3、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，樂觀開展新教材討論工作，充分發揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。

4、以新課程為標準，以教學大綱為指導，加強學習活動的綜合性和探討性，既注意學問的點撥，又重視學習方法的指導，轉變過去那種死記硬背的學習方式，力求給同學供應更大的思維空間，使同學所具備的創新意識和實踐力量得以充分發揮，使同學在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力，以實現學問與力量、過程與方法、情感態度與價值觀的課程目標，全面提高同學的綜合素養。

5、本冊教材《第六章》的教學目標是進一步體會證明的必要性、了解作為證明基礎的幾條公理的內容，會識別兩個互逆命題。《第七章》的教學目標是了解一元二次方程及其相關概念，會用配方法、公式法、分解因式法解簡潔的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會轉化等數學思想。《第八章》的教學目標是進一步進展同學的推理論證力量，體會在證明過程中所運用的歸納、轉化等數學思想方法。《第九章》的教學目標是經受并抽象出反比例函數的概念，并結合詳細情境領悟反比例函數的意義，能畫出反比例函數的圖像，依據圖像和解析表達式探究并理解反比例函數的主要性質，并利用反比例函數的觀點解決實際問題。《第十章》的教學目標是能用樹狀圖和列表法計算簡潔大事的概率，能用試驗或模擬試驗地方法估量一些簡單的隨機件發生的概率。

四、教學工作的主要措施：

1、仔細鉆研教材內容，領悟新課程標準要求，仔細備課，寫出詳案。

2、重視基礎學問的教學，基本技能的訓練和基本力量的培育。學問、技能和力量三者的關系是相互促進、相互依存的，力量是在學問的教學和技能的訓練中通過有意識的培育而得到進展的，同時力量的提高也會加快對學問的理解和技能的把握，所以在教學過程中要留意力量的培育教學。

3、留意改進教學方法。在教學中，老師起主導作用，同學是學習的主體。老師應著重調動同學學習的樂觀性、主動性，老師的一切教學措施要從同學的實際動身。教學方法是多種多樣的，每一種教學方法都有他的特點和范圍，所以我們應當因地制宜，因材施教，借助于投影儀、多媒體等現代化教學手段，樂觀實行兩主教學，以提高教與學的效率。

4、加強優生工程建設，既依據同學的愛好、特長及愛好，從同學的實際動身，因材施教，讓優生的確吃飽、吃好，充分發揮他們的特長，為他們的連續深造打下良好的基礎。

5、注意差生的培育，培育他們的自信念，明確學習的目的，使其丟掉包袱，跟上整體的隊伍。開展以好幫差的活動，準時對他們查漏補缺，決不讓一個同學掉隊。

6、加強集體備課，以閱歷豐富的老師為榜樣，常常聽課、說課，深化鉆研教材，把握學問的內在聯系及系統性，仔細備課，精選習題，讓同學在歡樂中把握學問。

7、數學教學的一項重要內容就是要結合教學內容對同學進行思想政治教育，它對促進同學全面進展具有重要意義。通過介紹我國在數學方面的重大成就以及數學在社會主義建設中的關鍵作用，激發同學的學習愛好，提高同學學習的自覺性。

但是，由于同學的學習水平不均衡，每一位同學對各部分學問把握的程度也參差不齊，所以老師必需做到對癥下藥，在制定復習方案時肯定要考慮上、中、下三部分同學，有利于培育同學分析問題、解決問題的力量，留意信息反饋，提高效率，。老師引導同學不斷地總結、深化、思索、歸納。

2023初三數學教學方案篇12

依據學校工作支配，我擔當初三班級數學，本學期教學方案如下：

一、教學思想：

教育同學把握基礎學問與基本技能，培育同學的規律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數學學問解決問題的力量。

二、同學基本狀況分析：

總體來看，成果只能算一般。在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經開頭消失兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，同學仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在學習力量上，同學課外主動獵取學問的力量較差，為減輕同學的經濟負擔與課業負擔，不提倡同學買教輔參考書，同學自主拓展學問面，向深處學習學問的力量沒有得到培育。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數學讀物更好，培育同學課外主動獵取學問的力量。

同學的規律推理、規律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養；在學習態度上，絕大部分同學上課能全神貫注，樂觀的投入到學習中去，少數幾個同學對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分同學能仔細完成，少數同學需要老師督促，這一少數同學也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，同學完成的質量要打折扣；同學的學習習慣養成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正（考試、作業后）錯誤的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：教育就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：隨機大事的概率。

四、在教學過程中抓住以下幾個環節：

（1）仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，細心設計教學過程，重視每一章節內容與前后學問的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格根據教學方案，備課統一進度，統一練習，進行教學，細心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學樂觀主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，準時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，準時批改作業，發覺問題準時給同學面對面的指出并指導同學搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。

五、不斷鉆研業務，提高業務力量及水平：

樂觀參與業務學習，看書、看報，參與學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更敏捷，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1.仔細學習鉆研新課標，把握教材。

2.仔細備課，爭取充分把握同學動態。

3.仔細上好每一堂課。

4.落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5.樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取同學良好的合理化建議。

7.以兩頭帶中間戰略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

2023初三數學教學方案篇13

九班級復習教學工作的好壞，直接關系到中考的勝利與否。為保障畢業班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎，結合本班同學實際，對九班級復習教學工作制定以下方案。

一、指導思想

以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體同學，優生優培，中等生提高，困難生穩中求進;依綱據本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環節;加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進九班級復習教學工作又好又快進展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高熟悉，全力以赴，進入沖刺狀態

以“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“仔細就是水平，負責就是力量”的觀念，九班級下學期數學教學方案發揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進入沖刺狀態，苦戰120天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。

2、周密方案，科學支配

本學期完成教學進度后，即轉入總復習階段。總體時間支配是開學——4月中旬為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試力量與技巧。

三輪復習的詳細思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎學問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面對全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和力量的關系(強化基礎，提升力量)，揚長與補弱的關系，復習學問與做題的關系(做題的目的是回扣學問提升力量)。四是確保兩項常規的落實，即老師的教學常規和同學學習常規的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化討論：重點討論“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增加“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非學問性丟分;⑤強化同學心理調控，加強心理輔導，使同學以一種樂觀的心態復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規范性，講解體現系統性。逐步達到完善學問體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或學科新課程標準，是中考命題的基本依據。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。老師要明白并教同學明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區、兄弟學校的親密聯系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為同學學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質量的大會診。

5、重視非智力因素培育，加強學法指導

要從只重視同學的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調進展上來，特殊應突出對同學學習愛好與動力激發、學習習慣與品質養成、抱負教育與勝利教育等方面的討論和強化。要系統有序地教給同學本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。

6、因材施教，加強同學的分層次教育。

切實貫徹“優生優培，中間生提高，困難生穩中求進”的原則。要增加優生優培意識，調整優生優培策略，要特殊關注第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。在課堂提問、試卷批閱等環節要留意對中程生傾斜，使其盡快優化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份急躁，要想方設法鼓舞其信念，利用復習的機會把握一些基本學問，提高平均分，順當完成學業，以此提升平均分。

九班級今春復習尤為重要，我肯定盡全力努力工作!

2023初三數學教學方案篇14

一、指導思想

以《全日制義務教育數學課程標準(試驗稿)》為依據，深化教學改革，以促使同學全面、持續、和諧的進展為動身點，課堂中以，培育同學的創新意識和實踐力量為重點，充分體現，樂觀推動素養教育，努力提高全體同學的數學素養。

二、工作目標

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作達標率100%，創優率30%以上。

2、深化課堂教學討論，確保課堂教學同學學問鞏固率100%，信息溝通面100%。

3、加強師資隊伍建設，仔細學習領悟新標準，樂觀開展新教材討論工作，充分發揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協作，提高青年老師的業務素養和教研力量。

4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發同學學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進同學共性和諧進展。

5、加強學習質量調查、檢測工作，準時分析，做好工作，確保我校同學各項檢測及期末考查及格率達99%以上，優生率高于50%，確保教學質量及各項競賽名列前茅。

三、工作重點

1、強化教學常規管理。

2、在同學中開展各種豐富多彩的學習競賽活動，營造良好的學習氛圍。

3、組織學習，發揮數學教研組的作用，上好教研課。開展以課程的教學討論。精確?????把握學校數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

4、通過骨干示范等活動，調動青年老師自發苦練教學基本功，促進數學老師整體素養的提高。

5、強化課堂教學，班級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。

四、工作措施

1、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

(1)仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：加強新標準的培訓工作，組織老師學習分解新標準，加強新標準在教學中的運用。

(2)開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平民主的師生關系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要達100%，培育同學具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，增加同學的創新意識。

(3)加強對學校數學新教材的深化討論，領悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析數學內容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法。

2、強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

落實工作，提高教學質量，即：備課要、上課要、作業要、教法要、手段要、活動要，考核要、輔導要、負擔要、質量要的。

(1)備課：本學期提倡青年老師要備出優質課，中年老師要備出特色課，老老師要備出有用課。共同探討的教學模式。

(2)上課：老師要做好課前預備工作，在教學中要注意現代化手段的運用。課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，體現兩個100%，要準時檢測教學效果。

(3)作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所掌握，更要留意的精當。不加大作業量，嚴格執行國