6/6《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文5篇看完《做不抱怨的教師》之后，其實感觸還蠻深，不少句子更有“一語驚醒夢中人〞的感覺。下面是小編為大家整理的《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文5篇，以供大家參考借鑒!《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文一寒假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，一直以來我辛苦著，也抱怨著，從內心深處自己更想做一個幸福的教師，所以選擇閱讀了這部書。我想改變自己的現狀，更想改變自己的心境，想向更多的名師大家一樣工作著也快樂著，帶著這樣心境走進本書。可是當我翻開這本書的第一頁，就被它吸引了。他好似一個心理學家在為我工作中的心情診斷著，讓我回想自己工作中不快的點點滴滴，身為教師的我也是一個普普通通的人，平時在生活中埋怨這個世界的不公平;埋怨工作中的苦與累，抱怨老公對孩子的教育付出的不夠;別人有的我什么都沒有，內心充滿了那么多的不滿。可是在這本書里的第一章就看到這么一句話：“抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、饒人不安。〞想想也是，究竟是什么原因導致自己一味的抱怨呢?其實，愛抱怨的根源就是自己的內心不夠強大，懦弱的表現，如果自己的內心足夠強大，就會勇敢地正視周圍的困境，全力以赴去解決困難，哪里還會無休止的抱怨呢?現在想想，以前我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事雖不會件件放在心上，卻常掛在嘴邊，抱怨過后，發現這些不但不能改變我的處境，而且還傳染著周圍的人，也影響了別人的情緒。看了這本書后，讓我知道，教師的身份和職責決定了我們勢必要承載更多的壓力，既然這是一個不爭的事實，那么我們何不在認清事實的前提下，放棄抱怨呢?與其抱怨，不如正視自己的缺乏，要堅信自己的能力，全力以赴的做好自己應該做的事。作為一名教師今后我依然需要一顆強大的內心，因為我們需要面對和解決的問題比一般人還要多一些，如果沒有與之對抗的勇氣和堅決的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面對諸多問題時，就會充滿抱怨。只有自己滿懷信心且百折不撓、越挫越勇，游刃有余地解決各種可能出現的問題，對待同事和他人，就像一位哲人說過：“善待他人就是善待自己〞，虛心向別人學習，取長補短，接受別人的批評，讓自己獲得成長。今后，我要慢慢開始調整自己的心態，減少抱怨，努力的接納自己、確定自我的價值，遇事多從自己身上找原因，努力控制自己的情緒，在任何時候都保持積極良好的心態，漸漸地改變自我的心態。“不以物喜，不以己悲〞，時時注意保持快樂的心情，少一些抱怨，多一些包容身邊的人和事，做一個陽光的教師，讓孩子們因為喜歡老師而更喜歡數學。《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文二我曾經因為工作累，抱怨過自己選錯了工作。也曾因為家長的不理解，抱怨過家長沒素質，因為學生學不會抱怨過遇到的學生太笨，甚至抱怨學校，抱怨領導。當我讀完《做不抱怨的教師》這本書，我心里仿佛豁然開朗。我突然明白了許多。我想我應該這樣去做：一、不抱怨自己的工作，在忙碌工作中獲得更多的樂趣。“我們如果自愿的工作，那么工作崗位就是樂園;如果是被動的工作，那么工作就是負擔。〞一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多么的糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態度對待自己的工作。無論你選擇了什么樣的工作，如果沒有好的心情去享受工作的樂趣，即使你的工作條件再好，也會抱怨工作中出現的各種問題。我想，我們應該主動的工作，在繁忙的工作中找到更多的快樂，做到工作著并快樂著，這樣也許我們會越來越喜歡我們的工作。二、不抱怨學生，發現他們的閃光點。班里學生笨的太多，教也教不會等等。這是我以前抱怨的聲音，我想在抱怨的同時應該反思自己，找到缺乏，努力向前，讓自己更優秀。當自己優秀的時候也許就不會再有那么多的抱怨。另外，我們還可以找孩子們的閃光點，學習差的孩子往往很容易滿足，老師一點小小的愛心就會讓他們記在心里。當我們的愛得到回報的時候我們不就是幸福的快樂的嗎?讀了這本書，我會延續以前的做人態度，多工作，少抱怨。累了，伸伸懶腰;困了，望望遠處的風景;煩了，想想學生給我們帶來的快樂。如果我們花時間抱怨工作，還不如花時間將工作做好。學會享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，時刻保值一個良好的心態。懷一顆寬容的心，快快樂樂的工作。《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文三什么是抱怨?意思就是心中懷有不滿，責怪別人。是一種宣泄，一種平衡，它能把覺得不如意的事情發泄出來。每個人都可能會面對很多不如意的事情，如果抱怨是一時的還可以接受，但抱怨有時候是會形成習慣的。做不抱怨的教師首先要心理陽光。為了使受教育者的人格健康開展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態，沉著面對教育工作中的一切困難和挫折。做不抱怨的教師就要有愛。教育工作時充滿愛的事業，這種愛包括自愛與愛人。我們不僅要努力做到自尊、自重、自立、自強，還要樹立良好的教師形象，以身作那么、為人師表。教師深受著國家、社會、學校、家長的信任與重托。教師的一言一行都將會成為孩子們模仿的對象。教師在教育中充滿愛，讓學生感受愛，久而久之，學生也會成為充滿愛的人，有愛心的人。做不抱怨的教師就要對教師職業投入滿腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師也是一樣，只有對教師職業投入積極的情感，才能把教書育人當作一項事業而不是謀生的職業來經營，才能教出更多優秀的學生。做不抱怨的教師就要明確自己肩負的責任。教師的責任概括而言就是“教書育人〞。我們經常把學生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調整心態，不斷進取，為祖國的教育事業奉獻一份力量，從而實現自己的人生價值。做一名不抱怨的教師，用我們的心去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。生活就是一面鏡子你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲〞，保持快樂的心情，做個陽光老師、有愛的老師。《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文四作為現代教師，知識和能力在當下已經不再是突出的問題，非學術方面的品質顯得尤為重要，比方進取心、愛心、健康心、責任心。很多時候，不是能否勝任的能力問題，而是能否對職業產生認同和對生活、工作抱有熱情和積極態度問題。做不抱怨的教師首先要心理陽光。為了使受教育者的人格健康開展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態，沉著面對教育工作中的一切困難和挫折。教育工作是復雜的，對于每一位教師來說，不可能一帆風順，難免會遇到挫折和失敗，這就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀，積極的自我暗示，良好的情緒調控能力，以及合理地情緒排泄的方式。日常生活工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親般的胸懷對待學生和教育事業，塑造好老師的陽光心態，做一個陽光教師。做不抱怨的教師就要有愛。教師工作是充滿愛的事業，這種愛包括自愛與愛人兩個方面。所謂自愛，是指從保護教育者的名譽出發，嚴格要求自己，努力做到自尊、自重、自立、自強，從而獲得學生、家長和社會的尊重與信任，成為可敬可愛的人。由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動無不處于最嚴格的監督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作那么，才能為人師表。除了自愛以樹立良好的師表形象之外，教師還必須愛人。對學生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的根底。因為沒有愛，也就沒有真正的教育。做不抱怨的教師就要對教師職業投入滿腔熱忱。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。教師也是一樣，只有對教師職業投入積極的情感，才能把教書育人當作一項事業而不是謀生的職業來經營，才能教出更多優秀的學生。如果沒有對教師職業投入積極的感情就不能一如既往地堅持下去，沒有這種默默堅守的偉大，便不會得到社會及民眾的認可，所以說，作為教師就應該以教師的標準要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在，長久堅持，便會享受到桃李滿天下的快樂。做不抱怨的教師就要明確自己肩負的責任。教師的責任概括而言就是“教書育人〞。我們經常把學生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。教師明確自己的使命，化使命為動力，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調整心態，不斷進取，為祖國的教育事業奉獻一份力量，從而實現自己的人生價值。總之，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生，教育是今天，更是明天。教育的關鍵在教師，教師的不抱怨和正能量尤為重要。《做不抱怨的教師》讀后感教師心得收獲范文五教師這一職業是太陽底下最光芒的職業。但是隨著時代的開展，家長對教師的要求越來越高，這就無形中給我們教師帶來壓力，教師要正視，擺正心態，對教育充滿信心。抱怨會增加教師的壓力，增加負面情緒，造成教學影響。就像有的學生上課不認真，被老師抓住，就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實，學生嬉鬧是正常的，這是他們的天性，作為老師應該能理解，有的學生可能被課間的某事情吸引，導致上課走神，只要過去提醒一下他，他就會很快知道自己錯了，認真上課。教師的抱怨會附加到學生身上，學生只會對教師產生誤解，而產生叛逆，甚至產生厭學負面心里。有的學生作業沒完成，可能是家里有事，給耽誤了，問問沒完成的原因，是作業多了，還是上課沒聽懂不會做，讓其他同學催促他……有的同學老師沒考好，可能只能考成這樣，他已經盡力了，鼓勵他，繼續努力……學生是學習的主體，是獨立的主體，學生尊敬老師，教師應該關愛尊重學生。