會計學1大自然的文字概述秋天湖波上蕩著紅葉一片，如一葉扁舟上面坐著秋天。

——沙白第1頁/共36頁紅葉一片，是大自然的文字，上面寫著秋天。第2頁/共36頁大自然的文字第3頁/共36頁作者簡介

伊林（1896－1953）,前蘇聯(lián)科普作家。著有《幾點鐘》《黑白》《十萬個為什么》等幾十部科學文藝著作，在普及科學知識方面起了巨大作用。作品知識性強，文筆流暢優(yōu)美。

第4頁/共36頁伊林小時候的故事——

伊林小時候就對大自然對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。它有時到鄉(xiāng)間去，守在螞蟻窩旁，觀察螞蟻的生活習性，一呆就是幾個小時；父親工廠制造肥皂的過程使小伊林看得入了迷，它把家里的廚房當成實驗工廠，居然成功了；它按照書上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得錚亮，并高興得歡呼起來“科學勝利了”。當然他也有失敗的時候，但這讓他懂得了科學實驗要付出艱苦勞動的道理。

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鐵砧聳立預兆zhēn第6頁/共36頁鐵砧第7頁/共36頁誰能說一說課文向我們介紹了哪些大自然的文字？第8頁/共36頁想想怎么分段？思考的依據(jù)是什么?看看文章哪些段落講“天上”的文字？哪些段落講“腳下”的文字？第9頁/共36頁第一段：1（總）大自然有文字。第二段：2-6（分）天上的星座、云朵，腳下的石灰石和花崗石中的文字。第三段：7（總）讀懂大自然文字的方法。第10頁/共36頁從“天上”到“腳下”作者是怎么過渡的呢？找出來讀一讀。第11頁/共36頁我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來也是一本有趣的書。第12頁/共36頁“也”一詞過渡巧妙。同樣在第一段中，第二句話中的“也”，也將第一句和第二句緊密的聯(lián)系起來。我們寫文章，也要注意句與句之間，段與段之間的密切聯(lián)系，有時候就需一個詞，便能畫龍點睛。

自由輕聲讀課文1、4自然段，體會作者在這方面的本領(lǐng)。第13頁/共36頁小熊星座第14頁/共36頁

大自然的文字

伊林圖為可幫助判斷方位的大熊星座第15頁/共36頁第16頁/共36頁同學們，星星寫成的天書，可以幫助我們干什么？你覺得這本天書怎么樣？請讀出來。填寫表格：大自然的文字信息第17頁/共36頁同學們，星星寫成的天書，可以幫助我們干什么？你覺得這本天書怎么樣？請讀出來。填寫表格：大自然的文字信息北極星辨別方向第18頁/共36頁請你采用學習第二段的方法，自己學習第3、5、6自然段。大自然的文字信息第19頁/共36頁請你采用學習第二段的方法，自己學習第3、5、6自然段。大自然的文字信息砧狀云雷雨的預兆。石灰石這里曾是大海。花崗石是冰搬來的。這里的森林是后有的。第20頁/共36頁

雷雨的預兆——砧狀云第21頁/共36頁云是天氣的招牌：云往東，一場空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好曬谷。烏云塊塊疊，雷雨眼面前。火燒烏云蓋，有雨來得快。朝霞不出門，晚霞行千里。日出胭脂紅，無雨也有風。太陽正午現(xiàn)一現(xiàn)，以后三天不見面。第22頁/共36頁由海洋生物變化而成的石灰石第23頁/共36頁

大自然是一本書，

石灰石

是大自然的文字，它寫在

地上

告訴我們

現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋

。第24頁/共36頁第25頁/共36頁材料：冰川是由積雪融成的、能自行運動的巨大冰體。冰川在運動過程中把它攜帶的碎屑物轉(zhuǎn)移到他處。冰川搬運的物質(zhì)稱為冰運物。冰川搬運能力很大，可將直徑10～20米以上的巨大巖塊搬走，重量可達萬噸以上。第26頁/共36頁第27頁/共36頁第28頁/共36頁冰塊是一下子把花崗石搬來的嗎？你從哪個字體會出來的？第29頁/共36頁冰塊是一下子把花崗石搬來的嗎？你從哪個字體會出來的？（爬）

第30頁/共36頁一個“爬”字，寫出速度之慢，可以看出（地質(zhì)的變遷）第31頁/共36頁天空北極星砧狀云指引水手航行飛行員判定天氣大地石灰石可以知道地殼變遷認識冰塊的漂移花崗石大自然的文字作者舉出了那些大自然的文字？主要采用了什么說明方法？主要說明方法是：分類別、舉例子、打比方第32頁/共36頁考考你：1螞蟻搬家，蜻蜓低飛，魚兒都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道

。2如果突然之間雞飛狗跳，能讀得懂大自然文字的人都知道

。3鋸開大樹，你就能發(fā)現(xiàn)樹的斷面部分有一圈圈的紋路，這就是年輪。年輪也是大自然的文字，它告訴我們

。4根據(jù)河北太行山山崖間有螺、蚌殼和卵形礫石的帶狀分布，推斷出

。5喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了魚、海藻、海螺的化石，可推斷出

。第33頁/共36頁一圈就是一歲第34頁/共3