幼兒整理物品活動教案幼兒整理物品活動教案一活動設計背景由于小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動?；顒幽繕?、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。2、滲透幼兒自己的事情自己做。3、學習給玩具寶寶分類。4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點給玩具寶寶正確分類活動準備各種玩具活動過程整理、活動開始：一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現在我害怕極了，我想回家了!二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!幼兒整理物品活動教案二一、活動目標：1、了解玩具損壞的原因。2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。3、產生對玩具的愛護之情。二、活動準備：1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。三、活動過程：（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）2、提問：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。1、教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）2、提問：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜歡這個玩具嗎?為什么?（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個愛護玩具的好孩子。教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?2、一個玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。1、教師邊操作手偶邊講情節，看完表演后教師提問：a小白兔為什么哭?b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣?c你想對小白兔說什么?（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么?誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。（六）幼兒活動：玩玩具?；顒又薪處熯呌^察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒做愛護玩具的好孩子。幼兒整理物品活動教案三活動目標1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具時的樂趣。2、培養幼兒的觀察能力與繪畫能力，并提高幼兒的安全意識，知道保護自己。活動準備1、范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。2、事先有玩大型玩具的經驗?；顒舆^程、談話引入。師：“今天，我們玩了大型玩具，你們開不開心?！庇變海骸伴_心”師：“可是，老師發現在你們玩的時候，出現了很多不安全的問題，你們發現了嗎?”幼兒自由回答。（擠來擠去，推來推去，搶玩具，打架，不按正確玩法玩等。）二、出示范畫，幼兒觀察。師：“觀察圖片，你看到了什么?”幼：“有小朋友在打架，還有人摔跤了?！睅煟骸八麄冞@樣玩大型玩具對嗎?”幼：“不對。”師：“那我們應該怎么玩?”幼兒自由討論。三、幼兒繪畫，教師巡回指導。1、幼兒根據討論的結果和自身的想法結合已有經驗進行繪畫創作。2、幼兒巡回指導，及時指導個別能力弱的幼兒。3、提醒