10/108年級英語下外研版教案在課堂上，英語老師要認真授課，情景對話，手勢語言等方法來啟發、教育學生。要想上好一節英語課，每個初二八年級英語老師都應該在課前準備一份初二八年級英語教案。#3728118年級英語下外研版教案1教材分析1.本節內容就是為了進一步穩固主句為一般過去時的賓語從句，是對上一節課的穩固，并為以后的學習做了鋪墊。這節課學的知識是本冊書的重點之一。學情分析1，通過練習發現學生賓語從句并不是很懂，做起題來很蹩腳。2，由于賓語從句是新學的語法工程，學生在日常學習中也接觸，但由于在語文中并不涉及，這為英語中賓語從句的學習設置了障礙。所以學生學起來有一定的難度。教學目標知識與能力目標：1，學習新單詞和主句為一般過去時的賓語從句;2，繼續談論時裝表演，了解各民族服裝;3，通過本課學習，使學生對中國服裝文化能有更深刻的了解。過程與方法：讓學生在反復練習的根底上，能夠很自然的掌握賓語從句。情感態度和價值觀：通過対本課的學習，讓學生了解民族服裝文化，加強對民族服裝文化的了解，增進民族感情。教學重點和難點主句為一般過去時的賓語從句教學過程Step1.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense..Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.Step3.Presention:1.Listentothetapeandpayattentiontothepronunciation.Read1aindifferentwaystolearnit2.Letthestudentsanswersomequesti.Andthenfillinblanksaccordingto1a.Step4.PracticeLeadintoPart2andpracticetheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepastsimpletense.Step5.Colidation:Step6.Homework:教學環節一，復習二，導入三，呈現四，練習五，穩固六，作業復習賓語從句，然后利用賓語從句引入新課，并展示圖片，學習生詞，進而學習少數民族服裝，處理第三局部。引入1a后，讓學生反復練習賓語從句，在深入感知1a后，完成1b。導入第二局部后，進一步穩固賓語從句。賓語從句的練習會阻力重重，對于少數民族服裝的了解不是很多。利用多媒體進行教學讓學生很直觀的認識民族服裝，增加英語學習興趣。板書設計(需要一直留在黑板上主板書)Unit8Topic3Let’sgoandwatchthefashionshowSetionB生詞:catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignature短語:inthecenterof;intheworldof;traditionaldress;highfashion;minoritycostume;anotherthreemodels;asfor句型：Iguessit’satraditionalRussiancostume.ShesaidJaneknewalotaboutfashion.WhatdidJaneaskthemodel?Sheasked…Whatdidthemodelsay?Shesaid…學生學習活動評價設計在學習的過程中，只要學生積極參與，教師和學生都應給予積極的學生以積極的評價，增加學生學習英語的興趣。#3728128年級英語下外研版教案2Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA1(1a-2d)一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：allow,wrong,guess,deal,workout能掌握以下句型：①—What’swrong?—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.②Youcouldgivehimatickettoaballgame.③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.④Whydon’tyoutalktohimaboutit?2)能了解以下語法：(1)能夠運用所學知識談論問題和困難、提出建議并做出選擇;(2)能根據對方所提出的問題，給出一些合理的建議。2.情感態度價值觀目標：培養學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿。正確認識生活中的一些困難，能采用正確的方式解決生活中的問題。二、教學重難點1.教學重點：1)Talkabouttheproblems.2)Learnthenewlanguagepoints.2.教學難點：能根據對方所提出的問題，給出一些合理的建議。學會表達建議的一些方式。三、教學過程Step1Warmingup1.導入學生們平時在學校和生活中存在的問題。T:What’sthematter/What’swrong?S:Hehastoomuchhomeworktodo.T:Doheliketodoit?S1：No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.…Step2Talking1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.⑤Igotintoafightwithmybestfriend.Step3Listening1.T:TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.Step4Pairwork1.LetSsreadtheconversationinthebox.2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations.3.Letsomepairsactouttheirconversations.e.g.A:What’swrong?B:I’mreallytiedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.A:Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?4.Languagepoints1)allowv.允許;準許allowsb.(not)todosth.(不)允許某人做某事e.g.Myparentsdon’tallowmetostayuplate.我父母不允許我熬夜。Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允許邁克開車去那里。2)wrongadj.錯誤的;不對的=notrighte.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.廣告上的一些字錯了。Step5ListeningWorkon2a:T:Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?Fillintheblankswithcouldorshould.1.LetSsreadthesentencesin2a.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters(a-e)nexttotheadvicein2a.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Answers:1.d2.e3.a4.c5.bExercise:Listenagain.Fillintheblanks.Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong.Step6Pairwork1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.3.e.g.A:What’sthematter,Peter?B:Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?A:Well,youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.B:ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.Step7Role-play1.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.2.Readtheconversationaftertheteacher.3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.(1)guesse.g.Letusguesstheheightofthebuilding.讓我們來猜一下這個建筑物的高度。(2)bigdeal,dealbigdeal是英語中的一個固定搭配，表示“重要的事情或狀況〞，多用于非正式交流。作否認用法時，常說It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示說話人并不認為某事有什么了不起。e.g.There'sasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今天晚上電視上有一場足球賽，但我不一定要看。沒什么大不了的。It’sabigdeal,David,biggerthanyouknow.這事挺重要的，戴維，比你所知道的要重要。What'sthebigdeal?It’sonlyabirthday,nottheendoftheworld.有什么了不起的?這不過是個生日，又不是世界某日。(3)workoutworkout解決(問題);算出e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.邁克自己算出了那道難題。Isitpossibletoworkouttheproblem?有可能解決這個問題嗎?Homework:Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions.A:Ihavetoomanyafter-schoolclasses.WhatcouldIdo?B:Youcould…#3728138年級英語下外研版教案3一、教學目標：1.語言知識目標：1)學習掌握以下詞匯：getonwith;relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear2)閱讀短文，能按要求找到相應的信息。3)通過閱讀提高學生們的閱讀能力。4)了解在如果生活中發生了一些不盡如人意的問題，應當如何面對理性地去解決。2.情感態度價值觀目標：人的一生并不都是一帆風順的，難免有一些挫折的困難，如果生活中發生了一些不盡如人意的問題，我們學會冷靜對待，學會合理的方法去理性地去解決。二、教學重難點1.教學重點：1)掌握本局部出現的生詞和詞組，到達熟練運用的目標。2)閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。2.教學難點：1)閱讀短文，獲得相關的信息的能力。2)理解并運用所學的詞匯及表達方式。三、教學過程Step1RevisionSomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.Problemsandadvice:1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.Whydon’tyougocampingwithyourfri