5/53的加減法大班數學教案3的加減法大班數學教案1活動目標1、學習3的加減法，認識加號、減號、等號〔理解其含義〕。2、學習書寫加減法算式。活動準備1.2-64分開和聚集2.2-65分開和聚集3.課件：圖片-螃蟹4活動過程一、學習3的加減法1、出示圖片：螃蟹教師：請小朋友看看這幅圖上有什么？看完后講給大家聽。什么地方有誰？〞〔石頭說有兩只螃蟹〕再看看旁邊〔又來了一只螃蟹〕一共有三只雞怎樣表示？幼兒答復老師邊用數字記錄。用什么符號表示又來了呢？〔+〕用什么符號表示一共有呢？〔=〕〔2+1=3〕“這算式什么意思？我們一起說說看。石頭上有2只螃蟹，又來了1只螃蟹，一共有3只螃蟹2+1=32、出示數學卡〔1〕2-64分開和聚集誰會把這幅圖講一講？有一個面包，再拿來一個面包，一個有3個面包。那用算式怎樣來表示呢？〞〔2+1=3〕〔大家一起把算式讀兩遍〕有3個面包，拿走1個面包，還剩幾個面包？3-1=2“這個符號〔—〕，你們認識嗎？叫什么名字？〔減號〕怎樣讀？〔減〕這道算式叫做減法算式。〞3、誰來說說這道算式里的每個數字和符號都表示圖上的什么意呢？3–1=22–1=3二、操作活動1.看圖講述含義，指導幼兒正確列出3的加減算式。講清楚含義，然后列出算式。2.看分合式寫數字。3.依樣填空格。3的加減法大班數學教案2活動目標：1、復習2、3的加減。2、通過操作，讓幼兒進一步理解加法、減法算式的含義。活動準備：學具：一些圖例(如：一條魚、兩條魚、三條魚、疑問號、兩匹馬、一匹馬、疑問號)數字、符號卡假設干教具：小圖例(如：一個氣球、兩個氣球、三個氣球、疑問號)活動過程：一、復習2、3的分合帶著幼兒玩碰球游戲，復習2、3的分合二、看圖說圖意一)1、(出示大圖例)小朋友看，黑板上有很多的小圖，我們先來看看每幅圖里都畫了什么?你覺得哪些圖擺在一起可以說出一件事情?先想一想，也可以和好朋友說一說!(請幼兒自由思索，并互相交流意見)2、請一些小朋友來說一說吧!(請個別幼兒講述，教師進行操作)如：幼：把一條魚、兩條魚、三條魚的圖擺在一起。(教師進行操作)師：那請你把這三幅圖的這件事情講一講吧?幼：河里有一條魚在游玩，又來了兩條魚，河里一共有三條魚。師：他這樣擺可以嗎?那我們可以用什么來表示這件事情呢?幼：算式。師：請一個小朋友下來擺出這道算式吧。(幼兒操作1+2=3)我們大家一起來讀一讀這道算式吧。(帶著幼兒讀算式)提問：這個1表示什么意思?這個加號呢?(請幼兒用簡明的語言講述這道加法算式所表述的圖意)二)1、(教師擺好三幅圖：兩匹馬、一匹馬、疑問號)提問：請小朋友說一說這三幅擺在這里是什么意思?2、幼兒答復。肯定幼兒合理的說法。如：草地上有兩匹馬在吃草，又來了一匹馬，草地上一共有三匹馬在吃草;或草地上有兩匹馬在吃草，走掉了一匹嗎，草地上還剩下一匹馬在吃草)3、請你把這道算式擺出來吧。讀一讀這道算式。三、幼兒操作1、介紹材料和活動要求：小朋友，老師也為你們準備了一些這樣的小圖卡，有的是一些小動物，有的是疑問號，請你們像剛剛一樣，把三幅圖擺在一起，并用一件事來講述這三幅圖，然后用一道算式來表示這件事，并把這道算式寫出來。寫好后讀一讀。2、幼兒操作，教師進行指導。3、檢驗操作結果：展示局部有特點的作業，請幼兒進行集體檢驗。糾正幼兒出現的一些錯誤。四、結束局部組織幼兒收拾用具，結束本次活動。3的加減法大班數學教案3活動目標1、通過操作，引導幼兒理解3的組成。2、通過操作、實踐、啟發幼兒看圖口述3的加、減法應用題。3、培養幼兒的思維、動手能力。4、能積極思考，提高理解與運算能力。5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。教學重點、難點能熟練地口算3以內的加減法。活動準備數字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏。活動過程1、看圖啟發幼兒在“2〞的根底山發現“3〞的形成。給“2〞添“1〞是3，3里面有3個“1〞。2、教師利用游戲,引導幼兒理解3的組成，并讓幼兒觀察游戲人數的變換來擺硬紙片。3、教師和幼兒玩“湊數〞的游戲,讓幼兒進一步熟練3的組成。4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學習看圖口述3的'加、減法應用題列算式。5、游戲“尋找寶藏〞學習計算3的加、減法算式。〔教師在藏寶的途中放著3的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進行比賽，每算對一題前進一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝〕。１＋２＝３２＋１＝３３＋０＝３３—１＝２3－２＝１３—０＝３教學反思作為一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比擬枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活潑起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學一、使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。二、在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗〞比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調