二年級上冊體育教學工作計劃教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增加體質動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進展思想品德教育，有意識地培育學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據教學任務，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生力量的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲、自然、留意精神文明的建立。

7、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定期進展科學的分析和歸納，指導和改良教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

二年級體育教學進度表

周次起至日期規(guī)劃進度

一引導課體育常識：做課間操的好處1、隊列隊形;2、嬉戲;塊塊集合

二1、根本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;3、嬉戲：塊塊集合;

三1、根本體操;2、嬉戲：一切行悅耳指揮3、復習根本體操;4、嬉戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

四1、隊列;原地轉法;2、復習根本體操;3、技巧;前后滾動;4、嬉戲：障礙賽跑;

五嬉戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;3、技巧：復習前后滾動;4、嬉戲：繞木棒接力;

六1、韻律活動;2、走：各種姿態(tài)的走;3、用各種正確姿態(tài)的走;4、嬉戲：迎面接力;

七1、隊列：報數;2、復習，各種姿態(tài)的走;3、韻律活動;4、隊列：報數;

八1、技巧：前滾翻;2、嬉戲：跳墊子嬉戲;3、技巧：前滾翻;4、嬉戲：換物接力;

九1、勞動仿照操;2、嬉戲：迎面接力;3、嬉戲：換物接力;

十1、隊列：齊步走-立定;2、復習勞動仿照操;嬉戲課：蹦蹦跳跳;

十一1、隊列：走圓形;2、十字接力;3、技巧：立臥撐;4、嬉戲：換物接力;

十二1、根本體操;2、嬉戲：“8”字接力;3、徒手操;4、嬉戲：改換目標;

十三1、跳小繩;2、嬉戲：迎面接力跑;3、走跑交替;4、復習跳小繩;

十四1、走跑練習;2、嬉戲：跳進去拍人;3、韻律活動;

十五1、跳小繩;2、嬉戲叫號賽跑;3、跳雙繩;4、嬉戲：迎面接力

十六1、走跑交替;2、嬉戲：單腳跳接力;3、30秒跳小繩;4、期末總結

二年級上冊體育教學工作規(guī)劃篇2

教學目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。”

教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體安康的簡潔常識和方法。

〈二〉進一步學會一些根本運動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法進展身體素養(yǎng)和根本活動力量。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增加體質動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進展思想品德教育，有意識地培育學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而實行的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、依據教學任務，提前預備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必需經學校領導同意，并做好妥當安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要留意對學生力量的培育，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲、自然、留意精神文明的建立。

7、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定期進展科學的分析和歸納，指導和改良教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準時向領導匯報并作好妥當處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。

三、二年級體育教學進度表

周次起至日期規(guī)劃進度

一引導課體育常識：做課間操的好處

1、隊列隊形;

2、嬉戲;塊塊集合

二

1、根本體操：

2、隊列：排縱隊，橫隊;

3、嬉戲：塊塊集合;

三

1、根本體操;

2、嬉戲：一切行悅耳指揮

3、復習根本體操;

4、嬉戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

四

1、隊列;原地轉法;

2、復習根本體操;

3、技巧;前后滾動;

4、嬉戲：障礙賽跑;

五嬉戲課：

1、端水平衡;

2、障礙賽跑;

3、技巧：復習前后滾動;

4、嬉戲：繞木棒接力;

六

1、韻律活動;

2、走：各種姿態(tài)的走;

3、用各種正確姿態(tài)的走;

4、嬉戲：迎面接力;

七

1、隊列：報數;

2、復習，各種姿態(tài)的走;

3、韻律活動

4、隊列：報數;

八

1、技巧：前滾翻;

2、嬉戲：跳墊子嬉戲;

3、技巧：前滾翻;

4、嬉戲：換物接力;

九

1、勞動仿照操;

2、嬉戲：迎面接力;

3、嬉戲：換物接力;

十

1、隊列：齊步走-立定;

2、復習勞動仿照操;

嬉戲課：

1、蹦蹦跳跳;

2、獵人老虎;

十一

1、隊列：走圓形;

2、十字接力;

3、技巧：立臥撐;

4、嬉戲：換物接力;

十二

1、根本體操;

2、嬉戲：“

8”字接力;

3、徒手操;

4、嬉戲：改換目標;

十三

1、跳小繩;

2、嬉戲：迎面接力跑;

3、走跑交替;

4、復習跳小繩;

十四

1、走跑練習;

2、嬉戲：跳進去拍人;

3、韻律活動;

十五

1、跳小繩;

2、嬉戲叫號賽跑;

3、跳雙繩;

4、嬉戲：迎面接力

十六

1、走跑交替;

2、嬉戲：單腳跳接力;

3、30秒跳小繩;

4、期末總結

二年級上冊體育教學工作規(guī)劃篇3

指導思想：

素養(yǎng)教育已經成為學校教育的主旋律，學生的培育將更注意健全的人格、扎實的技能、適應社會的力量、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心，重點培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，以學生身心進展為本，突出“安康第一“，提高學生身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰(zhàn)。造就一代身心安康的社會主義建立者和接班人。立足于“以人為本，安康第一”的指導思想，培育學生力量，增加體育意識，把握熬煉方法，養(yǎng)成熬煉習慣為重點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進展改革。激發(fā)學生興趣，積極引導培育學生參與體育活動的興趣與愛好。促進學生共性進展，敬重學生共性的全面進展。注意實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我熬煉方法，培育學生能跟上時代的進展步伐，滿意自身安康的需求，不斷獵取保持身心更有效的力量和更相宜的方法。關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參加體育活動的過程中能夠公平受益。

學生根本狀況分析：

二年級的學生對于體育與安康這門課程已經有了肯定的熟悉，對于一些體育活動的開展表現的也很積極，興趣極高；但大局部學生的自律性還不夠，留意力還不夠集中，上課常常管自己玩，教師在講解嬉戲規(guī)章時不仔細聽，導致嬉戲不能正常、快速的進展。所以要加強學生留意方面的練習。而且，大局部學生已經把握了一些體育與安康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，并能精確的做出各個術語所要求的動作與行為。

有些學生由于缺乏體育根底，身體素養(yǎng)差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而丟失信念，產生自卑心理，可怕或躲避體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和熟悉，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參與體育熬煉可以增進自己的身心安康，增加體質。但他們同時又認為，我不參與體育熬煉，身體狀況也可以，也根本能滿意學校開展的各種正?；顒?，因而往往錯誤地認為參與體育熬煉可有可無，這是造成現在大局部學生的體質得不到普遍提高的不行無視的實際狀況。

教學目標：

1、運動參加：具有積極參加體育活動的態(tài)度與行為；激發(fā)學生對體育與安康課程的興趣；并能養(yǎng)成自我熬煉的習慣；仔細上好體育課

2、運動技能：學會一些根本的跑、跳動作；進展柔韌、靈敏、力氣、速度等身體素養(yǎng)；明白各種嬉戲時所要求的詳細動作（如開火車中的手撐地動作）。

3、身體安康：在投擲或球類嬉戲中進展各種揮動、拋擲的練習；在奔馳嬉戲中能順當完成移動躲閃等要求；從事進展柔韌性的各種力性練習；知道自己身體的變化。

4、心理安康：正確理解體育活動與自尊自信的關系；了解體育活動對心理安康的作用；對體育活動能表現出歡樂與難過的心情；形成克制困難的頑強意志品質；形成互幫互助的友愛精神。

5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)分；按挨次輪番使用同一運動場地或設備；在嬉戲中能夠幫忙他人、敬重他人和關懷他人；建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

教學任務：

1、重視激發(fā)學生和培育學生的運動興趣。運動興趣是激發(fā)和促進學生自主學習或興趣不高，他或她就不會主動、積極地參加體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要留意激發(fā)學生的學習興趣。

2、重視實踐力量的培育。運動技能應當突出身體練習的課程性質，不要安排室內課去講動作概念和動作要領，不能對學生“紙上談兵”，要讓學生在學習運動技能的過程中把握動作概念和動作要領；在體育課中，要削減不必要的、無效的講解時間，應盡量多地給學生的練習時間，教師的指導在學生的練習過程中進展。

3、提高學生的心理素養(yǎng)，促進學生的心理安康。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體熬煉的過程中培育學生頑強的意志品質，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調整心情等。

4、全面關注學生的行為表現。關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現，特殊是他們的行為表現，；這樣可以了解和幫忙學生準時調整他們的學習態(tài)度，同時也據以調整自己的教學行為，更是由于學生對體育與安康問題的態(tài)度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現在體育行為中。

詳細措施：

1、教學常規(guī)方面：備課時討論教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練工程找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采納由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法；練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采納幫助與誘導，講解示范與仿照練習；增加練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于把握和技能形成與提高。

2、培育學生力量方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓舞學生創(chuàng)新。有了適宜的時機，才能充分讓學生去制造，這樣不僅滿意了學生的興趣和表現欲望、進展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量的提高。

3、心理安康教育方面：正確處理學生生理安康與心理安康的關系，既要留意到體育活動能促進學生的生理安康，也應提高體育活動對學生心理安康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能，真正實現“身心兩健”的終極目標，表達體育的價值。

4、自身言行方面：教師的言行對學生上課心情影響較大，要準時的指出學生的優(yōu)缺點，用表揚、鼓舞等方法激發(fā)學生練習的積極性。如當學生練習勝利時，準時賜予表揚;當學生練習失敗時，準時賜予鼓舞，當學生焦躁擔心時，準時賜予勸慰等，都可以激發(fā)學生的練習積極性。但假如表揚不當，言過其實，也會使學生產生反感，影響學生學習積極性。因此，在教學中應堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增加學生心情的正向變化，對于學生的缺點和缺乏。最好不直接提出批判，而采納正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負面作用的產生，影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信任的橋梁共同學習、幫忙、提高。激發(fā)學生學習興趣，從而形成積極探究，主動制造學習的良好習慣，增進學生的團結協作、集體主義精神，促進學生安康心理品質的形成。

5、學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表”的評價制度。每個學生都有100分，我依據各個學生在課堂上的表現，每節(jié)課對表現好與不好的.學生進展加、減分的制度，由體育小組進步行登記，學期末統一統計，讓平常成績與期末成績結合，以刺激學生的平常表現，促進課堂治理；另一個可以鼓舞學生在體育與安康課程的學習中不斷的進步，體會學習過程中的歡樂。

二年級上冊體育教學工作規(guī)劃篇4

一、教材分析

1、教材構造分析

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

2、教學內容分析

詳細的教學內容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進展教學。

其中包括：體育與安康常識(熟悉自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài));根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊列、奔馳、跳動、投擲、球類等嬉戲)。

3、教學重難點分析教學重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進展肯定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進展投擲方面和跳動工程的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培育學生的韻律感和節(jié)奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比擬慢，在進展一些協調性的練習時，可能承受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學生承受起來會比擬困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

二、教學目標

1、學問技能目標

引導學生初步養(yǎng)成主動、積極參加藝術和體育活動的意識，表現出樂于學習和對藝、體活動的深厚興趣，并在活動中表現出展現自我的愿望和熱忱，體驗到藝、體活動的興趣、樂趣和情趣。

引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和安康的根底學問;初步學習和體驗運動的技術與技能;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及安全地進展體育活動的意識。

2、操作應用目標

引導學生通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增加關注自己身體和安康的意識。

3、情感態(tài)度價值觀目標

引導學生在學習與練的過程中，體驗參加不同工程運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進展體育活動，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質。

引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好根底。

三、班級學生狀況分析

二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清楚，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，針對這些特點，著重對學生進展入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各局部肌肉進展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學習興趣易激發(fā)。

四、主要教學措施

1、仔細學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，把握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。

2、依據教學任務，提前預備和布置好場地、器材及教學用具。3、在教學中留意對學生力量的培育。

4、教學原則、教學方法的運用，要從增加學生體質動身，依據青少年的心理生理特點及學生的實際狀況，科學地安排好密度和運動量。

5、仔細做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并不斷改良教學工作，不斷提高教學質量。

二年級上冊體育教學