書法班教學計劃一、養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。

1、首先，要想寫好字就肯定要養成正確的寫字姿態。

從起始年級開頭著手，教學生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要穿插或踮腳尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執筆方法。使用哪種筆就標準哪種執筆方法。

3、正確的寫字姿態，不但跟寫好字有親密關系，而且對身體安康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養成良好的習慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。依據不同的年級和書寫的水平教學生使用標準的紙墨。同時要培育良好的用墨習慣。

5、在養成良好書寫習慣的同時，時刻留意滲透中國傳統文化教育，弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應依據不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼標準的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠肯定得筆畫之外，要把握漢字的間架構造和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生肯定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。

3、由筆畫到到結字，必需嚴格根據結字挨次教學生描摹臨摹

漢字的根本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

漢字的筆順規章，可分為根本規章和補充規章兩種：

根本規章有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規章有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

三、按規劃循序漸進，有目標逐步開展

本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不行缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課教師可依據自身寫字功夫，書法修養，以及書法自身特點，并結合本班學生的實際狀況、認知規律制定規劃，選擇教法。并準備將書法教學逐步的進入正規，深入長久的開展下去。逐步培育學生養成自覺觀賞書法、勤于動筆的好習慣，提高書寫寫字力量，而且還要使學生從安康的誦經典學書法內容中吸取思想養分，陶冶思想情操，提高精神境地，凈化心靈，樹立起安康向上的人生觀。最終到達弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。

書法班教學規劃2

一、指導思想

提高學生的審美力量，增加對祖國語言文字的喜愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培育學生正確、標準、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

二、工作原則

1、書法工作與學校常規相結合；

2、書法工作與全體師生相結合；

3、書法工作與科研工作相結合；

4、書法工作與學校文化相結合；

5、書法工作與師生成長相結合。

三、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

2、上好寫字指導訓練課。

3、加強檢查、催促，開展競賽活動。

4、加強教學討論。

5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。

四、教學根本內容

1、執筆方法及書寫姿態

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的構造特征及規律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創作要點

8、觀賞書法中的美

五、詳細做法

1、每周安排肯定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可依據學生的實際汲取狀況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓舞為主。

2、定期展現優秀作品，在校園內和班級中展現

3、舉辦全校性書法競賽，激發學生的學書法熱忱。

4、參觀鎮內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒力量。

書法班教學規劃3

一、指導思想

提高學生的審美力量，增加對祖國語言文字的喜愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培育學生正確、標準、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

二、工作原則

1、書法工作與學校常規相結合；

2、書法工作與全體師生相結合；

3、書法工作與科研工作相結合；

4、書法工作與學校文化相結合；

5、書法工作與師生成長相結合。

三、工作要點

1、進一步明確寫字教學的重要性。

2、上好寫字指導訓練課。

3、加強檢查、催促，開展競賽活動。

4、加強教學討論。

5、學校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學習和書法作品、個人小照。

四、教學根本內容

1、執筆方法及書寫姿態

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的構造特征及規律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創作要點

8、觀賞書法中的美

五、詳細做法

1、每周安排肯定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可依據學生的實際汲取狀況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓舞為主。

2、定期展現優秀作品，在校園內和班級中展現

3、舉辦全校性書法競賽，激發學生的學書法熱忱。

4、參觀鎮內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒力量。

書法班教學規劃4

——八（4）班

本學期，為進展學生特長，創立特色班級，作為班主任我承

擔了本班書法特色教學工作。我們知道，中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術性和廣泛的有用性，而且對培育學生具有良好的道德情操，提高他們自身的品德素養大有裨益。所以，我會嚴格根據學校教學規劃要求，做好此項工作。一、教學目標

1、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及絢爛的民族文化，增加民族自尊心和自信念；

2、培育學生平心靜氣、用心致志的品行，以及堅韌不拔的精神；3、讓學生把握正確的執筆運筆姿態，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培育優雅的氣質；

4、開展形式多樣的書法競賽，如現場寫字競賽，開拓班級寫字園地等。二、教學內容：

硬筆書法及毛筆書法（毛筆及硬筆用筆方法、楷書根本點的寫法、筆順規章、根本點畫的形態變化、根本點畫的組合變化、復合點畫等）三、教學措施：

1、教給學生正確的執筆運筆姿態，執筆輕重的調控，書寫坐姿、

站姿等要領；

2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看構造體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；3、在校內開展一些形式多樣的書法競賽、書法效勞活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。四、教學進度

書法班教學規劃5

一．教學目的

1）為豐富學生的課余生活；

2）增加學生的綜合素養；

3）培育學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的觀賞水平、了解并懂得書法的內涵；

二．教學重點：

本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的根底工具，練好一手毛筆字就等于寫一手美麗的字打下了堅固的基楚。只要能用毛筆寫出一手美麗的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學規劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。其次周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為根本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法班教學規劃6

一、教學說明

㈠、幼兒簡介

書法班的學員都是由我園中、大班（4—6歲）寵愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個個都是共性鮮亮，或內向、文雅，或頑皮、任性，這些也正順應了書法學習的宗旨：磨練人溫文爾雅的性情、進展人敏捷多變的思維，使內秀的孩子更加機敏，使跌宕的孩子更加沉穩。盼望每位學習書法的孩子都能真正地從中受益。

㈡、教材編制

幼兒園的書法教育在國內還未被教育部門正式啟動，目前學術界也沒有多少學者在潛心討論低幼年齡段的書法教育，所以市面上還沒有一本正規地、系統化的幼兒書法教材。為此，本人就多年的學書心得和肯定的教育閱歷，博采眾家之長，制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育規劃（試用），學制兩年。以柳公權的《玄秘塔碑》為臨摹的藍本，之所以選擇它，是由于其字體較大、特點明顯，集歐陽詢的勁挺拔健和顏真卿的疏朗開闊于一體，以被初學者承受。此規劃還正處在試運行和調制階段，如家長們有此領域的一些見解，誠心地盼望您向本人提出珍貴的意見，我也會不斷努力將此規劃豐富和完善，做出相應的調整。我堅信：適合自己的，將會是最好的！

㈢、目標設定

由于孩子們的年齡尚小，還處在培育興趣的”階段，再加上他們的愛好普遍比擬廣泛，大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術課，有的還在少年宮利用業余時間學習。為了不給孩子們增加過多的負擔，我對大家硬性的要求（如回家要完成多少張的作業、必需把握到什么樣的程度等等）都比擬廣泛，由于“水亦載舟亦可覆舟”在課堂教學中，我盡可能多地為大家供應書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的講解方法及多媒體技術，旨在開闊大家的視野、增長見識，寓教于樂，培育好的學習習慣，使每一位孩子真正地體驗到書法的魅力。

㈣、學書要求

1、對幼兒的要求

①能學一行愛一行，不半途而廢。

②每次學書的前一天晚上，自己檢查工具都是否備齊、是否有練習可在次日與大家共習。

③聽講時，做到眼到、心到、手到。

④練習完后的工具會自己整理、不希望家長代理。

⑤保持活動室的環境衛生，不在幼兒園洗筆，每次學習完畢后值日生自覺留下和教師共同清掃教室清潔。

2、對家長的要求

①堅持帶幼兒參與學習，不隨便曠課。

②有事不能來者，須提前請假，或以請人轉告、寫字條的方式與教師聯系。

③每次活動時，幼兒都須有一位家長伴隨，以便回家輔導。

④指導幼兒練習時，應盡量放平心態，不行要求過高或操之過急。幼兒愿意寫時，要催促孩子仔細完成每一個字、每一筆一畫；如幼兒不愿時則不應強求，靜觀其變，待到有興趣時再抓緊時間，對其正確引導。

二、總目標

1、幼兒能喜愛祖國外鄉文化，喜愛書法、情愿練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

4、能在教師的指導下獨立完成自己的作品。

三、規劃安排表

㈠第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內容

9月份

1、能心情愉悅地觀賞書法作品。

2、對書法有初步的感官熟悉。

1、書法觀賞。

1、知道根本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

二、總目標

1、幼兒能喜愛祖國外鄉文化，喜愛書法、情愿練習書法。

2、通過學習書法，使孩子養成端正的學習態度和良好的學習習慣。

3、潛意識的教育幼兒從學習書法藝術中體驗做人的真諦。

4、能在教師的指導下獨立完成自己的作品。

三、規劃安排表

㈠第一學年上學期,活動時間、活動目標、活動內容

9月份

1、能心情愉悅地觀賞書法作品。

2、對書法有初步的感官熟悉。

1、書法觀賞。

1、知道根本的書法工具：筆、墨、紙、硯及其各自的用途。

2、工具介紹。

1、了解書法有不同的風格，每個人寫出的字都不會一樣，而是具有自己獨特的韻味。

2、能大膽選擇、表述自己喜愛的字體，并說出為什么？

3、書體簡介。

1、初步把握立式書寫的要領。

2、能在教師的幫忙下握出正確地執筆姿態。

4、學習寫字的姿態及執筆方法。

10月份

1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。

2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。

1、學習陰陽調鋒法及方向（畫太陽）。

1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。

2、感受直線的強勁、挺立。

2、學習中鋒行筆及格內布局（畫三角）。

1、初步感知以豎為中心，在左右兩邊對稱繞波浪。

2、體驗弧線是書法表現中的另一種美：嚴厲、嫵媚。

3、學習字的“骨”與“肉”（畫葫蘆串）。

能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜愛的、漂亮的紋樣。

4、線條練習（設計手絹）。

11月份

1、對古老的漢字演化感興趣。

1、學習漢字的演化。

1、知道懸針豎的含義。

2、能將陰陽兩面揉入筆畫當中。

3、初步體驗按、提的關系。

2、學習筆畫：懸針豎。

1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。

2、能根據正確地步驟書寫垂露豎。

3、學習筆畫：垂露豎。

1、感知撇是豎畫轉變方向后的變形態。

4、學習筆畫：豎撇。

12月份

1、書寫撇的末端時，能養成筆始終鎮靜駛到完畢部的好習慣。

1、學習筆畫：斜撇。

1、把握橫畫的要領：左低右高。

2、學習筆畫：橫。

1、能跟著教師共同回憶所學筆畫的步驟和要領。

3、復習所學過的筆畫。

1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。

4、學習書寫漢字“十”、“土”。

書法班教學規劃7

教學目標:

1.幫忙學生把握毛筆楷書的根本筆畫。

2.學生了解根本的書法和特點,學以致用,寫好字,為以后的學習和工作奠定根底。

3.樹立正確的審美觀,喜愛祖國的傳統文化。

4.期末每人出一幅作品。

教學內容

1.重點:楷書八畫的根本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2.把握獨體字的寫法。

3.簡要把握根本的結字規章。

4.了解根本的一些布局學問。

教學安排

第一周：為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)預備。

其次周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點、提點、撇點)

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)

第九周：回憶,并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：構造練習（一）

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)

第十五周:構造練習

（二）組合筆畫,練習獨體字。

第十六周:練習書法作品

留意事項:

1.在教學過程中,不僅要布置適當的作業,而且還要講評。如對細心的作業不準時的講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反應信息,從無法精確的組織實施教學。

2.從兒童把握書法的客觀規律動身,從腦,手,記憶,反響等諸多方面來培育學生的書法力量和技巧,而不過渡追求學生的強化成績。

書法班教學規劃8

1、教學目的：通過舉辦書法班開展藝術普及教育，培育學生對書法藝術的觀賞力量、審美力量和實際表現水平，組織學生自愿參與各種競賽活動。

2、教學形式：通過課堂教學，輔之以相互觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大局部。作業展覽是依據教學規劃和步驟，選擇完成較好的作業進展展覽；作品展覽是在教學工作進展到一半，學生把握了肯定根底之后，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展現活動。

展覽形式是在專業教室墻上懸掛展出和專業教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦全校展覽。

4、教學進度：以月為單位完成相應的教學規劃和內容。

5、教學內容：

本學期的書法教學主要以根本筆畫的教學為主，在把握根本筆畫的同時，把筆畫應用到簡潔的字當中。

三月：

教會學生站姿、坐姿；執筆姿式。認知各種書體，了解其特點。進展簡潔的運筆訓練。