專題13：綜合性學習【2022春八下語文期中專題復習】倡導低碳生活2．綜合性學習。現在，霧霾的陰影依然籠罩在人們心頭，環境污染的嚴重程度依然讓人觸目驚心。下面請你參加以“遠離霧霾世界，還我藍天白云”為主題的綜合性學習活動，完成下列各題。（1）請從下面幾則材料中概括出兩條主要信息。（每條不超過30字）（2分）材料1：霧由水汽組成，是近地面層空氣中懸浮大量水滴或冰晶微粒，使水平能見度降至1公里以下的天氣現象。霾是大量PM2.5等顆粒物漂浮在空氣中，使水平能見度大于1公里但小于10公里的普遍空氣混濁現象。霧霾的主要成分是碳黑、硫酸鹽、硝酸鹽、有機顆粒、飛灰、礦物顆粒、二氧化硫、一氧化碳和各種有機氣體化合物等。這些污染物在空氣中反復循環，會誘發糖尿病、癌癥、心血管病、肥胖、免疫系統疾病和呼吸系統疾病，嚴重危害人類健康。材料2：造成空氣嚴重污染的源頭是多方面的，其中包括燃煤、機動車尾氣、工業生產、市區揚塵的大量排放、農村露天焚燒秸稈、節假日燃放煙花爆竹等等。天氣擴散條件不利，區域污染和本地污染影響疊加，又加重了污染程度。材料3：針對大氣污染問題，鄂州市委、市政府采取了一系列專項治理措施，其中包括：在城區全面禁止燃放煙花爆竹；大力整治工業污染，尤其是重點企業因亂排濫放造成的污染；開展環保部門綜合督查試點工作，建立環保監管長效機制；自2015年5月1日起，全市行政區域內禁止露天焚燒秸稈等。2015年6月，又啟動了省級生態城市的創建工作。（1）示例：①霧霾會誘發多種疾病，嚴重危害人類健康。②鄂州市針對大氣污染問題，采取了一系列專項治理措施。（每條1分，符合題意即可。共2分。）（2）為遠離霧霾世界，還我藍天白云，請你提出兩條合理化建議。（2分）（2）示例：①綠色出行，提倡坐公交、騎車或步行。②節假日不燃放煙花爆竹。=3\*GB3③積極宣傳環保理念。（每條1分，合理即可。共2分。）（3）針對農村露天焚燒秸稈的突出問題，鄂州市政府督查室、市環保局成立了督查組深入農村展開巡查。假如你是督查組的一員，遇到一位農民老大爺正準備焚燒秸稈，你將怎么勸說他？（4分）（3）示例：老爺爺，您好！您知道嗎，焚燒秸稈，會造成嚴重的大氣污染，危害您和他人的身體健康。再說，我市正在創建省級生態城市，您焚燒秸稈，還會影響我市的創建工作。請您不要燒，好嗎？（禮貌稱呼1分，得體表述1分，內容2分。共4分。）3.地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。材料一：溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：“節能就是最大的減碳。”請根據上面的材料，完成“低碳生活”的相關問題。（1）低碳生活是指：“低碳生活”指以節能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實現減少碳排放量的目標的生活方式。（2）為本次活動擬一條宣傳標語。示例：①低碳生活，從我做起。②低碳，讓我們的生活更美好。③溫室效應我不要，低碳生活我擁抱。（3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們美好的家園。6.為了倡導節約能源,讓我們的家園變得更綠色、更環保,校學生會將舉行“低碳生活,從我做起”的主題活動。(1)請根據下面的材料,寫一段簡要的文字,介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內)材料一溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳的大量排出,導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化,進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米,遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍,從供水體系到天然湖泊都會受到污染,從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活,已成為人類亟須建立的生活方式。材料二低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導,反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式,優化和約束某些生產和消費行為,從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出,不僅告訴人們可以為減碳做些什么,還告訴人們可以怎么做。材料三中國環境科學學會秘書長任官平說“節能就是最大的減碳”。答案:“低碳生活”是以節能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實現減少碳排放量的目標的生活方式。(2)請你為本次活動擬兩條宣傳標語。答案:(示例一)今天你低碳了嗎?(示例二)低碳生活,讓我們的生活更美好!(示倒三)低碳生活,從我做起。(3)在以“低碳生活,我們能做什么”為主題的班會上,大家推薦你做主持人,請寫出你的開場白。(80字左右)答案:(示例)“低碳”是一種生活習慣,在倡導健康生活的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進“低碳生活”,為我們的美好生活獻計獻策,共同建設我們美好的家園。10、某校八年級學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動，請你積極參加并完成下列任務。(1)為本次活動擬兩條宣傳標語。①低碳生活，讓我們的生活更美好！②溫室效應我不要，低碳生活我擁抱(2)作為班長，你向同學們提出哪些建議，以實現“低碳生活”？使用傳統的發條鬧鐘，取代電子鬧鐘；一旦不用電燈、空調，就隨手關掉；選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干洗機。12、為提高學生的環保意識，更好地保護我們的家園，班級將舉辦以“低碳生活，人人有責”為主題的班會，請你參與并完成下列任務。（1）請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息。材料一：目前，全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態系統有60%正處于不斷退化狀態，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節約每滴水、每度電、每粒糧食等，注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應的擴大化。材料二：關于“是否關注低碳生活”的調查（共84人）是否關注低碳生活人數比例（%）肯定關注2833一定程度上關注4250不太關注67不關注810答案：1、（1）大量的二氧化碳排放使地球生態系統不斷退化，低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。大多數人能關注低碳生活。（2）同學們推薦你做主題班會的主持人，請設計你的開場白，不少于80字。（3分）（2）大家好！今天我們的班會主題“低碳生活，人人有責”。所謂低碳生活，就是指在我們的日常學習和生活中，盡量降低地球能量的耗費，從而減少二氧化碳的排放量，更好地保護環境。倡導低碳生活，共建美好家園，是每個公民應盡的義務。低碳生活是一種生活態度，希望我們每個人都能成為低碳環保小衛士！（3）為低碳生活擬兩條宣傳標語。（3）①減碳，為地球撐起一把綠色之傘！②愿我們地球的“碳”息越來越少！③低碳生活，讓我們的生活更美好！④溫室效應我不要，低碳生活我擁抱（4）為宣傳“低碳生活”，校團委主辦了一期校報。請你仿照示例再寫兩個欄目。①低碳常識②低碳方法③______________④______________（4）低碳意義溫室危害低碳倡議（5）你向同學們提出哪些建議，以實現“低碳