20xx初三物理教師個人教學工作計劃本文《初三物理老師個人教學工作打算》由我為您整理，僅供參考!

初三物理老師個人教學工作打算

一.根本狀況：

從上期末的物理考試成果來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了必須的難度。然后，作為一名老師，應當要看到學生的踴躍的一面，對于消極的一面要揚長避短，采納有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。二.詳細措施

1、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優化教學管理，真正做到先學后教,當堂訓練。找到學習物理的樂趣。協助學生駕馭好物理根底學問和根本技能。謹慎學習課程標準和考試說明，領悟本科目在教學中的詳細要求。因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需謹慎領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的造就。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于造就實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力造就學生的思維實力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好雙向溝通法，使得受教育的學生：逐步做到獨學、對學、組學、群學。

學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。做到共同提高，全面開展。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、謹慎的對待每一次的模擬考試，剛好講評，剛好反思，剛好查漏補缺三:復習進度:

初三物理老師個人教學工作打算

-在本學期的教育教學工作，我接著探究教育教學規律，有意識地造就學生視察、分析、解決實際問題的實力，讓學生在輕松開心的氣氛中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。對本學期的物理教學作出如下的打算：

一、做好教研、教改。

教學工作是科任老師的主要工作，此工作須要必須的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常踴躍參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他教師共同探討，由此提高自己的專業水平。踴躍參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的運用，切實加強對學生進展愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉化工作。做為一名老師，應當要看到學習的踴躍的一面，對于消極的一面要揚長避短，采納有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中表達以學生為本

在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發覺問題、怎樣提出問題、怎樣探究問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣溝通等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意三基的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要協助學生總結物理學的根本探究方法，如：限制變量法、等效法、類比、模型等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現象、進展演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對造就學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理學問的核心內容。要造就學生關注物理現象，引導其從現象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺

過程產生愛好。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意造就學生的分析概括實力。

初三的教學驚慌而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理老師個人教學工作打算

一、教學根本狀況概述：

1、學生狀況分析

思想根底：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。

學習根底：學科成果也在不斷的提高，優秀率也在逐步提高。但由于學生思維維實力、相識水平、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然后，做為一名老師，應當要看到學習的踴躍的一面，對于消極的一面要揚長避短，采納有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

二、教材分析：

①重點難點比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡

②各章節特點物理學問涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。學生要對每個局部中的學問，按學問構造進展歸類、整理，形成各學問點之間的聯系，并擴展成學問面，做到根本概念堅固駕馭，根本理論相互聯系，如：在對速度這一學問進展復習的時候，就可以把探究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到書越讀越厚(學問內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──學問越來越豐富，這樣才能在考試時思維迅捷，得心應手。

三、教學目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力;

2、學生具有必須的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答;

3、學生能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力要得到提高;

四、教學措施：

1、謹慎學習教學大綱，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需謹慎領悟其精神實質，

對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的造就。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于造就實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力造就學生的思維實力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，造就學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農村進展試驗調查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達造就學生的實力，穩固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要謹慎學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、教學進度：

第一周：19章

其次周：20章總結上期所學學問，

第三周：第一章聲現象其次章

第四周：第三章第四章

第五周：第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章專題復習一

第十二周專題復習二

第十三周專題復習三其次次模擬考試第十四周專題復習四

第十五周綜合復習第三次模擬考試

初三物理老師個人教學工作打算

新的學期就這樣緊鑼密鼓的起先了。本學期我擔當初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的協助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的打算：

一.業務學習

面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的學問儲藏，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論學問及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充溢自己，才會有不斷的創新，才會不斷的開展，我將接著不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代開展

二.促進自身的轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到放活趣新實。為了提高課堂教學效率，我準備從造就學生良好的學習習慣和學習愛好入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，留意總結經歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、管用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫管用、新奇、具有特性化特點的教案。

三.加強備課

在備好課，上好課的同時還不要遺忘對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去協助每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創新實力造就的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

四、踴躍參與教研

教學工作是科任老師的主要工作，此工作須要必須的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常踴躍參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他教師共同探討，由此提高自己的專業水平。踴躍參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

虛心慎重、敬重同志，相互學習、相互協助，維護其他老師在學生中的威信，關懷集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素養教育的理論，進展更加深化的學習。在平常的教學工作中努力協助后進生，采納各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我必須要做到不遲到、不早退，聽從領導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結同志，尊老愛幼，做到相互關懷，相互愛惜。作為一名老師，我必須自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆謹慎，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

六、教學措施：

1、在教學中表達以學生為本

在課堂教學中要有意識地教給學生怎樣發覺問題、怎樣提出問題、怎樣探究問題、怎樣分析問題、怎樣反思怎樣溝通等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意三基的訓練

由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進展根本技能的訓練，進展根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進展不同的訓練，同時要協助學生總結物理學的根本探究方法，如：限制變

量法、等效法、類比、模型等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現象、進展演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對造就學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理學問的核心內容。要造就學生關注物理現象，引導其從現象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發覺過程產生愛好。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意造就學生的分析概括實力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的運用，切實加強對學生進展愛國主義教育、集體主義教育等。

七、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成必須的物理素養，能自覺運用物理學問解決生活中的物理問題，形成扎實的物理根本功，為今后接著學習高等物理打下良好的根底。做好后進生轉化工作。做為一名老師，應當要看到學習的踴躍的一面，對于消極的一面要揚長避短，采納有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。造就一批物理尖子，能駕馭科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

初三物理老師個人教學工作打算

一、指導思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，造就學生視察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的實力，把造就學生的探究實力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得學問，完善學問，彌補缺乏，以真正表達學問與技能、過程與方法、情感看法價值觀的三維目標。

二、教學目標

1、提高學生的試驗技能，使他們能獨立進展試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步造就學生分析問題和解決問題的實力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的實力。

三、教學措施

1、重視根底：對物理現象、規律和根本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，謹慎探究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注意對根底學問、根本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。根底學問和根本技能的學習應敏捷多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯系實際：留意視察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電