20xx初一政治教師學期工作計劃每學期老師都要制定工作打算，這對后續教學工作的開展是有很大的好處的。下面是我整理的關于初一政治老師的工作打算，歡送閱讀。

老師工作打算(一)

為了搞好初一年級政治教學工作，造就學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其安康成長，特制定此打算。

一、學生根本狀況分析

初一年級學生中有的同學心理素養好，能剛好調整自己適應特定的環境，性格良好;一局部同學活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性格;一局部同學鎮靜冷靜，當心慎重、緘默寡言，偏向內向型性格;也有極少數同學存在著緊要的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都須要學習心理品質和道德情操方面的學問，用以協助他們更好的相識自己，以使自己向著良好的方向開展。

二、教材內容分析

初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍圍著良好的心理品質，高尚的道德情操這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心開展的規律，具有時代感，力求表達以學生開展為本，造就創新精神，加強實踐環節等推陳出新促進素養教育的理念。

三、詳細措施

1、做好日常教學工作，謹慎備課、上課、批改作業。

2、每一課上課之前老師先出示所講內容的提綱，學生依據提綱預習，然后老師依據提綱講解。

3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進展溝通。

4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的學問，內容相對于初一年級的學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采納結合實例的方法來理解學問點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使學問點形象化。

5、充分利用課本中的的小欄目進展探討，歸納，以加深對學問點的理解。

6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學探討，溝通，老師指導對此章進展課外輔導。

7、對學習差的同學多進展課外輔導。

8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進展檢測，剛好獲得同學們對學問的駕馭狀況。

四、教學進度打算

第一周：相識新學生

其次周：第一課生命最珍貴

第三周：其次課讓我們的生命更有價值

第三周：第三課不一樣的環境不一樣的“我”

第四周：第三課第三個工程

第五周：第一次月考

第六周：第四課學問讓人生更亮麗

第七周：第四課第三個工程

第八周：第五課友情伴我同行

第九周：第六課師愛助我成長

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：第七課做自尊自信的人

第十三周：第八課走自尊自強之路

第十四周：月考

第十五周：第九課風雨中我在成長

第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出

第十七周：總復習

第十八周：總復習

第十九周：總復習

其次十周：期末考試

老師工作打算(二)

一、學生根本狀況分析

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果。本學期本人擔當初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

二、教材分析

用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的根底內容教育學生。從生產和生活的實際啟程，適當拓寬學問面，以開闊學生的眼界，造就學生面對將來的適應實力，表達義務教育的性質和任務。

2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于造就學生運用根本理論和根本概念解決生活和生產中常見的問題的實力，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于學生學習和駕馭，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際啟程，留意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得踴躍主動。依據一個合格公民的須要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。

4.為了調動學生學習的踴躍性，協助學生理解概念和記憶所學的學問，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有愛好。

三、教學目的和要求

1。理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的愛好。造就學生的科學看法和科學的學習方法，造就學生的實力和創新精神，使學生會初步運用學問說明或解決一些簡潔的問題。

2。重視根底學問和根本技能，留意啟發學生的智力，造就學生的實力。使學生學習一些根本概念和根本原理，學習一些根底學問，學習一些根本技能，了解學問在實際中的應用。

3。造就學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進展平安教育和愛國主義教育。

四、詳細措施

1。重視根本概念的教學

在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涌義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用學問的實力。

2。加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應留意對政治用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有打算的練習，使學生逐步駕馭這些學習政治的重要工具。

3。加強實踐教學

政治是一門以實踐為根底的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的愛好，協助學生形成概念，獲得學問和技能，造就視察和實踐實力，還有助于造就實事求是、肅穆謹慎的科學看法和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4。踴躍開展課外活動。

課外活動的內容和方式應當敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技開展和社會開展史，以及擴展課內學過的學問等;活動方式可采納做趣味小試驗、舉辦學問講座，學問競賽，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發揮學生的特長，造就他們的創新精神。

五、教育教研課題

《學會觀賞學生，還學生學習的自主權》

六、教學進度表

1、第一至第十四周：完成全書教學任務;完成作業并講評;七年級每課進展一次測驗并分析試卷。期中和期末考試協作學校支配進展。

2、第十五至其次十周：以《思想品德課程標準》為依據，進展第一輪復習。要求完成每一課的根底習題訓練;進展一些綜合性測驗。

老師工作打算(三)

一、指導思想

對學生進展良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,造就健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法,以適應現代社會生活的須要。

二、學生狀況

本期所教七一、七三兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學生剛進入新的學校,有必須的學習踴躍性,據了解學生的根底不一,但只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態。但也要留意有一局部學生在小學就不謹慎學習,成果較差,要做好他們的工作。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德,培育安康心理。2、學會調整心情,保持樂觀心態。3、磨礪堅毅意志,拒絕不良誘惑。4、培育承受挫折、開拓進取的品質。5、正確對待自己,增加自尊自信。

四、教學主要內容

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”,要學生相識一個人的“新的起點”,把握學習新節奏,引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習時機。

其次單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,相識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從相識心理的角度相識自我,從了解青春的角度相識自我,從開展新自我的角度鼓舞學生締造新自我。使學生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增加學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領悟與人相處的道理,學習、駕馭在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

五、教學重點

引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習時機,感悟生活和學習的歡樂,學做學習和生活的主子,初步確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

六、教學難點

會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優良品質的造就,引導學生珍惜初中生活,學做生活的主子。

七、教學措施

1、重視學生自主學習,留意學生的承受性,注意學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中開展。

2、注意學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關心,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,探討社會現實與自我成長的問題,依據學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的根底。其次、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑

老師工作打算(四)

一、學生根本狀況分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果，本學期本人擔當初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

二、教材分析：

1.用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的根底內容教育學生。從生產和生活的實際啟程，適當拓寬學問面，以開闊學生的眼界，造就學生面對將來的適應實力，表達義務教育的性質和任務。

2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于造就學生運用根本理論和根本概念解決生活和生產中常見的問題的實力，還可以分散學習根本概念和根本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于學生學習和駕馭，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際啟程，留意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得踴躍主動。依據一個合格公民的須要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。

4.為了調動學生學習的踴躍性，協助學生理解概念和記憶所學的學問，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有愛好。

三、教學目的和要求：

1。理論學問聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的愛好。造就學生的科學看法和科學的學習方法，造就學生的實力和創新精神，使學生會初步運用學問說明或解決一些簡潔的問題。

2。重視根底學問和根本技能，留意啟發學生的智力，造就學生的實力。使學生學習一些根本概念和根本原理，學習一些根底學問，學習一些根本技能，了解學問在實際中的應用。

3。造就學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進展平安教育和愛國主義教育。

四、詳細措施：

1、重視根本概念的教學

在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涌義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用學問的實力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應留意對政治用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有打算的練習，使學生逐步駕馭這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐為根底的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的愛好，協助學生形成概念，獲得學問和技能，造就視察和實踐實力，還有助于造就實事求是、肅穆謹慎的科學看法和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4、踴躍開展課外活動

課外活動的內容和方式應當敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技開展和社會開展史，以及擴展課內學過的學問等;活動方式可采納做趣味小試驗、舉辦學問講座，學問競賽，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發揮學