20xx中秋佳節活動方案策劃5篇中秋節到來之際，假如想要舉辦慶祝活動，活動的方案如何籌劃呢?接下來是我為大家整理的20xx中秋佳節活動方案籌劃5篇，盼望大家喜愛!

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體驗中秋節美滿團聚和喜慶豐收的歡樂氣氛，加深對父母和親人的感情;在參加中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;在成人引導下，學習找尋、搜集資料，并學習交往、合作與共享;簡潔了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

一、幼兒開展目標與主要內容

1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗，感受體驗傳統文化。

2、知道老師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期，進一步了解這些節日的社會意義。

3、踴躍參加各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動的歡樂。

4、造就幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的安康情感，鼓舞幼兒用各種方式表達自己的情感。

二、老師指導建議

1、環境：老師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有欣賞月亮的圖片等。

2、嬉戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動：

(1)講解并描述有關中秋節的故事、傳聞，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。

(2)引導幼兒依據故事，創編表演童話劇由幼兒自己安排角色，制作道具并進展表演。

4、視察活動：請幼兒在節前節后視察月亮的改變，并做月亮改變日記(從小月牙起先視察記錄至八月十五)，要求幼兒自己視察并將結果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

(1)指導幼兒視察月亮的大小改變。

(2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

(3)中秋節前夜，家長帶幼兒來幼兒園進展“慶中秋晚會”。可做月亮改變日記展、表演節目(盡量讓幼兒自己打算)，將從家中帶來的食物與大家共享，用望遠鏡視察中秋節的月亮等。

活動自始至終都應讓幼兒干脆參加，使每位幼兒有時機表現自己并獲得開心、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長可通過賞月、家人團聚、觀賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯歡晚會，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進展情感教育。

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隨著中秋節的到了，我_小學特制定了小學中秋節活動方案如下：

一、活動時間

中秋節前兩天。

二、活動目的

1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生酷愛家鄉、酷愛祖國的情感，體會家庭快樂、生活華蜜。

3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4、造就學生搜集，整理，比擬，分析和運用資料的實力以及語言概括和表達實力。

三、活動時間

x月x日

四、活動內容

(一)中秋讀月

1、國旗下講話“但愿人漫長，千里共嬋娟”。給學生講解并描述關于中秋節的來歷，并且建議每位同學節日期間做到“家圓”，幫爸爸媽媽做些力所能及的事;“人圓”，給在無法團聚的遠方的親人發一條節日祝愿短信;“國圓”，為祖國的旺盛富強、早日統一立下壯志。

2、搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，晨會課各班開展有關的活動。

(二)中秋憶月

1、各中隊組織學生搜集有關中秋節的節日起源、傳統民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，展示在教室布置及黑板報“特色板塊”中。

2、各中隊完善班內或黑板報“心愿”墻，學生可以把對同學、親人、教師、長輩想說、想表達的節日祝愿寫在“心”上。

3、各中隊舉辦一次中秋詩會，主題為“傳承經典誦中秋”。搜集、誦讀有關中秋的經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團聚、和諧的華蜜，增進同學之間的友情。

(三)中秋賞月

1、開展一次“弘揚美德圓中秋”親子互動活動，鼓舞一二年級學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團聚的華蜜。

2、開展“歡樂體驗暖中秋”志愿者活動，三四年級學生利用中秋節小長假給長輩送月餅，送暖和，并寫下體驗日記。

3、“月兒圓圓畫中秋”：五年級節假日完成一份以“中秋”為主題節日小報;六年級節假日完成一份以“經典誦讀”為主題的節日小報。

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一、背景分析：

中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們欣賞月亮、品嘗月餅、學習共享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經歷，是兒童所熟識、感愛好的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于協助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氣氛。而環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒踴躍參加。在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的開展須要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。

二、活動主題目標：

1.感受節日的快樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，共享美妙的情感。

2.知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，知道中秋節是我國傳統的團聚節。

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習實力。

三、環境創設：

(一)主題環境創設：

主題墻作為促進幼兒開展不行缺少的“環境”，已成為當前幼兒園老師關注的熱點問題。在主題教學活動中，通過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進展有效地對話，成為我們主題活動的有機組成局部，成為幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒探討，多關注幼兒，視察幼兒的愛好點和需求，確定環境創設內容，并激發他們創設主題墻飾的踴躍性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒供應適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒探討確定了墻飾內容后，老師應和幼兒一起設計、打算材料和制作。

1.奧妙的月亮——關于月亮的圖片(由老師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡潔的文字說明)。豐富幼兒關于月亮的經歷。

2.中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。通常中秋節與國慶節在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片遵照地域布置在地圖上。如：中秋團聚、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。

3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳聞。

4.團聚樂——幼兒全家福照片，表達中秋是團聚的日子。

5.歡喜悅喜過中秋——幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，表達中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的相識，承受中華文化和美德的教育。

6.中秋祝愿——老師為幼兒打算一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的改變、團聚的心愿……全部關于月亮的幻想都躍然紙上。

(二)區域活動創設

區域活動是課程內容的延長或拓展，因此本主題的區域內容來園與中秋節的相關內容，依據幼兒的不同實力和個別差異投放不同層次的材料，區域中的內容都是與課程和近階段的活動內容嚴密聯系的，幼兒通過區域嬉戲，主題活動中獲得的經歷會進一步得到穩固、遷移和提升，

1.團聚超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲

2.美工區

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應的協助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進展裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有締造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗締造的歡樂時更收獲了勝利的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了表達幼兒互動，幾個區域可以合作嬉戲。泥工區幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進展包裝，由司機送到超市里出售。這些可以在教師的提示下，由幼兒表達出合作嬉戲的愿望。

3.益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒視察月亮，進展比照，繪制出“月亮改變冊”等。

4.音樂區：歡樂音樂會。打算各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進展節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗歡樂，嘗試用樂器獨立演奏。幼兒接觸打擊樂，能夠開展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，造就幼兒耐性傾聽與相互合作的習慣。

5.表演區：為幼兒供應表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓舞幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信念。

6.閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀實力。

(三)走廊環境創設：

走廊是幼兒園環境的重要組成局部，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每天都必需接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。

(四)家園聯系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正表達家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學打算，讓家長了解本主題內容;本月話題：——家長探討“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的快樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展須要家長協作的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的狀況向家長展示。從而表達家園共育的理念和主見!

在中秋節主題環境的創設中，要表達出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，開展幼兒的自主學習實力。讓幼兒在嬉戲中學習、在歡樂中學習，讓環境也成為幼兒的教師。

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一、指導思想《幼兒園教育指導綱要》

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著敬重、同等合作的原那么，爭取家長的理解和主動參加，并踴躍支持、協助家長提高教育孩子的實力。

因此為了進一步增加親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手實力、締造力及想象力;并且激發幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的特性品質得到良好的開展。幼兒園確定與__年x月_號上午x點鐘，全園家長和小摯友利用廢舊資源進展“變廢為寶”的親子手工制作活動(詳細活動方案如下)：

二、活動時間

__年x月_日上午

三、活動地點

幼兒園操場

四、活動對象

全園孩子和家長

五、活動主題

“月餅寶盒，變變變”

六、活動目的

為了進一步加大愛護地球的力度，我們踴躍倡議“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進展締造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。

發揮家長的主動性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進老師和家長和孩子之間的溝通，家園互動，共同合作。通過本次活動表達出環保、創新等多方面，要注意參與活動的過程，從而提高幼兒的環保意識，增加每一個人都“珍惜可利用資源，愛護環境，締造和諧社會”。

七、活動打算

__年x月_日向每位幼兒發放《__幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制作大賽活動通知》，發動全體幼兒、家長參加到這項有意義的活動中來。

八、作品要求

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2.形式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采納幼兒與家長共同參加的制作方式。

20xx中秋佳節活動方案籌劃5

一、活動時間：中秋節前兩天

二、活動目的：

1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生酷愛家鄉、酷愛祖國的情感，體會家庭快樂、生活華蜜。

3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4、造就學生搜集，整理，比擬，分析和運用資料的實力以及語言概括和表達實力。

三、活動打算：將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

四、學校中秋節活動方案

第一階段：活動打算