武漢大學訪問學者總結報告信息工程系劉冀萍時光荏苒，2008-2009學年武漢大學訪問學者的學習生活已經圓滿完成。回顧這一年的訪學經歷，深深被武漢大學濃厚學風、教學及科研學術研究氣氛所吸引，特別是武漢大學軟件工程國家重點實驗室強大的學科優勢，以及指導教師的教誨和鼓勵，使這一年度的學習進修在科研和教學工作方面受益良多，收獲頗豐。我主要從以下幾個方面展開說明：一、參與科研工程情況1、參與了武漢大學軟件工程國家重點實驗室科研工程《中國地質大學遠程教育資源管理系統》。主要進行如下的具體工作：?參與調研：針對整個遠程教育資源系統工程，了解并參與工程需求分析報告書，同時提出建議。由于介入工程系統晚一個多月，我必須盡快在短時間內，將整個工程全面系統了解，通過對整個工程的了解與分析，從中學習到很多新的設計工程思想與理念，規范化了進行工程系統分析的方法與軟件工具使用。參與設計代碼：與研究生一起到地質大學進行學習交流調研，并參與局部代碼的設計。參與調試：在工程系統開發過程中協助開發者，完成程序模塊功能的整體測試工作。測試數據的整理：為招標的順利進行，準備了大量標準規范實用的系統演示數據。參與招標文件撰寫：協助博士研究生完成該工程文檔整理及招標文件的纂寫任務。編寫軟件文檔、編寫該工程的用戶操作使用手冊及相關說明書，編寫軟件開發文檔。2、參加了國家863工程：面向方面軟件體系結構AOP研究討論。3、參加實驗室科研工程：SOA面向服務架構體系的研究討論。4、參加軟件工程國家重點實驗室2009屆博士生畢業論文答辯活動。通過上述研究工程的參與實施、學習討論，從當今計算機最新開展技術上提高了自己的業務水平，也掌握了本專業尖端科學研究方法，一年當中的接觸，體會到科研對教學的重要性，科研與教學相輔相成，互相促進提高。二、教學收獲1、軟件工程課程對自己教學提高，以往工作教學工程中，講過很多類似的課程，當時只想到一味教會學生具體操和作使用的技能就可以，對于這門課程更深層次的理解與探討，從沒有提高到一個高水平上來，通過聽取這門課程，使自己收獲很大，更深了解軟件工程的內涵與及每一個知識點的深刻認識，對今后這門課程的講解將會有一質的推動作用。2、高級數據庫課程對自己業務水平提高，聽取該門課程也進一步推進自己對數據庫深層原理的了解，對以往自己數據庫操作應用的實踐是一更好鞏固。3、軟件設計方法學的收獲，這門課程老師的授課方式很獨特,我通過這門課程學習，不僅學到了程序設計方法的嚴謹邏輯思想，同時我更是學到了老師獨特授課的魅力。對我從事教學工作以來的觸動很大。如何引導學生思維，帶動學生主動思考的教學方式,不僅教會學生知識，更重要教會學生主動思考及研究的能力，是我們高職教育很值得借鑒的教學方法。4、電子商務課程有助于我們專業課程教學法提高，注重學生實際學習能力。協助研究生完成電子商務新技術研究論文。5、學習課程《形式語言-自動機》，增強自己的嚴謹邏輯思維及科學推理能力。三、參加國家重點實驗室前沿技術講座和培訓活動1、中國科學院院士（陳國良）關于“高性能計算極其應用”講座收獲。這位老先生是我國著名的高性能計算科學專家，他通過深入淺出講解計算科學的重要性和意義，介紹當今高性能計算與高性能計算機的開展，講解了我國各個領域需要高性能的計算,對我國生產與科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年齡（70歲）在工作在國家重要建設工程上，也糾正了我過去認為科學家都是從事高尖端的研究，很少應用在日常的生產建設中的想法，這次我體會到我國的這些專家用他們畢生積累和研究的科學知識及成果都充分應用在生活和建設中，國家的每一個成就，每一步的開展都里不開這些科學研究的應用。真的很敬佩。同時也激勵自己不斷學習，不斷研究，為社會與國家進步貢獻自己的力量。2、北京師范大學信息學院金教授研究工程介紹《基于環境本體的軟件實體》，這是相對較深的研究領域，使自己明白計算機科學及軟件開展是一無限寬廣的領域，我還需要更深地學習和研究。3、由南京大學計算機軟件新技術國家重點實驗室86歲高齡的徐家福老院士主講的《量子程序設計語言》，以精悍、幽默幽默生動的語言，深入淺出的道理說明量子程序的開展、動態、實施以及未來前景，聽老先生的課，終生難忘，對我今后教學啟迪了很多，人不僅能表達操作技術，還能以輕松幽默幽默的語言闡述深刻的理論和科學，實在讓我驚嘆先生表現。我們要學習的東西太多，不僅是知識還有做人和授課的方法。4、北京大學航天動力學與控制實驗室黃院士主講《現代控制理論》，讓我們了解當代國際最新控制理論的研究內容和研究方向，在信息技術領域中如何應用控制科學。5、中國科學院軟件研究所張健老實主講《程序靜態分析與軟件測試》，使我了解了程序質量、平安實施的重要性，測試程序的工具開展研究方法等，知道新技術領域太寬，自己要學習和了解的信息技術和程序知識太多。四、學習情況1、個人學習非常感謝武漢大學軟件工程重點實驗室這個先進的大環境，在這里，在導師的建議下，參加了中國地質大學遠程教育資源管理系統LCMS工程的設計與開發工作，知道自己以往的開發工程系統的方法和工具已經成為傳統，自己還需要學習更新的開發方法,因此抓緊一切機會，利用實驗室現有軟件資源和環境，根據工程開發要求，在導師和博士研究生的指導幫助下，我系統學習了JAVAWEB開發技術，包括JSP,Servlet,Struts,Spring,Hibernate以及Ajax等技術的應用，學習Eclipse工具、TOMCAT等工具軟件的使用，。NET技術的應用等多想實用技術工具。2、集體學習每周都將在整個團隊中進行先進技術和知識講座與探討，同時導師嚴謹的態度，催促每項研究工作的正確方向，分析在研究開發工程中遇到的難題。所有這一切，讓我受益匪淺，通過整個團隊同心協力共同提高促進，大家各抒己見，發表自己的見解，互補每個人的思維和創新完整，到達共同提高的目的。五、論文情況1、依托武漢大學先進的科研基礎與雄厚的師資力量，已經完成論文“采用Hibernate構建遠程教育資源管理系統設計與實現”。并被國家計算機雜志《計算機技術與開展》錄用。2、結合高校信息化管理系統整和的思路及方案，利用武漢大學圖書館雄厚資源，完成論文《基于ADO.NET技術實現高校系你想管理系統整合》的論文。六、總結思想方面：在思想上更深刻認識到理論+實踐+理論的重要性,作為一名優秀的教育者，需要在各個方面精通。在這里的學習，導師與周圍研究生對學習和知識的精益求精很觸動我，無論學習什么知識，不能泛泛地學習，而是要掌握這些知識的本質與精髓,才能運用好實踐中。學風上：武漢大學的學習風氣濃厚，這是我以往沒有體會的,從教授到青年教師，從研究生到本科生，每個人都在知識的海洋中吸取著養分，人們會為一個科學或思潮問題爭論不休。是的，在校園的每個角落都能聽到朗朗讀書和默默學習的身影，這種崇尚科學，崇尚知識的的氣氛深深吸引了我，融在武漢大學，就有不斷學習和探索科學知識的愿望。教學方面：導師在教學上卻非常嚴謹治學，一絲不茍，對待博士研究工程要求極其嚴格，從細微之處到思維方法以及研究方向，都嚴格把關。在學術上認真，甚至容不得一點缺乏，在生活上對他的學生關愛有加。我想為人師表就是這樣。其他老師教課也同樣嚴謹生動，他們對科學及知識的鉆研探索留下深刻印象。科研：通過與研究生共同參與科研工程，從中掌握很多研究、學習與思維的方法和技巧。收獲方面：提高自己的專業業務水平和科研能力，增強了自己的技術，拓寬了新技術面，開闊視野，為今后再學習奠定扎實基礎。訪學要求工科只完成一篇50000字以上論文，而我在武漢大學這樣濃郁的學術氣氛中激發了我的