2021年高考語文模擬測試中山狼卷注意事項：.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀1（本題共5小題，19分）讀下面的文字，完成1?5題。材料一：進入21世紀，我們每天都要面對無數的新問題。歷史是現實的由來，不了解現實生活中種種問題的由來，便不可能正確地認識和處理好這些問題。事情的發生，通常有一個逐步積累和發展的過程，看起來突然發生的大事其實都是歷史地形成的。而不同的國家、不同的地區乃至不同的單位，由于歷史狀況以及其他條件不同，即使在類似問題上也都會呈現出不同的特點，不會完全雷同。這就需要人們養成對事情作歷史考察的習慣，首先弄清事情的來龍去脈。如果對這些不了解，遇到事便匆匆忙忙地動手去解決，那就很難不陷入主觀主義而導致挫折，甚至失敗。為什么實現中華民族偉大復興的中國夢只能由中國共產黨來領導？讀讀中國近代以來的歷史就可以明白。在中國共產黨成立前，中國人進行過長期不屈不撓的斗爭，作過多種嘗試，但都沒有取得成功。歷史是前人知識和經驗的總匯，多讀點歷史，可以增長人們的智慧和才干。如果只看重個人的直接經驗，而不去研究古人和外人的經驗，他的知識是不完全的，容易目光短淺，走上狹隘經驗主義的歧途。歷史著作，往往記錄了人類社會中經歷的許多極為重要而復雜的歷史事件，記錄了古往今來許多最有智慧和才干的歷史人物是怎樣思考和應對種種問題的，也記錄了這些思考和應對在實踐中最后取得了成功還是造成了失敗。對后人來說，這些生動的事實是多么好的教材！所以,中外很多大政治家往往都特別愛讀歷史書籍,并且從中汲取智慧。毛澤東便是一個突出的例子。大家都知道他讀的歷史書很多，對中外歷史異常熟悉，并且經常引用歷史故事和前人的經驗之談來啟發和教育后人。他曾說過：漢高祖劉邦會用人，他得天下，一因決策對頭，二因用人得當。從中得出的結論是：領導的任務不外乎決策和用人兩方面。高三語文試卷第1頁（共15頁）“要讀點歷史”，當然不只是指中國古代和外國的歷史,更重要的是要讀點中國共產黨和中華人民共和國的歷史。中國共產黨堅忍不拔地歷經無數艱難險阻，多少次在他人看來幾乎已瀕臨絕境的狀況下沖破險情，依靠人民群眾的力量，在中國這塊古老的土地上建立起一個人民當家作主的新國家和新社會，又開創了以改革開放為標志的社會主義發展新時期。在這個過程中涌現出多少有理想、有志氣、有智慧和才干的民族英雄、革命志士和各條戰線的優秀人物。它留給人們的經驗教訓和精神遺產，對后人的教育意義更直接、更深刻。（摘編自金沖及《重視歷史學習是我們的優良傳統》）材料二：中國共產黨紀律建設歷史陳列館，自今年5月9日開館以來，已接待了700多個團體，參觀群眾超過8萬人次。陳列館坐落于中共五大會址旁，中共五大選舉產生了黨的歷史上第一個紀律檢查機構。選址于此就是為了從歷史的起點出發，探尋監督執紀的偉大足跡，教育黨員不忘初心、牢記使命。進入展廳，一幅動態油畫迅速吸引了大家的目光：風雨交加、烏云密布的天空下，嘉興南湖“紅船”上，中共一大的代表們或立或坐，表情凝重。突然間陽光沖破云層傾灑而出、光明萬丈。”這表現了中國共產黨在艱難險惡的條件下誕生，開辟了中國歷史的新紀元，中國革命迎來了曙光。”一組栩栩如生的蠟像，則生動再現了首屆中央監察委員會委員開會時的場景。1927年中共五大在武漢召開，選舉產生了中國共產黨中央監察委員會。旁邊一組柱狀圖則清楚顯示了，中國共產黨黨員在四大時才994人，而到五大時猛增至57967人，增加了57倍之多。黨員人數多了，為嚴明黨的紀律，加強黨員教育管理和監督執紀，純潔黨的隊伍，中國共產黨成立了中央監察委員會，開啟黨內監督的組織創新。蠟像中唯一站立的人物是中央監察委首任主席王荷波。“他是中國工人運動的先驅，會后兩個月，他就因叛徒出賣被捕，在獄中受盡酷刑依然堅貞不屈，最后英勇就義。10名委員中，僅一人看到了全國解放，8人犧牲，一人下落不明，他們中無一人叛黨投敵，用生命詮釋了對黨和人民的忠誠。”“我志愿加入中國共產黨……”展覽館盡頭，一面鮮艷的黨旗前，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的黨員在這里重溫入黨誓詞，聲音洪亮而堅定。出口處留言簿上，前來參觀的黨員寫下發自肺腑的感言：“不忘初心，紀律建設永遠在路上；懲治腐敗，中國屹立世界東方……”（摘編自《從黨史偉大足跡中探尋初心》，《人民日報》2019年7月2日）材料三：今年是建黨百年，上海出版界將推出一批精品力作，為黨史學習教育提供優質生動讀本，成為黨史學習教育的“磨刀石”“動力源”，以出版傳遞薪火，點燃黨史學習教育的“火種”。高三語文試卷第2頁（共15頁）2021年元旦上市的《火種》吹響了黨史主題出版的號角，全書上起20世紀初，下及1929年古田會議，用有溫度、沾泥土、帶露珠的故事，以點帶面地展現20世紀前三十年波瀾壯闊的革命畫卷。《火種》”走進歷史寫歷史”而非“站在歷史邊上”，寫作深入人心，對當下理論界、出版界梳理傳播黨史帶來啟示。其作者劉統的多部黨史普及讀物于史有據、于書可讀，史、事、人融為一體，開辟了歷史學家撰寫通俗讀物的新路，形成“爆款”品牌效應，是黨史研究出版領域值得借鑒學習的IP式樣本。從《火種》出發，上海出版社將推出一批反映黨的創建、發展、改革歷程的精品力作，包括《中國共產黨建設史》《上海紅色文化地圖集》《中國共產黨在上海100年》《誕生記——中國共產黨創建前后》《人民至上：中國共產黨百年奮進研究叢書》等。除了策劃精品內容、搶抓一流作者、精心打磨質量，上海出版界也在傳播載體上積極探索。據了解，上海人民出版社將與“二混子”陳磊漫畫團隊，策劃推出《半小時漫畫黨史》，探索用通俗暢銷的載體講述嚴肅黨史知識，這在全國屬于首創。此外，值得注意的是，在相關主題出版物中，不僅有以文字闡釋見長的理論讀物、歷史讀物、文學作品和資料文獻匯編，還有地圖、畫冊、連環畫、漫畫、音像電子，以及結合微黨課和音視頻內容的融媒體圖書等，讓黨史讀物“好吃”“好看”，力爭滿足當今不同年齡、職業背景讀者群體的學習需求。未來，上海出版界將積極配合黨史學習教育的深入推進，組織優質作者資源和內容資源，舉辦多種形式多種傳播渠道的黨史閱讀活動。（摘編自《從“火種”出發，上海出版打造黨史讀物“爆款”精品》，新華網2021年3月17日）.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.只有弄清事物自身發展的歷史，了解問題所產生的復雜原因，才能夠正確地認識和處理好眼前面對的種種問題。B.許多偉人喜歡閱讀歷史，是因為歷史著作記錄了許多重要歷史事件，也記錄了歷史人物取得成功或失敗的經驗或教訓。C.由于黨員人數劇增，出于加強我黨的紀律建設的考慮，產生了第一個紀律檢查機構，王荷波擔任中央監察委員會主席。D.上海人民出版社不僅推出了一批黨史精品力作，還與其他文化團隊進行了合作，用通俗暢銷的載體講述嚴肅的黨史知識。.根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A.任何新事物和新問題都不是憑空產生的，如果缺乏對這些歷史情況的真切了解，就會陷入主觀主義泥淖而導致失敗。B.黨史、國史是一筆豐厚的精神遺產，對后人的教育意義直接而深刻，要充分發揮其在以史鑒今、資政育人方面的作用。高三語文試卷第3頁（共15頁）C中共五大成立了中共中央檢查委員會，這是一次偉大的組織創新，產生了嚴明黨的紀律，純潔黨員隊伍的積極效果。D.陳列館通過豐富的形式和多樣的活動，展示了共產黨在紀律建設上的重大事件，以此來教育黨員不忘初心、清正為民。.下列對材料一論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A.文章圍繞歷史學習這一議題展開，立論具有很強的現實針對性。B.文章從歷史價值出發，引出歷史閱讀話題，最后強調黨史學習。C.文章以中國共產黨的發展為行文脈絡，突出黨史學習的重要性。D.文章注重說理分析，同時多處使用舉例論證的方法來證明觀點。4,請寫一段包含論點和論據的完整論述，不超過150字。要求：論點從材料一中提煉，論據從材料二中生成。（4分）.學校團委擬舉辦“學黨史，賀百年”的主題教育活動，請你結合三則材料向學校團委提出活動舉辦的具體措施。（6分）（二）現代文閱讀口（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6?9小題。文本一：活著（節選）余華誰料到我一走鳳霞就出事了，我走了才幾分鐘，好幾個醫生跑進了產房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下了孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。那天雪下得特別大，鳳霞死后躺到了那間小屋里，我去看她，一見到那間屋子就走不進去了，十多年前有慶也是死在這里的。我站在雪里聽著二喜在里面一遍遍叫著鳳霞，心里疼得蹲在了地上。雪花飄著落下來，我看不清那屋子的門，只聽到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好幾聲，二喜才在里面答應一聲，他走到門口，對我說：“我要大的，他們給了我小的。”我說：“我們回家吧，這家醫院和我們前世有仇，有慶死在這里，鳳霞也死在這里。二喜，我們回家吧。”二喜聽了我的話，把鳳霞背在身后，我們三個人往家走。那時候天黑了，街上全是雪，人都見不到，西北風呼呼吹來，雪花打在我們臉上，像是沙子一樣。二喜哭得聲音都啞了，走一段他說：“爹，我走不動了。”我讓他把鳳霞給我，他不肯，又走了幾步他蹲了下去，說：“爹，我腰疼得不行了。”高三語文試卷第4頁（共15頁）那是哭的，把腰哭疼了。回到了家里，二喜把鳳霞放在床上，自己坐在床沿上盯著鳳霞看，二喜的身體都縮成一團了。那晚上我在二喜他們灶間坐到天亮，外面的風呼呼地響著，有一陣子下起了雪珠子，打在門窗上沙沙亂響，二喜和鳳霞睡在里屋子里一點聲音也沒有，寒風從門縫冷嗖嗖地鉆進來，吹得我兩個膝蓋又冷又疼，我心里就跟結了冰似的一陣陣發麻，我的一雙兒女就這樣都去了，到了那種時候想哭都沒有了眼淚。有慶死時，家珍差點也一起去了，如今鳳霞又死到她前面，做娘的心里怎么受得住。第二天，二喜背著鳳霞，跟著我回到家里。那時還下著雪，鳳霞身上像是蓋了棉花似的差不多全白了。一進屋，看到家珍坐在床上，頭發亂糟糟的，腦袋靠在墻上，我就知道她心里明白鳳霞出事了，我已經連著兩天兩夜沒回家了。我的眼淚唰唰地流了出來，二喜本來已經不哭了，一看到家珍又嗚嗚地哭起來，他嘴里叫著：“娘，娘……”家珍的腦袋動了動，離開了墻壁，眼睛一動不動地看著二喜背脊上的鳳霞。我幫著二喜把鳳霞放到床上，家珍的腦袋就低下來去看鳳霞，那雙眼睛定定的，像是快從眼眶里突出來了。我是怎么也想不到家珍會是這么一副樣子，她一顆淚水都沒掉出來，只是看著鳳霞，手在鳳霞臉上和頭發上摸著。二喜哭得蹲了下去，腦袋靠在床沿上。我站在一旁看著家珍，心里不知道她接下去會怎么樣。那天家珍沒有哭也沒有喊，只是偶爾地搖了搖頭。鳳霞身上的雪慢慢融化了以后，整張床上都濕淋淋了。鳳霞和有慶埋在了一起。那時雪停住了，陽光從天上照下來，西北風刮得更兇了，呼呼直響，差不多蓋住了樹葉的響聲。文本二：活著（節選） 張先許綠倫［舞臺一片漆黑，隱約可見二喜和福貴矗立在臺上。］福貴誰料鳳霞會出事呢，我走了才幾分鐘，好幾個醫生跑進了產房，還拖著氧氣瓶。鳳霞生下孩子后大出血，天黑前斷了氣。我的一雙兒女都是生孩子上死的，有慶死是別人生孩子，鳳霞死在自己生孩子。［幕后一個嬰兒的啼哭傳來。隨即，嬰兒的哭聲變成了一個稚嫩的聲音（苦根的聲音）：“我記得我出生后，爹的表情很奇怪，我被緊緊地抱著。旁邊還有一個白頭發紅眼睛的人。你們說我不可能記得這種事，我不是亂說的，是真的記得呦！因為，爹在哭！爹和那個人喊著‘鳳霞！’‘鳳霞！’，鳳霞是誰呢？鳳霞是我娘，我的眼睛睜開了，娘的眼睛卻永遠地閉上了。”］［燈光亮起。二喜拉著板車，鳳霞被放在車上。福貴抱著襁褓中的孩子踉在后面。田野里傳來一片蛙鳴。］福貴我的外孫出生了，我的閨女鳳霞卻死了。我的女婿二喜變成了單親爸爸，我的家人只剩下家珍，我的親人越來越少了。我爹和我娘最先熟了，如果他們都算是枯高三語文試卷第5頁（共15頁）黃的老葉子，那么有慶和鳳霞，他們是還泛著青色光澤的嫩枝，他們怎么也像是被割下的稻谷一樣，與田野斷開聯系，被踩進泥沼。而我，只能像一只傻頭傻腦的青蛙……所能做的，只是圍在他們身邊呱呱地叫。（模仿青蛙叫）呱呱，呱呱！二喜（停住腳步）爹，您上車吧。福貴呱呱，呱呱！二喜您怎么了，肚子疼？福貴我太重，二喜，你都幾天沒合眼了，撐不住。二喜多費些力氣，就會少想些鳳霞。福貴二喜呀，人世間有很多事都強求不來的，人要是有緣，就應該惜福了。［抱在福貴懷中的苦根突然哭了起來。福貴手忙腳亂。］二喜沒娘的娃娃哭了！福貴我上去，我上去。娃娃離他的娘近了，就不會哭。（上板車）［苦根的啼哭停止，二喜艱難地拉車前行。］［苦根的聲音：“那天晚上，風吹得很冷，我被一個人緊緊地摟在懷里，臉上感到一滴滴的涼意，外公的淚水像斷了線的珠子，直落到我的口中。咸咸的，還帶著煙味。”］二喜爹，別再傷心了。福貴我對不住你，二喜，我們都被老天爺騙了！這家醫院和我們前世有仇，有慶就死在這，鳳霞也死在這，是爹沒找對地方。二喜爹，徐家沒對不住我，我們有了兒子，我們都算是有福的人，惜福，惜福哦！（蹲下）爹，我只是走不動了，腰疼得不行。福貴你把腰哭疼了。.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.在妻子鳳霞難產之際，二喜向醫生求救“大的”可以看出他倆夫妻情感深厚，也表現出二喜在悲劇命運籠罩之下的無奈選擇。B.文本除了寫鳳霞的離世之外，還寫到有慶的死亡，這種死亡元素的重復出現，其目的在于提醒人們活著的艱難、生命的可貴。C.“我”看到家珍在家眼睛呆滯，也不掉淚水，可見她的靈魂沒有“活著”，對生無所依，對死無所懼，對鳳霞的死亡毫無察覺。D.文本二開頭福貴的兩次獨白，流露出福貴因鳳霞突然去世而產生的痛苦與無奈之情，也反映出福貴對二喜的同情與憐愛之心。.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）高三語文試卷第6頁（共15頁）

A.B.CA.B.C.D.兩個文本的語言都形象生動，采用豐富的比喻、典型的自然環境描寫等手法，充分體現出小說和戲劇的表達追求。文本二中舞臺說明是戲劇的組成部分，為福貴和二喜的對話提供時空和布景的說明，還可以解釋他們的表情和動作。襁褓中的苦根會說話，這一內容并非實寫，而是劇本的想象，劇本借助想象表現出鳳霞去世給家人帶來的巨大傷痛。.結合文本一、二，請從語言和情節兩方面概括分析劇本改編的特點。（4分）.余華在《活著》的一篇序言中坦言：“用第三人稱的方式寫作時無法前進，用第一人稱的方式寫作后竟然沒有任何阻擋。”請分析文本一是如何體現“沒有任何阻擋”的。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。屈原者，名平。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。人則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之屈平不與因讒之曰王使屈平為令眾莫不知每一令出平伐其功王怒而疏屈平屈平疾王聽之不聰也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離憂也。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平日：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行。”懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！"懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內，復之秦，竟死于秦而歸葬。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。其存君興國，一篇之中三致志焉。令尹子蘭聞之大怒，卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷.之。屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，.形容枯槁。漁父見而間之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此？”屈原日：“舉世混濁而我獨*.....清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父日：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醯?”屈原日：“人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蟆乎！”乃作《懷沙》之賦。于是懷石遂自沈汨羅以死。太史公日：余讀《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。適長沙，觀屈原所自沈淵，未嘗不垂涕，想見其為人。.......（節選自《史記?屈原賈生列傳》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）高三語文試卷第7頁（共15頁）A.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平/B.上官大夫見而欲奪之/屈平不與因讒之/曰/王使屈平為令/眾莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平/C.上官大夫見而欲奪之/屈平不與因讒之/曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出/平伐其功/王怒而疏屈平/D.上官大夫見而欲奪之/屈平不與/因讒之曰/王使屈平為令眾/莫不知/每一令出平/伐其功/王怒而疏屈平/.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.遷，有移動、搬換、轉變之意，在古代也可指變動官職，在文中意指調任。B.父，在古代常用作對男性長輩的稱呼，如文中的漁父，就是指打魚的漁翁。C太史公，一般指我國古代官方史料的專職記錄者，在文中是司馬遷的自稱。D.《天問》，通過對天地和人世等事物現象的發問，表現詩人探索真理的精神。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.屈原富有才華，受到懷王賞識。在擔任左徒時，屈原充分發揮自己的才華，入朝輔助懷王商議國家大事，對外接待賓客，應對諸侯，深得懷王信任。B.屈原明辨形勢，反對秦國之行。懷王欲到秦國與昭王會面，屈原洞察秦國的虎狼實質，直接反對子蘭鼓動懷王前往秦國，但懷王不聽，結果遭遇兇險。C.屈原品格高潔，不與世俗同流。對于自己的艱難處境，屈原有著清醒的認知，他不認同漁父要隨世俗一同變化的看法，最后寧死守義，以身殉道。D.屈原以死明志，感動后世之人。屈原自沉于汨羅江，以死殉國，他的作品感動了后人，他的殉國之事讓后人流淚嘆息，他高潔的品行讓后人敬慕神往。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）亡走趙，趙不內，復之秦，竟死于秦而歸葬。（2）屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。.請根據文本概括屈原遭到子蘭嫉恨的事因。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。念奴嬌①黃庭堅八月十七日，同諸甥步自永安城樓，過張寬夫園待月。偶有名酒，因以金荷酌眾客。客有孫彥立，善吹笛。援筆作樂府長短句，文不加點。斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠。桂影扶疏，誰便道，今夕清輝不足。萬里青天，姮娥②何處，駕此一輪玉。寒光零亂，為誰偏照醯醵③。年少從我追游，晚涼幽徑，繞張園森木。共倒金荷家萬里，難得尊前相屬。老子平生，江南江北，最愛臨風曲。孫郎微笑，坐來聲噴霜竹。［注］①作于詞人謫居戎州之時。②姮娥：嫦娥。③酶醵：美酒。.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）高三語文試卷第8頁（共15頁）A.“凈秋空”運用了倒裝句法，突出了煙消云散、玉宇澄清的動態感和清新的美感。B.月色并不十分明亮，“駕此一輪玉”的嫦娥是詞人的想象，凄美的形象惹人憐愛。C.“共倒”“相屬”等與李白的“飛羽觴而醉月”異曲同工，寫觥籌交錯的宴飲之樂。D.孫郎感遇有知音，于是用笛子演奏，用那悠揚的樂聲呼應了詞人的“最愛臨風曲”。.作者自詡此篇“或可繼東坡赤壁之歌”，你是否同意這一說法？請聯系蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》試作分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）中國古代建筑追求優美柔和的形式美感，杜牧的《阿房宮賦》中以生動的比喻勾畫出曲折的連廊與翹起的屋檐的兩句是“,”。（2）為官之德在于清廉，孟子在《魚我所欲也》中運用反問句告誡為官者，在優厚的物質面前要保持理性的思考和淡泊的情懷的兩句是“，"。（3）勞動是創造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。《觀刈麥》一詩中描寫婦孺支持家人田間勞作的兩句詩是“，"。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1820題。在中國共產黨建黨百年的重要歷史節點，《覺醒年代》用初心、匠心、誠心、史心、藝心，熔鑄成有質感的影像語言，追尋跨越歷史長河的中華民族精神，為電視劇獻禮中國共產黨百年再添一部具有里程碑意義的精品力作，照亮了同類電視劇的創作之路。《覺醒年代》對中國共產黨的起源和孕育過程進行了準確回溯，生動再現了中國近代歷史的大變局，十分深刻地將中國人民為何選擇共產黨進行了講述。導演張永新說:“中國兩千五百年不變的車轍，如何應對西方的沖擊與侵略？只有一條路——覺醒。”該劇堪稱經典的是對人物形象的塑造及對歷史場景的完美—，既有愚昧的晚清遺老、殘暴的北洋軍閥、守舊的儒學大家，也有在新思想影響下率先覺醒的青年英才、尋求救國良方的知識分子領袖，還有在近現代中華文化史上留下的諸多人物。除了對陳獨秀、李大釗、蔡元培、胡適等人物的精雕細琢外，其他人物雖寥寥數筆卻極為傳神，如魯迅、錢玄同、辜鴻銘、黃侃等人物均演繹得十分生動傳神，就連跟隨辜鴻銘的兩個封建忠仆也刻畫得 O18.下列填入文段橫線上的詞語，最符合語境的一項是（3分）A.誕辰呈現雪泥鴻爪栩栩如生B.華誕再現雪泥鴻爪惟妙惟肖C.誕辰再現口光片羽惟妙惟肖D.華誕呈現口光片羽栩栩如生高三語文試卷第9頁（共15頁）.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A.蜀道之難，難于上青天！B.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。C.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。.將文中畫橫線的句子改為一組整句，可適當增減詞語，但不得改變原意。（3分）.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）人們應該感謝肝臟。肝臟不僅能降解毒素和其他分子，而且還能制造營養物質，因為它是如膽固醇等大型復雜結構的制造者。盡管膽固醇聲譽不佳， ①，因為人體需要依靠膽固醇制造皮質醇和睪酮等類固醇激素，并在皮膚中生成維生素D。此外，它還可以感知人體的整體營養狀況，并在血液循環中將豐富的營養物質（如糖或脂肪）儲存起來。如果我們吃得好， ②。在需要的時候，如當我們的血糖水平很低而沒有立即進餐時，肝臟就會動用其儲備，并釋放所需的營養物質。可以說， ③，您將無法享受不間斷的睡眠。.下面是某社區衛生服務中心的新冠病毒疫苗接種流程圖，請你根據這個圖轉寫成一則廣播稿，供服務中心負責人播報。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過160個字。（5分）新冠病毒疫苗接種流程圖聽取醫學建議結束，可以高升留觀區留現制分神禁忌接種或暫緩接種如有異常反應及時報告醫名人員候港區排隊并查看相關提示及注意事項登記區新冠病毒疫苗接種流程圖聽取醫學建議結束，可以高升留觀區留現制分神禁忌接種或暫緩接種如有異常反應及時報告醫名人員候港區排隊并查看相關提示及注意事項登記區預檢、詢問、釜名確認等工作接種前三查七對一驗證.接種后打印接種免證，并預約下次接種日期高三語文試卷第10頁（共15頁）四、寫作（60分）.以下兩題，請任選一題作答。（1）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“圖說天下”叢書有一本《目擊中國100年》，該書用圖片和文字勾勒出20世紀中國歷史的基本面貌。本書目錄內容豐富，其中包括：1900年，“血濺京津——八國聯軍侵華”；1921年，“游船上的星星之火——中國共產黨成立”；1937年，“全面抗戰——盧溝橋事變”；1949年，“中國人民從此站立起來——中華人民共和國成立”；1960年，“一覽天下小——征服珠穆朗瑪峰”；1975年，“一粒種子改變世界——袁隆平成功培育雜交水稻”；1987年，“洋快餐駕到——中國首家肯德基”；1997年，“骨肉終團聚——香港回歸”；該書中文版擬在國外發行，為了幫助外國朋友更好地了解本書特點，引導他們關注中國發展的百年歷程以及新時代風采，請結合部分目錄，聯系現實，以編著者的身份，為這本書寫一篇序言。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（2）閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫作。（60分）要求：結合材料的內容和寓意，聯系自身實際，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文試卷第11頁（共15頁）2021年高考語文模擬測試中山狼卷參考答案.D（混淆已然和未然，“上海人民出版社將與‘二混子’陳磊漫畫團隊，策劃推出……”強調“將”，是未然，而選項”還與其他文化團隊進行了合作”強調“進行了”是已然。）.A（說法過于絕對，“任何新事物”“就會陷入主觀主義泥淖”有誤。原文說，“事情的發生，通常有一個逐步積累和發展的過程”，“通常”不等于“任何”；原文說“如果對這些不了解，遇到事便匆匆忙忙地動手去解決，那就很難不陷入主觀主義而導致挫折，甚至失敗”，“很難不”不等于“就會”。）.C（“以中國共產黨的發展為行文脈絡”理解有誤。）.示例：黨史記錄了黨領導全國人民艱苦奮斗過程中涌現的許多民族英雄、革命志士（論點）。比如中共在“五大”成立了中共中央檢查委員會，以王荷波代表的委員們，在艱苦卓絕的革命過程中大多數壯烈犧牲，無一人叛黨投敵，他們用生命詮釋了對黨和人民的忠誠（論據）。.①為學生提供豐富優質的黨史讀本。②組織學生參觀黨史陳列館等。③借助漫畫、音像電子等傳播載體開展黨史學習。.C（根據文意可知，家珍內心應該明白鳳霞出事了，只是她內心已經麻木，沒有強烈的反應，所以“對鳳霞的死亡毫無察覺”表述有誤。）.B（文本一描寫了自然環境，但是文本二包括舞臺說明都沒有自然環境的描寫）①從語言看：劇本改編更注重人物的臺詞，同時也要有簡潔的舞臺說明，而小說主要通過敘事性語言來講述故事。②從情節來看：劇本改編要求情節高度集中在舞臺范圍內，時間空間限制很大，而小說不受時間和空間的限制。①文本一采用第一人稱“我”來寫作。②讓“我”充當人生悲劇和不幸經歷的講述者，從而使情節的敘述沒有任何阻擋。③讓“我”充當故事經歷者，讓作者借助“我”來實現情感的直接抒發，使情感的抒發沒有任何阻擋。A（上官大夫見到之后想要奪為己有，屈原不給他。于是上官大夫進讒言說：“大王你讓屈平制定法令，眾人都知道，每一次法令公布后，屈平就夸耀自己的功勞。”楚王很生氣，就疏遠了屈原。）A（遷，在文中意指流放。）B（“直接反對子蘭鼓動懷王前往秦國”文中沒有體現。）（1）懷王逃跑到趙國，趙國不接納，又回到秦國，最終客死秦國而歸葬楚國。（2）屈原來到江邊，披散著頭發在水邊緩步悲吟，臉色憔悴，身體外貌如干枯的樹高三語文試卷第12頁（共15頁）木。.①對于懷王的秦國之行，屈原的意見與子蘭相左。②對于懷王客死異國，屈原表現得悲傷憤恨。③屈原思念懷王，志在振興國家。.B（“凄美”“憐愛”表述錯誤，上闕的嫦娥形象是詞人的想象之筆，打上了詞人強烈的主觀色彩，此處嫦娥的形象應該是“興高采烈”“光彩照人”的，能激發人的興致的“樂景”。）16.示例：（1）贊同。①景象特點相近：蘇詞選用“亂石”“驚濤”“千堆雪”等磅礴之景，描繪了雄闊的古戰場，黃詞選用“秋空”“萬里青天”等闊大的意象，描繪明凈、壯闊的秋景。②表現手法相似：兩首詞都運用了寫景和虛實結合的手法。③情感相近：兩人雖同遭貶謫，但能以樂觀的精神面對人生的不如意，兩首詞都流露出了豪邁樂觀的情感。（2）不贊同。①題材不同：蘇詞為懷古詞，描寫赤壁古戰場上的人和事，黃詞為即景抒情詞，描寫了雨后新晴，賞月喝酒的聚會之事。②手法不同：蘇詞以古人與自己作對比，即以周郎的年輕有為與自身的功業未成作對比，黃詞則沒有對比。③情感不同：豪邁樂觀情感中，蘇詞還借古抒懷，寄寓了人生短促、不能及時建功立業的苦悶。17.（1）廊腰縵回，檐牙高啄。（2）萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉。（3）婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。18.B（“誕辰”一般指人，而“華誕”還可以指某個團體；“誕辰”一般在數字前面，而“華誕”在數字后面。“再現”歷史場景比“呈現”歷史場景更符合語境。“吉光片羽”比喻殘存的珍貴文物。“雪泥鴻爪”原意為大雁在雪泥上踏過留下的爪印，后比喻遺留的痕跡。根據文意，使用“雪泥鴻爪”更合適。“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。“惟妙惟肖”，描寫或模仿得非常逼真。根據文意，使用“惟妙惟肖”更合適。）19.B（原句為比喻，將中國兩千五百年的歷史軌跡比作車轍。A是夸張。B是比喻。C是對偶與夸張。D是互文和借代。）.（1）《覺醒年代》準確回溯了中國共產黨的起源和孕育過程，生動再現了中國近代歷史的大變局，深刻講述了中國人民為何選擇共產黨。（2）《覺醒年代》對中國共產黨的起源和孕育過程回溯得很準確，將中國近代歷史的大變局再現得很深刻，將中國人民為何選擇共產黨講述得十分深刻。.①但其對人體非常重要。②肝臟就會儲備營養物質。③如果沒有肝臟的調節功能。.示例：各位接種人員：請大家先到候診區排隊并查看注意事項；隨后按順序到登記區預檢，接受醫生詢問并簽名確認；如有接種禁忌或需要暫緩接種，請聽取醫學建議后離開，如正常請到接種區完成“三查七對一”驗證后接種疫苗，接種后打印接種憑證，并請預約好下次接種時間；最后請到留觀區留觀30分鐘，如有異常請及時告知醫護人員，無異常即可高三語文試卷第13頁（共15頁）離開。.寫作提示：（1）命題著眼于“百年紀念”這一時間節點，聚焦中國百年發展歷程這一主題，呼應中國共產黨百年華誕偉大歷史事件。材料節選自“圖說天下”叢書中《目擊中國100年》這本書，剪輯部分目錄組成，事件內容典型，角度多維，時間跨度大。在寫作要求中;'編著者”寫作身份明確，“外國朋友”交際對象明確，寫作目的有兩條：一是“幫助外國朋友更好地了解本書特點”，二是“引導他們關注中國發展的百年歷程以及新時代風采'。關于本書特點，考生可以從材料信息中把握，比如圖文并茂、時間順序、重大歷史事件等，言