第35頁共35頁老師教學(xué)總結(jié)老師教學(xué)總結(jié)。本次質(zhì)量檢測間隔第一次質(zhì)量檢測時間比擬短，因此學(xué)的內(nèi)容比擬少，只有三節(jié)內(nèi)容，學(xué)生準(zhǔn)備時間各班也不平均。考試結(jié)果出來了，四個班差距不大，但與李真老師所教的四個班還是有一定差距，特別是五班和八班，所以必須認(rèn)真總結(jié)一下教學(xué)過程中存在的問題了。1、備課不充分，課堂效率降低。作為班主任工作特別多，每天除了完成學(xué)校里的各種制度、表格以外，還要和學(xué)生談心、交流，以致于備課的時間很少，有時，上課之前掃一眼課本就提著書去上課，結(jié)果課堂思路不是很連接，導(dǎo)致課堂效率低。而如今的形式，只能向課堂45分鐘要質(zhì)量！2、不能照顧到全體同學(xué)。課堂提問為了節(jié)省時間，大多提問成績較好的學(xué)生，不能發(fā)現(xiàn)問題，照顧不到中下游學(xué)生。3、學(xué)生根底知識薄弱，識記程度較差。學(xué)生對一些根底性的知識點記憶不夠準(zhǔn)確，一些重要地名書寫錯誤，甚至有的同學(xué)讀圖困難。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，課前如今有半數(shù)的同學(xué)能準(zhǔn)備好教材、學(xué)習(xí)檢測等學(xué)慣用品，但是課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面仍舊存在很多問題。也表現(xiàn)為不問問題、不認(rèn)真考慮問題、不注重用圖等大的方面5、上課情緒化現(xiàn)象嚴(yán)重。假如上課提問不順利，便快刀斬亂麻，和學(xué)生說一遍，沒有進(jìn)展好課前檢查提問，也影響心情，一節(jié)課如記流水帳，上不出地理課的色彩，影響課堂效率。俗話說，對癥下藥，解決病癥，針對以上問題，我將在以下方面改良教學(xué)方式方法，進(jìn)步課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步地理成績。1、無論多忙，節(jié)節(jié)備好課，備優(yōu)質(zhì)教案，為上好課打下根底；2、克制課堂情緒化問題，自始至終上好每一節(jié)課；3、備好任何一名學(xué)生，分析^p好其地理學(xué)習(xí)程度，幫助其激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)地理成績的進(jìn)步；4、在完成新授課的前提下，培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，同時加大練習(xí)題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的答題技巧。5、有重點的進(jìn)步1班和四班的優(yōu)秀率。成績屬于過去，不代表將來，我將在以后的教學(xué)工作中嚴(yán)格按照自己的方案，上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生，爭取獲得好成績。學(xué)校教學(xué)老師工作總結(jié)新一年的鐘聲已敲響，時間引領(lǐng)我們悄悄地走近20xx年。我們感受著春華秋實，感受著時間挪移，感受著疲憊，感受著收獲。一年來，我們無怨無悔，任勞任怨，我們也曾激情澎湃，豪情滿懷。雖談不上碩果累累，但是我們努力了，我們付出了，我們無愧于心。如今將一年的工作作以匯報。一、以德為首，以德為本我校始終把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，始終把它作為一項重點工程來抓，浸透到教育教學(xué)的每個詳細(xì)環(huán)節(jié)，并且力求做到形式生動活潑、內(nèi)容創(chuàng)新務(wù)實、效果顯著突出，讓學(xué)生在良好的德育環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)、安康地成長。〔一〕家校共建，形成合力1、舉辦親子興趣運動會。拳拳親子情，濃濃師生愛。在親子興趣運動會，家長們都非常踴躍，積極參與了“親子接力”“親子拍球”“拔河”等多種比賽工程。運動會上充分展現(xiàn)了我校老師、家長、學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，充分感受到了家長和孩子比賽成功后的那種愉悅和興奮，大大拉近了家庭和學(xué)校之間的間隔，大大增強了家長和孩子之間的感情交流。2、舉辦定期家長會。我們舉辦了家長開放日活動，讓家長走進(jìn)校園，觀摩了學(xué)生的課間操和跆拳道，感受到了學(xué)生那種積極向上，活潑樂觀的精神風(fēng)貌。還請家長參觀了學(xué)生的作品展，目睹了學(xué)生的手抄報、書法、美術(shù)等作品風(fēng)采，感受到了孩子的進(jìn)步與進(jìn)步，感受到了學(xué)校開展的潛力與希望。之后，家長們把參加完開放日的感受寫在《意見反應(yīng)表》，向?qū)W校提出了合理的建議，向老師們的辛勤付出表示感謝，向孩子們的成長表示殷切的期望。3、及時與問題孩子的家長溝通，請家長為學(xué)校提出合理建議。俗話說，金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。因此，我們想方設(shè)想做好與家長聯(lián)絡(luò)、溝通、調(diào)和工作。讓家長懂得如何賞識自己的孩子，如何發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點。讓問題孩子在第一時間得到幫助，讓家長體驗教育孩子的成功。〔二〕少先隊大展德育舞臺1、抓好課間操、升旗訓(xùn)練。我校始終堅持一年到六年班班升旗，周周升旗。大課間活動一年一個創(chuàng)新。今年結(jié)合時代特點和學(xué)生的興趣，我們把跆拳道引到學(xué)校，聘請跆拳道學(xué)校的教練親自教授。功夫不負(fù)有心人，在短短的幾周內(nèi)學(xué)生們純熟掌握了一系列動作，演繹了小學(xué)生的美妙風(fēng)采，為課間操增添一道靚麗的風(fēng)景。2、舉行紀(jì)念專題活動。如清明節(jié)，國慶節(jié)。為了讓紅軍精神，愛國精神銘記在學(xué)生心中，為了讓學(xué)生永遠(yuǎn)記住紅軍長征這段光芒歷史，記住____的來之不易，我校少先隊組織舉辦了一系列活動。如掃墓，如低年級的講紅軍長征故事；中年級的觀看紅軍長征影片并寫觀后感；高年級的紅軍長征知識競賽等等。還根據(jù)紅軍長征道路展出了相應(yīng)的知識展版，班級出了專門的墻報等，使紀(jì)念活動有聲有色地開展，使紅軍的高大形象遍布在學(xué)校的每個角落，使每個學(xué)生都受到了深化的愛國教育。其它假期均以此為主題召開相應(yīng)的紀(jì)念活動。〔學(xué)校有照片〕3、大隊委競選活動。為進(jìn)步學(xué)生的自主才能，主人翁意識，重視學(xué)生自我管理才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，成為管理的主人，我們成功舉辦了大隊委的競選活動。先在三年級以上班級中進(jìn)展，各班的佼佼者脫穎而出。接著，我們通過“校園播送站”進(jìn)展全校性展示。選舉產(chǎn)生十二位大隊委，這十二位同學(xué)從學(xué)習(xí)態(tài)度、知識程度、個人才能等方面都是位于前列的，他們在少先隊這個大舞臺演繹了真我風(fēng)采，也觸動了其他同學(xué)的競爭意識。〔校園播送站有記錄〕4，開展古詩詞誦背活動和開放校園播送站。學(xué)校號召每個學(xué)生每周至少背會一首課外詩，班主任隨時考察，學(xué)校每月以不同形式檢測一次；建立專門檔案并做好詳細(xì)的記錄，形成學(xué)校特色。還鼓勵學(xué)生把自己喜歡的詩詞到校園播送站展示。此項活動意在長遠(yuǎn)。〔三〕平安工作不容無視1、平安教育堅持不懈。學(xué)生平安關(guān)乎到千家萬戶，關(guān)乎到社會的繁榮與穩(wěn)定。因此，我們把平安工作放到首位之首、重中之重的位置去抓，落實到每個人、每個角落。我們堅持每天早晨講授平安內(nèi)容，天天記平安日志。大大增強了學(xué)生的平安意識，進(jìn)步了學(xué)生自我保護(hù)的才能。我們還通過《致家長的一封信》或給家長發(fā)信息等渠道，讓家長共同關(guān)注孩子的平安，共同為孩子的交通平安、食品平安、游泳平安等作出努力。2、平安責(zé)任分工明確。成立平安工作各項領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的職責(zé)。隨時對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)展了全面的排查，發(fā)現(xiàn)平安隱患迅速整改，給全校師生一個平安的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。定期進(jìn)展各項平安演，建立平安檔案。學(xué)校還與每位老師簽定平安責(zé)任書，落實平安責(zé)任，確保平安工作萬無一失。二、研究教法，改善教學(xué)教研工作是一所學(xué)校的生命線，教研成效直接影響著教學(xué)質(zhì)量。因此，我們努力樹立老師“教研興校，教研強師”的意識，實行“抓教研，強隊伍”，不斷進(jìn)步教育教研程度，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、課題研究。我們針對課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量不高的實際情況，開展了有針對性的教學(xué)研討。老師們積極參與，邊研究邊學(xué)習(xí)，邊討論邊進(jìn)步，認(rèn)真尋找課堂教學(xué)的思路和方法，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的實效性。老師在日常教學(xué)中不斷磨練自己，趕超自己，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用到課堂，力求人人上課有特點，形成不累同的，合適自己本班學(xué)生的教學(xué)風(fēng)格。2、狠抓教學(xué)。一切為了孩子的成長與開展是我們的育人理念，為學(xué)生的開展效勞，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，是我們教學(xué)管理的最終目的。在工作中，我們始終狠抓課堂教學(xué)不放松。老師間的互相聽課、評課。每學(xué)期每位老師上理論課已形成制度。學(xué)校每月檢查一次老師教案及修改，學(xué)生每月進(jìn)展一次月考，對前5名同學(xué)和進(jìn)步超越5明的同學(xué)給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。3、回憶反思，自覺加壓。思量我校在上學(xué)期統(tǒng)考的落后成績，校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師總結(jié)很多，反思很多，從領(lǐng)導(dǎo)到老師逐個分析^p原因，提出拯救方案。最后老師們一致表態(tài)，盡最大努力做好本職工作，盡最大可能進(jìn)步成績。自下學(xué)期開學(xué)初，老師們自覺提早一個小時到校，要求學(xué)生7點20前到校，為早晨能加出一節(jié)早課而精心準(zhǔn)備。到了12月下雪了，早課不上，又改為間操時間為學(xué)生加一節(jié)課。下學(xué)期，盡管我們很累，很苦，為了7點到校，很多老師吃不到早飯，就用面包對付一口，但是我們沒有怨言，我們實在是想教出好成績啊。三、成績與缺乏成績：一年來，學(xué)校無事故發(fā)生。各項工作開展得有聲有色，全校師生齊心協(xié)力，和諧相處，共同為學(xué)校的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如今師生們斗志飽滿，信心滿懷，全力以赴進(jìn)步成績，培養(yǎng)才能。缺乏：教學(xué)成績亟待進(jìn)步，教學(xué)特色亟待彰顯，教學(xué)口碑亟待樹立，學(xué)習(xí)風(fēng)氣亟待穩(wěn)固。我們要把壓力變成動力，發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)所學(xué)，愛生如子，視校為家，獻(xiàn)一顆心，履行一份承諾，為學(xué)校的持續(xù)開展奉獻(xiàn)自己的一切力量。2023年新老師教學(xué)心得總結(jié)從一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變成一位站在那三尺講臺上的一名新老師，一直以來我們都是坐在講臺下面聽課的學(xué)生，而如今當(dāng)我們站在自己一直向往的那個位置上時，不用說心情肯定是無法形容的沖動。我被分在初二楊老師那實習(xí)，老師的笑容和親切讓我們突然消除了一身的緊張。面對講臺下面的學(xué)生，我感覺不只是一種教學(xué)的義務(wù)和工作，更多的是責(zé)任！僅僅一個星期的實習(xí)工作，讓我已經(jīng)更加喜歡上了這個職業(yè)。實習(xí)前的安排工作、實習(xí)時聽課、備課，既繁忙，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。經(jīng)過自己的親身體驗，以及對自己講課的分析^p，淺談一下自己的心得體會。很意外，初次站在講臺上時我并沒有緊張。就像楊老師說的：“站在講臺上要大膽不要緊張，要把自己看成是他們的正式代課老師而不是實習(xí)生或?qū)嵙?xí)老師。”第一次正式站在講臺上我以為我也會像大局部第一次站在講臺上的老師一樣緊張、語無倫次或是怯場。當(dāng)我真的站在那三尺講臺前的時候，我的顧慮全都消除了。聽這那熱烈的掌聲和看著學(xué)生對新老師那好奇而又期待的眼神。我知道這節(jié)課我一定要上好！美術(shù)課本來就是一種藝術(shù)美的享受。所以我們的氣氛應(yīng)該是輕松愉快的。讓學(xué)生在繁忙緊張的學(xué)習(xí)中可以放松用心的去享受。讓美術(shù)成為他們的一個愛好。聽課對自己的教學(xué)所起作用，我們每個新老師都是知道的，所以多聽課，自己的教學(xué)才能有更快的進(jìn)步。聽課不是把一些老老師的課“復(fù)制”到自己的課上來，而是當(dāng)成一種研究，在聽課之前，要先備好課，再去聽優(yōu)秀老師的課，然后進(jìn)展比擬，分析^p自己與優(yōu)秀老師存在的差距，找出原因，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，好的經(jīng)歷方法，同時自己要勇于創(chuàng)新，有一套自己的教學(xué)方法。評課是一種診斷式研究：聽見課就要進(jìn)展評課，讓優(yōu)秀老師點評自己的課，從中受到啟發(fā)和幫助，可以對其他老師進(jìn)展評課，吸收別人的精華。“教學(xué)反思”是一個不可忽略的環(huán)節(jié)。平時，自己在教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)很多問題，或成功的失敗的，應(yīng)該用心記下來，進(jìn)展深化反思，這樣使自己的教學(xué)更深化，更快成長。作為一名美術(shù)老師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，然后要學(xué)生承受我，自然而然就承受了我的教學(xué)，并能主動的參與。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮瑒邮种谱鳎造`敏多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氣氛引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實物攝影技術(shù)，利用電視、錄象、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美需要和審美潛能。讓他們體驗到教材之美。積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，只有這樣，學(xué)生才會興致勃勃地學(xué)好美術(shù)。那么怎么上好一堂美術(shù)課呢？首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我首先就和同學(xué)講：學(xué)美術(shù)要做到“我要畫，而不是要我畫。不僅是美術(shù)任何的學(xué)習(xí)都是這樣。”心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言來激發(fā)學(xué)生想象；用各種視聽手段來豐富學(xué)生的感受，積累視覺經(jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識。在教學(xué)《從心底感受自然》一課時，在講大自然四季的變化時，找了一些優(yōu)美的風(fēng)景圖片讓學(xué)生欣賞，然后我問他們喜歡哪個季節(jié)？假如用一種色彩來形容你喜歡的季節(jié)它將是什么顏色呢？為什么呢？通過多媒體欣賞四季的圖片考慮問題。圖片伴隨著優(yōu)美的輕音樂出如今大屏幕上，同學(xué)們看的很認(rèn)真也很投入。欣賞之后，同學(xué)們便開場踴躍的答復(fù)我上面提出的問題，興趣點很快集中起來。一堂好的課還必須有好的開頭，俗話說的好；“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢？所以要上好一堂課的導(dǎo)入語設(shè)計的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣自然多教學(xué)產(chǎn)生積極作用。在教學(xué)的過程當(dāng)中我采用了幾個方面來調(diào)動學(xué)生的積極性：如運用謎語導(dǎo)入，學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師，在課堂上假如可以運用幽默的語言，教學(xué)過程會更輕松，更有效。故事的導(dǎo)入也很好，青少年大多都喜歡聽故事，，他們一聽故事就會興致勃勃，注意力高度集中很好的激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)然老師的自身素質(zhì)也很重要。老師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動上好一堂課，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個性的獨特的新穎的教學(xué)方式，力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在課堂上，老師也要以一個探究者的身份出現(xiàn)，對有些問題，可以答復(fù)；有些假如不清楚，可以說：“我們一起來琢磨“，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。還應(yīng)該具備整體把握課堂教學(xué)的心理素質(zhì)，有把握住學(xué)生突如其來的奇怪想法，不能以自己的淺薄來否認(rèn)學(xué)生的靈感，同時要加強文化修養(yǎng)和語言表達(dá)才能。在這一個星期的教學(xué)過程中有很多收獲也有很多的缺憾，例如由于剛剛開場教學(xué)，在時間的把握與分配上，課堂上學(xué)生活動時間較少，講解太多；也會因為每個班的情況不同，學(xué)生的積極性也是不同的。老師在授課時也要因班制宜等。我將在以后的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，學(xué)會運用更多、更好的教學(xué)方法，認(rèn)真的上好每一堂課。生物老師教學(xué)工作總結(jié)實習(xí)老師教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)是實習(xí)的重點，在開場教學(xué)實習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進(jìn)展了理解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在實習(xí)中，讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立考慮，主動獲取知識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。很幸運的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給了我宏大的鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸克制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的進(jìn)步。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生考慮得時間。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，根本本年級所有數(shù)學(xué)老師的課都聽過，并做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。還請其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了許多珍貴的意見。經(jīng)歷了四個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時間里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，爭取認(rèn)真完成我們的實習(xí)任務(wù)。老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最偉大的意義所在！xx分隊xx中學(xué)歷史劉xx老師見習(xí)教學(xué)工作總結(jié)老師見習(xí)教學(xué)工作總結(jié)范文實習(xí)期間，在xx學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：一、教學(xué)與班主任工作見習(xí)。這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的根本情況，承受指導(dǎo)老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學(xué)經(jīng)歷，為日后幾周打下良好的根底。另外，在原任課入黨申請書范文老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出至少4個詳細(xì)而完好的教案，經(jīng)審閱、批核并到達(dá)要求后，正式授課。二、教學(xué)工作實習(xí)。這是第2至5周的任務(wù)，我與隊友組成一個教學(xué)小組，負(fù)責(zé)普高一(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文·必修一》的第3、4單元。總體看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計的教案、課件標(biāo)準(zhǔn)美觀，內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)根本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比擬正確而有啟發(fā)性，修改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評點與鼓勵相結(jié)合。三、班主任工作實習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個性、興趣愛好、組織情況(干部、團(tuán)、隊員)以及班級特點，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，根本做到有方案進(jìn)展各項班務(wù)工作。積極發(fā)動班委的籌劃、組織功能，并非常注重與兩位組員的合作交流，互相諒解，效果比擬明顯。曾成功地舉行四次主題班會：《我愛我班》、《勇往直前，直面挫折》、《知識決定命運》、《珍惜·離別·相聚》，組織學(xué)生參加“配樂朗讀詩文比賽”、高一級郊游、班級足球賽、長征展覽欣賞等系列集體活動，并帶著班級獲得兩次“紀(jì)律作風(fēng)流動紅旗”，得到原班主任的認(rèn)可。四、教育實____結(jié)工作。最后一周，根據(jù)自己的筆記、工作記錄以及其他相關(guān)資料，完成教育實習(xí)調(diào)查報告、實習(xí)工作總結(jié)、教案整理等總結(jié)性文章，為實習(xí)作一個詳細(xì)而全面的總結(jié)。6周的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能，有時機將理論與理論有機結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些缺乏，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)緊入黨申請書范文張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;班主任工作方面也有考慮不周、急于求成等情況。對于這些出現(xiàn)的問題，我在今后的教學(xué)生涯中一定要及時改正，做一名優(yōu)秀的人民老師。美術(shù)老師教學(xué)個人工作總結(jié)20xx年的本下學(xué)期本人任初二年級的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長。工作中本人盡職盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比方對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動手畫畫外，為了更好的理解教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的支持下，我組織全年級學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等。積極配合學(xué)校團(tuán)委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在四中初中部進(jìn)展；初一年級也在高考后舉行。此外，還組織學(xué)生參加了海口市第九屆歡樂杯中小學(xué)生慶六？一百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合形式、“全國中小學(xué)老師教育技術(shù)程度考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。但凡參加報考的5名學(xué)生均通過全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄取。其中難得的是，他們中有3人的文化課考了五百多分，這是他們當(dāng)初沒想到的。他們能獲得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。假如當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這件事情也不會有開場和有進(jìn)展。假如沒有年級組長、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會到達(dá)專業(yè)與文化課均過與遠(yuǎn)超過所報考的分?jǐn)?shù)線的成績。在任備課組組長工作中，本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)展常規(guī)教學(xué)檢查工作，鼓勵和幫助新老師參加教研教學(xué)活動，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。在學(xué)校教研室組織的“新老師課堂教學(xué)展示活動”中，鄭良運老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評。在已完畢的工作中，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會不斷進(jìn)步與完善自己。踏實、善思、有效、努力的做好自己的工作。小學(xué)老師教學(xué)教研工作總結(jié)今年春季，我市小學(xué)教研工作按照市教育局20xx年學(xué)校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門的工作安排，認(rèn)真貫徹市教育局《關(guān)于加強我市根底教育教學(xué)研究工作的意見》，立足我市小學(xué)教育實際，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提升老師專業(yè)程度和促進(jìn)學(xué)生全面開展為目的，扎實開展“三級”教研活動，獲得了一定成效，詳細(xì)表如今：一、圍繞一條主線，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實際，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作。1、進(jìn)展期初工作調(diào)研。深化學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動，對學(xué)校教學(xué)理論進(jìn)展及時診斷和指導(dǎo)，是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期初，我們深化各單位開展教學(xué)調(diào)研活動，并現(xiàn)場反應(yīng)調(diào)研情況。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動，實在做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深化26個各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)展期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：理解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動的意見；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教，高效課堂”課題實驗方案；就綜合理論活動課程常態(tài)化資建立工作和深化“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與施行研究”課題研究工作提出詳細(xì)要求；理解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動及命題工作安排情況；征求各單位對我市小學(xué)教研活動的意見和建議。本次調(diào)研活動內(nèi)容豐富，指導(dǎo)性強，對我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革、進(jìn)步教研活動實效具有促進(jìn)作用。2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析^p會。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學(xué)畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測分析^p會議。市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教研組長、骨干老師共80多人參加會議。會議圍繞“試卷評析、答卷分析^p、教學(xué)建議”等內(nèi)容進(jìn)展小組研討與大組交流，最后由教研員對全市檢測情況進(jìn)展綜述，并著重對擬卷的過程進(jìn)展解讀，對典型試題進(jìn)展剖析與反思，并針對缺乏之處提出相應(yīng)的整改措施。此次活動，與會老師從各自單位的檢測情況出發(fā)，各抒己見，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測情況，有針對性地提出今后改良教學(xué)的對策，對改良我市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進(jìn)作用。3、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目的檢測片區(qū)研討活動。新學(xué)期，我們進(jìn)一步加強了學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究，組織開展市級專題研修活動。全市6個協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級研修的主要精神，認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目的檢測命題的交流研討活動，不斷進(jìn)步了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目的評價的科學(xué)性。4、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析^p工作。在當(dāng)前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織一至五年級語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)測試，五年級品德與社會、英語，四年級科學(xué)課程檢測，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析^p工作，發(fā)揮考試評價對老師教學(xué)理論的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積進(jìn)步。二、抓住一個重點，進(jìn)步老師施行新課程才能。老師是新課程的施行者，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要力量。針對一些老師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的形成，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主；合作學(xué)習(xí)，難以合作；探究學(xué)習(xí)，無法探究”的現(xiàn)象。本學(xué)期重點開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能”為主題的教學(xué)研討活動，努力進(jìn)步老師施行新課程的才能。1、開展片區(qū)專題研討活動。〔1〕開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動。為搭建市直小學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，從本學(xué)期開場，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個教研片區(qū)，兩個片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動。3月25上午市直小學(xué)教研片〔1〕教研活動在第一實驗小學(xué)開展。實小、柳小、一小、國專、三實、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的老師40多人參加了研討活動，開設(shè)了一年級語文課《對對歌》，五年級數(shù)學(xué)課《體積與容積》，三年級藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片〔2〕教學(xué)研討活動在南師第一附小舉行。市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實小、鵬峰附小、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近40人參與了本次活動。活動中，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動在第一小學(xué)進(jìn)展，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、6所市直小學(xué)的老師共60多人。與會老師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué)、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)展說課，大家結(jié)合課例就“如何進(jìn)步學(xué)科課堂實效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深化淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。〔2〕開展同類專題片區(qū)研討活動。我室繼續(xù)組織八個山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題實驗，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動要求參加該課題研究，壯大了研究隊伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)才能”和“關(guān)注個體差異”兩個方面探究在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。3月23日上午，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)研討會。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長到會關(guān)心，市老師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長出席會議并作指導(dǎo)講話。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人、實驗班老師70多人參加活動。活動中，與會老師觀摩了三年級語文和四年級數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實有效開展“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作詳細(xì)指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實驗的經(jīng)歷。下午，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。6月2日，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動。市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實驗學(xué)校課題負(fù)責(zé)人、實驗班語數(shù)學(xué)科老師共90多人參加本次活動。活動中，與會老師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進(jìn)展分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目的，制定導(dǎo)學(xué)提綱，以及如何實在做好“后教”工作進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。活動的開展，對各實驗學(xué)校深化“先學(xué)后教，高效課堂”課題研究，促進(jìn)我市農(nóng)村老師改變教學(xué)方式，進(jìn)步課堂實效，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響。2、開展市級專題研討活動。綜合理論活動課程施行已經(jīng)八年多，但我們發(fā)如今推進(jìn)常態(tài)施行過程中資開發(fā)與利用還不夠標(biāo)準(zhǔn)。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合理論活動課程常態(tài)化資建立專題研討會，市老師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員、課程資合作開發(fā)中心成員以及局部羅東中心小學(xué)老師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會提供《認(rèn)識蔬菜》的研討課，羅東中心小學(xué)黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合理論活動課程常態(tài)化資建立的經(jīng)歷，市老師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長在會上宣布成立“南安市小學(xué)綜合理論活動課程資合作開發(fā)中心”，公布成員，并作了《從課例研究走向常態(tài)施行》的專題報告。戴得意科長在會上強調(diào)在綜合理論活動課程常態(tài)化資建立中，要做到三個“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵大家克制困難，持之以恒做好綜合理論活動課程的資開發(fā)與施行，實現(xiàn)課程的常態(tài)安康開展。與會代表還進(jìn)展了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資建立對推動課程的常態(tài)施行意義重大，積極為下一步課程資開發(fā)建言獻(xiàn)策。3、開展語、數(shù)老師教學(xué)才能競賽活動。為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀老師，推進(jìn)老師教學(xué)才能的提升。我們于5月12至13日，開展了小學(xué)老師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)才能競賽活動，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕中心小學(xué)、市直小學(xué)通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計以及現(xiàn)場撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)展模擬片段教學(xué)三個工程，每位參賽者均要完成三個工程競賽，總分300分。共評選出一等獎10名，二等獎18名，三等獎25名。本次三個工程的競賽活動統(tǒng)一在現(xiàn)場進(jìn)展，客觀地反映了參賽選手教學(xué)才能的真實程度。4、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評選活動，各單位選送110多篇論文參評，評出一等獎13篇，二等獎26篇，三等獎39篇，推薦9篇參加泉州市評選。我們認(rèn)真開展磨課研討活動，第一實驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》參加泉州市評選榮獲一等獎第二名，并被推薦參加參加省評選。三、搭設(shè)一個平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資的輻射作用。搭設(shè)各種展示平臺，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資的輻射作用，是激活教研氣氛，帶動老師專業(yè)開展的有效途徑。本學(xué)期，我們組織開展了下幾項活動：1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動。4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實驗小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動。參加本次活動的有市教育局初教科干部、市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔街道〕中心小學(xué)、市直小學(xué)語文骨干老師等，共計150多人。在展示活動中，與會老師觀看了兩個課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課、課外讀書匯報表演活動及第一實驗小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀理論活動的探究與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實驗經(jīng)歷介紹并進(jìn)展議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對本次活動作總結(jié)發(fā)言。2、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動。4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行，市老師進(jìn)修學(xué)校教研員，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川〔特級老師〕、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象李淑紅，樂峰中心小學(xué)、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師共計120多人參加活動。陳忠川老師的專題講座“學(xué)好根本技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和理論的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評課、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級語文課《在金色的海灘上》，并進(jìn)展說課。兩位志愿者還對與會老師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動水頭中心小學(xué)舉行，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師共計80多人參加活動。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何進(jìn)步小學(xué)英語課堂教學(xué)的實效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級語文課《得意的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對與會老師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。3、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊研討活動。市老師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實驗小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、省新中心小學(xué)、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué)、洪梅中心小學(xué)、柳城中心小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)、綜合理論、英語課程課堂教學(xué)研討活動，全市400多人參加了活動。活動由一位團(tuán)隊成員或團(tuán)隊成員指導(dǎo)骨干老師上一節(jié)研討課，再組織大家進(jìn)展研討交流，與會老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)絡(luò)自己平時的理論，發(fā)表自己的看法，提出改良的建議；團(tuán)隊成員積極參與評課并踴躍解答老師提出的問題、困惑，團(tuán)隊引領(lǐng)者〔教研員〕進(jìn)展專題發(fā)言指導(dǎo)。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊研討活動開展的專題不一，課程多樣，貼近老師實際需要，參與的面比擬廣，富有實效。附參加泉州市評選得獎情況：1、5月中旬泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽第一實驗小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》榮獲一等獎第二名，并被選送參加省評選。2、5月27日，20xx年度全國綜合理論活動優(yōu)秀課程資評選活動。我市《“綜合理論活動課程資開發(fā)與實驗研究”成果選編》獲得一等獎，石井中心小學(xué)開發(fā)的課程資《鄭成功文化》獲得二等獎。3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動我市獲獎學(xué)生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎：56人。地理老師教學(xué)工作總結(jié)20**匆匆而過,馬上迎來了20**，20**是一個難以忘記的一年，是一個讓全中國人沖動的一年，xx又是一個收獲的年月，xx叫我明白了很多很多。參加教育工作也有一年了，總結(jié)一下自己的得與失：詳細(xì)是得大于失。xx年下半年，我繼續(xù)在商都二中任教，繼續(xù)教我的地理〔八年級〕，對于一個理科生教地理真的有一定的難度的，真的。我上學(xué)不在這上的，我上學(xué)在山西上，那里不學(xué)地理，所以對于如今的我是邊學(xué)邊教，在去年剛來時覺的很難，如今適應(yīng)了，也覺的沒什么，主要是我喜歡上了地理這門學(xué)科，我看見我的學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的盡頭，我發(fā)至內(nèi)心的快樂。在今年本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。二、進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。如今的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。三、進(jìn)步工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于學(xué)生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò)紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵