第42頁共42頁老師2023年工作總結老師2023年工作總結。XX年工作總結alicehowtimeflying!thespringfestivalising!時間過得好快！XX年匆匆過去了，新年的腳步臨近了,我們的工作也劃上了圓滿的句號。在這個學期里，中心完善了各項規章制度，老師們工作都井然有序，尤其有了方案性，工作效率也大大進步了。教書育人是塑造學生的綜合性藝術，看到孩子們一天天進步，作為老師的我是多么欣慰，從學習上與思想上兩手抓：學習上務實，，從根底開場穩固，對不同的學生制定不同的計謀。根底較好的學生嘗試制定較高的學習方案，進步綜合才能。根底較差的學生從制定小目的開場，抓住其弱項有針對性的進展攻克，單詞不過關的教他記單詞方法，句子不行的語法總結。這樣有針對性的進展補課，時間長了自然有成效；思想上正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，保護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力年終考試進步較大的同學有六年級：李博洋100分尹瀾瑜92分王玉恰91分張笑基94分吳思琪90分五年級：毛家豪99分李尚堯99分柏章涵87分楊詩澈94分成績優異的有李博洋100分孫凱旋100分徐嘉琪99分呂思暢99分張晨曦99分馮婉鷗97分楊帆97分常假設詩95分劉熙夢95分范曦丹95分靳紫格94分王子軒94分李昌昊93分孟昊辰94分李夢媛93分，其他同學我就不一一列舉了，總體成績不錯，繼續努力!我們每周除了備課之外和家長的溝通也是很重要的。本學期進展的工作有訪〔尤其針對成績不太好的學生〕，每周六，日的督學活動，我覺得只要付出真誠對學生，熱情的給予幫助，那么他們會努力學習，更加熱愛我，敬重我，這樣也能帶來無窮的樂趣。博客也是一個與學生，家長交流與學習的平臺，上面有很多學習妙方供大家分享，家長也可以從中受益。每日一句堅持下來，學生口語定會進步。加油！“希望之星”口語大賽為同學們提供了一次與外界接觸的時機，通過兩次的比拼與挑選，不少同學證明了自己的實力，也看清了自己的真實程度，聽說才能不可無視。圣誕聯歡增進了師生感情，我也收獲了沉甸甸的友情。孩子們玩的很happy,我也期待XX年浩大聯歡的到來。使我感動的是常假設詩，馮婉鷗，楊詩澈，王子軒這幾位學生的家長，她們非常感謝我對孩子的培育，獲得了很大進步，對工作向來特別支持，溝通起來也很愉快，我要說的是孩子的好成績與家長的配合是分不開的，感謝家長的配合！教學工作是一項常做常新，永無止境的工作，一份春華，一份秋實，在教學工作中我還存在一些缺乏的地方，需要再進一步的努力，相信付出就有收獲。最后祝全體師生春節愉快！萬事如意！【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀老師2023年工作總結我是來自湖南省XX市雨湖區風車坪學校的石桂花老師，很榮幸被教育部選派參加了201X/___年度內地與____老師交流協作方案工程，能有一年駐港工作、學習交流的珍貴經歷。下面我從在工作情況簡介、工作成效以及體會與收獲三方面進展總結匯報。一、工作情況簡介本年度，來自祖國大江南北十個不同省份的18位數學內師團隊成員緣聚香江，在____上水教育局工作。我本人安排到6所____小學進展校本支援工作，核心任務是集體備課、示范課、觀課議課、工作坊、課題研究、課程開發。其中中華康山學校為駐校，每周一、四到校工作。此外還安排了在圣公會圣紀文小學加強校，粉嶺官立小學、浸信會呂明才小學、仁濟醫院何式南小學、天主教總堂區小學4所網絡學校。加強校是對同伴的駐校進展為期一個月的特別支援，網校是兩位老師一起負責支援的學校，平均每月去一次。我的駐校主要工作是參與四、五年級的集體備課和觀課議課、自主學習專題研究、示范課、課程開發、數學活動以及協助學校外評數學科1~6年級等相關工作。網校的工作主要是集體備課、觀課議課、工作坊等任務。一年來，我上示范課2節;開發編寫課程教學資一本(89頁);開自主學習專題研究、內地教學經歷介紹、教學資研發培訓等工作坊5次;觀課議課18節，集體共備課近100余節;課前導學案70個;制作ppT簡報20節。此外，在上水教育局與新界東區分享會2次，提交小短文3篇。在這一年的時間里，不管是在駐校、加強校、網校還是教育局交辦的工作，每一次教研活動我都不是簡單的做，而是我二十多年教學經歷的累積，每一次交流、每一個話題、每一節課都是當做一個單獨的專題分享，事前都進展認真準備，撰寫詳盡的發言材料、制作課件等，分享時講得明晰明白，可操作性強。盡可能通過這個協作工程將內地、湖南、XX地區的小學數學教育的好，以及我本人、風車坪學校老師多年積累的教學策略和金點子來優化咱們____小數學課程和課堂，讓____同行們擁有了更多的機密武器，得到了所有支援學校領導及工程組老師的高度認同，方案成效明顯。二、工作成效1.教研成果初顯。一是自主學習獲得初步成果并推廣使用。近年來，眾多____學校都將自主學習列為學校重點關注事項。一年來，在我所效勞的支援學校，自主學習研究專題有了初步的研究成果，使課堂有了風向標和導航儀。在我的指導下，構建出了一種有利于學生自主學習、凸顯學生的自主學習過程的新教學形式課前導學、課中探究、課后反思三部曲，形成了導、學、探、練、思五步教學法;提煉了十個課前導學形式。以上成果都已在4所學校的課堂中推廣應用。二是編寫的小學一年級數學計算課教學資得到學校認可和推廣使用。在協作交流中計算教學領域引起了我的重點關注。我用時一個多月，觀照國內教材以及本人多年的低年段教學經歷，對現行____小學一年級數學教材進展創造性地重組和補充，編寫了《小學數學一年級計算課教學資》，包括教學指南、課時安排及45個課時的教學設計。該資分階段分解學習難點，試圖解決低段學生在計算方面少費慢誤的現狀，為后續學習打下鞏固的基石。不僅注重運算才能的提升，還注重思維的拓展，真正為學生的思維開展而教。另外，本資電子文檔是彩色的、圖文幷茂，老師上課可以直接調用不要另做ppt簡報，每個教學設計配有分層課堂工作紙，可以直接復印給學生在課堂中使用，還設計了課后小測試條可直接印發給學生家課練習。該資還有一個重要的特色是不僅有新授課設計，更有練習課和整理復習課的設計，還設計了很多有意思的小游戲，比方對口令、丟卡片、開火車、搶紅旗、擲沙包、走謎宮等等。這可能是____數學老師原來不太重視的一個方面，但我認為這也正是內地數學教學區別于____的珍貴的教學經歷。駐校教學副校長極為贊賞，確定在秋季開學后一年級全面推廣使用。2.學校開展潛移默化。通過一年的協作交流，學校的教研形式越來越標準，教研氣氛越來越濃重，教研內容越來越詳細和有針對性，幷且諸多的研討成果在課堂上進展了真理論和運用。我的駐校迎接了教育局8年來的一次重要外評。我傾力支援1~6年級所有數學老師，運用先學后講教學新形式，集體備課14節前后3輪專題研討，最終獲得外評專家高度贊譽：老師善用提問技巧提升學生高階思維，課堂構造完好、精彩鋪排!3.協作組老師專業成長同樣有目共睹。青年老師對于如何有效備課、研讀教材有了明晰的認識。對于什么是有效的、有利于學生自主學習才能培養的數學課堂有了較好的理念和定位。各老師自覺地將學習研究成果應用于課堂教學，課堂構造趨于完好。尤其在如何進展課前導學設計、課堂有效提問、傾聽和理答、板書設計、合理安排小組合作學習等方面有很大變化。例如，很多年輕老師原來習慣講授法授課，課堂上幾乎全是老師講解，不見師生、生生交流，更不見學習方法的指導。如今課堂上，老師能用問題串+情境串組織課堂。每一個問題都要求學生先獨立考慮，再動手操作或動筆練習，再合作交流。老師不急不慢，沉著淡定，在課堂上靜靜地等待，給學生留足考慮的空間，這一點難能可貴。大局部老師掌握了用畫圖法和歸總法有效幫助學生審題和解決問題，有效提升了學生解難的才能。據悉，駐校重點指導的一位青年老師因業務程度成提升迅速，學校將她定為數學科課程主任培養對象。4.所支援的班級學生開展進步明顯。學生在課堂上有更多展示、表達和交流的時機，數學學習的興趣更加濃重，上課更積極投入，審題才能、計算才能、解決問題的才能有一定進步。設計的課前導學案幫助學生在課前有更多的時間，自覺、有序、有深度地進展自主學習，自主學習才能進一步增強。駐校開展了攤位游戲、數學游蹤活動，學生對數學的學習興趣也有很大程度的提升。三、體會與收獲1.收獲了友誼。一年里，我們18位內師成員互相學習，彼此關心，想家時大家互相撫慰，生病時大家互相關心，快樂時大家共同分享，我們早已從最初的生疏，變成了親如一家的兄弟姐妹。一年來，與____學校老師共同學習、共同研究的日子里，我感受著他們的辛苦，學習著他們勤勉務實的精神。我的熱心、仁慈和專業也得到了所有工程組老師的高度認同，雖然他們工作非常忙，但他們非常重視、珍惜與內地老師交流的時機。在逐步深化接觸中，逐漸接納，以致交融，建立了深情厚誼老師2023年工作總結時間轉瞬即逝，.一晃一學期過去了，再一晃一年又不見了蹤影。在此立春之際，特為20xx年做個總結，為這辛苦而又幸福的半年劃上一個圓滿的句號。20xx年秋季我帶了六年級一個班，五年級一個班，四年級兩個班，三年級三個班，總共是79人，寒假帶了小班，總共20人，可謂是有大有小，相得益彰。而和這群得意孩子相處的過程中，有過歡笑，有過欣慰，有過憤怒，有過責罵不同的是課程，一樣的是收獲。而在這半年，在黃老師堅決的帶著下，個人也學到了很多，總結如下：一、備課一個好的課件可以使課堂效果事半功倍，在設計課件時，我們經過多番討論，最終根據孩子們學校課程的要求和我們多年研究成果來確定了課程內容，而在每課ppT的設計上，盡量可以做到畫面生動，語言精練，總結到位。力求精益求精，而每次精心設計的課件也受到了大多數孩子們的喜歡，相信效果可見一斑。二、寫教案雖然不是初出茅廬的新老師，但是我們一直堅持教案自己詳細寫，不是為了完成任務，更不是因為應付檢查，只是一個好的課件是需要深思熟慮的，ppT只是呈現給孩子們的一個視覺享受，而每張ppT背后還需要老師的步步引導，仔細講解，而這些都是需要呈如今我們手寫的教案中的，每一個問題怎么問，孩子們怎么答復，怎樣引導到我們需要的點上，甚至還有一些課外知識是需要提早查閱記錄的。每次課都需要寫滿滿幾大篇，累并實用著。三、上課提早準備工作做得越好，上課就會越游刃有余。一次成功的授課首先要保證良好的精神狀態，進教室之前微笑很重要，而孩子們也更喜歡和顏悅色的老師，所以我是盡量保持一顆平常心去對待每個孩子，課上盡量把語速放慢，語調抑揚頓挫，引起孩子們傾聽的欲望，而在提問時也是盡量照顧到每個孩子，問題難的交給成績好，性格開朗的，問題簡單的照顧到性格內向、根底略微弱一些的。而課堂上除非特殊情況，一般以鼓勵為主。但我深知對待孩子們要寬嚴相濟，該嚴格時必需要嚴格，我們這有個規矩，每次孩子們寫完作文后必須當面檢查，務必保證每個孩子的文章到達要求后才能放人，對于寫得不夠好的要打回去修改或者重寫，雖然有些孩子總遲遲不歸，但好在家長們可以理解我們的良苦用心，孩子們也漸漸形成了習慣，在這里，不得不感謝家長的支持和配合。四、改作文每篇作文都是在老師的辛勤教誨、孩子們的仔細考慮之后完成的，改作文成了每個老師最害怕也是最具開心的事。每篇作文長短不一，內容不同，我們總是在改的過程中嬉笑怒罵，時喜時憂，但不變的是對每篇文章的認真態度，寫得好要使語言更加優美，中心更加準確;寫得不好更是滿篇紅，小到字詞句，大到段落中心，那紅筆芯改不了幾本就榮耀犧牲了!假設是問題較大，或者進步明顯，再或者事例有趣便會隨手拍幾張和家長溝通交流，痛苦并快樂著。五、家校溝通好的教學效果一定離不開家長的配合和支持，就像寒假班需要家長配合準備材料，現場參與等，每位家長都全力配合，結果自然是喜上眉梢。而在平時，由于戰線很長，課堂時間有限，任務繁多，所以和家長的溝通就極為重要，而我相信孩子一點一滴的進步也是每個家長想要知道的，所以，除了改作文時的分享，課后的關注以外，學期中的(微信)交流都尤為重要，目的就是為了讓孩子們學得更好、更快樂。但在這學期，著實由于任務量太重，做得還不夠好，下學期，我一定會不斷努力，在家校溝通這塊做得更好。以上就是這半年以來的工作總結，而對于已經到來的20xx年，又迎來了一個全新的階段，也是一個成長的時機。在20xx年我相信在黃老師的帶著下，我們一定會把工作做得更加縝密，不負眾望!老師工作總結這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發學生的創造才能，培養學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為進步自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。總而言之，如今社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。2023年老師工作總結回憶20xx年與XX市小學數學名師工作室的老師們在一起研究和學習，建立了更為深沉的感情。在譚念君老師的悉心指導下，我和工作室中的所有成員共同成長著，每位老師積極進取、刻苦鉆研的態度也深深地影響著我、鼓勵著我，我享受著這個集體給我帶來的歡樂，同時收獲頗豐。201X年老師節，有幸被評為岳塘區優秀老師并作為代表受到區委常委、常務副區長慰問;20xx年，相繼被市教育局、區政府、區教育局授予第33個老師節蓮城園丁、201X年度考核嘉獎、師德標兵等榮譽稱號，同時被區教培中心聘為岳塘區小學數學名師工作室成員和岳塘區教學質量監測命題庫成員。一、與名師近間隔對話，點亮教育的心燈師父引進門，修行在個人，名師的指點對于一個教育工作者的成長來說尤其重要。在教研活動、學習指導等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風，以身作那么、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學經歷傳授給每位成員。與她交流，聽不到空話、套話、大道理，獲得的都是實實在在的教學方法和行之有效的指導建議，無不為她的個人魅力所折服。在她的帶著下，我更是有時機能見識到外面更為廣闊的世界。201X年-20xx年，我相繼參加北京師范大學國培方案(201X)-示范性綜合改革工程《湖南省青年精英老師(小學)培養高端研修班》第一、二、三階段面授研修培訓，湖南省第二屆湖湘教育家大講壇湖南省中小學老師高端研修工程學員開展論壇培訓，中南、華北、西南十省區市第九屆小學數學優質課觀摩研討會，岳塘區教育管理干部綜合才能提升暑假培訓學習等。與更多的名師對話，讓我從中獲得了更為先進的教學理念和最前沿信息，進一步點亮了教育的心燈。二、與成員共學共勉，尋請教研的打破工作室成員各有所長，都是我學習的典范，每一次的活動、每一次討論都閃現著我們的智慧，每次的研討課和課后討論對我來說都是一次學習的時機。今年，我與工作室成員一起，在市區范圍內開展了20屢次的聽課、評課、議課等活動，積極指導學科教學;參與教育科學出版社《老師主題研修網絡課程小學數學》資編創工作，擔任《在圖形與幾何領域，教學如何定位?》專題教學案例《估算不規那么圖形面積》的設計與執教工作;參與的《教學反思，老師該如何著手?》專題教學案例的課后反思與團隊研究，該資于20xx年3月以數字出版的方式正式出版;同時在湖南省根底教育資網上建立了自己的個人空間，上傳博文、視頻、音頻等資60多個。工作室成員是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我學到了嚴謹治學的教學態度和尋求打破的科研精神。今年，個人主持省級規劃課題《學校心理教育場的構建與開發研究》，成果顯著，已進入結題鑒定階段，并在XX市課題交流會上作為優秀課題進展匯報;參與了教育部規劃課題《小學激疑思辨，分層精練教學形式的理論與理論研究》和省十三五一般資助課題《小學數學三味課堂的研究》;在北師大湖南小學精英老師培訓班中，作了題為《抓住圖形特征，培養估測意識》教學案例的分享，獲得高度認可;應邀為XX縣小學數學培訓活動作了題為《追尋有根的數學》專題講座，受到參培老師的一致好評;輔導伍鷗靈老師參加區新視野賽課榮獲一等獎。三、用所學優化課堂，力請教學進步在日常的教學中，我結合在工作室活動和各類學習中累積的先進教學方法，積極探究，大膽理論，運用先進的教學理念用于課堂，力求在教學中有更大的進步，收獲頗豐。今年，本人執教的《有趣的乘法計算》參加中南、華北、西南十省區市第九屆小學數學優質課觀摩評比中，榮獲一等獎;執教的《加法運算定律》被評為教育部201X-201X年度一師一優課、一課一名師活動優課，同時被評為省級優課、市級一等獎、區級一等獎。有趣的乘法計算教學研究報揭發表于《湖南教育》雜志20xx年7月C刊上;在湖南省20xx年度小學數學優秀課例評比活動中，撰寫的《有趣的乘法計算》獲一等獎，撰寫的《畫線段圖解決問題》獲二等獎;撰寫的《畫線段圖解決問題教學報告》獲省三等獎、市一等獎、區一等獎。在XX市小學數學名師工作室這個人才薈萃的大家庭，讓我不斷成長進步、自我打破。今后的工作中，我將繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都獲得更大的進步。2023年老師工作總結回憶20xx年與XX市小學數學名師工作室的老師們在一起研究和學習，建立了更為深沉的感情。在譚念君老師的悉心指導下，我和工作室中的所有成員共同成長著，每位老師積極進取、刻苦鉆研的態度也深深地影響著我、鼓勵著我，我享受著這個集體給我帶來的歡樂，同時收獲頗豐。201X年老師節，有幸被評為岳塘區優秀老師并作為代表受到區委常委、常務副區長慰問;20xx年，相繼被市教育局、區政府、區教育局授予第33個老師節蓮城園丁、201X年度考核嘉獎、師德標兵等榮譽稱號，同時被區教培中心聘為岳塘區小學數學名師工作室成員和岳塘區教學質量監測命題庫成員。一、與名師近間隔對話，點亮教育的心燈師父引進門，修行在個人，名師的指點對于一個教育工作者的成長來說尤其重要。在教研活動、學習指導等方面，譚念君老師都秉承著她一貫的作風，以身作那么、親力親為，毫不吝嗇將自己多年的教學經歷傳授給每位成員。與她交流，聽不到空話、套話、大道理，獲得的都是實實在在的教學方法和行之有效的指導建議，無不為她的個人魅力所折服。在她的帶著下，我更是有時機能見識到外面更為廣闊的世界。201X年-20xx年，我相繼參加北京師范大學國培方案(201X)-示范性綜合改革工程《湖南省青年精英老師(小學)培養高端研修班》第一、二、三階段面授研修培訓，湖南省第二屆湖湘教育家大講壇湖南省中小學老師高端研修工程學員開展論壇培訓，中南、華北、西南十省區市第九屆小學數學優質課觀摩研討會，岳塘區教育管理干部綜合才能提升暑假培訓學習等。與更多的名師對話，讓我從中獲得了更為先進的教學理念和最前沿信息，進一步點亮了教育的心燈。二、與成員共學共勉，尋請教研的打破工作室成員各有所長，都是我學習的典范，每一次的活動、每一次討論都閃現著我們的智慧，每次的研討課和課后討論對我來說都是一次學習的時機。今年，我與工作室成員一起，在市區范圍內開展了20屢次的聽課、評課、議課等活動，積極指導學科教學;參與教育科學出版社《老師主題研修網絡課程小學數學》資編創工作，擔任《在圖形與幾何領域，教學如何定位?》專題教學案例《估算不規那么圖形面積》的設計與執教工作;參與的《教學反思，老師該如何著手?》專題教學案例的課后反思與團隊研究，該資于20xx年3月以數字出版的方式正式出版;同時在湖南省根底教育資網上建立了自己的個人空間，上傳博文、視頻、音頻等資60多個。工作室成員是我的益友，更是我的良師，在他們的身上，我學到了嚴謹治學的教學態度和尋求打破的科研精神。今年，個人主持省級規劃課題《學校心理教育場的構建與開發研究》，成果顯著，已進入結題鑒定階段，并在XX市課題交流會上作為優秀課題進展匯報;參與了教育部規劃課題《小學激疑思辨，分層精練教學形式的理論與理論研究》和省十三五一般資助課題《小學數學三味課堂的研究》;在北師大湖南小學精英老師培訓班中，作了題為《抓住圖形特征，培養估測意識》教學案例的分享，獲得高度認可;應邀為XX縣小學數學培訓活動作了題為《追尋有根的數學》專題講座，受到參培老師的一致好評;輔導伍鷗靈老師參加區新視野賽課榮獲一等獎。三、用所學優化課堂，力請教學進步在日常的教學中，我結合在工作室活動和各類學習中累積的先進教學方法，積極探究，大膽理論，運用先進的教學理念用于課堂，力求在教學中有更大的進步，收獲頗豐。今年，本人執教的《有趣的乘法計算》參加中南、華北、西南十省區市第九屆小學數學優質課觀摩評比中，榮獲一等獎;執教的《加法運算定律》被評為教育部201X-201X年度一師一優課、一課一名師活動優課，同時被評為省級優課、市級一等獎、區級一等獎。有趣的乘法計算教學研究報揭發表于《湖南教育》雜志20xx年7月C刊上;在湖南省20xx年度小學數學優秀課例評比活動中，撰寫的《有趣的乘法計算》獲一等獎，撰寫的《畫線段圖解決問題》獲二等獎;撰寫的《畫線段圖解決問題教學報告》獲省三等獎、市一等獎、區一等獎。在XX市小學數學名師工作室這個人才薈萃的大家庭，讓我不斷成長進步、自我打破。今后的工作中，我將繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的缺乏，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都獲得更大的進步。初中老師2023年工作總結一、思想政治方面在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以老師職業道德標準為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常榮耀地以一名入黨積極分子的身份在別人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的時機使我對黨的領導已經黨的感染有了更深化的體會。在教學中，可以做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以安康文明的形象言傳身教。二、業務素質方面為了適應農村中學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并獲得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的中小學英語老師培訓，15天的培訓時間內我認真學習，領會其精神本質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同進步業務程度。三、教育教學工作方面這學期我擔任的是七年級的英語教學。經歷告訴我，對于這個年段的英語教學，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在理論中積極探究新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深化領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，2023年工作總結轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：一、德：一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、才能全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的老師形象?？梢灾鲃优c同事研究業務，互相學習，配合默契，教學程度共同進步，可以顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。二、能：本學年度我擔任初一年級的數學教學工作，我努力學習有關知識，按照“六認真”的要求，做好教學工作。以進步學生分析^p問題和解決問題才能為目的，實在落實培養學生的創新思維和創造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們分析^p、解決問題的才能不斷進步。三、勤：本學年，工作量飽滿，每周17課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還擔任了初一〔2〕班的班主任工作。四、績：由于本人的不懈努力，獲得了一定的成績，本學年度我在班主任工作中受到了領導的一致好評，所教學科也一直名列前茅。教案也受到了領導的表揚，參加縣局組織的公開課也獲得了可喜的成績，撰寫的論文也獲得了縣、市嘉獎。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。保育老師工作總結光陰在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一學期又將過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自己的各項工作程度。本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：一、不斷學習進取，總結工作經歷，干好自己的保教工作社會在不斷開展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經歷，不斷進步自己的教育和保育程度，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。如：協助班級老師利用自己的美術特長做好班級環境布置，制作玩教具等等。二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們安康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。三、工作時手腳要勤快、經常反思自己，雖然我參加保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經歷的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要勤，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經?？紤]，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對怎樣節省時間，減少重復工作以及如何不走空路等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。四、工作效果及努力方向由于這學期，我帶的是大班的孩子，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養幼兒的自我效勞的才能，以及為別人效勞的才能，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，我獲得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。五、多與家長親密聯絡，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確理解幼兒保育方面的內容，理解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起討論一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目的。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華汲取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。幼兒老師工作總結幼兒老師工作總結一歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就完畢了，回憶這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。為了每一個孩子都有進步，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、根據幼兒開展情況，正確施行教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理才能了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立才能要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立才能方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒可以更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以進步幼兒的自立才能，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少局部幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析^p原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。二、研讀孩子，支持孩子的活動二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，理解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環境互相作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育效勞。如：在秋天的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在搜集樹葉的根底上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情表達對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。每個兒童都有不同的開展特點和程度。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的開展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于才能較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等程度的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品；而相對才能差的幼兒，那么降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知才能、生活經歷互相銜接，選擇確定合適本班孩子開展的內容與形式。所以，老師必須熟悉所有的幼兒學習的根本經歷，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和開展提供更豐富的資和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯絡，通過設置家園之窗，家園聯絡冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長理解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目的，讓他們理解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到繼續教育引導的方向。四、利用各種時機，進步自身素質在珍惜幼兒園提供學習時機的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，閱讀幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進展學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園領導的贊賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！幼兒老師工作總結二時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期過去了。回憶這學期，繁忙而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，獲得了較好的成績。在本學期的工作中，我擔任大二班教養員和班組長工作，本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，熱愛集體，服從分配，身為一名黨員，對班級工作更加認真負責，時刻在工作中努力求真、務實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，堅持早來晚走，做到愛心、耐心、細心、公平、尊重地對待每一個孩子。在教學中我深知要進步教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。理解幼兒原有的知識技能，根據幼兒的興趣、需要進展合理教學，例如在數學教學活動《數的分解組成》中，我并沒有教孩子們死記硬背的方法，幾可以分成幾和幾，根據幼兒的興趣給孩子們操作的材料，讓他們自己動手進展分解組成，這樣幼兒即感興趣又記憶深化。不僅如此，其他教育活動中，也能關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。在幼兒園中積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒德育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。[幼兒老師工作總結]老師(老師)工作總結老師(老師)工作總結文章標題：老師(老師)工作總結去年9月至今對我來說是很不平凡的，在這一年多的時間里，我才真正體會到“為人師表”的榮耀，但更深化的是責任。怎樣才能配得上這幾個字？它包含了太多的含義。“為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠，“為人師表”表達的是一種才能，一種責任。首先要能“為人師”，然后才能談到“表”。18個月的時間一晃而過，在這18個月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然，我要感謝學校給了我這個發揮才能的時機，感謝我的指導老師對我教學藝術的指導，感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。[網文章-在工作中，我把所有熱情和才能都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，對學生因材施教，使學生學有所得，不斷進步；課余時間，我廣泛涉獵各類知識，形成比擬合理完好的知識構造，積極討論研究教學藝術，形成公正、嚴謹的工作作風；不斷進步自己的思想覺悟和教學程度，爭取順利完成教育教學任務，打好三年持久戰，為學校爭得榮譽。在這18個月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多缺乏和失落。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做積極做好以下工作：⑴課前準備：備好課，從學生的角度考慮吸引點。比方講國外快餐，我就到賣當勞買了薯條，漢堡，或者比薩之類的快餐，讓學生學習單詞有實物參照，記憶深化。而且也有情景教學的優勢，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對話來交際。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把授課內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，必需要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場。比方找他談心，理解其心理，找出問題原因。并肯定學生前期在學習中的進步，增強他的自信心等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、002年9月至今對我來說是很不平凡的，在這一年多的時間里，我才真正體會到“為人師表”的榮耀，但更深化的是責任。怎樣才能配得上這幾個字？它包含了太多的含義。“為人師表”并不是僅僅穿著整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠，“為人師表”表達的是一種才能，一種責任。首先要能“為人師”，然后才能談到“表”。18個月的時間一晃而過，在這18個月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然，我要感謝學校給了我這個發揮才能的時機，感謝我的指導老師對我教學藝術的指導，感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。在工作中，我把所有熱情和才能都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，對學生因材施教，使學生學有所得，不斷進步；課余時間，我廣泛涉獵各類知識，形成比擬合理完好的知識構造，積極討論研究教學藝術，形成公正、嚴謹的工作作風；不斷進步自己的思想覺悟和教學程度，爭取順利完成教育教學任務，打好三年持久戰，為學校爭得榮譽。在這18個月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多缺乏和失落。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做積極做好以下工作：⑴課前準備：備好課，從學生的角度考慮吸引點。比方講國外快餐，我就到賣當勞買了薯條，漢堡，或者比薩之類的快餐，讓學生學習單詞有實物參照，記憶深化。而且也有情景教學的優勢，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對老師(老師)工作總結第2頁話來交際。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把授課內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，必需要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場。比方找他談心，理解其心理，找出問題原因。并肯定學生前期在學習中的進步，增強他的自信心等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、積極參與聽課、虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。"金無足赤，人無完人"。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠精煉，不夠生動。走進21世紀，社會對老師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改良缺乏，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的青春?！捌鞅卦嚩街淅g，馬必騎而后知其良駑”。通過一年半的學習和理論，在付出心血和汗水后，我相信：給我一片土壤耕耘，我會盡心盡力去收獲整個秋天——這就是我的承諾。