【失分點(diǎn)精析】詩歌鑒賞【失分點(diǎn)精析】詩歌鑒賞古學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握和熟記詩歌鑒賞的題型及答題技巧；2.了解詩歌鑒賞題中的失分點(diǎn)及原因；基礎(chǔ)夯實(shí)3.填補(bǔ)失分處的知識(shí)空缺。基礎(chǔ)夯實(shí)一、畫面描繪題1.常見提問方式①詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。②用生動(dòng)的語言描繪詩歌某兩句展示的畫面，展開合理想象。③展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。2.解題方法步驟①“找”——找全意象（景物）②“譯”——翻譯含意象的詩句③“雅”——展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用修辭，長短句結(jié)合，調(diào)整語序，生動(dòng)形象【例題】閱讀下面這首古詩，完成下列各題。山亭夏日高駢綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。（1）詩歌一二兩句描寫了怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語言加以描繪。【答案】一二句描繪了山亭恬靜優(yōu)美的畫面，夏日午時(shí)，晴空驕陽，綠樹濃蔭，一片寂靜；池水清澈見底，映在塘中的樓臺(tái)倒影，十分清晰。（2）詩歌的三四句描繪了一幅怎樣的畫面？【答案】三四句描寫了微微的山風(fēng)吹來，水晶簾輕輕飄動(dòng)；滿架的薔薇正在盛開，整個(gè)院子里充滿了花香。二、意象（意境）情感題解答此類試題，可采用如下解題方法：第一步，看題目。即從題目看題材，看詩詞寫的是什么。第二步，看注釋。注釋一般會(huì)交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景等，多為整個(gè)作品奠定情感基調(diào)，有助于把握思想感情。第三步，析意象。某些意象表達(dá)的情感已趨于穩(wěn)定，可先把握詩中意象的一般情感，然后結(jié)合具體詩句分析。第四步，找詩眼。【答題規(guī)范】通過寫……(內(nèi)容)/描寫……(景色/情景)＋表達(dá)了……情感。（一）送別詩常見意象和典型情感送別詩主要分為兩類：傷感型和豪邁型。古人出行原因大體分為赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人更重離別，或折柳送別，或擺酒餞行，或?qū)懺娤嗨停溟g充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼。這類詩大多纏綿凄切，充滿感傷基調(diào)。但離別并非全都是傷感的，有的詩歌抒發(fā)了作者的慷慨壯志和奮發(fā)向上的精神，感情豪放激昂，英氣逼人，氣壯山河。主要分為以下兩類：1.常見意象柳、亭、古道、酒、夕陽2.典型情感①依依惜別之情，離愁別恨；②對(duì)友人的美好祝愿和勸勉之情。【失分點(diǎn)】只能答出對(duì)友人的不舍和依依惜別，并不能結(jié)合文章答出其他情感，比如對(duì)友人悲慘遭遇的憤恨與不平，或?qū)ξ磥砩畹拿篮米Ｔ敢约皠衩恪！纠}】送魏二王昌齡醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。【注】這首詩是作者貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作。（1）下面對(duì)這首詩歌的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（BE）A．首句醉別敘事，江樓點(diǎn)出地點(diǎn)，桔柚香寫景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。B．瀟瀟的江風(fēng)，凄迷的雨，冰涼的船，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，內(nèi)心那無盡的溫暖和愜意。C．第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個(gè)遙字，既寫出與友人相隔的距離之遠(yuǎn)，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人。D．詩句“愁聽清猿夢(mèng)里長”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情。E．本詩最后一句的“清猿”與“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的“猿聲”二者表達(dá)的情感一樣都是不舍與思念之情。【解析】B.有誤，“瀟瀟的江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”都是冷色調(diào)，而非暖色調(diào)。E.有誤，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中“猿聲啼不住”，沒有凄涼之感，叫得比較歡鬧，體現(xiàn)了人物的喜悅之情。（2）憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。這兩句運(yùn)用了什么寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】這首詩運(yùn)用了想象的手法，抒發(fā)了詩人對(duì)友人的不舍，以及對(duì)友人離去后的擔(dān)憂和孤獨(dú)惆悵之情。【解析】這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。后兩句詩人以“憶”為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：友人難以成眠，即使友人暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境，使他擺不脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢(mèng)中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實(shí)結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴(kuò)大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。（二）羈旅行役詩常見意象和典型情感1.常見意象行舟、月亮、雁、子規(guī)、猿、云、霜、露、高樓2.典型情感①對(duì)家鄉(xiāng)、親人、朋友的思念之情；②游子在外漂泊的孤獨(dú)愁苦之情；③抒發(fā)懷才不遇、報(bào)國無門的孤獨(dú)與憤慨之情。【失分點(diǎn)】大部分學(xué)生僅能答對(duì)家鄉(xiāng)、親人、朋友的思念之情，但不能結(jié)合詩歌的意象、題材等答出在外漂泊的孤獨(dú)愁苦和懷才不遇和報(bào)國無門的孤獨(dú)憤懣之情。【例題】閱讀詩歌，完成下列各題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨②葉落胭脂色，蕎麥③花開白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)④。【注釋】①這首詩是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫的。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠。落葉喬木，木質(zhì)優(yōu)良，葉含紅色。②蕎麥：一年生草本植物，秋季開白色小花，果實(shí)呈黑紅色三棱狀。④原樹：原野上的樹。原，原野。這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？【答案】從首句作者寫了菊初黃的秋景，從“信馬悠悠野興長”可看出作者任由馬匹在山路上自由地行走的興致悠長，從中可體會(huì)出作者對(duì)自然的喜愛。從“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”這一句，作者看到山路的景色就覺得像自己的家鄉(xiāng)，由此可看出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念；“何事吟馀忽惆悵”可看出作者此時(shí)的惆悵之情，這首詩寫于貶官商州期間，古代文人被貶謫期間，難免情緒抑郁，由此可知這是作者郁郁不得志的惆悵。拓展懷人詩常見意象和典型情感拓展1.常見意象月、雁、雙鯉（指書信）、笛聲、杜鵑、鷓鴣、船、桑梓（家鄉(xiāng)）、孤燈、天涯2.典型情感①感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的熱愛和思念；②抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、不得重用、懷才不遇、報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。【例題】閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（1）下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A．首句一個(gè)“斷”字寫出了戰(zhàn)事頻繁、激烈，道路為之阻隔，渲染了悲涼的氣氛。B．“月是故鄉(xiāng)明”一句詩人通過客觀描寫實(shí)景，寫出白露節(jié)故鄉(xiāng)的月是最明亮的。C．第三句寫弟兄離散，家已不存，生死難卜，概括了安史之亂人民飽受憂患喪亂之苦。D．全詩層次井然，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。（2）結(jié)合具體內(nèi)容，分析作者在本詩中抒發(fā)了哪些情感？【答案】“月是故鄉(xiāng)明”可以看出作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“有弟皆分散”體現(xiàn)出了對(duì)親人的牽掛和憂慮；“無家問死生”體現(xiàn)出互不相顧的焦慮和絕望；“況及未休兵”抒發(fā)了作者對(duì)國家前途的深切憂慮；“戍鼓斷人行”體現(xiàn)了民生凋敝，抒發(fā)了作者對(duì)人民生活現(xiàn)狀的同情和憂慮。（三）邊塞征戰(zhàn)詩常見意象和典型情感1.常見意象用品類：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、斧；地名、民族名：輪臺(tái)、夜郎、胡、羌、羯、夷；環(huán)境：大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)。2.典型情感①報(bào)國壯志、愛國之情；②漂泊之感、思鄉(xiāng)之情；③對(duì)無盡戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴；④對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊美之情，對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的同情。【失分點(diǎn)】答不出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊美之情、對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的同情，務(wù)必結(jié)合詩歌具體背景和詩人個(gè)人經(jīng)歷。【例題】閱讀下面的唐詩，完成問題。早雁①杜牧金河②秋半虜弦開③，云外驚飛四散哀。仙掌④月明孤影過，長門⑤燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔⑥。【注釋】①公元842年，北方回鶻族向南騷擾，北方邊地各族人民流離四散。杜牧?xí)r任黃州刺史，聽到這個(gè)消息，對(duì)邊地人民的命運(yùn)深為關(guān)注，特作此詩。②金河：泛指北方邊地。③虜弦開：指北虜發(fā)動(dòng)軍事騷擾活動(dòng)。④仙掌：長安城建有金銅仙人舒掌托起承露盤，“仙掌”指此。⑤長門：指長門宮，失寵者幽居的地方。⑥水多菰米岸莓苔：“菰米”和“莓苔”都是雁的食物。詩歌中的“早雁”象征什么？全詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？【答案】“早雁”比喻邊疆地區(qū)戰(zhàn)亂中離家漂泊的百姓。①作者借早雁這一形象表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)亂中背井離鄉(xiāng)、寄身江南的苦難百姓的深刻同情；②同時(shí)表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者不事邊疆穩(wěn)定、無視百姓苦難的狀況的不滿。（四）山水田園詩常見意象和典型情感1.常見意象空山、明月、溪水、蘆花、山、水、菊花、農(nóng)田、東籬、炊煙、柴門、桑麻、蓮蓬2.典型情感①對(duì)自然風(fēng)光的喜愛之情；②渴望歸隱、對(duì)舒適愜意、悠然自得的山水田園生活的向往與喜愛之情；③對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及丑惡現(xiàn)象的批判。【失分點(diǎn)】答不出對(duì)官場(chǎng)的厭倦和丑惡現(xiàn)象的批判，需要對(duì)詩人的個(gè)人遭遇和寫作背景有一定的了解。【例題】閱讀下面這首詩，然后回答問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。詩句“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”一問一答的句式，形象地表現(xiàn)了作者返歸自然的閑適，對(duì)舒適愜意、悠然自得的山水田園生活的喜愛以及渴望歸隱和對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭惡。【解析】“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”中的“心遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。表現(xiàn)了作者鄙棄和厭惡官場(chǎng)黑暗，渴望遠(yuǎn)離世俗，清靜閑適，與自然同樂的人生態(tài)度；一問一答的句式，形象地表現(xiàn)了作者返歸自然的閑適，對(duì)所選道路的自足，同時(shí)也在警醒那些知“迷”未返的人。要結(jié)合整首詩的感情去理解。詩人所以能結(jié)廬在人境，而無車馬喧，關(guān)鍵就在自己心高志遠(yuǎn)，自然就覺得自己住的地方偏靜。詩句啟示我們只要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，保持自己的精神追求，就能克服環(huán)境對(duì)自己的不利影響。（五）懷古詠史詩常見意象和典型情感1.常見意象前代都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京發(fā)生過重大事件的地點(diǎn)：驪山、赤壁、新亭、淮水歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、烏江亭、陳琳墓特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、南唐后蜀等常懷故人：諸葛亮、賈誼、昭君、吳王、隋煬帝、項(xiàng)羽等2.典型情感①對(duì)歷史的感慨，對(duì)昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情；②渴望建功立業(yè)，或抒發(fā)對(duì)自己懷才不遇、壯士難酬的悲憤之情；③對(duì)當(dāng)今朝廷前途、國家命運(yùn)深深的憂慮之情。【失分點(diǎn)】容易漏答自己渴望建功立業(yè)，抒發(fā)懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和國家前途的憂慮，需要重點(diǎn)結(jié)合當(dāng)時(shí)年代背景及詩人的個(gè)人經(jīng)歷來答。【例題】閱讀下面兩首詩，回答后面問題。【甲】泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【乙】賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。兩首詩借用歷史典故各表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【答案】【甲】全詩表達(dá)詩人對(duì)南朝后主這一昏君的批判和感慨，以及憂國憂民的情懷，借這一歷史典故來描寫晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批判不作為的統(tǒng)治者，深刻表現(xiàn)出了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。【乙】詩中作者借賈誼一事來感慨漢文帝不能識(shí)賢任賢，表達(dá)了對(duì)賈誼懷才不遇的同情，同時(shí)揭露諷刺了晚唐皇帝不顧民生的昏庸，抒發(fā)了作者備受排擠，壯志難酬的感傷以及對(duì)當(dāng)今朝廷前途，國家命運(yùn)的憂慮。【解析】甲詩“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，《玉樹后庭花》據(jù)說是南朝陳后主所作的樂曲，被后人稱為“亡國之音”。“隔江”承上一句“亡國恨”故事而來，指當(dāng)年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國。這兩句詩從字面上看似乎是批評(píng)歌女，而實(shí)際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評(píng)那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者。“猶唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。諷刺了權(quán)貴階層不顧國家危亡醉生夢(mèng)死的生活，表達(dá)了作者的憤慨之情。即：真正不知亡國恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。乙詩中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識(shí)賢、任賢；“不問蒼生問鬼神”則揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。此詩寓慨于諷，深刻而具有力度，在對(duì)賈誼懷才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。（六）詠物抒懷詩常見意象和典型情感1.常見意象松、竹、梅、蘭、菊、柳、梧桐、落花、流水、寒蟬、夕陽、月亮等2.典型情感①表達(dá)對(duì)某物的喜愛之情；②借某物抒發(fā)自己的某種思想感情（需要了解該物所蘊(yùn)含的品質(zhì)）；【失分點(diǎn)】找出賦予作者某種精神的物品以及對(duì)這種精神的把握不夠，需要需要結(jié)合寫作背景和自身的遭遇來作答，必要時(shí)還需指出運(yùn)用到什么藝術(shù)手法。【例題】閱讀下面這首詩，完成問題。詠牡丹（其二）卞元亨①草堂松菊晚凋殘，獨(dú)有西園舊牡丹。自是枯枝②存勁節(jié)，依依唯戀故人還③。【注】①卞元亨，元末明初東溪（今鹽城便倉）人，曾任吳王張士誠軍鄒先鋒。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人還：拒載，詩人被明太祖遣戍遼陽，家中牡丹十年未開。其妻朝夕對(duì)花祝云：“夫君有還信，當(dāng)復(fù)再開花。”至永樂元年，花忽大放，元亨果遇赦還。（1）本詩題為“詠牡丹”，卻從松菊寫起，有何妙處？【答案】第一句寫草堂前的松菊凋零，一片衰敗景象，是為了襯托第二句西園中傲然挺立的枯枝牡丹，通過二者的對(duì)比突出了西園牡丹的堅(jiān)勁和氣節(jié)，突出了詩人對(duì)牡丹的贊美之情。（2）聯(lián)系詩人經(jīng)歷，概括詩歌的三、四兩句所表達(dá)的情感。【答案】“自是枯枝存勁節(jié)”描寫的是枯枝牡丹堅(jiān)勁的氣節(jié)，表現(xiàn)的詩人對(duì)牡丹品質(zhì)的贊美，體現(xiàn)了詩人自身保持高尚的氣節(jié)；“依依唯戀故人還”借物喻人，借牡丹等待故人開放，表達(dá)對(duì)妻子一直等待自己歸來的感動(dòng)與感激。三、煉字（煉句）題1.答題步驟第一步：釋字義——解釋該字在句中的含義（如有多層含義，須有表及里逐一指出）第二步：摹畫面——展開聯(lián)想，把該字放入原句描述第三步：析作用：（1）點(diǎn)明藝術(shù)手法及藝術(shù)手法的作用藝術(shù)手法主要包括四類，分別是表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧。①表達(dá)方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫抒情：直接抒情/直抒胸臆間接抒情：1.借景抒情——觸景生情、融情入景、情景交融2.借事抒情/即事感懷3.托物言志托物寓理4.借古諷今詠史言志懷古傷今5.用典抒情描寫：白描/細(xì)節(jié)描寫/側(cè)面描寫等②表現(xiàn)手法1.襯托：以動(dòng)襯靜2.虛實(shí)結(jié)合/聯(lián)想和想象3.渲染/烘托4.象征/托物言志5.情與景關(guān)系：借景抒情、融情于景6.欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)③修辭手法比興：渲染比喻：突出、化虛為實(shí)對(duì)比：鮮明突出用典：言簡(jiǎn)義豐耐人尋味雙關(guān)：含蓄委婉、趣味反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出對(duì)偶：整齊含蓄夸張：生動(dòng)鮮明④結(jié)構(gòu)技巧煉動(dòng)詞：化靜為動(dòng)煉形容詞：……更加形象具體，化無形為有形煉疊詞：……富有韻律感，增強(qiáng)了表達(dá)效果煉副詞：使情感更加深刻（2）分析表達(dá)情感的效果（3）分析對(duì)于營造意境氛圍的效果【例題】閱讀下面的唐詩，完成問題。早雁①杜牧金河②秋半虜弦開③，云外驚飛四散哀。仙掌④月明孤影過，長門⑤燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔⑥。【注釋】①公元842年，北方回鶻族向南騷擾，北方邊地各族人民流離四散。杜牧?xí)r任黃州刺史，聽到這個(gè)消息，對(duì)邊地人民的命運(yùn)深為關(guān)注，特作此詩。②金河：泛指北方邊地。③虜弦開：指北虜發(fā)動(dòng)軍事騷擾活動(dòng)。④仙掌：長安城建有金銅仙人舒掌托起承露盤，“仙掌”指此。⑤長門：指長門宮，失寵者幽居的地方。⑥水多菰米岸莓苔：“菰米”和“莓苔”都是雁的食物。請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度賞析“仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來”這一句詩。【答案】“仙掌月