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文檔簡介

部編版小學語文五年級下冊第22課手指同步練習預習內容細讀課文2遍，有疑問的讀音查字典或詞典。給課后生字表的生字注意并各組詞兩個在書上。三、思考：五根手指各有什么作用，在文中劃出來四、搜集作者豐子愷的資料和搜集關于團結的名言。五、默讀全文，感悟本文語言特色，在你感興趣的內容上做批注。基礎性作業（必做）一、看拼音寫詞語。niǔkòumiànmàomiǎoxiǎoxiǎngshòufùyōng（）（）（）（）（）àizēngmàoxiǎnchāyìxiàngmàotánghuáng（）（）（）（）二、聯系上下文理解下列詞語，并選詞填空。窈窕強硬機敏堂皇養尊處優渺小附庸(1)她從小過慣了()的生活，所以什么家務都不會做。(2)和宇宙相比，地球顯得很()。三、在括號里填上恰當的動詞。()胡琴()書頁()電話()機槍()算盤()戒指()脂粉()耳朵四、按課文內容填空。課文寫了五根手指的________和________，他們各有________，各有________，但如果能______________，成為一個拳頭，那就是根根________，根根有力量，不再有什么________、________之分。五、讀句子,完成練習。（1）一只手上的五根手指,各有不同的姿態,各具不同的性格,各有所長,各有所短。①這句話在文中起著____________的作用。②畫“____________”的部分讓我想到了“____________,____________”這句俗語。（2）他永遠不受外物沖撞,所以曲線優美,處處顯示著養尊處優的幸福。句中的“他”是指________。“養尊處優”在文中的意思是________________________________________。從這個詞語可以看出,這句話采用了________的修辭手法。（3）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。這句以手指的全體________人的全體，闡明“________”的人生道理，是文章表達的主旨。拓展性作業（選做）一、理解課文,完成練習。1.第2自然段中,作者列舉了__________、抵住水、按住血、____________、__________、撳電鈴等具體的事例,贊美了大拇指____________的特點。2.下列對課文理解不正確的是()。A.課文是豐子愷寫的一篇散文,主要寫了五根手指的不同姿態和性格B.課文采用“總—分—總”的結構來寫,首尾呼應,結構嚴謹C.課文的結尾告訴我們團結力量大的道理D.課文運用比喻、對偶、排比

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