第23頁共23頁直升班班主任工作總結一年的實習班主任工作在不知不覺中過去了，轉眼間，又是一個學期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點：一、常規，做到四個一08圖形圖像班共有45位同學，在這本學期里，有36位同學走上了實習工作崗位。原以為終于將學生送出校園，可以省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此。開學初，校實訓處提出的四個一，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結，一學期一返校。在我班同學的積極配合，組長的有效組織下，根本做到了天天考勤，就連法定的節假日也沒有停頓過;走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無比的驕傲，他們終于長大了;看著他們每月上交的總結，回復郵件成為我最開心的事情，在這里可以與他們交流，理解他們的心理動態和工作狀態。在學年即將完畢的時候，全班同學再次回到校園，自發組織的班會課：《重溫校園，暢談理想》，讓許多同學都流下了感動的淚水。二、走訪，能進一步理解學生作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，效勞于社會;如何處理人際關系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學是子承父業，不管這份產業是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學背井離鄉獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽，為了事業，他們堅持著;有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的面子，替別人打工;也有的同學已經在自己的崗位上站穩腳步，并期待著更好的開展。三、幫助，給他們更多的希望實習生，如今關心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的開展，我總是積極搜集一切招聘信息并及時聯絡有關學生。在我們老師的幫助下，許多同學都找到了合適自己的崗位，并在相應的崗位上努力著。如今還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助。如今的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的開展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了學生的開展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業并找到合適自己的道路。更多文章20xx班主任期末工作總結模板最新班主任期末工作總結范文班主任老師學期期末總結范文中學班主任期末工作總結范例20xx年期末班主任總結2023-20xx班主任期末個人工作總結小學班主任期末總結例文班主任期末工作總結范例初一班主任年終期末工作總結例文小學六年級班主任期末工作總結本章中班班主任工作總結范文中班是幼兒園里由五周歲至六周歲的兒童所編成的班級。下面整理了中班班主任的工作總結范文，歡送參考。中班班主任工作總結范文(1)我班緊張而充實的一個學期已經完畢，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有程度上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長。現做總結如下：在保育方面，我們遵循保教結合的原那么，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新參加的，剛開場的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，如今，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所進步。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、家長工作《綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步教育才能。本著這樣的指導思想，我們在家園聯絡工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念第一網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們理解本學期的保教方案，幼兒在園情況;另一方面與家長共同討論幼兒教育的經歷，拉近我們與家長之間的間隔。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯絡冊等方式與家長進展交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。存在缺乏與努力方向經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的開展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著缺乏：1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒自我管理的意識。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多理解一些新穎的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目的，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更安康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的穿著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心承受，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，我能將自己的活做好。教育工作：本學期由于我班的陳娟老師孕育技節的排練，使本來穩定的班級一下子亂了頭緒。面對這種場面，我和秦老師認真地做下來談談，讓她全面地理解本班幼兒的開展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。教學內容：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導的主題罐子樂，共有二十多個活動，將幼兒的各種開展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢宏偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。中心工作：在承受省示范園復查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。中班班主任工作總結范文(2)中班下期工作即將完畢，每個孩子都在原有程度上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長。現將本學期工作總結如下：保育方面三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理才能的同時還特別注意在一日生活中浸透平安自我保護教育，教育方面在教學活動中：老師之間可以互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學方案，在遇到問題時老師們可以共同商討，搜集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作可以順利的進展。安康針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目的。同時萌發幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規那么意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進展安康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來安康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。安康教育下一學期將是我們工作的重點。語言本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到如今發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在開展幼兒語言表達才能時，老師方面，我們注重在各個領域進展浸透，而針對孩子來說，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的時機。此外，還通過家園聯絡本和個別談話的形式和家長進展溝通，共同促進孩子的開展。社會畢業班班主任工作總結畢業班班主任工作總結集錦〔篇一〕班主任,是班級工作的領導者,組織者和施行者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理才能.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.本學期，我帶了三年的學生畢業了，我想結合這幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會：一、思想教育工作常抓不屑學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進展教育1、發揮自身表率作用.大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"老師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光."小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的典范.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力2、建立一個良好的,科學標準的班級制度,即班規.對學生的管理,假如僅靠師生間的個人感情,那么易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學標準實在可行的班規.而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進展考核,每月一總結,對于優勝者進展獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣.3、及時開好班會班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進展教育.本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習標準守那么;向學生灌輸五講五做的內容,對學生進展平安教育,法制教育;帶著學生學習雷鋒,理解____先輩的事跡等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也獲得了很好的教育效果.4、不辭勞苦做好學生的家訪工作.促使學生安康成長,只靠老師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有方案地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育親密配合.我利用打,開家長會的形式與家長獲得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束。二、耐心細致做好后進生的轉化工作在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最正確承受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈.1、做學困生的知心朋友.在我的班中,學困生比擬多,我便經常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。2、盡職盡責轉化好每一個后進學生.老師對學生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學生比擬多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經常找他們談心,說出他們身上的缺乏,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進展"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克制身上的缺乏,在期末復習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目的,每天評選出一位進步最大的學生,進展表揚和物質上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務,都有爭第一的思想.使期末復習工作穩步進展.人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的缺乏,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們，.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出作為一名班主任的價值.。〔篇二〕班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期，我繼續擔任小學六年級六班的班主任，針對學生特點，我做了以下工作，現就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氣氛，促進優良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的開展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開場我就結合《小學生守那么》、《小學生行為標準》和校規制訂出合適本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的形成奠下根底。2、開展班級活動，引導安康開展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養”“演講比賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。3、鼓勵競爭，共同進步沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭場面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，開掘學生宏大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的才能，班上形成了你追我趕的學習氣氛。二、以德育為主，重視養成教育。常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開場逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想獲得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的時機。比方隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的典范，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為標準教育，強化行為標準的養成訓練。本學期我組織學生認真學習了《中小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，開展爭創“文明標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、保護公物、簡樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的根本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比擬大的進步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺化。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“標準化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期催促、檢查學生遵守標準的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是安康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進展教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立“班主任→班干部→學生”管理構造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據檢查的反應結果進展教育。三、培養學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：〔1〕抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備非常重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。〔2〕抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。如今，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，如今的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，直到學生的習慣養成為止。〔3〕抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。〔4〕實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力可以達得到要求。四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量進步至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。這個學年的班主任工作，我也積累了一些經歷，這些經歷是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練進步。我希望能汲取到更多的班主任工作經歷，把班主任工作做得更好。〔篇三〕班主任，是班級工作的領導者，組織者和施行者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理才能。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學期，我帶了三年的學生畢業了，我想結合這幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會：一、思想教育工作常抓不屑學生已經進入了六年級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展教育：1、發揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。2、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規。對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學標準實在可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進展考核，每月一總結，對于者進展獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課。班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學生進展教育。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習標準守那么;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進展平安教育，法制教育;帶著學生學習雷鋒，理解____先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也獲得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生安康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密配合。我利用打，開家長會的形式與家長獲得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。二、耐心細致做好后進生的轉化工作在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最正確承受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。1、做學困生的知心朋友。在我的班中，學困生比擬多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。老師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比擬多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進展"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克制身上的缺乏，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目的，每天評選出一位進步最大的學生，進展表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩步進展。人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出作為一名班主任的價值。四〔2〕班班主任工作總結四〔2〕班班主任工作總結一、班級總體情況二、以強化常規訓練帶動教育教學工作良好的常規是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進展〔根據詳細情況選