第36頁共36頁班主任頂崗實習工作總結班主任頂崗實習工作總結。平凡的班主任工作，是讓學生進步才能、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。搜集于網絡上的，僅供你參考寫作，請根據你自己的情況進展修改使用,閱讀全部內容。為期半年的頂崗實習即將完畢，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經過選擇之后，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開場。我很幸運可以有這樣一個時機去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在理論中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和籌劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。作為實習班主任，就是幫助原班主任進展班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排，漸漸熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開場的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見老師應該具備良好的知識儲藏，以加強自身素質，進步學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和進步。學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉到達團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生進展心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深化理解學生內心的想法。只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能到達老師對學生的成長提供指導，學生對老師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿老師威嚴去震懾學生。同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常淘氣搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，理解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了可以理解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的才能都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的進步。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后很多缺乏，我還需要繼續學習，不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已完畢但也是開端，展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。關于班主任實習頂崗工作總結光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，在小學為期半年的頂崗實習馬上接近尾聲了，在這實習的半年里，我親身體驗到了作為老師的種種苦與樂，學習到了在我們理論學習中學不到的理論經歷與教學技巧。剛來東仰陵小學實習的時候，是擔任一些副科的教學，包含一年級的品德，二年級的英語和三年級到六年級的寫字課。學校出于對我們理論經歷缺乏的考慮，也為了讓我們可以更快的適應教學工作，為我們各自分配了一位學校的骨干老師作為我們的教學指導老師，這樣，我們在教學過程中遇到哪些困難都可以直接與指導老師交流。我的指導老師恰好是四年級二班的班主任郝老師，她為人直爽、性格開朗，很快我們就彼此成為了工作上的好朋友。在工作上，我們互相交流，然而更多的是郝老師對我的幫助并給予了我很多理論的時機。在實習開場一段時間之后，郝老師就放手讓我進展一些四年級語文課程的教授，在這個過程中，她和學校的其他老師會隨班聽課并一起評課，指出我講課時的缺點，這對于我之后的語文課程的教授有很大的幫助。之后，經過郝老師與校領導的溝通，決定四年級的語文課程由我代郝老師講授，并跟隨郝老師進展一些班級的管理，就這樣，我得到了這次教主科的時機和真正參與班級管理的時機，雖然不是班主任，但是在這半年跟隨指導老師進展管理理論和學習中，讓我對班主任的工作有了一個初步的認識，以下就是我對這半年工作的總結與反思：〔一〕走進學生，深化學生的生活，掌握班級情況，樹立個人形象和風格。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”要想成為一位合格的班主任老師，首先要愛孩子，愛是一種微力量，它能傳遞人與人之間微妙的情感，只要你真心的愛學生，學生自然會回饋給你愛。彼此之間有了這種微妙的感情鏈接，在班級的管理上會事半功倍。平時多接近學生，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，漸漸掌握學生們的根本情況和性格差異，這樣，班主任工作才能順利展開。在對學生有了深化的理解之后，確立了自己的管理思路：多關心支持家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，有必要時加以思想教育和鼓勵輔導。班主任作為一個班集體的管理者，要明白為人師表的道理。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力豐富自己的文化內涵與文學修養，進步自己的道德情操。有自己的做事原那么和做事風格，嚴格要求自己的同時才能起到更好的示范作用。這樣，學生會對班主任老師“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。〔二〕全面規劃，統籌管理，樹立優秀班風。全面規劃。統籌管理主要包含這幾個大方面：1、做好思想道德教育工作，無論什么時候，都要學會做一個有道德的人。在班級管理中要時刻貫穿這樣一個思想：做事先做人。2、制定符合班級情況的合理的規章制度，并制定相關的獎懲措施，嚴格要求學生，使其做到自覺自律，知道自己該做什么不該做什么。3、強調紀律的重要性，一個成績好的班級一定是一個紀律非常好的班級，只有保持良好的班級紀律和學習秩序才能保證教學工作的順利進展。4、保持室內衛生，學習需要有一個良好的班級環境，在干凈寬闊的環境下學習才能保持良好的學習心情，進步學習效率，同時，也能催促同學們養成講衛生的好習慣。5、建立班訓，班訓是一個班級的靈魂，也是自己的班級文化，一個好的班級文化可以凈化孩子們的心靈，成為孩子們前進的動力，并以此嚴格要求自己，并朝著這個目的奮斗。〔三〕建立互相信任的師生關系。要想與學生保持良好的師生關系，必須重點抓住一個詞，那就是“信任”，師生之間只有彼此信任才能教學相長，共同促進，共同進步。如何才能建立起互相信任的師生關系，首先，作為老師要深化理解學生，接納學生之間的差異，留心觀察學生的一舉一動，掌握學生階段性的心理特點，放低姿態使自己深化到學生們的生活學習中，讓彼此更加親近，這樣才能建立起互相信任的師生關系。師生之間建立其良好的信任度，他們之間的交流就會變得更加順暢和自然，學生會對學習更加有激情，對于老師教學的展開無疑是有益的。在這樣的互相信任的師生關系下，教學那么是我們的最終目的，在教學中要明白“求同存異，因材施教”的道理，對于在性格以及學習方式上存在差異的同學，老師應該在保證根本教學的根底上給予與其相吻合的教育教學方式，挖掘每個學生身上的閃光點，實行多元化教學。每一個學生都是平等的，因此，我們要在教學中保持人人平等的態度，維護好互相信任的師生關系。〔四〕努力創設班級環境，營造良好的學習氣氛，養成良好的學習習慣。習慣的力量是無窮的，養成良好的學習習慣，對于學生的開展具有至關重要的作用。比方說，從一年級入學開場，老師就要求他們保持寫日記的好習慣，積累好詞好句的習慣，定期閱讀課外讀物的習慣等等；在班級管理上，保持說話先舉手示意的習慣，課堂上不允許有小動作的習慣等等。當孩子們從有意識起就強化他們好的行為習慣，對于以后保持良好的課堂秩序和良好的學習氣氛是大有裨益的。孩子們只有在好的班級環境下，良好的學習氣氛中才能不斷進步，不斷進步，不斷成長。以上就是我對班主任工作的一點小小的總結與反思，班主任的工作是瑣碎的，但是也是非常系統的。做一名合格的班主任老師，必需要嚴格要求自己，不斷豐富自己，所謂“學高為師，德高為范”就是這個道理。這次實習，讓我從中學到了很多知識，也讓我看到了自己身上所缺乏的東西，在以后的工作理論中，我們還需要不斷的探究，不斷地完善自己，積極努力，不斷進取，爭取在以后可以做一名合格的班主任老師。[關于班主任實習頂崗工作總結]頂崗實習支教班主任工作總結轉眼間，四個多月就過去了，我的實習生活也即將完畢。自從擔任14級升學部預科二班的實習班主任開場，我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學校的各位領導和其他老師對我工作的指導和支持，同時也感謝同學們對我工作的支持和配合，使我順利度過這個學期。本學年，預科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學風優良，班級的學習氣氛在本年級三個班里算是不錯的。班級紀律相對較好，當然也有小局部不學習很鬧騰的學生存在。不過紀律較好，屢次得到其他科任老師及校領導的肯定。以下是本學期所做的班主任工作：一.完成內容：完成的主要工作有組織學生學習防火防災的知識要點，組織學生開展數次主題班會，如文明禮儀伴我行主題班會，組織學生積極參與學校組織的各項活動，如“我進步了”主題演講活動，校際運動會等等；再有平時班級的日常管理，如晚自習、自習課紀律管理、課余活動安排等等。二．結合本班實際所做工作：1.制定班級管理條例，抓好班級常規管理，培養班干部敢管、放心管、大膽管的才能。2.堅持參加班主任例會，堅持多召開主題班會，利用晨會時間和學校強調日常行為標準。3.用文體活動團結學生。比方班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會等等活動的舉辦，有利于增強學生的凝聚力。4.觀察學生情緒變化，并對癥下藥。三四月屬于流感高發季，班里學生請假人數非常多，很多學生沒有生病也想回家了，因此我課上和學生們談，課后找個別學生單獨談。囑咐學生多適當添加衣服等等，后來學生情緒穩定下來了。三．缺乏與反思：經過這個學期的工作，班級總體穩定下來，但還是存在一些問題。例如，在班級管理過程中，應該做到獎懲清楚的。但是說實話，我對學生的要求還不嚴格。在班內雖然實行一些嚴厲的措施，但是在施行的過程還是不忍心，這一點我還需要改良。作為實習班主任，日常瑣事很多，怎一個累字了得，但卻是過得很充實。總之，作為一名普通的老師和實習班主任，就是必需要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。如今確實是深有體會。頂崗實習班主任個人工作總結為期半年的頂崗實習馬上就要完畢了，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經過選擇之后，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開場。我很幸運可以有這樣一個時機去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在理論中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和籌劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。作為實習班主任，就是幫助原班主任進展班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排，漸漸熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開場的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見老師應該具備良好的知識儲藏，以加強自身素質，進步學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和進步。學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉到達團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生進展心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深化理解學生內心的想法。只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能到達老師對學生的成長提供指導，學生對老師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿老師威嚴去震懾學生。同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常淘氣搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，理解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了可以理解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的才能都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的進步。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后很多缺乏，我還需要繼續學習，不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已完畢但也是開端，展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。頂崗實習期間班主任工作總結頂崗實習期間，我擔任了石家莊市第五十一中學07〔2〕班的班主任。在這八周的實習工作中，我比擬出色地完成了我的班主任工作。以下是我班主任工作的工作工程：1、理解班主任工作開展的細節和考前須知，參加班主任會，服從學校安排，完成學校布置下來的任務。2、在班主任工作期間，除完成班主任日常工作，傳達班主任會議的要旨外，針對學生近期的學習情況和每周升旗儀式的演講主題，在每周一下午第三節課開展不同主題的班會活動。3、在豐富學生課余活動方面，我利用空余時間到班里與學生交流學習經歷。4、開展班級文化建立，利用教室后的黑板報，教室外的文化墻，以及對教室的布置，拓寬學生的知識面。5、協助原班主任做好禽流感h7n9防控工作，做好學生體溫晨檢午檢晚檢，并開展主題班會，聯絡生物課所學介紹禽流感及傳染病相關知識，安撫學生的情緒。6、幫助課任老師評卷、修改作業、繪制成績表。7、組織學生參與學校的興趣運動會、黑板報比賽、征文比賽、演講比賽。8、組織學生成立播送站，文學社。9、協助學校辦好五四文藝匯演，參加區里的“學雷鋒，做有道德的人”為主題的征文比賽，演講比賽和慶端午文藝匯演。10、完畢班主任工作，拍攝集體照在完成這些工作的過程中，讓我對班主任工作有了一個全面完好的認識。從班主任日常工作開展到班級活動開展，我都有了一個清楚的認識，作為一個合格的出色的班主任要做到：與學生和其他老師溝通與交流；樹立正確的，不怕煩、不怕難、心中有愛的心態；堅持“今日是今日畢”的原那么，工作有方案性；重視班會，賞罰清楚，為班級建立好“規矩”才能成“方圓”；注重班級文化建立和學生興趣的培養；學會工作的總結和整理。其中“愛”是核心，溝通與交流是重要手段：〔1〕與實習指導班主任的溝通交流。事無大小，如有不懂，都可向指導班主任請教。他們都很樂意與我們交流的。事實上，在我頂崗實習的四個月里，我與指導老師魏老師的關系是非常融洽的。他們都把我看成他們的一份子，有時候有什么問題也會找我幫助。〔2〕與學生的溝通交流。假如把一個班比作一支軍隊，那么班主任那么是將領。將軍只有凝聚士氣，激昂斗志，并且做出及時正確的決定，才能帶著軍隊在戰場上沖鋒陷陣，攻城略地獲得最后的成功。同樣，班主任的工作不是一個人的工作，要管理好這個班，很需要與學生溝通交流，走近學生，和每一個學生成為朋友。清楚了這些學生的想法才能更好開展我的工作，而學生那么會“親其師，信其言”，更積極主動的配合我的工作，在課堂上學習知識，課下遵守紀律，拓展素質，并且養成良好的習慣帶到其他科科目的學習上和生活中的為人處世上。班主任頂崗實習生工作總結為期半年的頂崗實習即將完畢，在xx實驗中學我不僅得到了教學上的鍛煉和理論，而且學校給了我一個正式班主任的職務。實習讓我初嘗了作為一個班主任的酸甜苦辣，也體會到作為老師肩上的責任。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我面對的是初二20班的32個學生，第一次進教室就被誤認為插班生，所以與學生之間的間隔感也就隨之消除了。開朗樂觀的我以一個學生的心態去跟他們相處，學生也毫不遮掩的把自己的內心都展現給我，很多事情也就變得簡單了。做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。在實習過程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、談戀愛、學生跟老師矛盾大等等問題，我沒想到自己居然有才能解決這么多棘手的問題，我喜歡用談心，講道理，溝通的方式來從根本上解決問題，最后事實證明這樣的方式簡單有效，孩子們從心理上認識到錯誤事情也就徹底解決了。當班主任半年時間，給我最大的感觸就是一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。學生病了，我親自帶出去看病；學生沒有吃飯，我把自己的飯端到他面前；學生沒有回家的車費，我一樣會把自己的生活費借給他。我用這種真誠的關心感動了每一個學生，學困生，淘氣鬼在我這里都變得遵規守紀，我想這是我最成功的的地方。但有的時候，有些學生會把這種關愛當成對他的縱容，淡薄了紀律，這個時候賞罰制度就顯得尤為重要。我對待學生一視同仁，只要有遲到的，違背紀律的統統要罰，值日天數以及任務的輕重酌情考慮。一個好的班級一定要有明確的班規班紀，這樣才能有條不紊的長期運行。在20班我的管理才能得到了進步，同樣與人溝通的才能也大大增加，作為班主任不僅要與學生溝通，，與任課老師也要溝通，還要面對各種家長。在期中考試后的家長會上我得到了家長朋友們的肯定。一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時得到了x____師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來，我將會成為一名合格的人民老師，一名合格的班主任。小學班主任半年頂崗實習工作總結為期半年的頂崗實習馬上就要完畢了，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我到當一名老師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經過選擇之后，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開場。我很幸運可以有這樣一個時機去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在理論中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和籌劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。作為實習班主任，就是幫助原班主任進展班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排，漸漸熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開場的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見老師應該具備良好的知識儲藏，以加強自身素質，進步學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和進步。學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是我愛我的班偉大的母親以及父愛無邊，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉到達團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生進展心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的統治者，而應該深化理解學生內心的想法。只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能到達老師對學生的成長提供指導，學生對老師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿老師威嚴去震懾學生。同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常淘氣搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，理解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了可以理解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么;早操的時候去查勤，防止他們偷懶。班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的才能都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的進步。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后很多缺乏，我還需要繼續學習，不斷提升理論修養。班主任實習工作雖已完畢但也是開端，展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。班主任頂崗實習個人總結本人于XX年8月31日至12月31日在英德市大灣中學進展頂崗實習。實習期間積極參與到八年級〔14〕班的班級管理工作當中，全力協助班主任工作。在認真做好班主任工作的同時，我虛心向指導老師學習，認真準備5個班的歷史教學工作。一、努力做好班主任工作實習期間，我認真參與班級管理，積極向班主任理解學生情況，很快我就掌握了八年級14班學生的根本情況。八年級14班是一個內宿班，大局部的學生來自大灣鎮附近的農村，而且其中有幾個學生在初一是屢次觸犯校規的角色。除此之外，還有三個走讀的學生，其中一個是老師的女兒，成績挺好，但是脾氣較差。還有一個學生剛剛從廣州轉學回來，各方面情況都屬于空白狀態需要好好理解一下。在理解學生的根底上，我開場深化理解班主任工作，并身體力行。每天早晚檢查宿舍，早上檢查完宿舍之后還要去開晨會，理解一下學校要布置的相關工作，還有前一天學生的整體表現〔每一天都會有老師去檢查學生各方面的情況〕，之后下班級看早讀，晚上看一下學生的晚修情況。雖然期間發生過很多我招架不來的事情，諸如：午休打架、學生被鎖在宿舍兩節課、晚上打球被撞斷鎖骨……但是每一件事情都在原班主任的指導下，平安處理完了。如今回想起來，每一次的事件都讓自己學會了很多，成長了很多。原那么問題不能有所松懈，有時候即使自己再生氣，即使知道有些學生明知故犯也要顧全大局。除了一些淘氣學生會創一些禍事，其他的回憶都很美妙。這半年以來，開場相遇的時候，我們之間如同針尖對麥芒，他們驕傲的倔強，我狼狽的成長……但是最后的最后他們都有所改善，每一次的比賽、考試、評比他們都有足以令人驕傲的成績：兩次月考綜合成績排名年紀一等獎、校運會總分一等獎、班容班貌評比一等獎……希望他們還能獲得一個又一個的好成績，即使這些成績里不再有我的努力。實習半年來，在原班主任的指導下，我自己獲得了很多也成長了很多。二、積極準備歷史教學工作實習期間我主要擔任八年級10班到14班的歷史教學工作，總共5個班，每周10節課。來到大灣中學的前兩周，我主要是聽課，那時已經覺得自己才能有限，不知道能不能勝任這么多個班的歷史教學工作。但是指導老師說，試一下，她先看看。我就這樣開場了我的歷史教學工作，帶著些許期待還有更多的是忐忑。一開場我主要跟各個班的班主任先理解學生情況，以便我能更好的展開我的教學工作。實習的前期，我一直在探究，指導老師每一節課都來看我的課堂教學工作并且給我提出意見，我每多上一節課都覺得自己在進步。之后我的教學工作根本上形成了：備課——給老師修改課件——上課、聽課——老師提出修改意見——修改后再繼續上課。漸漸的實習走上了正軌，雖然初二的教學內容越來越難，但是自己的適應才能和教學才能都有了一定的進步，一定程度上已經可以自己駕馭課堂。其實一開場我自己上課有很多的問題，緊張、不自信、關注不到學生的動態和感受等。但是經過四個月的實習，我的教學才能有了一定的進步。所帶的班級在兩次月考中都獲得了優異的成績，這一點也讓我倍感欣慰。如今的我只能說感謝經歷！三、任重道遠，上下求索曾經我自己發過一條實習狀態：不實習不知做老師原來這么苦，這么累！那時候的自己還很不成熟：不自信、很緊張、控制課堂的才能很差等一系列問題。每一天除了要解決學生的問題之外，我還要跟自己的缺點和缺乏做斗爭，那時候的我每天晚上一倒頭就能睡著，實在是有點力不從心的感覺。我也曾想過放棄，但是經歷過后，留在心間的好似都是美妙的。如今的我已經成熟，經歷了那么多，感受了更多，學習了很多。教學才能和班級管理才能都有了一定的進步！就要分開，學生已經開場留戀我這個老師，惟愿他們在沒有我的日子里可以越來越好！教育工作任重而道遠，我自己要走的路還很長，希望自己可以早日成為一名優秀的教育工作者。頂崗實習班主任工作【范文】轉眼間為期五個月的實習生活將要告一段落。頂崗實習是師范教育極為重要的教學環節。在班主任工作上簡單做一下總結。班主任是班級工作的組織者、籌劃者和管理者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好的班風校風的形成有著舉足輕重的作用。有幸，在頂崗實習期間可以擔任實習班主任的工作，給了自己很多的鍛煉時機，也為自己豐富了經歷，掌握了很多班級管理的技巧，為以后的工作打下了根底。1.獎罰得當。一名優秀班主任，時刻提醒自己要用“愛”去提醒自己。名師交流會時，張素珍老師曾一再強調用“愛”，去感染和教化學生，開啟學生的心靈。很多時候，一個簡單的微笑，一次誠懇的交談，一個不經意間的眼神，一句微缺乏道的鼓勵，都會對學消費生長久的影響。愛的奉獻會得到愛的回報。在班主任工作中，能會意你愛的教育的學生，絕對會死孺子可教。實習中，難免會遇到你對他的寬容增加了他的放縱，從而淡薄了紀律的約束，良好的班集體，要有嚴明的紀律和得當的獎罰措施。教育，不否認懲罰，但是要得當。首先，要尊重學生的人格，懲罰時維護其自尊。還有，懲罰，只是一種手段而不是目的。要明確教育才是最終的目的。2．活動的魅力。班級活動，表達著班級凝聚力和親密的師生關系。在四中，舉行了各種各樣的活動，如“詩歌朗讀比賽”“會操比賽”“春季運動會”“校園歌手大賽”等等一些列的活動。彰顯了學生們的集體意識。每個學生都全身心的投入，積極的鍛煉的磨練自己。以活動到達了良好的教育目的。3.師生間的關系。四中高二的學生處在花季的年齡，而自己作為大三生，和他們的年齡差距較小，這方面了我與學生們有效的溝通，和他們在一起感覺自己回到了高中光陰，高中的孩子還不失童真、活潑，擅長考慮問題，但是在道德感情方面還有待開展、心智還未完全成熟。年齡的相近，使得孩子們樂于與我親近，訴說各種心事。也讓我對這群藝術生有了更多的理解。頂崗實習班主任總結：成長路上從剛來實習到如今，已經十多周了，收獲了許許多多。有課堂上的進步，也有課后的成長。前兩周上課時，我在課堂上提問，同學們都用干巴巴的眼神看著我，不答復。我教的是四個普通班的學生，學習根底和學習的氣氛不是很好，所以我就以為他們對生物知識的掌握情況非常不好。在之后，我都是采取灌輸式的教學方式來教課。但是漸漸地我發現他們上課時的情緒和熱情更差了。我跟其他的幾位實習生交流了以后，他們建議我不要采取這種教學方法，這樣只會讓學生更加不愛上生物課。要多問學生問題，把更多的考慮時間和空間交給學生。有了這些珍貴的建議，我就改變了教學風格。開場讓學生自己總結，小組進展討論，讓學生自由發言……漸漸地我發現課堂的氣氛比之前要好多了。如今我根本上能摒棄老套的教學方式，可以和學生共同去討論每堂課的課題了。但由于初一生物還是蠻復雜的，所以有時還是要進展引導。以前只是在理論上知道要讓學生成為課堂的主體，如今我是自己親身體會到的，覺得用理論去驗證理論是一件蠻有成就感的事。在課后，我收獲了不少。我天性是有些冷漠，也不太愛跟人交流。但是當了實習班主任之后，與學生們一塊兒交流，玩的過程當中，我知道了怎么樣去關心別人，去換位考慮，從交流當中去學習別人的優點長處，理解自己，看到自身的缺乏。這對我以后的學習和工作都非常有好處。畢竟性格是成功的催化劑。我知道性格很難去改變，但至少我意識到了這個問題，所以收獲還是不少的課上課后，我的真誠付出讓我的教學技能，讓我的為人處世都有了一定地進步。感謝頂崗帶給我的這次成長。頂崗實習班主任總結與反思光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，在小學為期半年的頂崗實習馬上接近尾聲了，在這實習的半年里，我親身體驗到了作為老師的種種苦與樂，學習到了在我們理論學習中學不到的理論經歷與教學技巧。剛來東仰陵小學實習的時候，是擔任一些副科的教學，包含一年級的品德，二年級的英語和三年級到六年級的寫字課。學校出于對我們理論經歷缺乏的考慮，也為了讓我們可以更快的適應教學工作，為我們各自分配了一位學校的骨干老師作為我們的教學指導老師，這樣，我們在教學過程中遇到哪些困難都可以直接與指導老師交流。我的指導老師恰好是四年級二班的班主任郝老師，她為人直爽、性格開朗，很快我們就彼此成為了工作上的好朋友。在工作上，我們互相交流，然而更多的是郝老師對我的幫助并給予了我很多理論的時機。在實習開場一段時間之后，郝老師就放手讓我進展一些四年級語文課程的教授，在這個過程中，她和學校的其他老師會隨班聽課并一起評課，指出我講課時的缺點，這對于我之后的語文課程的教授有很大的幫助。之后，經過郝老師與校領導的溝通，決定四年級的語文課程由我代郝老師講授，并跟隨郝老師進展一些班級的管理，就這樣，我得到了這次教主科的時機和真正參與班級管理的時機，雖然不是班主任，但是在這半年跟隨指導老師進展管理理論和學習中，讓我對班主任的工作有了一個初步的認識，以下就是我對這半年工作的總結與反思：〔一〕走進學生，深化學生的生活，掌握班級情況，樹立個人形象和風格。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”要想成為一位合格的班主任老師，首先要愛孩子，愛是一種微力量，它能傳遞人與人之間微妙的情感，只要你真心的愛學生，學生自然會回饋給你愛。彼此之間有了這種微妙的感情鏈接，在班級的管理上會事半功倍。平時多接近學生，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，漸漸掌握學生們的根本情況和性格差異，這樣，班主任工作才能順利展開。在對學生有了深化的理解之后，確立了自己的管理思路：多關心支持家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，有必要時加以思想教育和鼓勵輔導。班主任作為一個班集體的管理者，要明白為人師表的道理。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力豐富自己的文化內涵與文學修養，進步自己的道德情操。有自己的做事原那么和做事風格，嚴格要求自己的同時才能起到更好的示范作用。這樣，學生會對班主任老師“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。〔二〕全面規劃，統籌管理，樹立優秀班風。全面規劃。統籌管理主要包含這幾個大方面：1、做好思想道德教育工作，無論什么時候，都要學會做一個有道德的人。在班級管理中要時刻貫穿這樣一個思想：做事先做人。2、制定符合班級情況的合理的規章制度，并制定相關的獎懲措施，嚴格要求學生，使其做到自覺自律，知道自己該做什么不該做什么。3、強調紀律的重要性，一個成績好的班級一定是一個紀律非常好的班級，只有保持良好的班級紀律和學習秩序才能保證教學工作的順利進展。4、保持室內衛生，學習需要有一個良好的班級環境，在干凈寬闊的環境下學習才能保持良好的學習心情，進步學習效率，同時，也能催促同學們養成講衛生的好習慣。5、建立班訓，班訓是一個班級的靈魂，也是自己的班級文化，一個好的班級文化可以凈化孩子們的心靈，成為孩子們前進的動力，并以此嚴格要求自己，并朝著這個目的奮斗。〔三〕建立互相信任的師生關系。要想與學生保持良好的師生關系，必須重點抓住一個詞，那就是“信任”，師生之間只有彼此信任才能教學相長，共同促進，共同進步。如何才能建立起互相信任的師生關系，首先，作為老師要深化理解學生，接納學生之間的差異，留心觀察學生的一舉一動，掌握學生階段性的心理特點，放低姿態使自己深化到學生們的生活學習中，讓彼此更加親近，這樣才能建立起互相信任的師生關系。師生之間建立其良好的信任度，他們之間的交流就會變得更加順暢和自然，學生會對學習更加有激情，對于老師教學的展開無疑是有益的。在這樣的互相信任的師生關系下，教學那么是我們的最終目的，在教學中要明白“求同存異，因材施教”的道理，對于在性格以及學習方式上存在差異的同學，老師應該在保證根本教學的根底上給予與其相吻合的教育教學方式，挖掘每個學生身上的閃光點，實行多元化教學。每一個學生都是平等的，因此，我們要在教學中保持人人平等的態度，維護好互相信任的師生關系。〔四〕努力創設班級環境，營造良好的學習氣氛，養成良好的學習習慣。習慣的力量是無窮的，養成良好的學習習慣，對于學生的開展具有至關重要的作用。比方說，從一年級入學開場，老師就要求他們保持寫日記的好習慣，積累好詞好句的習慣，定期閱讀課外讀物的習慣等等；在班級管理上，保持說話先舉手示意的習慣，課堂上不允許有小動作的習慣等等。當孩子們從有意識起就強化他們好的行為習慣，對于以后保持良好的課堂秩序和良好的學習氣氛是大有裨益的。孩子們只有在好的班級環境下，良好的學習氣氛中才能不斷進步，不斷進步，不斷成長。以上就是我對班主任工作的一點小小的總結與反思，班主任的工作是瑣碎的，但是也是非常系統的。做一名合格的班主任老師，必需要嚴格要求自己，不斷豐富自己，所謂“學高為師，德高為范”就是這個道理。這次實習，讓我從中學到了很多知識，也讓我看到了自己身上所缺乏的東西，在以后的工作理論中，我們還需要不斷的探究，不斷地完善自己，積極努力，不斷進取，爭取在以后可以做一名合格的班主任老師。班主任頂崗實習自我總結范文班主任頂崗實習自我總結記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學生相處關鍵要駕馭一個度既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。這個度的駕馭不是一兩天能學得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關系。我本人性情在這顯得寬和缺乏而嚴厲不敷,并且一開場就與學生走得太近,以致于對反面的事情形成很大困難。其次還要細致場所,對差異學生也要差異對待。例如我們一班四二人,性情差異非常宏大,并且每個學生的個性也是多樣性的。例如鄧xx,待人熱心,老實。記得剛來第二天,他就和我說:張老師,我叫鄧xx,我在這很熟,以后有什么事需要幫助,盡管叫我。但他又容易急躁,