[17]。本文旨在實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)的大多數(shù)功能的基礎(chǔ)上，對其存儲(chǔ)的海量數(shù)據(jù)充分利用與分析，主要涉及到的數(shù)據(jù)有學(xué)生的選課與成績數(shù)據(jù)、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)數(shù)據(jù)等。2.系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)2.1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)根據(jù)教務(wù)綜合管理系統(tǒng)用戶——教師、學(xué)生及管理員等對于系統(tǒng)功能和非功能的實(shí)際需求，決定采用MVC（Model-View-Controller）模式開發(fā)教務(wù)綜合管理系統(tǒng)。MVC模式最早應(yīng)用于用戶交互應(yīng)用程序中，MVC模式分離后分別是業(yè)務(wù)層、表示層和結(jié)構(gòu)層，教務(wù)綜合管理系統(tǒng)各層之間的關(guān)系及組成圖5所示。圖1系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)MVC應(yīng)用程序總是由圖1中三個(gè)部分組成，教務(wù)綜合管理系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)圖的每個(gè)層都有其功能，并且相互配合和協(xié)調(diào)應(yīng)用。采用JavaEE架構(gòu)來開發(fā)系統(tǒng)具有有很好的封裝性，保護(hù)了教務(wù)綜合管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)層實(shí)現(xiàn)方法。2.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)根據(jù)用戶的需求分析可知，教務(wù)管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)主要由登陸管理子系統(tǒng)，學(xué)生管理子系統(tǒng)，教師管理子系統(tǒng)，組成，系統(tǒng)的整體功能設(shè)計(jì)如圖2所示。登錄：進(jìn)入主頁面后，分為三個(gè)登錄入口，分別為學(xué)生、老師、管理員入口，根據(jù)自己的身份選擇登錄，成功登錄后進(jìn)行下一步操作。學(xué)生功能：進(jìn)行個(gè)人信息查詢、修改；成績查詢，若不及格可申請重修；接受老師和管理員的消息通知。教師功能：進(jìn)行個(gè)人信息查詢、修改；查看自己的代理課程；對學(xué)生的成績進(jìn)行管理，發(fā)布學(xué)生的成績；發(fā)布消息以及管理員接受消息。管理員功能：進(jìn)行教師信息修改、刪除；學(xué)生信息修改、刪除；課程信息添加、修改、刪除；刪除學(xué)生和老師用戶，發(fā)布消息和接受老師消息。圖2系統(tǒng)功能架構(gòu)（1）登錄子系統(tǒng)登錄管理子系統(tǒng)涵蓋了為集成式教育管理系統(tǒng)的用戶（例如教師，學(xué)生和學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室）管理登錄和注銷操作的過程。綜合教育管理系統(tǒng)的登錄功能主要使綜合教育管理系統(tǒng)的用戶能夠進(jìn)入和退出。為了確保綜合教育管理系統(tǒng)的安全性，必須非常嚴(yán)格地控制功能。登錄到集成教育管理系統(tǒng)的用戶數(shù)。已驗(yàn)證登錄用戶的用戶名和密碼，以更好地保護(hù)系統(tǒng)。。（2）教師管理子系統(tǒng)教師管理子系統(tǒng)是教師用戶登錄系統(tǒng)時(shí)所能看到的信息，其中包括教師個(gè)人信息，代理課程，成績信息和消息管理。a個(gè)人信息：教師管理可以分為基本的教師信息管理，包括有關(guān)教師的個(gè)人信息，例如姓名，性別，登錄密碼，學(xué)歷和大學(xué)信息。教師可以查看和更改他們的個(gè)人信息。b代理課程：代理課程功能使教師可以查看本學(xué)期正在教授的課程。課程信息包括課程編號(hào)，課程名稱，老師編號(hào)和班級(jí)編號(hào)。代理課程由系統(tǒng)管理員統(tǒng)一設(shè)置。教師只能查看代理課程，不能執(zhí)行其他操作。c分?jǐn)?shù)管理：教師可以為他們正在教學(xué)的班級(jí)中的所有學(xué)生輸入分?jǐn)?shù)。首先選擇班級(jí)，選擇學(xué)生ID和課程號(hào)，然后輸入學(xué)生的分?jǐn)?shù)。其中，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的成績自動(dòng)給出成績狀態(tài)，系統(tǒng)可以分為兩種狀態(tài)：合格和不合格。d消息管理：教師可以充當(dāng)消息的發(fā)布者和接收者。如果教師是郵件的發(fā)布者，則發(fā)送的郵件僅對班級(jí)中的學(xué)生可見。如果老師是郵件的收件人，管理員將發(fā)送郵件。（3）學(xué)生管理子系統(tǒng)學(xué)生管理子系統(tǒng)是學(xué)生用戶登錄系統(tǒng)時(shí)所能看到的信息，其中包括學(xué)生個(gè)人信息，課程信息，成績信息和消息通知。a個(gè)人信息：學(xué)生的個(gè)人信息內(nèi)容，主要就是學(xué)生的在校信息包括學(xué)號(hào)、登錄密碼、姓名、性別、出生年月、班級(jí)號(hào)等。學(xué)生可以查看個(gè)人信息，也可以對自己的信息進(jìn)行修改。b課程信息：排課管理主要是將不同年級(jí)、班級(jí)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理分配的過程，學(xué)生權(quán)限的用戶只能夠查看自己的本學(xué)期的課程安排，每門課的課程信息主要是課程代碼、課程名、上課時(shí)間、科任老師、教室等。c成績信息：教師將成績錄入到系統(tǒng)后，學(xué)生可以登錄系統(tǒng)查看自己的成績。成績查看模塊根據(jù)學(xué)生的基本信息，如學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)生的班級(jí)信息等，查看其授課計(jì)劃中課程所取得的成績。系統(tǒng)將會(huì)自動(dòng)判斷學(xué)生成績，如果成績低于60分，則認(rèn)為該學(xué)生不及格，學(xué)生就可以申請?jiān)撻T課程的重修。d消息通知：消息通知無論是在我們的工作或者生活中都是必不可少的，并且消息講究的是實(shí)時(shí)性，如果學(xué)校每次通知消息都要口頭上進(jìn)行通知，那么就要浪費(fèi)很多的時(shí)間，也達(dá)不到提高工作效率的效果。因此設(shè)計(jì)消息通知功能，學(xué)生可以在該模塊中進(jìn)行消息的查閱。（4）管理員子系統(tǒng)系統(tǒng)管理員是一個(gè)系統(tǒng)的核心任務(wù)，系統(tǒng)是否能夠正常運(yùn)行以及系統(tǒng)運(yùn)行的好壞，很大程度上由系統(tǒng)管理員決定。在本文的教務(wù)管理系統(tǒng)中，管理員的功能主要包括對用戶以及用戶信息進(jìn)行增、刪、改、查操作，以及維護(hù)系統(tǒng)正常運(yùn)行所必要的維護(hù)和管理。管理員模塊中，各子模塊的功能介紹如下：a添加用戶：系統(tǒng)能夠管理員可以對系統(tǒng)的用戶進(jìn)行添加。如新生入學(xué)，教務(wù)系統(tǒng)中就應(yīng)該添加相應(yīng)的學(xué)生。如老師入職，也需要由管理員對相應(yīng)的用戶進(jìn)行添加操作。b刪除用戶：系統(tǒng)能夠管理員可以對系統(tǒng)的用戶進(jìn)行刪除。如學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了，學(xué)習(xí)教務(wù)系統(tǒng)中就不應(yīng)該留有該用戶，所以需要對其進(jìn)行相應(yīng)的處理。如老師離職以及學(xué)生中途退學(xué)等原因，也需要由管理員對相應(yīng)的用戶進(jìn)行刪除操作。c課程管理：系統(tǒng)管理員可以對課程進(jìn)行刪管理，包括課程的增刪改查等操作。d消息管理：管理員在消息管理模塊中，始終是消息的發(fā)送者，可以在系統(tǒng)中發(fā)送文字信息。3.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)是各個(gè)高校在學(xué)校管理中的核心。它是以現(xiàn)代教育理念再加上信息管理技術(shù)為基礎(chǔ)，把學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)都詳細(xì)聯(lián)系在一起，在這個(gè)系統(tǒng)中，教師能夠清楚的看到學(xué)生的信息、成績、課程等信息，同樣，學(xué)校的管理層也能通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對老師的管理。促進(jìn)了教務(wù)學(xué)習(xí)和智能化的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。它讓教務(wù)管理脫離了手工操作的局限性，讓教務(wù)管理水平和效率得到了長足的提升。對系統(tǒng)功能的分析是系統(tǒng)在設(shè)計(jì)初期所必須確立下來的，是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。教務(wù)管理系統(tǒng)為高校教務(wù)管理提供了先進(jìn)的管理手段，讓學(xué)生、教師能更加便利的完成工作。教務(wù)管理系統(tǒng)主要是通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)的：3.1登錄界面如圖3所示，為教務(wù)管理系統(tǒng)的登錄界面。在系統(tǒng)登錄時(shí)，有三種可選角色，分別是學(xué)生、教師以及管理員，用戶選擇其中一個(gè)角色，輸入用戶名、密碼，點(diǎn)擊“登錄”按鈕完成登錄系統(tǒng)操作。圖3系統(tǒng)登錄界面3.2學(xué)生管理界面學(xué)生在系統(tǒng)的角色較為單一，主要是對自身的信息進(jìn)行查詢，所以基本操作需求就是對個(gè)人信息的查詢與修改，課程、成績的查詢，系統(tǒng)消息的查看。學(xué)生角色用例圖如圖4所示。圖4學(xué)生角色用例圖如圖5所示，為教務(wù)管理系統(tǒng)的學(xué)生管理界面。管理員可以查看學(xué)生信息，包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、密碼、姓名、性別、出生年月、班級(jí)號(hào)等。在每欄學(xué)生信息的旁邊都有兩個(gè)操作鏈接，分別是修改和刪除，管理員可以根據(jù)需要點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接進(jìn)行相關(guān)功能操作。圖5學(xué)生管理界面3.3教師管理界面老師主要關(guān)心管理學(xué)生的信息和成績。所需功能主要包括查詢功能和成績輸入功能。查詢功能包括管理有關(guān)教師，課程和年級(jí)的信息。圖6顯示了使用開發(fā)的教師的示例。

圖6教師角色用例圖如圖7所示，為教務(wù)管理系統(tǒng)的教師管理中的添加教師界面。管理員輸入教師號(hào)、密碼、姓名，所屬學(xué)院，選擇教師性別、學(xué)歷等信息，點(diǎn)擊“提交”，系統(tǒng)會(huì)將教師信息上傳至數(shù)據(jù)庫中保存。圖7教師管理界面3.4成績管理界面如圖6所示，為教務(wù)管理系統(tǒng)的成績管理中的添加成績界面。教師需要選擇學(xué)號(hào)、課程號(hào)給相應(yīng)的同學(xué)輸入成績。教師在“成績”文本框中輸入學(xué)生成績后，“狀態(tài)”一欄會(huì)判斷成績欄數(shù)值是否及格，點(diǎn)擊“提交”，系統(tǒng)會(huì)將成績信息上傳至數(shù)據(jù)庫中保存。圖6添加成績界面4.測試結(jié)果由測試結(jié)果可以看出：該教務(wù)管理管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)基本功能并完成對信息的基本管理，且本系統(tǒng)所有功能都能運(yùn)行正常，如表1所示。表1測試結(jié)果序號(hào)測試用例測試結(jié)果測試結(jié)果說明1添加學(xué)生老師通過用戶信息正確插入相應(yīng)的表。2成績設(shè)置通過新信息被正確插入相應(yīng)的表中且在客戶端能夠正確查看，在學(xué)生端能夠正確查看，能申請重修。3基本信息設(shè)置通過基本信息正確插入相應(yīng)的表中且在服務(wù)器端能夠正確查看和修改，在客戶端能夠正確查看信息。4教師學(xué)生端修改通過在客戶端能夠正確增、刪、改基本信息。5課程管理通過能正確進(jìn)行課程的贈(zèng)、刪、改。6消息通知通過消息可以正確接收與錄入。

5.總結(jié)本文以教育管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為突破，對其進(jìn)行了分析和設(shè)計(jì)。具體來說，我們將解釋和分析教育管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。它根據(jù)實(shí)際工作詳細(xì)分析了系統(tǒng)的功能需求，并整合了教育管理系統(tǒng)的一般功能。它分為四個(gè)功能模塊：登錄子系統(tǒng)，學(xué)生管理子系統(tǒng)，教師管理子系統(tǒng)和管理員子系統(tǒng)。它還使用相關(guān)的軟件工程知識(shí)來具體實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)，從而基本可以滿足學(xué)校教務(wù)管理的業(yè)務(wù)發(fā)展需求。參考文獻(xiàn)[1]趙亮,陳登峰.一種基于互聯(lián)網(wǎng)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)需求分析與研究[J].教育現(xiàn)代化,2019,v.6(77):220-223.[2]陳暘.教務(wù)管理系統(tǒng)在應(yīng)用中存在的問題與對策研究[J].視界觀,2020,000(009):P.1-2.[3]夏妍.基于教務(wù)管理系統(tǒng)的高校學(xué)籍檔案電子化歸檔研究[J].智庫時(shí)代,2019,No.189(21):243+246.[4]朱曉楓.基于信息化管理系統(tǒng)的教務(wù)管理