江蘇省徐州市育才綜合中學2021-2022學年高三語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成19~22題。

大山郵差

駱倩雯方非郵局8點半才開門營業，但門頭溝區大臺郵政所唯一的投遞員王自殿7點45分就到了辦公室。這是中秋節的清晨，空氣里透著絲絲涼意，幾只早起的小鳥一邊覓食，一邊歡快地啼叫；郵所周圍一片靜謐。“你看，又是好幾大袋吧。”推開門，看著地上堆著的郵包，王自殿就知道自己來早了沒錯。因為周末積壓的工作量全堆在一起，每周一任務最重。卷了卷衣袖，王自殿開始掃地、擦桌、打水。從第一天當投遞員開始，他就包干了這些雜事，16年來天天如此。灰地、木城澗煤礦、玉皇廟、黃土臺……按照地址，王自殿把信件、報紙和包裹分成了十幾堆。雖然他負責的大臺地區只是一個投遞道段，但方圓40多里地，2000多戶人家、20多個單位和一個煤礦都是他的服務對象。“啪啪啪……”一個不落地蓋完落地戳，王自殿數了數一天的任務：報紙982份，平信132封，特快專遞27個，掛號信15封，包裹4個。“還有6封是地址不詳的，不知道跑幾趟才能送到。”檢查了一下剎車，王自殿一騙腿兒就上了自行車。此時已是中午11點。記者也和他一道，走上大山郵路。“咱先去傳說中的425道坎兒吧。”沖記者一樂，王自殿說，這是投遞中最累的一段，雖然是水泥地，但自行車沒法推，一共要走425級臺階，才能到達在半山腰上的黃土臺社區。過了一段小鐵橋，王自殿把自行車停在了一個小商鋪門口，抱著10多戶人家的報紙和信件，開始徒步行走。雖然只有一里多地，但上下來回走一趟，王自殿至少得花半小時。當了16年投遞員，今年53歲的王自殿落下了一身毛病：滑膜炎、關節炎、骨質增生，膝蓋每天都貼著膏藥，一彎曲就一陣生疼。告別了最累路段，王自殿又來到最難路段——桃園，半山腰上住著不到20戶人家。上山的岔路口緊挨著馬路邊，怕信件丟失，王自殿只好扛著自行車上山。這條山路最窄的地兒不到40厘米寬，左邊是植被，右邊是山石。“既擔心山上掉石頭，又擔心有蛇。送一趟最少得走20分鐘，趕上雨天或雪天，就更慢了。”有時為了一封信，王自殿也得上一趟山。從山上下來已是下午1點多，早上7點就吃完早飯的王自殿沒來得及扒拉幾口飯。事實上，當了16年的投遞員，他就沒吃過一頓正經午飯，因此落下了慢性胃炎的毛病。“沒時間吃，不然送不完。”當天信件當天送完，這是王自殿給自己定的鐵律。這條鐵律來自一個感謝的眼神和一份成就感。1996年8月的一天，王自殿干投遞員不到兩個月，當時他還在木城澗郵政所。那是一份很普通的信件，從大興勞改農場寄來，貼著8分錢的郵票。目的地在灰地家屬區，離郵所二里地的距離。可因為收件人不在家，為了這封信，王自殿一下午往返了6次，走了12里的路程，爬了6次6樓，終于在晚上9點多的時候敲開了收件人的大門。“我永遠也忘不了那夫妻倆感謝的眼神。”那封信是兒子寄的一封探監通知書，而第二天就是探監的日子。“當時夫妻倆拉著我的手，眼里滿是淚光。”王自殿說，從那以后，他就下定決心，當天信件必須當天送完。“最開始，我只認為自己是名普通的投遞員，但沒想到，我能給收件人帶來那么多，我的任務很重！”受王自殿影響，他26歲的女兒和24歲的兒子也都進了郵局工作。“女兒做前臺營業，兒子做分揀，我做投遞，郵政的四個工種我們家就占了仨，成郵政世家了。”當了16年投遞員，王自殿累計投送了近30萬份報刊，15萬多份郵件，處理疑難信件近3萬件，行走里程超過10萬8千多公里，相當于繞地球旋轉兩圈半。19．文章的第二自然段描寫郵局周邊的環境，有哪些作用？（3分）20．這則新聞中使用了大量具體的數字，請結合全文談談作者這樣寫的用意。（6分）21．本文的結尾部分插敘16年前的一件事，這樣寫有什么作用？（4分）22．請結合全文，談一談大山郵差身上哪些精神讓你感動。（5分）

參考答案：19．（3分）①交代了事件發生的時間、地點；②突出了主人公的奉獻精神、工作的忙碌和心情的愉悅。評分標準：第一點1分，第二點2分。20．（6分）①使得新聞事件顯得真實可感；②反映出王自殿工作任務的瑣碎和繁重；③側面表現出作者對大山郵差的敬佩和贊美之情。評分標準：每點2分。21．（4分）①豐富了新聞內容，寫出了王自殿工作的精神源頭和動力；②升華了主題，說明郵差的工作雖然平凡，卻意義重大。評分標準：每點2分。22．（5分）答案示例：①不怕勞累，不怕艱辛；②淡泊平靜，自得其樂；③嚴于律己，樂于助人；④從平凡的工作中發現恒久的意義。評分標準：結合原文回答，每條2分，答出3點即可得滿分。

略2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。錢玄同的生活習慣劉仰東錢玄同是一個值得后人記住的名字。他的履歷很簡單，早年留學日本，民國以后一直在北大、北師大等高校任教，直至去世。他對社會的貢獻卻不簡單。作為思想家，他和陳獨秀、胡適、劉半農一道，并稱為《新青年》雜志的“四大臺柱”；作為國語專家，他是白話文、漢語拼音、漢字拉丁字母化、簡體漢字、漢字橫排以及從左至右書寫和閱讀方式的發明者、開拓者或推動者，我們至今每天都在享用他的“專利”；作為編輯，他直接鼓動魯迅為《新青年》雜志寫了第一篇白話小說《狂人日記》，從此一發而不可收；作為父親，他培養了錢三強這樣有“中國核工業之父”之稱的大科學家……錢玄同喜歡談天說地，不少回憶文字都用“談鋒甚健”來描述他。所談內容，是不拘一格的。他的朋友和同行黎錦熙回憶:“除要討論的問題彼此盡量分析辯論然后決定外，同時必雜談所見所聞，天南地北，無所不說；古今中外，愈引愈長。”錢玄同的弟子魏建功也回憶說，錢先生把去友人家聊天稱為“生根”，“說是到了不走，屁股生了根了。”“‘生根’的習慣，是早在下午四時，晚或六時，先生提了他的皮包、手杖進了各家的客廳(多半就是書房)，坐下了以后，海闊天空的談起。我所得益于先生的‘知人論事’、‘言道治學’種種方面，全是在這些時間里。”魏建功還開了一張名單，列出當年與錢玄同經常過往的人物:沈士遠、胡適、單不庵、魯迅、劉半農、周作人、馬幼漁、馬叔平、黎錦熙等。所謂“生根”，還有一層意思，即錢玄同好說而不好動，就健康而言，這是一種不良的生活習慣。黎錦熙當年常拉著錢玄同一起去中山公園，黎后來回憶說:“天氣暖熱時，我總主張他同往中山公園，他謂之‘大雅’，但他一入茶座，便不起身，我則散步，遇友攀談，久始歸座吃飯，他譏我為‘惹草粘花’。”錢玄同的另一個不良習慣，是在很長一個時間段內，不怎么在家里住，而是住在師大教員宿舍和孔德學校。他的子女回憶說:“在傍晚的時候，他回到家里看一看，呆不久，不吃晚飯又出門去了。”錢玄同的不少友人在回憶他的文章中，也都提及這一點，但似乎不太在意這種生活方式的負面作用，即他不在家吃飯，也不在學校包伙，而是或者吃飯館，或者去友人家蹭飯。錢玄同是語言學家，他把約友人下飯館稱為“雅”；把上朋友家吃便飯稱為“騙”；如有人主動請客，他則稱為×ד賞飯”。黎錦熙說:“(錢玄同)二十年來，‘食’的生活，每天都如此。”長年吃飯館、吃請，反饋到身體上，后果可想而知。錢的子女回憶:“父親在1929年以后，患高血壓癥，血管硬化，神經衰弱。”錢玄同對自己的健康狀況有過一個估計，他告訴子女:“我的體質雖不如你們的伯父和祖父，他們都活到七十四五歲，但我想我活到六十多歲是可能的。”事實上，這個算不上長壽的自我估計還是過于樂觀了。抗戰爆發一年多后，錢玄同即因突發腦溢血而去世，年僅52歲。錢玄同喜歡訪友聊天，卻不歡迎朋友來訪。魏建功與錢玄同相交二十年，也只去過錢家一次。錢夫人長年患病，幾經危險，身體很糟糕。一些朋友曾勸他納妾，這在當年，是一種司空見慣的現象，但為錢玄同斷然拒絕:“《新青年》主張一夫一妻，豈有自己打自己嘴巴之理？”錢玄同的某些行為，與他在《新青年》上大聲疾呼的某些言論，看似是相違背的，他自己解釋說:“‘三綱’者，三條麻繩也，纏在我們的頭上，祖纏父，父纏子，子纏孫，代代相纏，纏了二千年。新文化運動起，大呼‘解放’，解放這頭上的三條麻繩！我們以后絕對不得再把這三條麻繩纏在孩子們的頭上！可是我們自己頭上的麻繩不要解下來，至少新文化運動者不要解下來，再至少我自己就永遠不會解下來。為什么呢？我若解了下來，反對新文化維持‘舊禮教’的人，就要說我們之所以大呼解放，為的是自私自利，如果藉著提倡新文化來自私自利，新文化還有什么信用？還有什么效力？還有什么價值？所以我自己犧牲，只救青年，只救孩子！”注：錢三強是錢玄同的兒子。（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）A．錢玄同之所以“是一個值得后人記住的名字”，是因為他的履歷很簡單，而對社會的貢獻卻不簡單。B．錢玄同把去友人家聊天稱為“生根”，包括兩層含義：一是到了不走，二是久坐不動，皆如屁股“生根”。C．從那份人物名單中可以看出，當年錢玄同經常過往的都是一時名流，這充分體現出他人緣好，受歡迎。D．文中寫到，錢玄同把吃飯分成不同類型并賦予不同稱謂，是為了揭示他長年吃飯館、吃請，以致影響健康。E．文中大量引用有關錢玄同的史料和回憶，既大大增強文章的真實性和可信度，又有助于凸顯錢玄同的性格特點。（2）第一段，分別從哪幾個方面敘述了錢玄同“對社會的貢獻卻不簡單”？有何作用？請簡要分析。___________________________________________________________________________（3）文中寫了錢玄同哪些“生活習慣”？請結合全文加以概括。__________________________________________________________________________（4）從錢玄同身上，你獲得了哪些有益的人生啟示？請結合全文予以探究。不少于四點。__________________________________________________________________________參考答案：（1）BE（2）四個方面：作為思想家，利用《新青年》雜志宣傳新思想；作為國語專家，在語言文字改革上貢獻很多；作為編輯，催生出第一篇白話小說；作為父親，培養出“中國核工業之父”。“記住的名字”；為下文進一步敘寫他的生活習慣作鋪墊。（3）喜歡談天說地，去友人家聊天，好說而不好動；不怎么在家里住，而是住在師大教員宿舍和孔德學校；長年吃飯館、吃請；喜歡訪友聊天，卻不歡迎朋友來訪。

（4）觀點參考：只有為社會作出貢獻的人，才會被后人銘記；腹有詩書氣自華，淵博的學識是良好口才的基礎；要保持身體健康，就必須有良好的生活習慣；只有嚴格自律，公正無私，才能使他人信服。3.現代文（文學類文章）閱讀（17分）賣

書郭沫若①我平生苦受了文學的糾纏，我棄它也不知道棄過多少次數了。我小的時候便喜歡讀《楚辭》《莊子》《史記》唐詩，但在民國二年出省的時候，我便全盤把它們丟了。民國三年的正月我初到日本的時候，只帶著一部《文選》，這是二年的年底在北京琉璃廠的舊書店買的了。走的時候本也想丟掉它，是我大哥勸我，終究沒有把它丟掉。但我在日本的起初的一兩年，它在我的笥里還沒有取出過的呢。②在日本住久了，文學的趣味不知不覺之間又抬起頭來，我在高等學校快要畢業的時候，又收集了不少的中外的文學書籍了。③那是民國七年的初夏，我從岡山的第六高等學校畢了業，以后是要進醫科大學的了。我決心要專精于醫學的研究，文學的書籍又不能不和它們斷緣了。④我起了決心，又先后把我貧弱的藏書送給了友人們，明天便是我永遠離開岡山的時候了。剩著《庾子山全集》和《陶淵明全集》兩書還在我的手里。這兩部書我實在是不忍丟去，但我又不能不把它丟去。這兩部書和科學的精神尤為不相投合的呢。那時候我因為手里沒有多少錢，便想把這兩位詩人拿去拍賣。我想日本人是比較尊重漢籍的，這兩部書也比較珍奇，在書店里或者可以多賣些價錢。⑤那是晚上，天在落雨。我打起一把雨傘向岡山市上走去。走到了一家書店，我進去問了一聲。我說：“我有幾本中國書……”⑥話還沒有說完，坐店的一位年青的日本人懷著兩只手粗暴地反問著我：“你有幾本中國書？怎么樣？”⑦我說：“想讓給你。”⑧“哼”，他從鼻孔里哼了一聲，又把下顎向店外指了一下，“你去看看招牌罷，我不是買舊書的人！”說著把頭一掉便顧自去做他的事情去了。⑨我碰了這一個大釘，失悔得甚么似的，心里又是惱恨，這位書賈太不把人當人了，我就偶爾把招牌認錯，也犯不著以這樣傲慢的態度待我！我抱著書仍舊回我的寓所去。路從岡山圖書館經過的時候，我突然對于它生出無限的惜別意來。這兒是使我認識了Spinoza，Tagore，Kabir，Goethe，Heine，Nietzsche①諸人的地方。我的青年時代的一部分是埋葬在這兒的了。我便想把我肘下挾著的兩部書寄付在這兒。我一起了決心，便把書抱進館去。那時因為下雨，館里看書的沒有一個人。我向著一位館員交涉，說我愿寄付兩部書。館員說館長回去了，叫我明天再來。我覺得這是再好沒有的，便把書交給了館員，諉說明天再來，便各自走了。⑩啊，我平生沒有遇著過這樣快心的事情。我把書寄付了之后，覺得心里非常的恬靜，非常的輕靈，雨傘上滴落著的雨點聲都帶著音樂的諧調，赤足上蹴觸著的行潦也覺得爽膩。啊，那爽膩的感覺！我想就是耶穌的腳上受著Magdalen用香油涂抹時的感覺，也不過是這樣罷——這樣的感覺，我到現在也還能記憶，但是已經隔了六年了。⑾自從把書寄付后的第二天我便離去了岡山。我在那天不消說是沒有往圖書館里去過。六年以來，我坐火車雖然前前后后地經過了岡山五六次，但都沒有機會下車。在岡山的三年間的生活的回憶是時常在我腦中蘇活著的；但我恐怕永沒有重到那兒的希望了罷。⑿啊，那兒有我和芳塢同過學的學校，那兒有我和曉芙同棲的小屋，那兒有我時常去登臨的操山，那兒有我時常弄過舟的旭川，那兒有我每朝清晨上學每晚放學回家必然通過的清麗的后樂園，那兒有過一位最后送我上車的處女，這些都是使我永遠不能忘懷的地方。但我現在最初想到的是我那庾子山和陶淵明集的兩部書呀！我那兩部書不知道果安然寄放在圖書館里沒有？無名氏的寄付，未經館長的過目，不知道究竟遭了登錄沒有？看那些的書籍的人，我怕近代的日本人中終竟少有罷？即使遭了登錄，我想來定被置諸高閣，或者是被蠹蛀食了？啊，但是喲，我的庾子山！我的陶淵明！我的舊友們喲！你們莫要怨我拋撇！你們也莫要怨知音的寥落罷！我雖然把你們拋撇了，但我到了現在也還在鏤心刻骨地思念你們。你們即使不遇知音，但假如在圖書館中健存，也比落在貪婪的書賈手中經過一道銅臭的烙印的，總還要幸福些罷？⒀啊，我的庾子山！我的陶淵明！舊友們喲！現在已是夜深，也是正在下雨的時候，我寄居在這兒的山中，也和你們冷藏在圖書館里一樣的呢。但我想起六年前和你們別離的那個幸福的晚上，我覺得我也算不曾虛度此生了，我現在還要希望什么呢？也還要希望什么呢？⒁啊，我現在的身體比從前更加不好了，新添了三個兒子已漸漸長大了起來，生活的嚴威緊逼著我，我不知道能夠看著他們長到幾時？但我要把他們養大，送到社會上去做個好人，也是我生了他們的一番責任呢。我在今世假設沒有重到岡山來看望你們的時候，我死后的遺言，定要叫我的兒子們來看望。你們的生命是比我長久的，我的骨化成灰，肉化成泥時，我的神魂是藉著你們永在。[注]①依次為斯賓諾沙、泰戈爾、伽比爾（印度詩人）、歌德、海涅、尼采。17．“我寄居在這兒的山中，也和你們冷藏在圖書館里一樣的呢”一句中，作者為什么要在“藏”的前面加一“冷”字，請從字義和情感兩個方面進行分析。（4分）18．作者說“我平生苦受了文學的糾纏”，結合全文，談談哪些地方體現了這一點。（5分）19．試概括作者對《庾子山全集》《陶淵明全集》兩部書的情感態度的變化。（3分）20．文章最后一段刪去好不好？為什么？（5分）21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（14分）(1)簡析本文的結構特點(2)簡析本文的抒情藝術參考答案：17、答：“冷”是“冷落”（或答為“不熱鬧”“很少人過問”）的意思。（1分）那兩本書被人拋撇在圖書館中，知音寥落，很少有人問津；（1分）作者離開繁華熱鬧的城市和舊友，寄居山中，感到冷清、落寞與遺憾。（2分）18．作者說“我平生苦受了文學的糾纏”，結合全文，談談哪些地方體現了這一點。（5分）答：①我小時候便喜歡喜歡讀《楚辭》《莊子》《史記》唐詩，但在民國二年出省的時候，我便全盤把它們丟了；②因為決心要專精于醫學的研究，我迫不得已和文學書籍斷緣；③在書店賣書時因碰釘子而失悔、惱恨，因此將書仍舊抱回寓所；④路過岡山圖書館時產生出無限的惜別意味；⑤為兩部喜愛的書找到歸宿之后，我的心里感到愉快、恬靜、輕靈與爽膩；⑥將書寄付之后，又對他們刻骨銘心地思念。⑦書的生命比“我”的生命恒久，“我”的神魂是藉著你們永在。（以上7點，任答5點得滿分。）19．試概括作者對《庾子山全集》《陶淵明全集》兩部書的情感態度的變化。（3分）答：①不舍（不忍）——②快慰（快心、爽膩等）——③思念（擔心、祝福等）20．文章最后一段刪去好不好？為什么？（5分）答：不好。（1分）因為最后一段起到了深化主題的作用，兩套書籍在這里已經提升為文學的象征。（2分）在這一段中作者表達出了對后代繼承民族優秀文化的希望，進一步表達出作者對文學的摯愛和深情。（2分）（只答“不好”，沒有陳述理由不給分）21．例文一：一線串珠

——《賣書》的結構特點這是一篇回憶性散文，作者采用一線串珠的結構方式使文章內容始終圍繞“書”展開，一層一層展開敘述。這樣的縱式結構使文章嚴謹有序，感情也隨之次第加深。文章以“書”為線索貫穿全文。作者下筆即寫自己平生苦受文學的糾纏，接著就以小時候自己與書的故事展開回憶來說明這一點。然后，按照時間順序寫自己在決心學醫時，書又再次讓自己為難。就在書被寄付在圖書館之后，書更成為作者思念的對象，這時的書在文中也成為了文學的象征。最后，文章在作者對書深情的牽掛和贊美中結束。在文中，“書”這一線索貫穿了賣書、贈（寄）書、想書三個相互銜接的環節。作者因要學醫等緣故，不得不賣掉自己的愛書，而又因日本書賈的原因打消掉了賣書的念頭；然后又順水推舟地將書寄付在圖書館；六年過去，剩下的只是對書無盡的思念。三個環節由“書”貫穿，井然有序，水到渠成。一個線索成為連綴文章內容的紐帶，這種一線串珠的結構特征，使文章結構更有條理，層次更加分明，敘事和抒情也更為流暢、自然。

例文二：簡析本文的抒情藝術文章流溢著作者對書、對文學的摯愛和深情。在表達情感時，作者以直抒胸臆為主，兼以寓情于事，運用修辭的方法，使情感的表達臻于完美。寓情于事，即通過敘述抒情。文章賣書和贈書的環節主要是記敘和回憶，作者在這里運用了充滿感情的筆調。比如：“苦受了文學的糾纏”“小的時候便喜歡”“又收集了不少的中外的文學書籍”，這些句子都帶有作者對書的喜愛依戀之情；“不能不和它們斷緣”“實在是不忍丟去”“突然對于它生出無限的惜別意來”，這些句子也讓讀者看出了作者的不舍與無奈。直抒胸臆主要體現在思念書的環節中。作者不惜筆墨，直接抒發對書的思念。如：“我雖然把你們拋撇了，但我到了現在也還在鏤心刻骨地思念你們。”讓人讀來，倍受感染。尤其是第二人稱的運用拉近了與抒情對象的距離，為情感的直接抒發增色不少。修辭手法的綜合運用也是本文抒情藝術的一大特色。如：“我的庾子山！我的陶淵明！”這種呼告形式的句子在文中反復出現，將我對這兩部書的愛表露得淋漓盡致。大段的排比、設問更是寫出了作者對書的極度牽掛和思念。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

閱讀下面的文言文，完成5—8題。昭義節度盧從史有賢佐曰孔君，諱戡，字君勝。從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之。從史羞，面頸發赤，抑首伏氣，不敢出一語以對，立為君更令改章辭者，前后累數十。坐則與從史說古今君臣父子道，順則受成福，逆輒危辱誅死，曰：“公當為彼，不得為此。”從史常聳聽喘汗。居五六歲，益驕，有悖語，君爭，無改悔色，則悉引從事，空一府往爭之。從史雖羞，退益甚。君泣語其徒曰：“吾所為止于是，不能以有加矣！”遂以疾辭去，臥東都之城東，酒食伎樂之燕不與。當是時，天下以為賢，論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云。會宰相李公鎮揚州，首奏起君，君猶臥不應。從史讀詔，曰：“是故舍我而從人耶！”即誣奏君前在軍有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君衛尉丞，分司東都。詔始下，門下給事中呂元膺封還詔書，上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年正月，將浴臨汝之湯泉，壬子，至其縣食，遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家。君卒之九十六日，詔縛從史送闕下，數以違命，流于日南。遂詔贈君尚書司勛員外郎，蓋用嘗欲以命君者信其志。君于為義若嗜欲，勇不顧前后；于利與祿，則畏避如怯夫然。始舉進士第，自金吾衛錄事為大理評事，佐昭義軍。軍帥死，從史自其軍諸將代為帥，請君曰：“從史起此軍行伍中，凡在幕府，唯公無分寸私。公茍留，唯公之所欲為。”君不得已，留一歲，再奏自監察御史至殿中侍御史。從史初聽用其言，得不敗；后不聽信，惡益聞。君棄去，遂敗。譯文：昭義節度使盧從史有一位賢明的輔臣孔戡，字君勝。盧從史有不合法度之舉，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽從，孔戡就在集會上公開發言指責他。盧從史感到羞辱，臉紅到脖子根，低頭屏氣，不敢回應一句話，馬上更改命令、修改文書詞句的情況前后累計有幾十次。閑暇時就和盧從史談論自古以來的君臣父子之道，行六順就能享大福，行六逆就危險屈辱甚至遭殺戮，說：“您應當那樣做，而不能這樣做。”盧從史常常聽得害怕而喘氣流汗。過了五六年，盧從史更加驕橫，有不忠之語，孔戡規勸，他沒有悔改之色，孔戡就讓整個節度使府的僚屬都去勸諫。盧從史雖然當時羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害。孔戡哭著對那些人說：“我能做的也只有這些了，不能再做什么了！”于是，借口生病告辭離開，隱居在洛陽城東面，有酒食歌舞的宴飲也不參加。這時，天下人都認為他賢明，談到應該被皇帝重用的士人時，都說“孔戡”。恰逢宰相李吉甫鎮守揚州，首先奏請起用孔戡，孔戡還是隱居不應詔。盧從史看了詔書說：“這是故意舍棄我而去侍奉別人啊！”就捏造罪名向君王告發孔戡在軍中有不法之事。皇上說：“我知道了。”盧從史三次向朝廷上奏章，才改任孔戡為衛尉丞，分管東都洛陽。詔書剛下，門下省屬官呂元膺把起草好的詔書駁回，皇上讓人對呂元膺說：“我難道不了解孔戡嗎？將會任用他的。”第二年正月，將到臨汝縣溫泉洗浴，正月十一日，剛到臨汝進餐時就去世了，時年五十七歲。公卿士大夫在朝堂上祭奠，無官職的士人在家中祭奠。孔戡死后九十六天，皇上下詔把盧從史綁送京城，歷數他違背朝命的罪行，流放到日南郡。皇上于是下詔追贈孔戡為尚書司勛員外郎，大概是想用曾經擬任命的職位伸張他的志愿。孔戡對堅持道義好像有偏好，奮勇而不瞻前顧后，面對名利卻畏懼躲避像個懦夫。剛中舉時，從金吾衛錄事做到大理評事，輔佐昭義節度使李長榮。后李長榮死，盧從史以一般將領代理為節度使，請求孔戡說：“我由一般將士出身，在幕府中只有你沒有絲毫私人糾葛。如果你留下來，你想做什么都任隨你。”孔戡沒辦法，留任一年，盧從史兩次奏遷其官，從監察御史升至殿中侍御史。盧從史起初聽從采用孔戡的話，得以不敗；后來不再聽從相信他，惡名日益傳布。孔戡棄他而去，就徹底失敗了。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．酒食伎樂之燕不與

與：參與B．數以違命，流于日南

數：列舉C．唯公之所欲為

唯：希望D．后不聽信，惡益聞

聞：傳布6．下列各句中，全都表現孔戡“聲望高”的一組是（3分）①立為君更令改章辭者，前后累數十

②論士之宜在天子左右者，皆曰“孔君”云

③上使謂呂君曰：“吾豈不知戡也，行用之矣。”④公卿大夫士相吊于朝，處士相吊于家

⑤凡在幕府，唯公無分寸私

⑥從史初聽用其言，得不敗A.①②⑥

B.②③④

C.①③⑤

D.④⑤⑥7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．為了規勸盧從史，孔戡曾讓整個節度使府的僚屬都去勸諫，盧從史雖然當時羞慚，但等眾人退下后，不忠之言卻更加厲害，孔戡于是借口生病退隱而去。B．孔戡命運不濟，雖被皇上任命為尚書司勛員外郎，但因盧從史多次向朝廷奏章誣告，一直未能到任，后來在臨汝進餐時猝然而死，享年五十七歲。C．孔戡從進士出身進而輔佐昭義軍，前任軍帥死后，經代理軍帥盧從史苦苦挽留而做他的輔臣，他不計個人得失，堅持道義，贏得了人們的敬重。D．盧從史原為一般將領，后為昭義節度使，他起初很重視孔戡，曾一年中兩次上奏為孔戡升官，但后來不聽孔戡規勸，導致最終的失敗。8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）從史為不法，君陰爭，不從，則于會肆言以折之。（2）是故舍我而從人耶！（3）于利與祿，則畏避如怯夫然。參考答案：5

C（唯：聽憑）；6

B（排除①⑤⑥）；7B

（皇上是在孔戡死后追任他為尚書司勛員外郎的）8、盧從史有不合法度之舉，孔戡暗中勸諫，如果盧從史不聽從，孔戡就在集會上無所顧忌地發言指責他。（“陰爭”“肆言”“折”各1分，語意通順1分）（2）這是故意舍棄我而去侍奉別人啊！（“是”“故”各1分，語意通順1分）（3）面對財利，卻畏懼躲避像懦夫的樣子。（“則”“如怯夫然”各1分，語意通順1分）5.閱讀下面的文言文，完成4～8題。

世美堂后記

歸有光

余妻之曾大父王翁致謙，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至順間，有官平江者，因家昆山之南戴，故縣人謂之南戴王氏。翁為人倜儻奇偉，吏部左侍郎葉公盛、大理寺卿章公格一時名德，皆相友善，為與連姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇閎敞，極幽雅之致。題其匾曰"世美"。四明楊太史守阯為之記。嘉靖中，曾孫某以逋官物鬻于人。余適讀書堂中，吾妻曰："君在，不可使人頓有《黍離》之悲"。余聞之，固已惻然。然亦自愛其居閑靚，可以避俗囂也。乃謀質金以償鬻者；不足，則歲質貸；五六年，始盡讎其直。安亭俗呰窳①而田惡。先是縣人爭以不利阻余。余稱孫叔敖請寢之丘、韓獻子遷新田之語以為言。眾莫不笑之。余于家事，未嘗訾省②。吾妻終亦不以有無告，但督僮奴墾荒菜，歲苦旱而獨收。每稻熟，先以為吾父母酒醴，乃敢嘗酒。獲二麥，以為舅姑羞醬，乃烹飪，祭祀、賓客、婚姻、贈遺無所失。姊妹之無依者悉來歸，四方學者館餼莫不得所。有遘憫③不自得者，終默默未嘗有所言也。以余好書，故家有零落篇牘，輒令里媼訪求，遂置書無慮數千卷。庚戌歲，余落第出都門，從陸道旬日至家。時芍藥花盛開，吾妻具酒相問勞，余謂："得無所有恨耶？"曰："方共采藥鹿門，何恨也?"長沙張文隱公薨，余哭之慟，吾妻亦淚下，曰："世無知君者矣!然張公負君耳!"辛亥五月晦日，吾妻卒。實張文隱公薨之明年也。后三年，倭奴犯境，一日抄掠數過，而宅不毀；堂中書亦無恙。然余遂居縣城，歲一再至而已。辛酉清明日，率子婦來省祭，留修圮壞，居久之不去。一日，家君燕坐堂中，慘然謂余曰："其室在，其人亡，吾念汝婦耳。"余退而傷之，述其事，以為《世美堂后記》。注①俗呰窳：俗習懶惰。②訾省：過問，指計算、核查財目。③遘憫：遭受患難。4．下列對加點字的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．曾孫某以逋官物鬻于人

逋：拖延

B．歲苦旱而獨收

苦：為......所苦C．不足，則歲質貸

質：典押

D．歲一再至而已

再：二次5．下列各項中，加點詞語的意義和用法相同的一項（

）（3分）A．四明楊太史守阯為之記

為國者無使為積威之所劫哉B．慘然謂余曰

素所自樹立使然也C．以余好書，故家有零落篇牘

不敢以其富貴驕士D．姊妹之無依者悉來歸

父母者，人之本也6．下列各項中能夠直接表明歸有光的妻子王氏賢惠的一組是（

）（3分）

①一時名德，皆相友善

②終亦不以有無告，但督僮奴墾荒萊③以為舅姑羞醬，乃烹飪

④輒令里媼訪求，遂置書無慮數千卷⑤方共采藥鹿門，何恨也?

⑥其室在，其人亡，吾念汝婦耳!A．①②⑥

B．②④⑤

C．③⑤⑥

D．①③④7．下列對文章內容概括與分析不正確的一項是（

）（3分）

A．歸有光妻子的曾祖父王致謙是名門之后，為人豪爽灑脫，奇異不凡，在當時很有名，同葉盛、章格交好，世美堂就是由他修建的。B．本文是歸有光悼念去世的妻子王氏的文章。她治家勤儉，孝敬老人，同親屬朋友關系和睦，對丈夫全力支持，十分賢惠。C．因為歸有光喜歡讀書，所以家中藏書一旦散失，妻子就讓人四處尋找，最后他家里的藏書竟然多達上千卷。D．歸有光的代表作《項脊軒志》采用散文形式，在對生活瑣事的平實樸素敘述中滲透了深沉真摯的情感，本文的風格與其相近。8．翻譯文中劃橫線的句子。(10分)

(1)然亦自愛其居閑靚，可以避俗囂也。（3分）

譯文：

(2)先是縣人爭以不利阻余。（3分）

譯文：

(3)吾妻具酒相問勞，余謂："得無所有恨耶？"（4分）

譯文：

參考答案：4．A（拖欠）

5．C（A、介詞，替，給/介詞，被；B、形容詞副詞詞尾，......的樣子/代詞，這樣；C、連詞，因為D、用在后置定語的后面，相當于"的"/用在主語的后面，表提頓）

6．B（①指王致謙、葉盛和章格；⑥間接表現。）

7．C（"所以家中藏書一旦散失"與原文不符。）

8．（10分）（1）（3分）然而（我）自己也很喜歡那里環境的幽靜、美好，可以避開塵世的喧囂打擾。（"閑靚""俗囂"及句意各1分）(2)（3分）開始時，縣里的人爭著用這樣做的害處來阻止我。（"先是"、句式、句意各1分）(3)（4分）我的妻子準備了美酒來慰勞我。我說："難道沒有遺憾嗎？"（具、相、得無、恨各1分）參考譯文我妻子的曾祖父王致謙是宋朝丞相魏公的后代。他們家從大名府搬遷到宛丘，后來又遷徙到了余姚。在元朝至順年間，他們家出了一位在平江路做官的，又因為他們家居住在昆山的南戴，因此，縣里的人都稱他們家為南戴王氏。王翁他老人家性情豪爽灑脫，奇異不凡，與吏部左侍郎葉盛、大理寺卿章格，都是當時德高望重的人，他們相互之間交情很好，并結成兒女親家。到成化初年，（王致謙）在安亭江邊建了上百間房子，廳堂十分宏偉寬敞，極盡優雅的情趣，又在匾上題了"世美"二字。四明的楊守阯太史為它寫作了《世美堂記》。

嘉靖中期，王翁的曾孫因為欠官府的稅金要把世美堂買給別人。我正在家中讀書，我妻子說："只要有你在，就不能讓人有家園毀壞的悲哀。"我聽了這話，本來覺得很傷感。然而（我）自己也很喜歡那里環境的幽靜、美好，可以避開塵世的喧囂打擾。于是，我想借錢來還給那個買主（買下世美堂）；錢不夠，就每年典押借貸；過了五六年，才還完那些錢。安亭這個地方民風懶惰，土地貧瘠。開始時，縣里的人爭著用這樣做的害處來阻止我，我就說了孫叔敖請求寢丘、韓獻子遷都新田的典故給他們聽，眾人都笑我。我對于家中的賬務，自己從來沒有計算、核查過。我的妻子也從來不把情況告訴我，只是叫僮奴們去開墾荒地，在大旱的年成，只有我家的地獲得豐收。當稻子成熟的時候，（我的妻子）先用它們釀酒給我的父母品嘗，自己才敢嘗。當大小麥豐收了的時候，（我的妻子）先用它們做成美味的醬給公婆，自己才敢用它做菜。祖宗的祭祀、賓客的接待、子女的婚嫁、親友間的禮尚往來，（她）沒有做得不周到的，姐妹中孤苦無依的大都來投奔我，四方往來的讀書人沒有不照顧住和吃的。有時候碰到不順心的憂愁事，（她）最后都默默接受沒有怨言。因為我喜愛讀書，那些舊時的書香人家的零散的書籍，（她）就找鄰里去尋找，于是購置的書籍不下幾千卷。

庚戌年的時候，我到京城參加會試落榜，走陸路過了十天才到家。那個時侯正是芍藥花盛開的時候，我的妻子準備了美酒來慰勞我。我說："難道沒有遺憾嗎？"她說："拋棄功名事，隱居不出仕，有什么好遺憾的呢？"長沙的張文隱去世的時候，我悲傷地痛哭，我的妻子也潸然淚下，說道："這個世上再也沒有了解你的人了！但是張公是有負于你的啊！"辛亥年五月末，我的妻子去世了，是在張文隱去世后的第二年。

又過了三年，倭奴侵犯我國邊境，在一天之中多次經過掠奪，然而我的房子卻沒有毀壞，堂里的書也沒有損毀。后來我一直居住在縣城，一年才去兩次而已。辛酉年的清明節，我帶著兒子和兒媳前來祭掃，留下來把損壞的地方加以修葺，長住在這里沒有離開。一天，我的父親閑坐在廳堂里，悲痛地對我說："房子還在，人卻已經不在了，我想起了你媳婦啊!"我退下后對此感到十分哀傷，于是將這些記錄下來，寫了這篇《世美堂后記》。

6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。暢師文，字純甫，南陽人。師文幼警悟，家貧無書，手錄口誦，過目輒不忘。弱冠，謁許衡，與衡門人姚燧、高凝皆相友善。陳時政十六策，丞相安童奇其才，辟為右三部令史。丞相伯顏選為掾屬，從定江南，及歸，舟中惟載書籍而已。除東川行樞密院都事，盡心贊畫，多所裨益。修府舍，發地得銀五十錠，同僚分師文十錠，不受，用以修廟學及傳舍，余作酒器給公用。承制改同知保寧路事，治尚平簡，反側以安。拜監察御史，糾劾不避權貴，上所纂《農桑輯要》書。遷陜西漢中道巡行勸農副使，置義倉，教民種藝法。就僉本道肅政廉訪司事，黜奸舉才，咸服其公。徙山南道。松滋、枝江有水患，歲發民防水，往返數百里，苦于供給，師文以江水安流，悉罷其役。駙馬亦都護家人怙勢不法，師文治其甚惡者，流之。大德二年，改山東道，入為國子司業。出為陜西行中書省理問官，決滯獄，不少阿徇。頃之，以疾家居。擢陜西漢中道肅政廉訪副使，又以疾不赴。修《成宗實錄》賜鈔壹百錠不受時制作多出其手除太平路總管時大旱師文捐俸致禱不數日澍雨大降遂為豐年。當涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。職田米積之盈屋，曰：“我家幾人，能盡食此乎！”呼貧士及細民，恣其取去。廉訪分司官前后至者，必先謁師文，稱為先生。師文在任未久，境內晏然。奉旨撰《王勃成道記序》等文，賜銀貳鋌，不受。考河南鄉試歸，次襄縣，卒于傳舍，年七十一。贈資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護軍，追封魏郡公，謚文肅。（選自《元史·暢師文傳》，有刪改）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．修《成宗實錄》／賜鈔壹百錠／不受／時制作多出其手／除太平路總管／時大旱／師文捐俸／致禱不數日／澍雨大降／B．修《成宗實錄》／賜鈔壹百錠／不受時制／作多出其手／除太平路總管／時大旱／師文捐俸致禱／不數日／澍雨大降／C．修《成宗實錄》／賜鈔壹百錠／不受／時制作多出其手／除太平路總管／時大旱／師文捐俸致禱／不數日／澍雨大降／D·修《成宗實錄》／賜鈔壹百錠／不受時制／作多出其手／除太平路總管／時大旱／師文捐俸／致禱不數日／澍雨大降／5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．弱冠：古代男子二十歲行冠札，表示已經成人，但體魄還未強壯，所以稱作弱冠。B．道：文中指古代行政區劃名，在漢朝才開始出現，后各朝代“道”的管轄范圍不盡相同。C．義倉：舊時儲糧備荒的一種社會習俗。由國家組織、以賑災自助為目的的民間儲備。D．公：文中指爵位，是古代君主對貴戚功臣的封賜。春秋時期有五等爵位，分別是公、伯、侯、子、男。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．暢師文喜歡讀書，才干受人賞識。他家窮沒有書，就手抄口讀，他從江南回朝時，船中只帶書籍；他因才干被丞相安童征召為右三部令史。B．暢師文一心為公，不貪私利。他任東川行樞密院都事時，全力謀劃；他不接受同僚分給的銀子，將這些銀子用來修廟學、驛站和制作公用灑器。C．師文體恤百姓，有政績。他教百姓耕種之法；他在山南道時，免除了百姓的防水勞役；他在多地任職時展現了突出的治理能力。D．暢師文樂于助人，受人尊重。他將公家多余的糧食送給貧窮的士人和百姓；廉訪分司前后來的官員，必定先拜見他，并稱其為先生。7．把文中畫橫絨的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）出為陜西行中書省理問官，決滯獄，不少阿徇。（5分）

（2）當涂人坐殺牛祈雨，囚系者六十余人，師文憫而出之。（5分）參考答案：4．C（原文標點為“修《成宗實錄》，賜鈔壹百錠，不受。時制作多出其手。除太平路總管。時大旱，師文捐俸致禱，不數日，澍雨大降，”）5．D（應為“公、侯、伯、子、男”）6．D（“公家多余的糧食”錯，“職田米”應是暢師文的俸祿，屬于私人的糧食）7．（1）出朝廷任陜西行中書省理問官，處理積壓的案件，沒有一點偏袒徇私。（得分點：滯、獄、少、阿各1分，句意1分）（2）當涂人因殺牛祈雨被判罪，被關押的有六十多人，暢師文同情并釋放了他們。（得分點：坐、岡系、憫、出各1分，句意1分）參考譯文：暢師文，字純甫，是南陽人。暢師文自幼機警聰明，家庭貧困沒有書，手抄口讀，看過就不忘。剛二十歲，拜見許衡，與許衡的學生姚燧、高凝都親善友好。上書陳述當時政事十六件，丞相安童對他的才干感到很驚奇，征召為右三部令史。丞相伯顏選暢師文為萁幕僚，跟隨伯顏平定江南，等到回朝時，船上只裝書籍而已。任命為東川行樞密院都事，他全力謀劃，使該地區得益頗多。修建官府房舍，挖地得到五十錠銀子，同僚分給暢師文十錠，他沒有接受，用來修廟學及驛站，剩下的制作酒器供公家使用。奉旨改任保寧路同知，治理政事崇尚平穩簡要，不安分的人得以安定。授任監察御史，糾察彈劾不回避權貴，呈上他所編纂的《農桑輯要》一書。調任陜西漢中道巡行勸農副使，他設義倉，教百姓耕種之法。就任本道肅政廉訪司僉事，他罷黜奸邪官吏，舉薦人才，大家都佩服他公正。改任山南道。松滋、枝江有水患，政府每年要征調民夫防水，往返幾百里，供給困難，暢師文認為這一段江水流速并不湍急，全部免除防水勞役。駙馬亦都護的家人依仗權勢犯法，暢師文處治其中極惡劣的，將他們流放。改任山東道，不久回京任國子司業。出朝廷任陜西行中書省理問官，處理積壓的案件，沒有一點偏袒徇私。不久，因病居家休養。升任陜西漢中道肅政廉訪副使，又因病不能赴任。（暢師文）修纂《成宗實錄>，賜錢一百錠，不肯領受。當時詔令起草多出自他手。任太平路總管。當時大旱，暢師文捐出自己的俸祿舉行祈禱儀式，沒幾天，天下及時雨，這年終于成了豐收年。當涂人困殺牛祈雨被判罪，被關押的有六十多人，暢師文同情并釋放了他們。他家祿米田收的糧食堆滿屋子，他說：“我家幾口人，能把這些全吃完嗎！”招呼貧窮的士人和百姓來，任他們把糧食拿走。廉訪分司前后來的官員，必定先拜見暢師文，稱他為先生。暢師文在任不久，境內安然無事。奉命撰寫《王勃成道記序》等文章，賜給銀子二鋌，不肯領受。主持河南鄉試回來，臨時住在襄縣，在驛站去世，享年七十一歲。追贈資政大夫、河南江北等處行中書省左丞、上護軍，追封魏郡公，謚號文肅。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，表達得體的一句是A.經過十多年的艱辛拼搏，他總算打出了自己的一片天，成功忝列世界一流運動員，成為全國人的驕傲。B.南京出差期間，我順道去闊別多年的恩師府上拜訪，并請他指點我新近完成的一篇作品，受益匪淺。C.兩袖清風是老楊的為官之道，對于下屬朋友的不情之請，他總是一概拒絕，反倒贏得了大家的尊重。D.今年的全球互聯網高峰論壇上，幾位后學的演講引起了大咖們的濃厚興趣，真可謂江山代有才人出。參考答案：B試題分析：本題考查學生的語言表達能力，主要考查語言表達的得體。A項，“忝列”指有愧于排列在其中，是自謙之辭，不用于他人。C項，“不情之請”是客套話，指不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。是自謙之辭，不用于指他人的請求。D項，“后學”指后進的學者或讀書人，多用于對前輩學者的自謙之辭，不能用于指稱他人。8.閱瀆下面兩則材料，完成后面的問題。（7分）材料一：某著名高校計算機系的貧困生小方在入學的第二個月，意外發現自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，學校采用“校園一卡通”網絡技術，對學生的就餐情況進行監控，若學生在食堂月均用餐60次以上，消費總額卻在180元以下，則無需申請，其就餐卡上就會多出一筆由學校“隱形”提供的補助。

材料二：“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，3