32/32關于中學教研工作計劃7篇中學教學教研工作計劃為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態度，工作計劃的制定也很重要，那么相關的工作計劃該如何寫呢？下面是我分享的關于中學教研工作計劃7篇中學教學教研工作計劃，以供借鑒。

關于中學教研工作計劃1本學期初中歷史與社會和思想品德學科教研工作依據縣教育局和教研室的整體工作安排，本學期教研工作以“課堂變革”項目為重點，優化課堂教學，總結探索學科教學規律，推進教學教研創新。切實提高我校初中歷史與社會和思想品德學科教學水平。主要工作如下：

1、聚焦課堂變革活動，推進各校課堂轉型

以“活動式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科教師的專業發展。

2、加強“名師工作室”建設，發揮引領輻射作用

發揮“名師工作室”的引領、輻射作用，本學期“張強名師工作室”將探討如何依照課程標準自主開發課程資源，合理拓展教材文本的廣度及深度，切實提高教學實效，為落實“依標施教”理念做好引領和表率作用。所以特邀請工作室負責人來我校指導，促進教育教學質量提高，促進骨干教師的專業成長。

3、打造“精品百課”，解決新課程中疑難問題

繼續開展八年級下冊新教材的培訓工作，做到合格教學。加強教研活動策劃，通過主題化的常態教研和“精品百課”評選等活動，引導教師研究學生、研究教材、研磨教學，打造特色教學。

4、構建教學評價文化，提高一線教師命題能力

面對初中歷史與社會和思想品德學科實行閉卷考試的形勢，本學期開展命題能力專題培訓，努力提高一線教師命題能力。召開專題研討會，研究社會和思品閉卷考試形勢下的教學要求。做好單元、期末命題工作，完善網上閱卷工作，開展“命題說題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生群體均衡發展。

5、深化校本教研，促進教研文化和諧生成

強化教研組長學習意識，圍繞“新課程實施中的疑難問題”開展多層次、多形式教研活動。強化教研問題意識，注重教研活動有效策劃，提升教研品質

6、爭取每人推出一節校級公開課，教研組至少推出2節縣級或學區級公開課（或骨干教師的示范課或為推出新的骨干教師提供機會）。

7、為促進教師的專業化成長，為教學提供一個可資利用的信息交流及共享的平臺，本學期計劃完成：

1、堅持課后的教學反思，或教學隨筆或敘事研究，提升教師的職業道德意識和使命感。

2、爭取每人有文章（案例，獲其他教學業務比賽）在縣級及以上獲獎。

本學期本組提出了一些新目標，計劃完成一些歷史遺留任務，希望能比以前做得更好！

關于中學教研工作計劃2一、教研處要加強教學常規管理，規范教師教學行為，抓好常規教研活動。

（1）抓好集體備課。各年級各學科備課組，本學期切實做好不少于四次集體備課活動。教師對下載課件進行二次備課，寫好反思。

（2）抓好學科優質課展示，學科教學研討，深化課堂教學的改革，促進教師轉變教學理念；做好四月份青年教師優質課競賽活動。

（3）開展教學常規檢查，督促教師教學行為更加規范。檢查公開教學、二級校本培訓、青藍工程等常規教研活動的開展情況；將采取不定期抽查的辦法檢查教師上課、聽課、教案設計、作業批改、教學反思和集體備課等，對檢查情況予以通報；

（4）切實抓好教師的聽課活動。需聽課十五節或十五節以上的教師（XX年9月調入我校的教師和相關行政人員），本學期前十周每周必須聽課一節，其他教師必須每兩周聽課一節。全學期不少于規定的要求。每月對聽課情況檢查，檢查情況將與績效掛鉤。以聽課促教風、學風。

二、進一步加強教師培訓工作。

（1）以校本培訓為重點，認真抓好學校二級培訓。

（2）繼續做好我?！读x務教育課程標準（XX年版）》和新教材培訓工作。

（3）積極配合縣教研室做好“國培計劃（XX）”培訓工作。

（4）根據我校的實際情況做好教師的“班班通”使用的培訓工作。

三、繼續開展“青藍工程”，對新教師建立“一幫一”培訓機制，通過以老帶新的方式來加快新教師業務素質的提高。

四、加強教研專題研究，各課題組要集中精力，作好各項資料的整理，爭取本學期有新的課題立項。

五、本著“快樂學習，感受生活，全面發展”的原則，開展各種活動。

（1）配合學校做好大課堂活動工作；

（2）接合我縣“五城同創”活動，組織學生向《九江教育》、《xx教育》和《百草園》積極投稿；

（3）組織學生參與各級能力競賽活動；

六、提升教師的教科研能力。

（1）根據縣教研室的安排組織教師積極參加縣和片區的教研活動；

（2）抓好青年教師公開課的評比工作；

（3）組織教師積極參與各類競賽和市縣年會文章；

（4）做好教育刊物的征訂，建設好教師閱覽室。

七、做好中考的復習研討。

（1）做好中考有關信息的編寫整理并及時向相關教師傳達；

（2）組織初三教師對XX年中考試題的分析研究；

（3）派好教師參加中考研討會。

八、具體工作安排

時間

活動內容

執行人員

2、17．—21

1、制定本學期教研活動計劃，籌備下周教研組組長會，傳達縣教學教研會議精神；2、復印有關資料發放到各教研組。

xx

2．24—2．28

1、傳達本學期教學進度；2、教師和教研組制定教學教研計劃、備課組計劃；3、上報教研計劃到縣教研室；4、召開教研組長會，安排常規教研活動，為教研組征訂有關教研資料；5、微軟培訓和獎勵措施；6、制定二級校本培訓計劃和活動安排；7、參加縣課題展示會。

xx和各教研組長

3．3—3.7

1、語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；3、確定先進教研組評比細則和活動方案；4、《學英語》征訂；5、參加市地理教學文章、教學設計、課件評比。

xx

3.1014

1、英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、英語二級校本培訓（xx）。3、青藍工程（xx，召集人xx，檢查人xx）。4、“教學常規中的高效課堂”課題研討會。5、《永修教育》、《百草園》投稿

xx，課題組成員

3．1721

1、史地集體備課公開教學（xx、xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx平，檢查xx）。3、二級校本培訓（xx）；4、中考研討會（時間、人員待定）。

xx

3.24—3、28

1、數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx，張春xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（xx）；4、“頌讀”課題教研；5、中考研討會（時間、人員待定）。5、第25屆“希望杯”數學競賽。

xx

3．31—4.4

1、理化生集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xxx、xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（xx）；4、省中考研討會（時間、人員待定）；5、全縣初中物理實驗競賽。6、教學常規檢查。

xx、教務教研處室人員

4.711

語文集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）；3、校本培訓（xx）4、教學常規“高效課堂”課題教研；5、學生美術書法能力競賽；6、中考研討會（時間、人員待定）；7、全縣九年級化學觀摩課。

xx、課題組成員

4、14—18

英語集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查人xx）；2、英語二級校本培訓（詹國珍）。3、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查人xx）。4、教學教研常規檢查。

xx，處室有關人員

4．2830

政史地集體備課公開教學（xx主講，召集人蔣平，檢查xx）；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）。3、二級校本培訓（xx）；4、課題資料整理；5、教研組會、《永修教育》、《百草園》投稿。6、分班級、年級舉辦讀書知識競賽活動。

xx

5.5—9

1、音體美集體備課和公開教學（xx主講，召集人xx，檢查xx）；2、二級校本培訓（xx）3、校內初三教師分學科中考研討會；4、青藍工程（xx）。5、中考信息整理；6、參加市信息技術優質課評比。

xx和各教研組長

5.1216

1、數學集體備課公開教學（xx主講，召集人xx，檢查楊能；2、青藍工程（xx、xx，召集人xx，檢查xx）；3、二級校本培訓（張友蓮）；4、“頌讀”課題教研。5、制定“五四”青年教師優質課評比方案；6、初三教師復習示范公開課；7、迎接縣八年級集體備課。

xx、各教研組長及課題組成員

5．19—23

1、“五四”青年教師優質課評比。2、參加縣七、八年級英語集體備課活動；3、參加市地理公開教學和集體備課活動；

xx及評委和參賽教師

5．26—30

1、初一、初二（政史地、數學、英語）等各科學生知識競賽；2、教案作業檢查；3、各教研組整理資料（教師和學生的各項獲獎證書、活動記錄等）迎接縣局目標考評。

xx和部分教師

6.26

1、初三中考準備；2、參加縣教育局優秀教研組、備課組的資料整理。3、縣“十佳教師”中考復習課觀摩

xx

6．913

1、中考；2、教師和教研組總結；3、教學教研常規檢查。

xx、各教研組長

說明：1、教師如果不能在安排的時間內舉辦活動，請及時通知教研處并說明另行舉辦的時間；

2、本學期安排集體備課的教師，下學期不再安排。

3、沒有安排公開教學的教師，如果進行公開教學，請及時通知本教研組長。

關于中學教研工作計劃3本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習內容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1—2篇優質教學案例、教學文章、教育故事、教學反思參加學校展評。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性

1、教研組教學教研計劃

學校設立語文、數學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼炭剖?。

3、堅持集體教研活動

教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教務處。

4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用

中學學校教研工作計劃

縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研文章或優秀案例，主講一節研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研文章或優秀案例，主講一節研究課或學術報告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。

三、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師。并積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平

（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。

（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規范上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。

（四）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課。

中學學校教研工作計劃（2）

（五）為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到15節以上。

（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。

五、繼續實施“名師工程”，選拔、培養、一批能發揮骨干示范作用的高水平教師

（一）工程實施目標

五年內，形成高素質教師梯隊，逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。

（二）名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

（三）名師、學科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。

2、創設平臺：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養、培訓和管理。

2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上采取動態管理的辦法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇。

關于中學教研工作計劃4本學期語文教研組工作，將繼續全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據我校有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學文章的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

（一）、認真學好理論，不斷更新的教育教學理念。

1、認真學習先進的教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。

2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、鼓勵借助網絡學習，學習先進的教育教學理念。

4、組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把教師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務。

（二）、加強常規管理，提高教學質量。

1、強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，按時批改和發放學生的作業、作文。

2、本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

（三）、積極開展教研活動，提高教師教學能力和教學水平。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。

2、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示范課；積極參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。

4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。

5、積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種教師教學培訓活動，不斷提升教師專業素質和業務能力。

（四）、積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。

1、組織全校性的學生作文比賽、閱讀比賽、誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣，營造良好的校園文化氛圍，進一步提升學生的語文素養，

2、著手實施我組相關課題起步階段的經驗探索、編寫材料、撰寫文章、整理歸檔等工作。

（五）、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。召開教研組專題會議,積極探索九年級語文教學工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關中考改革的動態和設想。全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要注意資料信息的編寫、篩選，共同研討復習工作，爭取中考語文取得好成績。

（六）、督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作，并要求教師作好相應的記錄。

三、活動安排：第一周：制定教研組工作計劃并討論；教研組活動，安排本期的相關工作。

第二周：教研組活動，安排本期的相關工作。

第三周：符秋菊老師上公開課。

第四周：深入學習《新課標》樹立新的教學理念，明確教學目標和要求。

第五周：備課組活動，各年級第一次月考。

第六周：備課組活動。

第七周：分析月考情況；符君海老師上公開課。

第八周：舉行作文競賽。

第九周：備課組活動，各年級第二次月考；教師備課、作業批改等常規工作檢查。

第十周：期中檢測。

第十一周：檢查尖子生的培養和后進生的轉化工作情況。

第十二周：各年級備課組對半期考試進行總結。

第十三周：備課組活動。

第十四周：各吉澉老師上公開課；年級第三次月考。

第十五周：備課組活動，分析月考情況。

第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗誦比賽。

第十七周：組織案例學習。

第十八周：各年級第四次月考。

第十九周：了解教學進度；做好期末的復習工作。

第二十周：期末檢測；教師備課、作業批改等常規工作檢查。

關于中學教研工作計劃5主要工作有：

一、開展好新課程背景下的高考的研究。

1、認真學習國家、省的有關文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。

2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三復習備考研討活動，學習備考經驗。開展區級備考交流，通過開展備考復習的研究，加強復習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現資源共享。

3、廣泛編寫各地模擬試題（120套左右），及時發放到學校，指導階段性高考備考。

4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數據的統計和分析，及時反饋教學狀態，為學校適時調整復習策略提供科學依據。

二、積極開展新課程教學研究

1、繼續開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動，加強學科中心教研組建設，發揮“學科帶頭人”作用；加強對教材的理解和教法的探索，解決好在新課程改革過程中的實際問題；

2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區教師的專業水平。

3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區實驗區子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。。

三、加強教科研工作

1、積極推進規范的校本教研活動的開展。

2、開展教育教學課題申報和評審。

3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。

4、加強省市級教師專業競賽的組織和指導

四、加強教研隊伍建設

1、加強現教育理論的學習和業務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創新，要繼續深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創新能力。

2、要自覺參加政治學習、業務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。

3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發揮“名師”的教學示范作用，加強教師的專業培訓。

五、做好其它相關工作

1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。

2、做好和其它科室的協調工作。

3、積極完成局領導交給的各項任務。

20xx年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學校。

對后30%學校視導。

3月份：教研員深入分包學校。

組織外出聽課。

各校的教學管理特色建設匯報活動。

中考復習研討。

檢查高效課堂推進情況。

4月份：教研員深入分包學校。

各校上報課改典型教師。

確定課改典型學校。

高效課堂教師大比武。

骨干教師送課活動。

模擬考試。

5月份：教研員深入分包學校。

星級評估。

課改典型學校展示。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學校。

對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

關于中學教研工作計劃6一、指導思想

繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施方案，確保我校的化學教學效果。形象。

二、教研措施

1、注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設。

化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規范，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經?；?、制度化，增強團體精神和協作意識。提高“組本研修”的`實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。

2、加強年級備課組的關鍵作用

各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準及解讀，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”和“四統一”。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推科組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。

3、發揮骨于教師的示范作用。

化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。

4、注意畢業班教學的輻射作用。

認真做好初三高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂初三高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。

5、加強青年教師的培訓。

為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：舉行四到五次由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。督促和指導青年教師撰寫教學文和教學筆記。指導青年教師命單元測試題、。主要方式：采取“一幫一”師徒結對子方式。

6、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。

各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，并上交錯題集。

7、做好教研雜志的供稿工作。

加強教師教學過程中的教學反思，教學經驗，教學心得的編寫工作，寫成自己的體會，每位教師一學期至少要有一次經驗性文章。并在青年教師培訓中交流和學習。

8、提高對信息技術使用的意識。

隨著學校教師層面計算機的普及，對信息技術的使用也將普遍進入日常教學活動中，不僅在常規教學中要提倡學習和使用、還要提倡在多多使用中進一步學習，并且要樹立一種網絡信息的意識，時常進入《化學教學網》這樣才能有效地提高工作的效率，跟上信息時代發展的步伐。

三、教研目標

1、以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2、提高教育教學能力的“六個一”

每人至少每周聽一節課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉化一名后進生，寫一篇教育教學文章或總結。

3、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節課，并及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、開課、評課的工作，提高課件設計的能力，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得到提高。

4、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。各備課組做好易錯題的編寫，題庫的建設工作。。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。

5、備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃與詳細的記錄。并及時做好教學質量分析工作。

6、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

7、組織好常態錄像課、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課;組織備課組復習研討會

8、建立教師成長檔案袋。袋內編寫教師在學科上的個人發展計劃、教學反思、案例、文章、公開課資料、教學質量分析等

四、主要工作

九月份：

各備課組制訂好學期教學計劃、競賽培訓計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每周各年級備課組活動正常開展，全組教師進行化學教學如何適應體現新課程改革，展開討論和研究，上收各備課組工作計劃。開展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮斗目標。

十月份：

各備課組出好階段檢測試題，考試結束后及時分析總結。對本組教齡未滿5年的新教師的備課筆記進行組內評比，以強化備課為核心的教學“六認真”的制度，為教學質量的提高提供保障。三十五歲以下的教師訂出自身發展的第一個五年計劃。

十一月份：

各備課組出好期中試題，并進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為后期的教學提出指導性的建議，以確保在期末交班考試中取得良好成績。

十二月份：

統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對各備課組的作業量作出指導性的規定，以擺正教學中講和練的關系。配合教科室對高一年級實施新課程的情況進行調研。做好高三“的復習工作和總結工作。開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。

一月份：

關于中學教研工作計劃7一、指導思想：

緊緊圍繞學校中心工作，協助教務處、教研室、年級等有關職能部門，結合歷史教研組實際，以求真務實的工作態度，把新課程標準的新思想、新