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五年級上數學試卷分析五年級上數學試卷分析一、試題分析本次試題以冀教版實驗教材第9冊各單元內容和《數學新課程標準（實驗稿）》為依照編制而成。擁有以下特色：1、試題察看全面,覆蓋面廣。本試卷合計六個大題,涵蓋了教材中的全部內容,比較全面地察看了學生的學習狀況。本卷在重視察看學生的基礎知識和基本能力的同時,適合察看了講課過程,較好地表現了新課程的目標系統。試題內容全面,覆蓋了教材的全部知識內容。2、重視聯系生活實質,讓學生感覺數學的生活價值。《課程標準》以為：“學習素材應盡量根源于自然、社會和生活,讓學生學有價值的數學。”考試一試題更應是這一見解的航向標。本卷試題從學生熟習的現真相境和知識經驗出發,采納根源于現實社會、生活,發生在學生身旁的,能夠直接接觸到的事和物,讓學生確實意會數學和生活的聯系,感覺數學的生活價值。二、質量分析對本次檢測所抽取的73份試卷看學生的及格率為99.5％,優異率為85％。現將試卷狀況詳細分析以下：（一）判斷（5分）差的方面及成因分析1/34小題察看方向與地點單元內容,已知甲在乙的東偏北30度方向,也就是乙在甲的西偏南30度方向。這種題目已在課上頻頻重申過,且率領孩子們總結了做題方法,因此多半學生都能拿到分,只有極個別學生混雜不清,致使失分。（二）選擇（10分）差的方面及成因分析：10小題個別有錯。梯形的上底減小到0后,圖形面積是多少？學生要點分析圖形的變化狀況,即從梯形變身為三角形的過程。（三）填空（22分）差的方面及成因分析：小題最多能夠做多少根跳繩？察看學生小數除法及去尾法的應用。特別該題的第二個空,還節余多少米的繩索？波及小數除法中余數的問題,犯錯好多,還應再增強。（四）計算（20分）錯的好多的是列豎式里面的第2小題,3.71÷3.5=1.06,個別學生得數1.6,仍忘掉商0.其余犯錯不多,得分率較高。（五）作圖題（18分）失分好多的是26題的（2）小題,在圖中標出小明家所在的地點,該題犯錯率很高,幾乎占到全班人數的一半,可見對方向地點的掌握仍是欠佳。此后講課中應增強訓練。27題（1）小題要求作高并表示垂足O,個別學生忘掉標垂直符號及垂足。2/3（六）解決問題該題合計5個小題,但出題較簡單,都是平常訓練好多的種類題,因此得分較高。三、反省從學生做題中失分狀況來看,我們老師此后要從以下幾個方面,訓練學生的各項能力。1、“抄錯題,不帶單位,不寫答句”,學生的學習習慣要增強訓練,培育學生優異的學習習慣。2、計算粗心,正確率偏低,要培育學生的計算能力,每日堅持10分鐘的計算訓練。3、解決問題

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