信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀1.稱呼：頂格寫2.問候語3.正文。信的主體4.祝頌語5.具名和日期親愛的爸爸媽媽：

你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？

我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了，先寫到這吧。

此致敬禮

兒春波敬上

一九九三年十月十八日在人生的成長道路上，有風和日麗，也有暴風驟雨；有平坦暢達，也有曲折坎坷；有成功的喜悅，也有失敗的沮喪。我們該如何面對？傅雷家書兩則傅雷（1908-1966）翻譯家、文藝評論家。翻譯的作品共30余種，主要為法國文學作品。“沒有他，就沒有巴爾扎克在中國”，其中巴爾扎克占15種：有《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《貝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》等。羅曼·羅蘭4種：《約翰·克利斯朵夫》及三名人傳《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》等。傅雷寫給長子傅聰?shù)募視嬩洖椤陡道准視罚?981），整理出版后，也為讀者所注目。

傅聰——早于六十年代已被《時代雜志》贊譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚名國際樂壇的典范。1934年生于上海，8歲半開始學習鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎。1959年起為了藝術背井離鄉(xiāng)，轟動一時，此后浪跡五大洲，只身馳騁于國際音樂舞臺，獲得“鋼琴詩人”之美名。背景鏈接

這兩封家書是傅雷在1954年和1955年寫給兒子傅聰?shù)摹８德敭敃r在國外學習音樂。傅雷通過家書形式，關心和教育兒子，給兒子智慧和鼓舞，體現(xiàn)了傅雷對兒子的關愛之心和舐犢之情。課文選取兩則家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩方面表達傅雷對人生的深刻體悟，對兒子的期望；以兩種不同風格展現(xiàn)出傅雷對兒子的深情父愛，以及對音樂藝術的真切感受。

學習目標：1.理解兩封信的聯(lián)系及“堅強”的含義。2.體會書信中感情的流露和哲理的闡明，體會字里行間流露出的濃濃父愛。3.嘗試用書信與同學、朋友、師長進行友好的交流。1、熟悉課文，給蘭色正音：

庸

碌

諛詞扶掖

枘鑿相契

廓然無累涕泗橫流羲皇上人灰燼yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn詞語1、廓然無累：廓，空闊。超然物外，不被世事所累。2、重蹈覆轍：蹈，踏上。指重犯過去的錯誤。3、涕泗橫流：涕，眼淚。泗，鼻涕。本文指因激動而淚流滿面。4、諛詞：奉承人的話。5、憑吊：對著遺跡緬懷先人或往事。6、扶掖：扶持，提攜。7、垂手：表示無所事事，無為。8、發(fā)揚光大：光大，使顯赫盛大。使在原來基礎上更加發(fā)展壯大。9、頹廢：意志衰退，精神不振。10、舐犢之情：像老牛舔小牛那樣深情。比喻疼愛子女的深情。

這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時。欣喜成功之時。作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。

這兩封家書，作者分別以什么樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？第一封：第二封：如和風細雨、款款相慰的鼓勵。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵。從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。堅強

請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？希望兒子做一個堅強的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。“堅強”一詞在詞典里的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅強”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。用“堅強”一詞再來概括兩封信的內(nèi)容。

當遇到挫折時要堅強面對；當迎來成功時，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅強；當一名藝術家，要不怕孤獨，要有一顆赤子之心，這是堅強的最高境界。傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？心靈的朋友“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。

閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？

一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。能否從文中找出運用了比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。

⑴“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。”運用比喻說理，說明控制情緒的必要性，否則只會適得其反。⑵“要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。”恰如其分地表達出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到平靜、超脫。閱讀第二封信，當兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。遇到挫折、消沉時要堅強，為什么成功了還要堅強?

不為勝利沖昏了頭腦，更是堅強的表現(xiàn)。結合上下文，品味下面兩句話的意思，回答括號中的問題，并從課文中再摘抄幾句含義深刻的語句。

1．我以前在信中和你提到過感情的ruin，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。（“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？）

品味語言

1．這句話用比喻說明控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看”，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對待往事應有的心態(tài)。

語言品析“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!”（孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）

赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的現(xiàn)實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。

板書設計一句話感悟：父愛是什么？例：父愛是太陽，即使在烏云密布的日子，也能感受到他的光芒；父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁；父愛是北斗，即使在伸手不見五指的夜里，也能讓我辨明方向；父愛是大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼；父愛是大傘，即使在風雨交加的路上，也不讓一滴水珠落在我身上；父愛是海洋，即使在我有過錯時，也會包容我，納入他溫暖的胸膛。

例：父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容；

父愛是一道光輝，讓你的心靈即使瀕臨與黑