長沙市中〔小〕學教師備課本學校新湘小學科目入學教育年級一年級姓名符嘉雯長沙市教育科學研究所

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：1科目入學教育年級一年級班級2022班 時間年月日課題灑掃實踐教育第1課時教學目標〔知識、能力、品德1、通過教學的參與過程，增強學生勞動榮耀意識，使學生養成愛勞動的好習慣。2、感受到勞動的樂趣，懂得勞動的辛苦，樹立正確的勞動價值觀，養成良好的勞動品質。3、通過發現身邊一些不文明的現象來標準學生的行為。教學重點使學生在學校里養成良好的勞動品質，從身邊力所能及的小事、學校的勞動值日做起，提供學生的勞動技能。教學難點引導學生正確、平安地使用勞開工具進行勞動教學準備課件、教案、PPT、掃把、拖把、抹布、黑板擦板書設計讓我們的教室更清潔為什么？怎么做？誰來做？時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕一、提問導入師：教室是我們在學校的家，是我們學習最重要的場所，教室環境的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活。大家看看這倆個教室，你更喜歡哪一個？為什么？這節課，老師就和同學們一起學習怎樣保護我們的教室和校園，使我們的的學習環境更清潔。二、新課活動一：談一談為什么喜歡干凈的教室學生小組討論后分享自己的想法活動二：知識競答：哪些做法使我們的教室保持清潔？要使教室保持清潔，我們應該做什么、不應該做什么，你知道嗎？現在我們來做個知識競賽，看誰說得又快又準。如果覺得應該做，就舉起你的雙手，如果覺得不可以做，就一起搖手，并且說出正確的做法。1.把食物帶進教室2.主動清理抽屜的垃圾。

3.自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作。

4.亂扔垃圾5.提醒亂扔垃圾的同學。

6.看地面上有紙屑等，不撿起來7.教室垃圾桶滿了主動倒掉

8.上課前，確認講臺、黑板是干凈整潔的

9.吃完飯不擦桌子10.清掃完教室把掃把放回原處活動三：討論：我們可以為維護教室、校園衛生做些什么？我們的校園、教室的環境衛生需要你、需要我、需要我們大家共同的努力，同學們，我們可以為維護教室、校園衛生做些什么呢？活動四:灑掃實踐結合活動三中學生的答復，教師帶著學生學習如何使用衛生工具，學習如何進行灑掃。三、課堂小結“我身邊的垃圾我清理，我所到之處整潔無比,大家齊心協力，爭做教室小衛士，爭做文明小學生！課后作業整理好自己的座位，并保持清潔教學后記

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：2科目入學教育年級一年級班級2022班時間年月日課題認識班級第1課時教學目標〔知識、能力、品德1、熟悉教室環境，通過了解教室的空間布局和相關設施，認識與自己教室生活密切相關的設施或場所，能利用這些設施解決問題。2、通過“自我介紹〞活動，讓學生們熟悉起來，盡快地融入班級。教學重點熟悉教室環境，能利用教室里的各種設施解決問題。教學難點自我介紹活動，學生克服害怕，結交新朋友教學準備課件、教案板書設計2022班和小朋友們認識教室認識新朋友時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕一、趣味導入〔一〕談談對新教室的認識???師：小朋友們，我們已經在2022班教室熟悉一天了，你對我們的教室有什么認識嗎？??預設1：我們學校有黑板???預設2：有講臺???預設3：有課桌二、新課講授〔一〕了解教室師：教室里有這么多的東西，你知道他們的作用是什么嗎？我們在教室里需要注意哪些嗎？1.黑板：教師板書，呈現知識〔要及時擦黑板〕2.講臺：放粉筆、黑板刷、教師上課用的東西〔不亂扔東西在講臺上，保持講臺清潔〕3.窗臺：植物的家〔保護植物，不能翻爬，保持清潔〕4.課桌；上課時，是學習的桌子；吃飯時，是飯桌，需要鋪上桌布，吃完飯之后，擦拭干凈；課桌底下的框用來放書包〔有固定位置，不亂移動，保持清潔〕5.窗戶、教室門、風扇、燈〔放學之后要及時關〕〔二〕認識新朋友1.學生依次自我介紹2.蘿卜蹲游戲〔引導學生熟悉同學的名字〕3.記憶比賽〔比一比，誰認識的新同學最多〕三、課堂小結同學們，通過這節課，大家對我們的教室和教室里面的各個物品都有了很多和新同學有了更多的了解，希望大家在2022班學習愉快，交到很多好朋友！四、課后作業和你的家人介紹你的新教室和新朋友教學后記

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：3科目入學教育年級一年級班級2022班 時間年月日課題口令學習第1課時教學目標〔知識、能力、品德1.熟悉課堂常規口令，并能正確回應老師教學重點熟悉課堂常規口令教學難點熟悉課堂常規口令教學準備口令板書設計無時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕???師：今天我們來一起進行課堂常用口令的訓練，看看誰的答復最正確，最響亮。一、口令對答1. 鈴聲響——進課堂，12345，頭朝左邊伏2. 小眼睛——看黑板〔看老師〕3. 小嘴巴——閉上了4. 小耳朵——聽仔細5. 坐姿——端正6. 請你翻到第*頁——我就翻到第*頁開始讀——指著讀7.金手指——豎起來8．小火車，開起來——咕嚕咕嚕開起來誰來你來9.書寫姿勢——頭正、身直、腳放平10.小老師在哪里——小老師在這里11.整理學習用品——我最快下節課****課——課前準備要做好12.體操隊形結合集合隊伍快靜齊——手放兩邊，眼看前方反復訓練并獎勵反響迅速，做得好的同學。二、穩固以后我們就用口令來提醒同學們，一聽到老師的口令，就要馬上做出對應的動作，看誰做得又快又好！三、小結1.同學們，這節課，我們學習了課堂口令。大家都表現得非常棒！2.這節課就上到這里，下課！同學們再見。四、作業布置復習今天所學的口令教學后記

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：4科目入學教育年級一年級班級2022班 時間年月日課題包書皮第1課時教學目標〔知識、能力、品德1初步掌握包書皮的方法???????????2學生養成保護書籍的好習慣。???????????3訓練學生手指協調能力。教學重點會包書皮教學難點會包書皮教學準備書、書皮板書設計無時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕一、導入：我們來評價一下同學們的書，看一看誰的書保護的最干凈，最完美。指導學生要懂得保護好書籍。現在我們就來學習怎樣包書皮。二、出示課題：包書皮指導學生認識書的有關名稱：書脊、封面、封底三、出示包書紙。展示多種圖案和厚度的包書紙四、講解包書皮需要的工具五、指導學生學習包書皮講述、演示包書皮的方法1把包書紙正面朝里，輕輕對折后展開，反面，放在桌面上2把書放在包書紙上，使書脊與紙上的折紙平行，中間留出書本厚度的一半距離，左手按住書本，右手拿鉛筆，順著書的四邊，依樣畫線。3把書放到折紙的另一邊，再依樣畫線，使折線兩邊的兩個書樣完全對稱。4在包書紙兩頭，離對折線約厘米的地方，兩邊各剪一道口子，剪的時候刀尖微向折線傾斜，使刀口正好剪到畫出的書樣邊線上。5把包書紙正面朝下展平攤開，將對折線兩端剪開的兩片小紙，分別沿畫線向里折去，使折線和兩邊線形成一條直線。6把書本對折右邊的書樣放好。7將右邊上下兩頭的包書紙沿著畫線向書的封底折進去，然后把邊上留出的一條包書紙，也按照畫線向里折進去。8用同樣的方法把書的封面包好9書包好后，用雙手順著包書紙來回將書壓平。10在封面上寫上書名，所在班級和自己的姓名。六、組織學生操作練習1學生獨立包書皮，教師巡回指導2看誰包的又快又好教學后記

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：5科目入學教育年級一年級班級2022班 時間年月日課題垃圾分類學習第1課時教學目標〔知識、能力、品德1、 能區分可回收垃圾和不可回收垃圾2、 養成不亂丟垃圾的好習慣，建立學生的環保意識3、 愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。教學重點能區分可回收垃圾和不可回收垃圾教學難點養成不亂丟垃圾的好習慣，建立學生的環保意識教學準備下載關于垃圾的照片，制作關于垃圾的PPT，熟分各類垃圾板書設計垃圾分類學習可回收垃圾不可回收垃圾時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕一、導入1、同學們覺得我們的校園美不美？但是，如果校園里滿是垃圾，你還會覺得美嗎？〔出示兩張垃圾堆圖片〕2、〔出示PPT〕給大家看這樣一組數據，大家告訴老師你的心情是怎樣的。師相機引導。3、我們每天制造這么多的垃圾，有同學知道，垃圾去哪兒了嗎？二、垃圾處理方式1、介紹填埋、燃燒。詢問學生是否見過。2、為什么要采取這兩種方式呢？〔PPT展示露天堆放的危害〕3、介紹堆肥、回收。4、垃圾竟然還能回收？三、垃圾分類1、為什么要進行垃圾分類？你知道哪些垃圾分類的方式？〔分小組討論〕2、我國垃圾分類處理體系〔出示PPT〕3、小組討論，生活中哪些垃圾，分別應該進入哪個垃圾桶呢？4、介紹可回收垃圾〔點名答復〕，畫一畫并記住這個標志。5、了解不可回收垃圾、有害垃圾〔強調這類垃圾需特殊處理，切不可亂丟〕6、認識廚余垃圾——堆肥7、其他垃圾——燃燒、填埋8、重點強調白色垃圾——鼓勵不使用塑料袋而使用環保袋。9、小游戲：幫垃圾寶寶找媽媽四、學校垃圾分類1、教室有三個垃圾桶，你覺得我們應該怎樣分類呢？2、你知道學校里的垃圾主要是從哪兒來的嗎？都有哪些垃圾呢？3、〔展示PPT〕提倡減少垃圾、進行垃圾分類！4、討論一下，教室里的垃圾桶應該怎樣分類了？5、寫一寫、畫一畫，為三個垃圾桶設計一個分類標志。五、課后作業在家進行垃圾分類教學后記

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：6科目入學教育年級一年級班級2022班 時間年月日課題放學、上學教育第1課時教學目標〔知識、能力、品德教學重點教學難點教學準備板書設計時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕教學后記

長沙市中〔小〕學教師統一備課用紙編號：7科目入學教育年級一年級班級2022班 時間年月日課題就餐禮儀教育第1課時教學目標〔知識、能力、品德1、了解用餐時的根本禮儀。2、教育學生吃飯時要文明禮貌。教學重點體會文明用餐教學難點文明用餐教學準備板書設計時序教學操作過程設計〔重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排〕一、問題導入。一天三餐，從小到大，我們吃過那么屢次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明嗎？二、討論交流吃飯時怎樣做才衛生文明？小組討論，指定代表答復，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。1、吃飯前。〔洗手，擺放碗筷〕2、吃飯時。大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后，才可以就座。未上菜時，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。不要在飯桌上提到“好難吃〞、“廁所〞之類的詞，惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上，應用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話，但不能喧嘩，長輩給倒飲料，不想喝時，宜婉轉謝絕，不可動搖雙手，用手蓋住杯口或將杯子扣著。喝湯時不能端起湯碗直接喝，