《測量電壓》教學設計【教學目標】知識和技能知道什么是電壓，知道電源是提供電壓的裝置，知道電壓的單位；會使用電壓表測量電壓。過程和方法通過閱讀電壓表的使用說明書和實際操作，學會使用電壓表。情感態度和價值觀通過對學生正確使用電壓表技能的訓練，使學生會閱讀說明書，并養成嚴謹的科學態度?！窘虒W重點】電壓的作用；電壓表的正確使用；電壓表的讀數?！窘虒W難點】理解電壓的概念、電壓表的讀數。【教學方法】六助教學法（備助、自助、求助、互助、補助、讀助）。【課前準備】線路板(電源，燈泡，導線，開關)，自制U形管，毛巾，不同種類電池若干，電壓表，簽字筆，多媒體投影儀、線路板（電池，燈泡，導線，開關），電壓表?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入新課：我們可以用一個有抽水機和渦輪的閉合水路與一個有電源和燈泡的閉合電路作一對比：在閉合水路中，抽水機不斷把水從低處抽到高處，使之保持有一定的水壓（水位差）。在閉合電路中，電源的作用就相當于水路中的抽水機，燈泡就相當于渦輪機，電源能不斷搬運電荷，使正極上始終聚集著正電荷，負極上始終聚集著負電荷，在電路兩端形成一定的電壓。水壓（水位差）使水管中的水流動，形成水流。電路兩端一定的電壓，使電路中有持續的電流。水流經過渦輪時沖擊渦輪轉動做功。電流通過電路中的燈泡使燈泡發光。因此，電壓是使自由電荷發生定向移動形成電流的原因。二、講授新課：（一）電源與電壓1.電壓是形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。介紹常見的電源有：干電池、蓄電池、紐扣電池和發電機。2.電壓的字母表示：U單位：伏特、簡稱伏（V）常用單位千伏（kV），毫伏（mV）換算：1kV=103V1mV=10-3V3.比一比,賽一賽256kV=V，220mV=V，×104μV=mV。4.請學生說出常見的電壓。（二）怎樣測量電壓1.認識電壓表（1）學生結合前面所學電流表的使用，閱讀電壓表的使用說明書。（2）用多媒體播放電壓表的使用錄像。（3）強調電壓表使用時的注意事項。（4）用多媒體flash動畫練習電壓表的使用。2.練習電壓表讀數——根據量程和指針位置讀數。3.學生活動：用電壓表測干電池的電壓。4.電壓表的使用：（1）電壓表要并聯在被測電路的兩端問題：電壓表為何必須并聯到被測電路中？（2）必須使電流從電壓表的“+”接線柱流進，從“-”接線柱流出。問題：電壓表的接線柱若接線反了，會出現什么現象？學生用電壓表中的接線柱怎樣使用？（3）被測電壓不要超過電壓表的量程。問題：被測電壓超過電壓表的量程會出現什么現象？如果事先不能估測出被測電壓的大小，怎么進行測量？電壓表直接連到電源的正、負極上，測出的示數是什么電壓？（三）練習1.在使用電壓表測電壓的過程中，發現指針反向偏轉，其原因是___________________。2.用電壓表測量某兩點間的電壓時發現指針偏轉已超過最大刻度，其原因是（）A.“+”“-”接線柱接反了B.電壓表量程太大了C.電壓表的量程太小了D.無法判斷3.分別讀出圖甲、乙中的電壓表的示數?！景鍟O計】