九年級語文上冊知識梳理與雙減作業設計智取生辰綱施耐庵（約1296～約1370)，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。泰州興化人，祖籍蘇州。13歲入私塾，自幼聰明好學，能詩擅文，才華出眾。25歲中進士后，任錢塘縣官兩年。經歷元末激烈的農民起義，深感自己與當道的權貴不合，決定歸隱，閉門著書。農民起義領袖張士誠曾勸他出山，被謝絕，朱元璋也多次召他，堅辭不應聘。元至正二十六年（1366年）冬，朱元璋與張士誠交戰，他為避戰亂，遷來白駒唱西18里的地方定居，從事創作。最后終于完成巨著《水滸傳》。本文節選自《水滸傳》第十六回（人民文學出版社1975年版）。有刪節。題目是編者加的。楊志受大名府（治所在今河北大名東）留守梁中書的派遣，押送生辰綱前往汴梁（今河南開封），為梁的岳丈、當朝太師蔡京祝壽，但生辰綱還未啟運，風聲就已傳出。劉唐報信，與晁蓋商議奪取生辰綱，吳用也加入進來，并推薦阮氏三兄弟入伙，公孫勝也來投奔晁蓋，七條好漢欲齊心協力奪取這批金銀珠寶，并定下智取之計。課文所選部分是從楊志上路開始寫起的《水滸傳》的全稱是《忠義水滸傳》，另有一個別名叫《英雄譜》（與《三國演義》合刻），它以北宋末年宋江起義為題材，是我國文學史上第一部長篇白話章回體小說，堪稱中國白話文學的一座里程碑，也是我國文學史上第一部以農民起義為題材的長篇小說。與《三國演義》《紅樓夢》《西游記》構成中國古典文學四大名著?！端疂G傳》堪稱中國白話文學的一座里程碑。白話小說是相對于“文言小說”而言，自唐宋以來用通俗語言（白話）寫成的小說的統稱，它的前身是民間故事和所謂的“街談巷語”。其特點有：（1）主要閱讀對象是普通大眾；（2）語言通俗易懂；（3）內容大多反映市井小人物的榮枯沉浮和悲歡離合，表現出與傳統士大夫詩文迥然不同的世俗精神風貌。字音：嗔（chēn）虞候（yú）吹噓（xū）恁地（nèn）怨悵（chàng）兀的（wùdì）氣喘（chuǎn）逞辦（chěng）喏喏（nuò）忒（tuī）剜（wān）舀（yǎo）聒噪（guō）啰唣（zào）面面廝覷（qù）字形：嗔歇息干系怨悵分曉逞能顛倒勾當聒噪多音字：樸（pō）樸刀蒙（ménɡ）蒙汗藥（pǔ）樸素（mēnɡ）蒙騙（piáo）姓樸（měnɡ）蒙古包形近字：候（時候）雅（聒噪）悵（怨悵）侯（侯爵）甜（甜蜜）倀（為虎作倀）端的：真的，確實。干系：牽涉到的責任關系。逞辯：賣弄口舌。尷尬：處境困難，不好處理。曉事：明白事理。勾當：事情。窺望：暗中觀察。尋思：思索，考慮。熱不可當：熱得無法抵擋。出沒：出現和隱藏。分說：分辯，辯白。死心塌地：形容主意已定，決不改變。忍氣吞聲：形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。絮絮聒聒：形容言語瑣碎啰嗦。喃喃吶吶：連續不斷地小聲說話的聲音。1.楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行?！窘馕觥窟\用了動作描寫，寫出了楊志的粗暴蠻橫，惟恐有閃失，對部下非打即罵。這種粗暴的態度必然會讓軍漢苦不堪言，怨聲載道，為下文楊志與眾軍漢的矛盾激化埋下伏筆。2.楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會。”楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打?！窘馕觥窟\用了語言、動作描寫。這一番動作上的形象刻畫，生動地再現了楊志粗暴、野蠻的個性和當時急躁的心態，進一步激化了一行人的內部矛盾。3.本文開頭描寫天氣的酷熱有什么作用？【參考答案】描寫天氣的酷熱，點明了故事發生的時間和人物活動環境，為下文故事情節的發展埋下伏筆。4.老都管對楊志的態度有什么變化？寫他態度的變化有什么作用？【參考答案】老都管對楊志的態度從“不做聲”“看他不得”“且奈他一奈”到“惱他”，再到“喝道”，最后到罵楊志“該剜口割舌”，表明他們內部的矛盾一步一步激化，楊志越來越孤立，逐漸喪失了領導的權威，為下文眾人口渴喝酒的情節做鋪墊，同時也為生辰綱被劫埋下伏筆。5.說說文章第9段引用歌謠的好處?！緟⒖即鸢浮浚?）形象地寫出了當時天氣的酷熱，為下文軍漢們喝酒解暑中計做鋪墊。（2）引出了白勝的出場，推動了故事情節的發展。（3）揭示了北宋末年好漢們紛紛走上造反之路的根本原因——階級矛盾日益尖銳。6.賣酒漢的出場和離場都是唱著山歌，這兩次唱山歌有什么不同？【參考答案】出場唱的山歌，內容表現了天氣的炎熱，暗點不平等的社會現實，是為了引起楊志等人的注意。離場唱的山歌，不僅照應前文，而且表現出計謀實施成功后內心的喜悅之情。7.文章最后一段在整個故事發展中有何作用？【參考答案】最后一段運用補敘的敘述方式，交代了吳用、晁蓋等人的姓名和下藥過程，使讀者解開心中的疑團，明白販棗客人和賣酒漢到底是誰，蒙汗藥是怎樣被下到酒里的。這種寫法，使整個故事的前面充滿懸念，最后全盤端出，造成一種意外的效果，更吸引讀者。8.本文是如何寫“天熱”的？對天熱的描寫有什么作用？

【參考答案】直接描寫與間接描寫相結合。寫天氣酷熱，推動情節發展，一方面為下文的眾人行動困難和軍漢買酒解渴埋下伏筆；另一方面用天熱來表現楊志和眾軍漢之間的矛盾（楊志催促快走，而眾軍漢不愿急行），表現楊志的機警，烘托人物性格并暗示人物命運。9.本文題為“智取生辰綱”，理應著重寫晁蓋、吳用等人如何“智取”，可文章的前半部分只寫了楊志一行的行動，這是否離題？為什么？【參考答案】不離題。文章前半部分交代楊志行蹤，著重描寫他事事留意，處處小心，精明過人?？杉幢闳绱耍允潜唤?，更襯托出吳用等好漢的足智多謀，為后文的“智取”埋下伏筆。10.楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，他身上是否確實無“智”可言呢？【參考答案】楊志并非無“智”。楊志是一個十分精細、警覺且有智謀的“押解官”，體現在以下幾個方面：（1）不多帶兵，只挑了11個軍漢扮作腳夫掩人耳目。（2）楊志在“人家漸少”之后，推遲每天動身時間且提前休息。（3）即使在光天化日之下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懈怠，一旦有情況難以應敵。（4）楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護生辰綱。（5）楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險要，發現劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥……11.為什么如此精明、謹慎的楊志押送生辰綱仍然不免被劫的命運？請你分析一下楊志失敗的原因?！緟⒖即鸢浮靠陀^原因：梁中書的生辰綱本質上就是搜刮民脂的不義之財，并且去年的生辰綱就被劫走，至今查無下落，生辰綱被江湖人盯著打劫實屬正常。另外，根據晁蓋、吳用智取的過程可以看出他們準備很充分，團隊協作好，所以客觀上基本決定了楊志失敗的結局。主觀原因：楊志盡管精明、謹慎，但自視武藝高強，使他至少有以下幾點失誤：①過于相信依靠自己的武功即可打遍天下，沒有親自挑選精兵強將。②不做溝通，聽取他人意見。③不善于團結，不善于借力于隊伍中的關鍵人物——都管和虞侯。④不堅持行事原則，盲目從眾。本文通過描寫楊志與眾軍漢、虞候、老都管的矛盾，以及與晁蓋等人斗智斗勇，最終生辰綱被劫的經過，刻畫了楊志精明能干、小心謹慎、粗暴蠻橫、見識過人的性格特征，也表現了晁蓋、吳用等人的智慧、膽識和團結協作的精神。1.善用環境描寫，推動情節發展。文中關于天熱的描寫采用正面描寫與側面描寫相結合的方法，而且寫“熱”又是從各個不同的角度反復描述。這種典型的環境描寫，不僅能烘托氣氛，有助于刻畫人物性格，同時能推動故事情節發展，即天熱成為矛盾沖突發生、發展、激化以至解決的重要客觀原因之一。2.語言動作并用，刻畫精彩人物。楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無一不是在言行中展示出來的。如賣酒人為消除楊志一行人的警惕，欲擒故縱，故意說道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來。”反使楊志中計。3.巧用雙線結構，刻畫人物特點。小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，明線是楊志押送生辰綱，暗線是晁蓋智取生辰綱。明線、暗線在黃泥岡松林交會。在這里，一邊明寫楊志如何防范和保護，一邊搶奪的計劃卻在讀者的眼皮子底下偷偷實施著，最后和盤托出，造成一種意外的效果，使讀者不得不佩服吳用的計謀天衣無縫。本文正是由于這種雙線結構的巧用，使故事情節更加曲折，引人入勝，增強了藝術效果。一、閱讀課文，梳理小說的故事情節，說說吳用等人是怎樣一步步智取生辰綱的。【參考答案】提示：梳理梁山好漢在事件中的行動，有如下步驟：探生辰綱消息，眾人合議定計。預測必經之路，智取地定黃泥岡。利用酷熱天氣，久候以逸待勞。察知內部矛盾，分化瓦解敵方。智用合議計謀，協作完成智取。概括表達時，可以用吳用等人作主語；還可以用雙方人物作主語，以符合作者“全知”視角敘述的特點。二、楊志是課文中著墨最多的人物。一路上，他處處小心，時時留意，最終還是中了吳用等人的計，丟失了生辰綱。從課文中找出描寫楊志言行的語句，說說他具有怎樣的性格特點，丟失生辰綱的原因又有哪些。【參考答案】楊志的性格：性格特點相關語句具體分析精明能干小心謹慎①五七日后，人家漸少，……楊志卻要辰牌起身，申時便歇。②楊志趕著催促要行，……逼趕要行。③楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！……這路上不是耍處。”④楊志道：“你這般說話，卻似放屁?！l敢五更半夜走？”楊志接受押運生辰綱的任務后，做了精心的安排：①要求扮作普通的行商客人，悄悄趕路，避免大張旗鼓，引人注意。②要求梁中書給自己提調眾人的權力，防止內部不和，被“賊人”鉆了空子。③后來在路上，也是根據不同的地形，更改行路的時間——開始是趁涼行路；后來到了“人家漸少，行客又稀”的山路地帶，為安全起見，改為“辰牌起身，申時便歇”；天正熱時趕路，而且不允許大家在黃泥岡的松林里休息。④后來兵士要買酒喝，他又千方百計阻攔，這都體現了楊志的謹慎急功近利粗暴蠻橫⑤楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！雹迼钪敬罅R道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。楊志希望借“押送生辰綱”東山再起，為了完成這一“重任”，他急趕時間，催促趕路，不顧天氣酷熱、山路難行、擔子沉重，對軍漢們“輕則痛罵，重則藤條便打”，這些都體現了他的急功近利、粗暴蠻橫丟失生辰綱的原因：客觀原因①梁中書的生辰綱，本質上就是搜刮民脂的不義之財。②去年的生辰綱就被劫走，至今查無下落，生辰綱被江湖人盯著打劫實屬正常。③根據晁蓋、吳用智取的經過，可以看出他們準備很充分，團隊協作好。所以客觀上基本決定了楊志失敗的結局主觀原因楊志盡管精明、謹慎，但自視武藝高強，使他至少有以下幾點失誤：①過于相信依靠自己的武功即可打遍天下，沒有親自挑選精兵強將；②不做溝通，聽取意見；③不講策略，不善于團結，不善于借力于隊伍中的關鍵人物都管和虞候；④不堅持行事原則，盲目從眾三、小說圍繞著生辰綱的爭奪，采取了明暗結合的雙線結構。同學之間討論：明線是什么？暗線又是什么？這樣安排有什么好處？【參考答案】明線：楊志押運生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突。暗線：晁蓋、吳用一行智取生辰綱，寫團結智取。好處：兩條線索交織展開故事情節，揭示了護送和智取雙方的矛盾沖突，為人物性格的塑造和發展服務，更好地表現了主題。一、這篇課文用的是元明期間的白話，還夾雜著當時的一些方言，其中有的詞語，字面上跟現代漢語完全一樣，但意思不同，如“計較”“謝”等。試從課文中找幾個這類詞語，比較它們與現代漢語的不同。【參考答案】這樣的詞語很多，比如：原文詞語古義今義今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途行。取趕動詞，拿，拿走如今正是尷尬去處。尷尬麻煩難堪這廝不直得便罵人。不直得動不動做某事沒有意義都嘆氣吹噓。吹噓急促喘氣夸張地宣揚或編造優點、長處這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。強人強盜能獨當一面，堅韌不拔，有所作為的人去處地方去的地方，也有地方的意思只見對面松林里影著一個人在那里舒頭探腦價望。影遮蔽，躲藏影子，名詞你這村人理會的甚么！理會懂得，知道理睬你左右將到村里去賣，一般還你錢。還付給借了錢歸還別人五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。饒（買賣場合）多給，讓人占點便宜寬恕，饒恕我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。胡亂索性，干脆任意；馬虎、隨便連累我們也吃你說了幾聲。吃被吃東西那計較都是吳用主張，這個喚做“智取生辰綱”。計較計策計算比較；爭論；算計、籌劃二、課外閱讀《水滸傳》中有關楊志的其他回目，結合本文，寫一篇《楊志小傳》?！緟⒖即鸢浮渴纠簵钪拘鳁钪?，三代將門之后，五侯楊令公之孫，梁山一百單八將之一，外號“青面獸”。楊志一生命運坎坷，先是運送花石綱失陷，赴京城請罪途中又遇到了被“投名狀”所逼而下山劫人的林沖，兩人大打出手，楊志又險些丟了行李。到了京城，好不容易打點買通各處，總算見到了高俅高太尉，卻吃了閉門羹。萬般無奈下只得變賣祖傳寶刀，可不曾想又碰上潑皮牛二，楊志雖是個懂得隱忍的人，做事不魯莽，但牛二百般刁難，楊志忍無可忍便一刀殺了牛二。殺人之后，楊志報官自首，后來被發配到梁中書處，因為武功高強而得到了重用，并被委派了運送生辰綱的重任，誰料生辰綱又被吳用等人“智取”了。此時的楊志已對前途心灰意冷，遂和魯智深一起打上了二龍山，殺了鄧龍，落草為寇。后在三山聚義時，楊志與眾英雄歸了梁山。征討方臘時，楊志剛剛渡過長江，便因患病被寄留在丹徒縣，未能繼續隨軍征戰。后病逝，葬于丹徒縣山園，追封忠武郎。一、請閱讀下面的文字，回答問題。那對過眾軍漢見了，心內癢起來，都待要吃。數中一個看著老都管道：“老爺爺，與我們說一聲！那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好，其實熱渴了，沒奈何，這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！”老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，競來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃了避署氣。岡子上端的沒處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f了，教這廝們買吃了，便起身?！北娷娊÷犃诉@話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑，說道：“大哥，值得便還言語？”那漢道：“不賣了！休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個漢子！他也說得差了，你也忒認真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些。”那漢道：“沒事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個棗子與你們過酒。”眾軍謝道：“甚么道理！”客人道：“休要相謝。都是一般客人。何爭在這百十個棗子上？”眾軍謝了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。楊志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發上，那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h湊出錢來還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。那七個販棗子的客人立在松樹旁邊，指著這一十五人，說道：“倒也！倒也！”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝覷，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五個人眼睜睜地看著那七個人把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不得。1.本文有兩條線索，請概括。2.從選文看，為什么要反復描寫天氣炎熱？3.請賞析下面兩段文字。（1）楊志尋思道：“俺在遠遠處望，這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！保◤娜宋锩鑼懡嵌龋?）那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮蓋好了，叫聲“聒噪！”一直望黃泥岡下推去了。（從詞語運用的角度）4.結合原著，說說八條好漢智取生辰綱，究竟智在什么地方？5.《水滸傳》刻畫了眾多個性鮮明的人物形象，有“善于射箭”的_______________，有“善于行走”的__________________，“善于盜竊”的__________________。（填姓名）。二、閱讀下文，完成下面小題。①沒半碗飯時，只見遠遠地一個漢子，挑著一副擔桶，唱上岡子來。唱道：②“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，樓上王孫把扇搖?！雹勰菨h子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下擔桶，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶ィ俊蹦菨h子道：“挑去村里賣?！北娷姷溃骸岸嗌馘X一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X。楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”眾軍道：“沒事又來搗亂。我們自湊錢買酒吃，干你甚事，也來打人?！睏钪镜溃骸澳氵@村人理會的甚么！到來只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！蹦翘艟频臐h子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來?！雹苷谒蓸溥咊[動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀