關于議論文標準語段第一頁，共24頁幻燈片理是什么？

所謂“理”可分兩個層面。一是指“事理”和“情理”；另一個層面是指“哲理”。我們只有把“常理”提升到“哲理”的層次，文章才會有厚度、有質感。

“講道理”的實質是指論證思維過程的展開。具體地說就是如何把論點和論據結合起來。第二頁，共24頁幻燈片典型的議論段包括如下五個層次：擺論點---解說論點---舉例---分析論據---小結論點篇幅約占全段1/2即議論段=觀點句（分論點句）+闡釋句（解說觀點以便過渡）+材料句（舉例句/論據）+分析句（分析論據）+結論句

（言簡意賅，照應觀點句的要點，盡量與觀點句采用不同的句式）。第三頁，共24頁幻燈片例：五十年代初，錢學森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現代加強機械師。”可見，知識就是力量。

這里的分析空洞，先是講述材料，然后直接得出結論，缺乏分析說理的具體過程，材料的講述是敘事性的，如果不跟分析說理結合起來，不僅論述無力，而且文體特征也不鮮明。第四頁，共24頁幻燈片【例】知識就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。第五頁，共24頁幻燈片【例】知識就是力量。（觀點句）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。（闡釋句）一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。（材料句）憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。（分析句）史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）靠什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創造力的智慧。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）

第六頁，共24頁幻燈片①虛懷若谷，是人高尚情操的表現，也只有具備了這一點，才是健全的品格。（觀點句）②三國周瑜，年少有為，才智過人，堪稱一代儒將。③可是面對足智多謀、“運籌帷幄決勝千里之外”的諸葛孔明，周瑜不是虛心向他人學習，而是嫉妒諸葛亮的才華，不肯承認諸葛亮比自己棋高一著的事實，反而發出“既生瑜，何生亮”的慨嘆，最終憂憤而死。（反例句/邊敘邊評）//④這一史實說明了嫉妒的危害，它就像絆腳石，阻礙我們的發展，使我們不能清楚地認識自己的缺點，更不利于健康品格的形成。（評析引申）▲語段模式：提論點+擺事實（反例句/邊敘邊評）

+講道理（例后評析引申）第七頁，共24頁幻燈片【點評】這一段，用了①②③④四句話，聯系歷史論證，構成一個嚴密的論證過程。

①句從“是什么”的角度，提出一個分論點。②③句舉例。④句議論。這是個常用的議論語段模式：提論點—擺事實—講道理。

在這論證過程中，有些同學往往缺“議”，只有“分論點＋事例”，沒有講道理。這就會使文章膚淺。本文作者不但舉例典型，且在舉例后扣住事例，扣住論題，從周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和對人們的啟示，議論精當。我們要有這種“議論的意識、習慣”，防止“有例無議”的毛病。另外：本文的例子，來自課本，課本是一個論據寶庫，要好好開發。第八頁，共24頁幻燈片

論證段落應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。含有小分論點的段落應具備上述五種不同的句子。其他的議論段具備材料句、分析句、結論句即可。第九頁，共24頁幻燈片▲語段模式：觀點+闡釋+論據+分析+小結觀點——明確（一兩句話，干凈利落）。闡釋——簡要闡釋，快速過渡。

論據——事例典型，敘述簡潔（用公眾認可的例

子，某人之類少用為妙）。

分析——緊扣中心論述，不游離。

小結——歸納，點破主題。

第十頁，共24頁幻燈片話題：挫折話題：勤奮要求：完成一段標準段，字數200-300字。第十一頁，共24頁幻燈片

勤奮如槳，助你在茫茫大海中駛向勝利的彼岸。（觀點句）從被教練認為沒有前途到連續世界女乒排名第一，從不能完整寫出26個英文字母到成長為劍橋大學博士，身材矮小的鄧亞萍一次次沖擊著人生的高度。（材料句）是勤奮的品質讓她一次又一次地創造人生的奇跡；是勤奮的力量讓她的生命不斷地綻放絢爛的光彩。勤奮，是一個人成功的保障，是人生之路上不可或缺的品質。唯勤奮者，才能拿下勝利的桂冠；唯勤奮者，才能登上人生的頂峰。（分析+結論句）第十二頁，共24頁幻燈片挫折是通向成功的階梯，階梯雖陡，卻引你到更高的頂峰。（觀點句）當生活為你關上門，一定會為你打開另一扇窗。（闡釋句）當滿心壯志的柳永遭到了皇帝的戲謔，一句“且句填詞”打破了他功成名就的夢想。可也正是這戲謔，讓柳永結識了柳詞。“俗不可耐”的柳詞成就了一個風流婉約的柳三變，仕途無望的柳永締造了一個“凡有水井處，即能歌柳詞”的詞壇神話。（敘議結合句）若不是一句無心的戲謔，哪來的一個創下神話的柳三變？若不是遭遇夢想破滅的打擊，柳永又豈能在詞壇獨樹一幟？（分析句）挫折不是成功路上的絆腳石，而是助推器，帶你走向成功。（結論句）

第十三頁，共24頁幻燈片例后論證方法----分析句的寫法

第十四頁，共24頁幻燈片

例后論證方法（分析句的寫法）1、因果分析法（設問句式）

→

（對例中矛盾發問，分析原因）2、假設分析法

從事例的反面進行假設

→

1、正例反說2、反例正說

（構成對比）（反問句式）

→

（答案不言而喻，加強語氣，增強說服力）

第十五頁，共24頁幻燈片1、因果分析。

就是寫完事例論據后進行論據推導，得出結論。

【示例1】人貴有自知之明。（觀點）對自己有準確的認識，才不會被別人的評價所蒙蔽。（闡釋）鄒忌的妻、妾和客出于私心，異口同聲地肯定鄒忌比美麗的城北徐公更美，但鄒忌沒有被假象迷惑。（事例）為什么鄒忌能透過妻、妾和客的交口稱贊的表象發現問題的本質呢？因為他時刻保持著清醒的頭腦，有自知之明。鄒忌對自己的清醒認識，使他沒有迷醉在虛假的光環之下，并借此發掘出了治國安邦的道理。（設問+因果分析）由此可見，自知之明多么重要。（結論）

▲語段模式：觀點+闡釋+事例+例后分析（設問+因果分析）+結論第十六頁，共24頁幻燈片1、那是因為……2、為什么……因為……因此……3、是什么……？是……！4、假如……那么……正是因為……所以……1、因果分析法關鍵詞：第十七頁，共24頁幻燈片2、假設分析。

就是寫完事例論據后，用假設的方法進行推理。

（事例后+假設推理）

【示例1】《耐住寂寞》

德國康德是聞名世界的大哲學家。但他一生都生活在一個小鎮上，遠離塵囂，沒有接受任何媒體的吹捧，沒有參加過什么名流聚會，沒有什么領導接見的風光，他在寂寞中領悟、思考、探索天地的哲理，路不斷地在寂寞下延伸。（事例）如果他耐不住寂寞，把時間、精力都用于出名和享受世俗的熱鬧上，他的一生可能會“豐富”些，但是，他能成為德國古典哲學的宗師嗎？（假設分析+反問）▲語段模式：事例+例后假設分析+反問第十八頁，共24頁幻燈片

【示例2】學會“照鏡子”方能正確認識自己、提高自己。（觀點）李世民懂得鏡子的作用，能把魏征批評他的話寫在屏風上，當作“鏡子”，隨時對照。又能看出“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。（事例）這難道不是一個很會“照鏡子”的人嗎？（反問）李世民正是做到了“以人為鏡”“以古為鏡”，學會在人們的各種批評、意見中認識自己，而成為一代名君。（評論）假如當初唐太宗非但不聽取魏征的逆耳忠言，而且因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將“鏡子”棄之，砸之，又哪能出現“貞觀之治”的太平盛世？（假設推理+反問）▲語段模式：觀點+事例+反問+例后評論+例后假設推理+反問第十九頁，共24頁幻燈片【方法點撥】

（假言分析法）進行假設性的分析，如果你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設分析；你舉的例子是反面例子，你就從正面來進行假設。第二十頁，共24頁幻燈片2、假設分析法1、試想，他沒有……不能……不能……不能……他能……嗎？2、試問，是什么……

？是……。試想，如果他……

，還會……嗎？所以……3、假如……正是由于……所以……4、如果……

那……那……還會有……嗎？正是……關鍵詞：第二十一頁，共24頁幻燈片本節要求：

1、修改上次習作，主要是論證部分（分析句）的修

改。

2、要求論證部分必須運用因果分析法或假設分析法。

3、句式上使用設問句或反問句。

4、修改完畢后，小組內推選出最佳在黑板上展示。第二十二頁，共24頁幻燈片勤奮，是打開成功之門的鑰匙。（觀點句）成功是一扇大門，它需要勤