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文檔簡介

解決問題【教學內容】教材第84頁例5及做一做,練習二十一第1~7題。【教學目標】1.學會口述應用題的條件和問題。2.使學生能根據乘法口訣和乘加混合運算解決夠不夠的實際問題。3.在解決問題的過程中培養學生的分析能力。【教學重點】使學生學會根據乘法的意義解決簡單的實際問題。【教學難點】培養學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。【教學準備】PPT課件。教學過程教師批注一、復習準備1.背誦1~9的乘法口訣。2.口算并說出所用的乘法口訣。5×6=□口訣:()4×3=□口訣:()2×7=□口訣:()6×8=□口訣:()2×9=□口訣:()二、創設情境,談話導入1.二(1)班準備租車參觀科技館,在去之前,他們會做一些什么準備呢?2.學生自由發言。三、引導探究,感悟方法1.(PPT課件出例如5的主題圖)知道了什么?認真觀察畫面,用自己的話說一說畫面的內容。2.怎樣解答?(1)組織學生小組討論如下問題:①此題中知道了哪些信息?②此題中要解決什么問題?③要解決問題,需要先算什么?學生討論,教師巡視、指導,然后全班交流。a.從題中知道有2名老師和30名學生;還知道客車的座位有8排,前7排每排有4個座位,最后一排有5個座位。b.問題是租這輛車能不能坐下。c.要知道這輛車能不能坐下,需要先算出客車的座位數,再與師生的人數比一比。(2)解決問題。①怎樣計算車上一共有多少個座位,學生先獨立解決,然后在小組內說說自己是怎樣算的。參觀的人數:2+30=32(人)客車的座位數:方法1:4×7=28(個)28+5=33(個)或者4×7+5=33(個)方法2:2×7=14(個)2×7=14(個)14+14+5=33(個)方法3:8×4=32(個)32+1=33(個)②請學生說一說每步表示的意思。③讓學生討論能不能坐下。學生匯報:學生和老師一共有32人,客車有33個座位,坐得下。3.解答正確嗎?33>32答:學生和老師租這輛車坐得下。4.觀察、比擬,你最喜歡哪種方法?為什么?四、穩固練習教材第84頁“做一做〞,“練習二十一〞第1~7題。五、課堂小結解容許用題時一定要認真讀題,分析題目的條件和問題的關系,然后再選擇正確的計

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