第頁(yè)初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)1

一年來(lái)，孫廟初級(jí)中學(xué)在縣教化局、白浮圖鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深化實(shí)行黨的教化方針和教化法規(guī)，校領(lǐng)導(dǎo)一班人務(wù)實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，創(chuàng)建性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，主動(dòng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，不斷加大教化投入，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，依靠全體老師的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了優(yōu)異的成果。20xx年孫廟中學(xué)中考總成果又創(chuàng)佳績(jī)，成為全縣教化教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的佼佼者。在創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程中，我們又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

在實(shí)際工作中，我們突出“六”字工作要求：立足“德”字；崇尚“智”；圍繞“新”字；緊扣“實(shí)”；體現(xiàn)“精”字；創(chuàng)出“優(yōu)”。出臺(tái)一列規(guī)章制度，制定各項(xiàng)考核細(xì)則，啟動(dòng)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，增加工作的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、德育方面

我們堅(jiān)持“以德立校、全面育人”的大方向，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教化為主要鞏固形式，以專(zhuān)題德育教化為主要強(qiáng)化手段，以重大傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，全方位、多層次地開(kāi)展各項(xiàng)教化活動(dòng)。在實(shí)際工作中，注意養(yǎng)成教化培育。通過(guò)校會(huì)、黑板報(bào)、廣播站、國(guó)旗下的講話、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教化方式，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)，在制定切實(shí)可行的德育工作安排的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建德育教化的新思路，即：著重培

養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并開(kāi)展了校內(nèi)值日、公益活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教化、環(huán)保教化、法制教化等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。在德育活動(dòng)開(kāi)展中，我們創(chuàng)建了“環(huán)境育人”、“文化育人”、“活動(dòng)育人”、“行為育人”、“管理育人”的五模式，取得了良好的育人效果。學(xué)校建立、健全《老師綜合量化管理方法》，《班級(jí)量化實(shí)施方法》等各項(xiàng)規(guī)章制度。其中《老師綜合量化管理方法》分教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、考勤三大塊，并輔以增減分因素。量化作為老師年度考核、優(yōu)秀老師評(píng)比、人事調(diào)整的依據(jù)，與老師的切身利益掛鉤。以《老師綜合量化管理方法》和《班主任綜合量化考核方法》為主的一系列細(xì)則出臺(tái)，增加教學(xué)工作的廣度和深度，使備課、教案、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、課堂教學(xué)、成果測(cè)試等實(shí)行了規(guī)范化、科學(xué)化的管理。

在師德建設(shè)方面，主動(dòng)推動(dòng)師德建設(shè)工程。我們依據(jù)《中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校負(fù)責(zé)人十項(xiàng)禁令》、《老師十不準(zhǔn)》的詳細(xì)要求，結(jié)合我校實(shí)際，形成有安排、有步驟、分層次、多渠道的思想道德建設(shè)格局。本學(xué)年里我們開(kāi)展了老師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，開(kāi)展了老師職業(yè)道德內(nèi)容為主的評(píng)比考試，舉辦“三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，一片丹心育桃李”的演講活動(dòng)，開(kāi)展老師師德自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的各項(xiàng)活動(dòng)，起到了師德建設(shè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的教化效果。

二、教學(xué)探討方面

我們?cè)趦?yōu)化了教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)：教學(xué)理念更新、集體備課、高效課堂、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、補(bǔ)償教學(xué)、教法學(xué)法的基礎(chǔ)上，落實(shí)了六項(xiàng)措施：

1、以老師綜合量化為綱，以各項(xiàng)量化細(xì)則為點(diǎn)，以常規(guī)管理為線，

以提高課堂效率為面，以?xún)?yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)和提升，深化開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

2、開(kāi)展教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)建工作，形成各科顯明的教學(xué)特色，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等等，使教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，提高了課堂效果。

3、開(kāi)展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、課堂教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)精英評(píng)比等，全方位打造高效課堂。

4、構(gòu)建“學(xué)生、任課老師、班主任、家長(zhǎng)”四位一體的學(xué)習(xí)管理模式，學(xué)生制定各科學(xué)習(xí)安排，確立學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，班主任做好日常管理，家長(zhǎng)做好管理和監(jiān)督，任課老師做好促進(jìn)和幫扶，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

5、落實(shí)老師跟蹤幫扶安排，每個(gè)老師每學(xué)期幫扶九名學(xué)生，從學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、增加自信、培育特長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)施“全員育人，全方位育人”，更好的促進(jìn)了教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，搞好反思和補(bǔ)償教學(xué)，實(shí)施多元化的管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的重要途徑。

7、開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)培育工程，為每個(gè)學(xué)生搭建成長(zhǎng)的階梯，讓每一個(gè)學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的自我，我們舉辦了文化節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，舉辦了才藝展示活動(dòng)，開(kāi)展了；“制作之星、環(huán)保之星、德育之星”的評(píng)比活動(dòng)，組建了文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、乒乓球隊(duì)等多個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，培育了學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

8、全面《落實(shí)老師綜合量化方案》，組織實(shí)施每周一次的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，每月一次量化考核評(píng)價(jià)，啟動(dòng)各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

在教研方面，主動(dòng)加強(qiáng)網(wǎng)略教研活動(dòng)，提升老師隊(duì)伍駕馭先進(jìn)教化技術(shù)的實(shí)力，主動(dòng)組織老師參與國(guó)家及遠(yuǎn)程培訓(xùn)，省級(jí)網(wǎng)略教研培訓(xùn)和各項(xiàng)校本培訓(xùn)，為老師成長(zhǎng)鋪路子、搭臺(tái)子、架梯子，主動(dòng)選派老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。從立師志、修師德、樹(shù)師表、鑄師魂上提高老師的職業(yè)道德水平，從練師功、增師技、強(qiáng)師能、展師才中促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)校內(nèi)內(nèi)外平安進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)周邊的整治力度。

學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)平安建設(shè)，學(xué)校成立了由楊公寨校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校校委會(huì)成員為成員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行副校長(zhǎng)帶班制，并且和全校老師簽訂《平安目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，嚴(yán)格落實(shí)預(yù)警責(zé)任制度。把平安責(zé)任分解落實(shí)到各班主任和任課老師的工作中，讓每位老師樹(shù)立平安的責(zé)隨意識(shí)，學(xué)校從分利用班會(huì)、大課間、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。對(duì)交通、旅游、食品衛(wèi)生、用電、防火等教化指導(dǎo)，教化學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教化片，開(kāi)展遇到平安突發(fā)事務(wù)的緊急疏散的演練等。為進(jìn)一步加強(qiáng)平安教化學(xué)校在寒暑假都印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信。借此發(fā)提示家長(zhǎng)們協(xié)作學(xué)校做好平安防范工作。

四、校內(nèi)基礎(chǔ)建設(shè)方面，重點(diǎn)做了：

1、配備多媒體黑板12塊。

2、籌資六萬(wàn)余元，新建連廊一處。

3、硬化教學(xué)樓前學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地三千余平方米。

4、購(gòu)置電動(dòng)門(mén)10余米。

5、修繕樓頂900余平方米。

6、購(gòu)置學(xué)生課桌120套。

7、籌資三萬(wàn)余元，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。

8、籌資近萬(wàn)元，改善了老師的辦公條件。

9、組織老師的外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)30余人次。

10、四層教學(xué)樓正式啟用。

當(dāng)然，在工作中我們也存在一些不足，學(xué)校老師師資力氣相對(duì)薄弱，配套設(shè)施離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)還有很大的差距，在教化教學(xué)方面，今后我們還要加強(qiáng)課改的力度，加強(qiáng)申報(bào)省級(jí)課題探討。

總之，今日的總結(jié)也是一個(gè)點(diǎn)；對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行工作；對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思索，找尋最有利的捷徑，乘風(fēng)破浪。課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，我們深知教化大計(jì)，任重道遠(yuǎn)，我們將以百倍的熱忱努力工作，創(chuàng)建我鎮(zhèn)教化事業(yè)的新輝煌！

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)2

作為初級(jí)中學(xué)教化的中心環(huán)節(jié),教學(xué)模式的構(gòu)建歷來(lái)是各國(guó)教化工作者的首要任務(wù)。初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面是的初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)資料，歡迎閱讀。

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這學(xué)期所從事的初一初二初三美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)反思改進(jìn)。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。

一、教學(xué)安排貫徹狀況

學(xué)期初，根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

二、教學(xué)狀況：

1、根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課每周每班一節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參與學(xué)校美術(shù)活動(dòng)小組，利用星期一和星期四下午第四節(jié)課的時(shí)間給他們上課,成員們主動(dòng)性特殊高，完成了許多作品，為明年初三中考特長(zhǎng)生的考試打下了一個(gè)良好的基矗

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增加學(xué)生的民族驕傲感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中留意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，留意按部就班和趣味性。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，培育學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美實(shí)力和良好的品德情操;提高學(xué)生的視察實(shí)力，想像實(shí)力、形象思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)說(shuō)明。

總之，本學(xué)期工作順當(dāng)圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱忱，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓.本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，仔細(xì)落實(shí)課程安排，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深化教學(xué)探討，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作安排。特就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、接著推動(dòng)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

深化開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)與探討活動(dòng)，全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科老師嫻熟駕馭“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培育學(xué)生獨(dú)立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力，確保教學(xué)新課程提倡的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位老師、每一堂課，最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)老師。開(kāi)展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)比課堂教學(xué)改革先進(jìn)老師，為老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開(kāi)展精品課堂展示活動(dòng)，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校?雨托３ひ恍衳x人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下，到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專(zhuān)題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革閱歷;5月下旬，我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干老師其次次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專(zhuān)題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，推廣了我校課堂改革的成果。

二、日臻完善教學(xué)管理，教學(xué)秩序井然有序。

按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定，健全教學(xué)檔案，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，按時(shí)開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)，定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

仔細(xì)抓好老師的備課。通過(guò)教務(wù)處的檢查和老師的反饋，發(fā)覺(jué)大部分老師都能自覺(jué)地備好課，寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案。

仔細(xì)打算階段考、期中期末考、初中會(huì)考和中考等考務(wù)工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等;仔細(xì)組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)打算工作，仔細(xì)做好學(xué)生主動(dòng)迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師，進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁鞣N考試并且注意考試的總結(jié)、分析工作，使考試發(fā)揮更大的主動(dòng)作用。

本學(xué)期，我校老師外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，老師們無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，高強(qiáng)度工作，老師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無(wú)人現(xiàn)象均無(wú)發(fā)覺(jué)，從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制，教學(xué)探討縱深發(fā)展。本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下，對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)深化地探討，對(duì)階段性工作進(jìn)行了剛好地總結(jié)和部署，從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)教研相得益彰。

課題組成員在優(yōu)化分工之后，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行支配、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果剛好地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的試驗(yàn)與探討的制度和方案進(jìn)行了多次的看法征求和修改。

四、做實(shí)中考工作，升學(xué)備考驚慌有效。

畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課老師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入驚慌備考狀態(tài)，堅(jiān)持上好課。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生大會(huì)，高效組織百日誓師大會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)等，年段老師主動(dòng)進(jìn)行部署支配，檢查督促，打氣鼓勁，適時(shí)采集信息，組織月考，多次進(jìn)行模擬考試，全方位關(guān)切、服務(wù)學(xué)生。

五、細(xì)心組織學(xué)生競(jìng)賽，學(xué)習(xí)愛(ài)好得以激發(fā)。

利用現(xiàn)有的條件，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，各教研組主動(dòng)協(xié)作圓滿完成各科競(jìng)賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中，各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽由各專(zhuān)業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的訓(xùn)練，獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好，為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

六、主動(dòng)推動(dòng)老師培育，教學(xué)技能不斷提升。各科組內(nèi)新老老師主動(dòng)結(jié)對(duì)，初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類(lèi)課題探討鍛造了老師的科研實(shí)力;各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課教學(xué)為老師的教學(xué)展示供應(yīng)了舞臺(tái)和借鑒;青年老師座談會(huì)為年輕老師的發(fā)展指明白方向。

七、現(xiàn)存不足：現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善;老師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主，有應(yīng)付檢查的傾向。20xx年春季學(xué)期有許多的驚慌、興奮和令人難忘，新的一學(xué)期，新的機(jī)遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新奇的教學(xué)方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學(xué)生，共創(chuàng)我校教化的輝煌。

依據(jù)區(qū)教化局精神，結(jié)合我校全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提升教科研工作效益的工作重點(diǎn)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下，教務(wù)處仔細(xì)組織貫徹實(shí)施，教學(xué)工作仔細(xì)綻開(kāi)，秩序井然。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理方面主抓了教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)的分層次、分時(shí)段工作。初三年級(jí)全力沖刺20xx屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓(xùn)和教科研工作，思路清楚，重點(diǎn)突出，效果明顯。我們教務(wù)處、教科室?guī)孜煌敬笫抡?qǐng)示匯報(bào)，小事共同協(xié)商，分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互提示，互補(bǔ)不足。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在過(guò)去的一學(xué)期里，教學(xué)科研工作也有了不少收獲：

(一)、以科研促教學(xué)，以創(chuàng)新促發(fā)展。

1、細(xì)心組織老師主動(dòng)參與上級(jí)支配的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。如省級(jí)的體育、美術(shù)老師培訓(xùn)，參與民進(jìn)中央副主席、教化專(zhuān)家朱永新報(bào)告會(huì)，全部數(shù)學(xué)老師參與了南京高校數(shù)學(xué)系教授、國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選題委員會(huì)委員，中國(guó)奧林匹克國(guó)際級(jí)教練馬傳漁教授的關(guān)于“數(shù)學(xué)趣味與數(shù)學(xué)思維”培訓(xùn)，英語(yǔ)老師多次參與區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動(dòng)等，注意在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升老師素養(yǎng)內(nèi)涵。

2、通過(guò)參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科基本功競(jìng)賽，提升老師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年老師基本功競(jìng)賽等。歷史趙平老師代表武進(jìn)區(qū)參與了常州市的決賽，獲得常州市三等獎(jiǎng)。我校萬(wàn)麗娜、翟麗群兩位青年老師分別被評(píng)為市級(jí)骨干老師、區(qū)級(jí)骨干老師，順當(dāng)實(shí)現(xiàn)我校五級(jí)梯隊(duì)人數(shù)逐年增加的預(yù)期目標(biāo)。

3、新形勢(shì)下的校本培訓(xùn)。期初，仔細(xì)設(shè)置校本培訓(xùn)安排，報(bào)區(qū)教化局批準(zhǔn)，然后按安排逐項(xiàng)開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。至今，我校已開(kāi)展并通過(guò)了上半年的全部培訓(xùn)項(xiàng)目，提前并大比例超額完成了上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)的最低課時(shí)要求。此外還通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，摘抄讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)讀后感、讀書(shū)沙龍，促老師進(jìn)一步拓寬視野，更新教化教學(xué)觀念，提高自身的教化教學(xué)理論素養(yǎng)，適應(yīng)素養(yǎng)教化和新課程改革對(duì)老師的要求。4、本學(xué)期從抓校級(jí)微型課題動(dòng)身，各備課組從詳細(xì)教學(xué)問(wèn)題動(dòng)身，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以課題促質(zhì)量。同時(shí)增加課題資料的歸檔工作，將課題探討常態(tài)化。

(二)、以細(xì)微環(huán)節(jié)促特色，以務(wù)實(shí)促成果。

1、教學(xué)常規(guī)管理。我們自始至終把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，在教學(xué)常規(guī)管理方面再次作出調(diào)整，可操作性及實(shí)效都是明顯的。本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教學(xué)進(jìn)度的安排性和作業(yè)的分層次、分時(shí)段布置的落實(shí)性。持續(xù)了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫(xiě)要求，接著提出撰寫(xiě)“我的教學(xué)故事”，變更了原來(lái)教學(xué)反思味同嚼蠟的面孔，增加了可讀性。我們?cè)谧鳂I(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)量的限制、作業(yè)的分層次、分時(shí)段等方面提出了明確的要求，每個(gè)班級(jí)、每周都有學(xué)校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本，并在全校進(jìn)行了多次調(diào)查，確保學(xué)生能獨(dú)立完成在校作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，訓(xùn)練學(xué)生做作業(yè)速度，有效遏制了學(xué)生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一年級(jí)組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。

2、課堂教學(xué)探討。根據(jù)學(xué)校要求，每個(gè)教研組都能仔細(xì)對(duì)待各老師的校級(jí)公開(kāi)課，從備課、聽(tīng)課到評(píng)課，全員參加，相互溝通，共同提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的有力推動(dòng)下，周一的聽(tīng)課已常常態(tài)化，老師也漸漸成為一種習(xí)慣，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的高效性更加注意，形成良性循環(huán)。

(三)、以閱歷促成長(zhǎng)，以動(dòng)力展將來(lái)。

畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，本學(xué)期面臨中考，時(shí)間緊，任務(wù)重，畢業(yè)年級(jí)按安排仔細(xì)落實(shí)，畢業(yè)班老師在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注意信息分析與整合，注意團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互協(xié)作，同時(shí)仔細(xì)做好學(xué)生思想工作，培育學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試實(shí)力。與戴溪初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)，各備課組相互溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的有效復(fù)習(xí)方法。同時(shí)我們重點(diǎn)抓了培優(yōu)、補(bǔ)差工作，真抓實(shí)干，跨出了一小步。年級(jí)組統(tǒng)籌支配，多次進(jìn)行了優(yōu)秀生的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)困生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。多次召開(kāi)優(yōu)秀生動(dòng)員會(huì)議、初三任課老師會(huì)議，全體老師做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，個(gè)別輔導(dǎo)，剛好激勵(lì)，有效提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校“變更現(xiàn)狀，重樹(shù)形象”的目標(biāo)。順當(dāng)完成了畢業(yè)生理化試驗(yàn)操作考試，中考報(bào)名等系列工作，尤其是今年作為中考考點(diǎn)，我校解除一切困難，仔細(xì)打算，確保中考零失誤。

本學(xué)期在全體老師的共同努力下，按部就班完成了各項(xiàng)工作，但作為負(fù)責(zé)全校教學(xué)的部門(mén)，我們的工作還存在很多不足，教學(xué)的創(chuàng)新、措施的落實(shí)，檢查的力度，評(píng)價(jià)的到位等方面都有待改進(jìn)，信任在二校合并之后，我們新學(xué)校肯定會(huì)有更美妙的明天。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，仔細(xì)慣徹區(qū)教化局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名校”十二字工程，全面開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進(jìn)推動(dòng)教化改革，爭(zhēng)先進(jìn)提升教化質(zhì)量”為主題，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的探討，接著推行“35+10”課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效練習(xí)，開(kāi)展課堂視察，開(kāi)展國(guó)家課程校本化的探討，開(kāi)發(fā)和運(yùn)用好學(xué)案。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂，開(kāi)展高效課堂大探討，開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量，人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強(qiáng)素養(yǎng)教化，推動(dòng)精細(xì)化管理，全面完成區(qū)教化局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理和監(jiān)控，規(guī)范老師的教化教學(xué)行為。

開(kāi)學(xué)初，教育處結(jié)合區(qū)教化局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對(duì)教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新。匯編中包括的主要內(nèi)容有：一是教化教學(xué)的詳細(xì)要求、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力策略、課堂效率大探討的十二個(gè)話題、國(guó)家課程校本化的探討實(shí)施程序、一對(duì)一輔導(dǎo)的倡議、課堂視察框架等作為老師學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容。二是看課記錄、課堂視察量表、教研活動(dòng)記載、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、歡樂(lè)作業(yè)記載、學(xué)生成果跟蹤表分析表、老師專(zhuān)題總結(jié)等，作為老師教化教學(xué)工作記載的軌跡。

為規(guī)范老師的教化教學(xué)行為，學(xué)校對(duì)每位老師的教化教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行考核與督查。一是規(guī)范上（下）課程序五步驟。二是教化教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制的15個(gè)方面。三是師生“雙語(yǔ)”拓展展示活動(dòng)的開(kāi)展。四是“三三兩兩”談心活動(dòng)落實(shí)到每一天。五是落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”的‘六個(gè)一’。六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點(diǎn)要求。

在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用，利用每周五班子例會(huì)，對(duì)班子成員一周的工作進(jìn)行考核并公示。考核的內(nèi)容包括：崗位管理、值班手記、教化教學(xué)反思、參加教研活動(dòng)狀況、隨堂看課次數(shù)、對(duì)老師的考勤記載的填寫(xiě)等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查。

在九年級(jí)補(bǔ)課期間，校長(zhǎng)、書(shū)記、教育主任各隨堂聽(tīng)了五位老師的課，聽(tīng)完課剛好與授課老師溝通，指出教學(xué)中的勝利與不足，還對(duì)老師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯(cuò)題本、難題本、學(xué)問(wèn)積累本的運(yùn)用和落實(shí)狀況進(jìn)行了檢查，查完后當(dāng)面提出要求及改進(jìn)的措施。九年級(jí)補(bǔ)課結(jié)束后，對(duì)每位老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查。

每天學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢查、對(duì)老師的坐班進(jìn)行考勤記載，并寫(xiě)出當(dāng)天的值班手記。詳細(xì)包括如下幾個(gè)方面：

1.老師早、中、晚按時(shí)到班輔導(dǎo)狀況。

2.老師坐班考勤。

3.老師提前候課，上課有無(wú)缺堂。

4.室外課老師組織教學(xué)狀況。

5.推門(mén)查看老師是否運(yùn)用“一主多輔，多維互動(dòng)”的教學(xué)模式，老師組織課堂教學(xué)狀況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參加狀況，老師有無(wú)學(xué)案上課。

6.各班公室老師辦工狀況。

7.教研組、備課組開(kāi)展教研活動(dòng)及老師看課、議課狀況。

8.“三三兩兩”的談心活動(dòng)與輔導(dǎo)狀況。

9.每周年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織各班老師召開(kāi)一次老師碰頭會(huì)并對(duì)老師集體備課、看課、議課、周測(cè)、錯(cuò)題本、難題本、學(xué)問(wèn)積累本、雙語(yǔ)拓展、導(dǎo)師記載進(jìn)行一次檢查。

10.每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長(zhǎng)對(duì)全校老師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查,對(duì)做得好的老師在全體老師會(huì)宣揚(yáng)表?yè)P(yáng),對(duì)做得不好的老師校長(zhǎng)、書(shū)記及各處室的領(lǐng)導(dǎo)找其談話。

本學(xué)期，為了讓學(xué)生將改錯(cuò)本真正能得到落實(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)糾錯(cuò)的習(xí)慣，收到實(shí)效。教育處首先在全校老師中對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的意義作廣泛的宣揚(yáng)和動(dòng)員，并對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)本提出了詳細(xì)的要求，每周對(duì)學(xué)生是的糾錯(cuò)本進(jìn)行檢查，把老師在這一環(huán)節(jié)中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯(cuò)題本進(jìn)行展示和宣揚(yáng)，通過(guò)一個(gè)多月的督查，絕大部分老師能將這要求落到實(shí)處，并嘗到了甜頭。

我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全，有二次備課、看課、議課，教學(xué)反思、教研活動(dòng)有量化評(píng)分表等。在說(shuō)課和備課中，都是從學(xué)生的角度動(dòng)身，把教放在學(xué)生的學(xué)上，老師的教學(xué)反思都是專(zhuān)心去寫(xiě)的，老師的課堂視察設(shè)計(jì)了量化表，老師將自已教學(xué)中感到困惑的視察點(diǎn)記錄在視察表中，邀請(qǐng)同科老師在看他的課時(shí)比照這些視察點(diǎn)去視察，來(lái)尋求同科老師的幫助，看完課后，即時(shí)議課，讓主講老師的教學(xué)困惑得以解決，教研活動(dòng)有較強(qiáng)的針對(duì)性和目標(biāo)性。每天的行政值班手記，對(duì)學(xué)校全天各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的記載，并突出主體和主題。對(duì)所做的工作能很好的回顧和反思，對(duì)教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性

二、深化課堂教學(xué)探討，形成適合本校的課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)模式。同備課組的老師，從課前集體備課、課堂看課老師參加輔導(dǎo)、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組老師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講老師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課老師深化到學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)生完成老師支配的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看課老師的發(fā)覺(jué)、調(diào)研、輔導(dǎo)功能。在主講老師、看課老師、學(xué)生共同參加和溝通下，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組生互動(dòng)、組組互動(dòng)、人人參加、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

培育學(xué)生“合作”的意識(shí)，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)相宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”。培育學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng)、合作，以期取得好的效果。要讓學(xué)生，肯定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要聽(tīng)清他人與自己的不同之處，聽(tīng)懂別出心裁的見(jiàn)解；要學(xué)會(huì)表達(dá)。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢、清晰地表達(dá)自己的想法；要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。對(duì)別人的發(fā)言不能聽(tīng)而不想。每次小組活動(dòng)之后，都要即時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使小組間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)共同得到提高，共享勝利的歡樂(lè)。為了充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能作用，小組長(zhǎng)必需對(duì)老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢查、匯報(bào)，定期對(duì)組員在課堂上參加學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)、記載并與科任老師剛好溝通與溝通。

三、開(kāi)展校本探討，引領(lǐng)老師發(fā)展。

深化開(kāi)展校本探討，將國(guó)家課程校本化，開(kāi)發(fā)和運(yùn)用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂視察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與探討落到實(shí)處并取得成效。借助我校老師博客群這一平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)探討，互動(dòng)、溝通，撰寫(xiě)教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對(duì)教化教學(xué)的思索與總結(jié)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。大力提倡教研組長(zhǎng)寫(xiě)每日教化教學(xué)手記，促進(jìn)老師向探討型發(fā)展。

八年級(jí)物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱，在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。其次步由備課組長(zhǎng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結(jié)合他人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人授課完后剛好議課，相互溝通各自課堂教學(xué)中的勝利與不足，個(gè)自對(duì)學(xué)案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充進(jìn)行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)供應(yīng)更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。這樣的集體備課機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，克服了老師集中難的問(wèn)題，即節(jié)約了時(shí)間，又提高了效率，通過(guò)提高了備課質(zhì)量，來(lái)提高課堂效果。他們的這一做法，正在全校各學(xué)科加以推廣。

學(xué)校在本學(xué)期將會(huì)花大力氣推動(dòng)老師的教化教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高，每天的典型事例多了起來(lái)，更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作；骨干老師的教化教學(xué)反思起到了肯定的引領(lǐng)作用；絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫(xiě)作。

四、開(kāi)展賽課大比武活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。

開(kāi)學(xué)初，教育處支配調(diào)入或安排我校9名新老師人人上了一節(jié)匯報(bào)課。新老師匯報(bào)課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)共有語(yǔ)、數(shù)、外、音樂(lè)、體育、地理6個(gè)學(xué)科，展示了9節(jié)課，新老師匯報(bào)課是我校的一個(gè)傳統(tǒng)，目的是盡快提高青年老師的業(yè)務(wù)水平、駕馭教學(xué)規(guī)律、規(guī)范教學(xué)行為，為青年老師供應(yīng)展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)，促進(jìn)老師間的溝通。本次匯報(bào)課既是對(duì)青年老師教學(xué)基本功的一次檢閱，同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示，是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，通過(guò)匯報(bào)課，我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新老師的課堂實(shí)踐中。九名新老師匯報(bào)課總體特點(diǎn)是：教學(xué)設(shè)計(jì)理念新、操作規(guī)范、重視教學(xué)方法變更和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參加，努力挖掘課程資源，重視學(xué)案的制作與運(yùn)用。這9名老師的為我校注入了簇新的血液，他們充溢著朝氣和活力、工作熱忱高、責(zé)任心強(qiáng)、具有較高的老師素養(yǎng)。

為了迎接區(qū)實(shí)行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng)，教育處將十月定為教研組老師賽課月，要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好課，同教研組老師全員參加看課、議課。結(jié)合賽課月活動(dòng)，開(kāi)展高效課堂大探討，反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討我校推行的“一主多輔互動(dòng)式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國(guó)家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效。十一月初每個(gè)教研組舉薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名老師參與校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng)。舉薦校內(nèi)賽課的優(yōu)秀選手參與區(qū)實(shí)行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng)。

五、開(kāi)展形式多樣的教化教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

本學(xué)期，各年級(jí)以不同的主題開(kāi)展“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。

七、八、九年級(jí)英語(yǔ)拓展活動(dòng)的主題分別是：口語(yǔ)及名人名言，所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞、句，重點(diǎn)的句型及語(yǔ)法學(xué)問(wèn)；

七、八、九年級(jí)語(yǔ)文拓展活動(dòng)的內(nèi)容分別是：中華典故，增廣賢文，國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過(guò)“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)視野，豐富學(xué)生的詞匯量，加深鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

為了有效落實(shí)區(qū)教化局開(kāi)展的“三三兩兩”談心活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感溝通。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)等平均安排給各科任老師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上，每個(gè)老師對(duì)自己的輔導(dǎo)對(duì)象都做到心中有數(shù)。要求每星期必需找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心，并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上，每月常規(guī)檢查政教處將進(jìn)行檢查與評(píng)比。每月每個(gè)年級(jí)組評(píng)出一位優(yōu)秀老師將賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

開(kāi)學(xué)初，自9月7日至10日，武漢市紅星（國(guó)防）基地教官在錦繡山莊對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn)活動(dòng)。7月10日下午，七年級(jí)軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下，返回學(xué)校參與檢閱，整個(gè)過(guò)程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了，但是身體強(qiáng)壯了，紀(jì)律性加強(qiáng)了。田校長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)賜予了確定，希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校內(nèi)來(lái)，帶到學(xué)習(xí)中。

XX年9月16日，教育處將八年級(jí)同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的主子進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng)，此舉不僅對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)老師也提出了更高的要求：對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)要仔細(xì)的批閱。去年學(xué)校也實(shí)行了這樣的一次作業(yè)展示，各學(xué)科老師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測(cè)試批改、假期作業(yè)的檢查與批閱評(píng)比，這樣繁瑣的工作，我校已經(jīng)堅(jiān)持做了兩年了。教育處這個(gè)團(tuán)隊(duì)，總是在不斷地搜尋著教化的契機(jī)與良方，讓很多的不行能最終竟成為了可能！

本學(xué)期我校組織開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng)，為了引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、理解父母、感謝父母、學(xué)會(huì)感恩。語(yǔ)文組組織各班學(xué)生開(kāi)展了“感恩父母”為主題的書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng)。在本次書(shū)信競(jìng)賽中，易珺等10名同學(xué)，劉婷婷等20名同學(xué)，葉恒等30名同學(xué)分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書(shū)信中學(xué)生放開(kāi)心扉，將感恩之情述于筆端，譜寫(xiě)出一曲曲愛(ài)的頌歌。

六、抓師徒結(jié)，促年輕老師又好又快的成長(zhǎng)。

本學(xué)期調(diào)入我校的有9位新老師，為了使他們盡快熟識(shí)我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，能運(yùn)用“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式，明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的支配和組織下，學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書(shū)，并讓他們與學(xué)科骨干老師簽定了師徒合同，合同中明確規(guī)定了師傅應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，新老師所要達(dá)到的要求，還支配他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初人人上一節(jié)匯報(bào)課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新老師在我校新的教化教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展，成為我校一支新的主力軍。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)四個(gè)班的思品教學(xué)工作和七年級(jí)一班的教學(xué)工作，一個(gè)驚慌而又繁忙的新學(xué)期已告結(jié)束，我嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格根據(jù)安排，完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我從不懂慢慢地學(xué)到了學(xué)多學(xué)問(wèn)，教學(xué)過(guò)程中不斷向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，所以積累了肯定的教學(xué)閱歷，對(duì)教學(xué)工作的不斷提高，起到肯定的推動(dòng)作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本狀況如下：

一、學(xué)生基本狀況。

1、對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有主動(dòng)性，對(duì)有些學(xué)科不重視，都認(rèn)為是負(fù)科不重要。學(xué)生傲慢自大，從期末考試下來(lái)就有明顯的差異，平常重視的班級(jí)考試不費(fèi)功夫，然而平常傲慢自大的班級(jí)就無(wú)從著手。

2、七年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生，基原來(lái)源于興發(fā)鄉(xiāng)興發(fā)、野里兩個(gè)片區(qū)的六年級(jí)畢業(yè)生，鐵柱片區(qū)的六年紀(jì)畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中；極少部分同學(xué)來(lái)于雉街、松林坡鄉(xiāng)的比鄰村寨，主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。

3、大部分同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村家庭，從學(xué)生的思想相識(shí)來(lái)看，絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康，都力求上進(jìn)，每個(gè)同學(xué)對(duì)將來(lái)都有自己的美妙設(shè)想和追求，都希望自己將來(lái)能為國(guó)家和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位老師的關(guān)切和指導(dǎo)下，正在變更著自己，只要能持之以恒，一如既往地努力，很多同學(xué)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

4、在學(xué)風(fēng)上，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很高，但只要老師引導(dǎo)有方，指導(dǎo)得法，目前的這種學(xué)習(xí)狀況，肯定會(huì)有所改進(jìn)。

二、工作成果。

1、每天新課前，能有安排地支配學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并且還指導(dǎo)學(xué)生接納一些行之有效的預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣不斷形成，預(yù)習(xí)實(shí)力不斷加強(qiáng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力不斷得到提高。

2、能依據(jù)課本內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)前的課改要求，仔細(xì)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，仔細(xì)編寫(xiě)教案。在耐性指導(dǎo)下，各位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)比較到位，課堂上的師生互動(dòng)也基本較勝利，一些同學(xué)的愛(ài)好得到了不斷的培育和提高；課后能以各種有效方式仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、嚴(yán)格根據(jù)教研組的規(guī)定和要求，仔細(xì)剛好地批改和講評(píng)學(xué)生作業(yè)，還實(shí)行了各種不同方式對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行考核。很多同學(xué)在老師的.考核中取得了較好的成果。

4、通過(guò)不同的措施和手段，很多雙差生，無(wú)論是思想相識(shí)還是學(xué)習(xí)方面，都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成果起先有所上升，一部分原來(lái)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，已經(jīng)起先有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的緊迫感，起先具備一點(diǎn)敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、不足之處。

1、在教學(xué)中，缺乏肯定的責(zé)任心，只重視教書(shū)，不重視育人，對(duì)一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)切和重視不夠，對(duì)這些同學(xué)沒(méi)有盡到一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2、對(duì)雙差生的關(guān)切不夠。上課、提問(wèn)、批改作業(yè)只關(guān)注其中的幾個(gè)同學(xué)，認(rèn)為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書(shū)，對(duì)這些差生失去信念和希望，所以學(xué)生的整體成果沒(méi)有上升的趨勢(shì)。

3、對(duì)差生的轉(zhuǎn)化缺乏較好的策略，缺乏正確的引導(dǎo)，所實(shí)行的方法簡(jiǎn)潔粗暴，致使一些差生越來(lái)越厭學(xué)，教學(xué)的開(kāi)展一天比一天困難，這些同學(xué)，心情低落，學(xué)習(xí)成果日趨下降。

4、缺乏與學(xué)生的溝通，與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系，與同學(xué)相處又沒(méi)有親和力，導(dǎo)致工作起來(lái)既被動(dòng)，效果又不佳。

四、改進(jìn)的方法和措施。

1、對(duì)學(xué)生的思想政治教化，應(yīng)常抓不懈，因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)都受到外界環(huán)境的干擾，讓他們都做到明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，從小就應(yīng)當(dāng)有自己的遠(yuǎn)大志向。

2、我應(yīng)當(dāng)接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程理念仔細(xì)落實(shí)于平常教學(xué)中，不能流于形勢(shì)，喊在口里，卻不在平常教學(xué)中去仔細(xì)落實(shí)。

3、作為一名合格老師，擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是教書(shū)育人，最關(guān)鍵的是必需學(xué)會(huì)關(guān)切學(xué)生的成長(zhǎng)，其中思想教化，就是學(xué)生成長(zhǎng)中不行缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，假如一個(gè)成果非常優(yōu)異同學(xué)，缺少了正確的思想政治教化，他的發(fā)展可能也不容樂(lè)觀。

4、在處理師生關(guān)系時(shí)，應(yīng)敬重學(xué)生的合法權(quán)利，必需做到以理服人，不能因?yàn)樽约菏抢蠋煟捅匦琛耙晕覟橹行摹保粫?huì)敬重學(xué)生的合法權(quán)利，學(xué)生的正確看法也不會(huì)接受，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，不具有一點(diǎn)親和力，工作起來(lái)比較被動(dòng)，師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會(huì)太令人滿足。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)5

平安無(wú)小事，尤其是對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谛Ｆ陂g的平安問(wèn)題更應(yīng)當(dāng)引起我們每個(gè)人的留意和重視，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，今年我們班的平安工作做得很好，沒(méi)有發(fā)生一起重大平安責(zé)任事故，學(xué)生們平平安安上學(xué)，高興奮興回家，呈現(xiàn)出一種安定祥和的大好局面。我們的詳細(xì)做法是：

一、制度保證，措施到位

1、仔細(xì)實(shí)行上級(jí)指導(dǎo)精神。各級(jí)教化部門(mén)對(duì)平安工作都非常重視，我校領(lǐng)導(dǎo)中張副校長(zhǎng)更是干脆負(fù)責(zé)平安工作。他們對(duì)平安工作的重要指示，我們都仔細(xì)領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)，回去后主動(dòng)落實(shí)，使每一個(gè)同學(xué)在腦子中都緊繃平安意識(shí)這根弦，

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

3、充分抓住一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安工作教化。平安工作是學(xué)校工作的頭等大事，是順當(dāng)開(kāi)展其它工作的基本保證。我都首先向全班同學(xué)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)平安方面的會(huì)議精神，提示同學(xué)們留意平安方面的問(wèn)題。另外，也依據(jù)平常天氣狀況，學(xué)生們易出現(xiàn)的平安隱患，剛好向他們提出忠告或留意事項(xiàng)。

4、不斷完善班級(jí)平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理。

5、進(jìn)行學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的平安教化。平安教化不能僅僅停留在口頭上，也不能僅僅是教條式的，這樣學(xué)生們簡(jiǎn)單反感，不愿接受。所以我們?cè)谶M(jìn)行平安教化的時(shí)候，大多結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行，或者結(jié)合事故案例來(lái)進(jìn)行分析，這樣形式生動(dòng)，學(xué)生易于接受，影響更深刻。

二、加強(qiáng)教化，促進(jìn)自護(hù)

要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力，抓好平安教化，是平安工作的基礎(chǔ)。我們以平安教化周為重點(diǎn)，常常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安教化，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教化。

1、仔細(xì)做好平安教化周工作。平安教化周以"校內(nèi)平安"為主題，在平安教化周期間，組織學(xué)習(xí)平安教化工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位愛(ài)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員平安意識(shí)與平安技能等方面，開(kāi)展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教化和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣揚(yáng)工具及實(shí)行主題班會(huì)、講座、平安征文與學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的平安教化。主動(dòng)推行一周平安提示，利用周前會(huì)議，小結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。通過(guò)《學(xué)生來(lái)回學(xué)校和節(jié)假日平安責(zé)任書(shū)》的簽訂和至家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信，增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)。通過(guò)教化提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生日常生活。我們學(xué)校學(xué)生平安事故的易發(fā)點(diǎn)在那里？在平常的平安教化中，我們有意識(shí)的突出重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活。一是交通問(wèn)題，學(xué)生上下學(xué)大多騎自行車(chē)，而我們這里道路平坦，來(lái)往車(chē)輛較多，極易發(fā)生事故，這方面就常常強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是防火防電，本地氣候干燥，學(xué)生家里用電器較多，防火防電也是重點(diǎn)，這方面既要教給他們用電常識(shí)，又要教給他們消防學(xué)問(wèn)，救生學(xué)問(wèn)。三是防溺水，這也是多發(fā)事故。四是放食物中毒，不吃不潔飲食。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生，搞好平安宣揚(yáng)。例如開(kāi)展主題班會(huì)，回家做平安教化宣揚(yáng)員等，既教化了自己，又教化了四周的人，取得了較為良好的影響。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)6

開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據(jù)區(qū)教化局2月25日會(huì)議精神及3月15日20xx年教化工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)工作中心年和師德師風(fēng)建設(shè)年的總體部署，開(kāi)學(xué)以來(lái)主要強(qiáng)化了以下幾方面的工作：

一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為及老師從教行為。

開(kāi)學(xué)初仔細(xì)探討制定了各項(xiàng)工作安排，并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行，堅(jiān)持開(kāi)齊學(xué)科，上滿課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的作息時(shí)間，堅(jiān)持“四表”統(tǒng)全局，同時(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè)，樹(shù)立正面典型讓老師大老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各級(jí)師德典型和身邊優(yōu)秀老師的事跡，開(kāi)展師德宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課程改革。

堅(jiān)持把教學(xué)工作擺到學(xué)校工作的中心地位，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭把主要精力投放到學(xué)校教學(xué)管理上，把人財(cái)物傾斜到教化教學(xué)工作，深化課堂聽(tīng)課，堅(jiān)持月檢查與平常的指導(dǎo)，抓兩頭帶中間，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量，把大面積提高教學(xué)質(zhì)量，增加合格率納入到學(xué)校考核老師工作績(jī)效的重要指標(biāo)。學(xué)校制定了《提高教學(xué)質(zhì)量管理措施》包括：課程管理課堂教學(xué)管理后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度管理等以及教學(xué)成果指標(biāo)管理。接著深化推動(dòng)新課程改革，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，依靠“剛性管理”強(qiáng)化課程實(shí)施，落實(shí)課程安排，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)，有效管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。要定期組織全體老師開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)（4月6日召開(kāi)了針對(duì)上學(xué)期教學(xué)成果及3月月測(cè)試的質(zhì)量分析及月工作總結(jié)），同時(shí)實(shí)行了《中和小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化要求》《課堂教學(xué)模式探討》《作業(yè)布置與批改制度》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教化制度》等，打算4月14日組織老師上示范課、研討課。同時(shí)加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間聯(lián)系，確保質(zhì)量的提高。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2月28日組織全體老師仔細(xì)落實(shí)關(guān)于教化系統(tǒng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作看法的各項(xiàng)要求，開(kāi)學(xué)初探討制定了創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)安排及活動(dòng)方案，依據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同問(wèn)題的探討，從校領(lǐng)導(dǎo)、老師、少先隊(duì)工會(huì)小組、學(xué)生等層面推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立不同層次的學(xué)習(xí)研修體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：張永富

2、老師班主任學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：徐建東

3、工會(huì)少先隊(duì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：劉貴晁士霞

4、學(xué)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：負(fù)責(zé)人：各班主任

同時(shí)嚴(yán)格履行職責(zé)，利用板報(bào)進(jìn)行宣揚(yáng)，努力形成學(xué)習(xí)有組織，組織人人學(xué)，人人組織學(xué)的良好氛圍。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化

3月1日利用升旗儀式大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神，要求各班級(jí)開(kāi)展德育系列教化，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。以實(shí)踐教化和體驗(yàn)教化為主要形式，主動(dòng)開(kāi)展歡樂(lè)參加式、符合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增加德育的吸引力和感染力，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，在自我教化中提高、成長(zhǎng)。以“三感”、“三理”教化為主線，切實(shí)抓好心理健康教化和生命教化，培育學(xué)生健康心理和健全人格。支配布置了道德實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)及活動(dòng)課評(píng)比，4月下旬進(jìn)行評(píng)比選拔。3月5日以中隊(duì)組織形式開(kāi)展了學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)教化活動(dòng)，3月31日開(kāi)展了獻(xiàn)愛(ài)心，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，全校62名學(xué)生捐款101元。從中學(xué)生受到了思想道德教化。同時(shí)制定了班主任工作常規(guī)制度，實(shí)行了日、周、月、學(xué)期常規(guī)要求及學(xué)生在校常規(guī)。

五、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教化

開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”堅(jiān)固樹(shù)立“健康第一”的思想，科學(xué)支配“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容，做到傳統(tǒng)項(xiàng)目與現(xiàn)代項(xiàng)目相結(jié)合，大課間活動(dòng)要求全體老師與學(xué)生共同參加，互動(dòng)互利，保證學(xué)生每天熬煉一小時(shí)。2月28日全校師生及村里出了兩臺(tái)機(jī)動(dòng)車(chē)，4個(gè)人工，清晰了校內(nèi)東半部一冬積雪，確保了3月1日的正常升旗儀式的實(shí)行和開(kāi)學(xué)后的活動(dòng)場(chǎng)所。白老師自覺(jué)清除了一個(gè)環(huán)形跑道，保證了學(xué)生大課間活動(dòng)正常開(kāi)展。還將開(kāi)展的小型體育競(jìng)賽等。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，建立健全了各項(xiàng)制度和機(jī)制，學(xué)校實(shí)行了值周師生檢查評(píng)比制度，堅(jiān)持周檢查，周評(píng)比，月總結(jié)，形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣揚(yáng)教化工作工作方案及各項(xiàng)防控工作預(yù)案，各負(fù)其責(zé)，抓好預(yù)防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作，建立師生因事因病跟蹤登記制度，加強(qiáng)衛(wèi)生平安管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)的實(shí)力。

學(xué)校開(kāi)展了學(xué)雷鋒，三八節(jié)等紀(jì)念活動(dòng)，還將實(shí)行的五一正文，慶六一活動(dòng)，包括：文藝、書(shū)法、繪畫(huà)、演講競(jìng)賽、小型體育競(jìng)賽、表彰嘉獎(jiǎng)等活動(dòng)

六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，

建立師德考核制度，評(píng)價(jià)方法及考勤考的細(xì)則，堅(jiān)持月考核，制定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)措施，出臺(tái)了老師忌言忌行感言感語(yǔ)，但還要進(jìn)一步完善，要開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐師德規(guī)范活動(dòng)，樹(shù)立師德典型

強(qiáng)化老師崗位練兵活動(dòng)，依據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則，制定安排和方案，結(jié)合個(gè)人實(shí)際主要研修新課程的解讀實(shí)力、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的實(shí)力、創(chuàng)設(shè)情境實(shí)力、教學(xué)反思實(shí)力、思想道德教化實(shí)力（個(gè)人選修），就應(yīng)答性練習(xí)題與發(fā)展性習(xí)題的應(yīng)用策略、習(xí)題的分類(lèi)與思索進(jìn)行研討，年輕老師重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)力的研討上，同時(shí)進(jìn)行反思溝通。促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

七、加強(qiáng)平安校內(nèi)創(chuàng)建工作

堅(jiān)持保證剛好仔細(xì)實(shí)行上級(jí)有關(guān)平安工作的精神和要求，接著完善各項(xiàng)平安工作制度、機(jī)制，簽訂了春防責(zé)任狀、班級(jí)管理責(zé)任狀等，實(shí)行責(zé)任追究制度，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，主管負(fù)責(zé)人為主要責(zé)任人，執(zhí)行操作者為干脆責(zé)任人。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化、生命教化、平安教化和自救訓(xùn)練，完善突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少開(kāi)展一次應(yīng)急演練，提高突發(fā)事務(wù)處理應(yīng)對(duì)實(shí)力和師生的自救自護(hù)實(shí)力。依據(jù)教化局下發(fā)的校內(nèi)平安應(yīng)急預(yù)案要求組建了校內(nèi)平安組織系統(tǒng)，并進(jìn)一步落實(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)剛好啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，形成了各盡其職、各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的新局面，主動(dòng)協(xié)作有關(guān)部門(mén)對(duì)校內(nèi)周邊秩序和學(xué)生乘坐車(chē)輛進(jìn)行有效治理，努力構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

今后要圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作，立足學(xué)校實(shí)際，細(xì)化工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)保障措施，健全工作制度和運(yùn)行機(jī)制，高效運(yùn)行，才能達(dá)到預(yù)期目的。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)7

一、教學(xué)工作階段總結(jié)

期中考試結(jié)束后，本學(xué)期工作業(yè)已過(guò)半，近三個(gè)月來(lái)，全體老師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教學(xué)秩序井然，教學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)如期順當(dāng)完成。在充分確定成果的同時(shí)，工作中也依舊存在很多問(wèn)題，結(jié)合期中考試及各備課組的信息反饋，為進(jìn)一步做好下一階段工作，下面主要談一下存在問(wèn)題。

1、老師講的多，學(xué)生練的少，老師講的累，學(xué)生聽(tīng)的累，最終聽(tīng)懂了，但還是不會(huì)做；

2、各項(xiàng)檢查落實(shí)不到位，要求不嚴(yán)格；

3、講評(píng)課質(zhì)量不高，沒(méi)有起到學(xué)法、答法指導(dǎo)，錯(cuò)誤訂正的作用；

4、一般班教學(xué)面臨較大困難，學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、厭學(xué)，惰性十足，前途志向信念淡薄；

5、學(xué)生答題不規(guī)范、審題不仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)隨意、凌亂，沒(méi)有形成科學(xué)的答題套路和規(guī)范的答題習(xí)慣；

6、學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)遺忘嚴(yán)峻。雖然這些問(wèn)題不是主流，但其影響不容低估，為有效解決這些問(wèn)題，下面對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求和建議：

第一、抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。落實(shí)就是質(zhì)量、落實(shí)就是生命，我們的很多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣徹徹底底的落實(shí)。要落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，各類(lèi)公開(kāi)課、過(guò)關(guān)課的評(píng)估要以不定時(shí)、進(jìn)班級(jí)的方式進(jìn)行；要更多地實(shí)行不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查；老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促檢查，絕不能過(guò)高估計(jì)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，尤其是一般班，尤其是文科一般班，包括文科尖子班。

其次、要努力提高講評(píng)課的質(zhì)量。講評(píng)課的功效在于學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)，錯(cuò)誤的訂正，絕不是讓學(xué)生知道哪道題做對(duì)了、哪道題做錯(cuò)了，通過(guò)講評(píng)課更應(yīng)讓學(xué)生知道的是“為什么錯(cuò)了、錯(cuò)了暴露了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題該如何解決”。

第三、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，對(duì)各類(lèi)訓(xùn)練、考試要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范性要求。練習(xí)冊(cè)、糾錯(cuò)本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，字跡要工整，條理要清楚，表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要，精確恰當(dāng)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)科要求。規(guī)范答題必需要引起我們的高度重視，因?yàn)檫@是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問(wèn)題。

第四、要努力做好一般班教學(xué)工作，要本著立足實(shí)際，因材施教的原則去開(kāi)展教和學(xué)，首要的是抓好基礎(chǔ)，抓好檢查落實(shí)，班科任要齊抓共管，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，總之，對(duì)一般班，我們要付出更多的心血和汗水，奉獻(xiàn)更多的愛(ài)心和耐性。

第五、抓好自習(xí)，提高自習(xí)質(zhì)量。教和學(xué)如鳥(niǎo)的雙翼，只有均衡協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)翱翔，只管教而不管學(xué)，不論教的多好，學(xué)生都不肯定學(xué)好，教的主陣地在課堂，學(xué)的主陣地在自習(xí)，自習(xí)抓不好，教學(xué)就失去半壁江山，因此要下大力氣管好我們的自習(xí)，要保證學(xué)生在自習(xí)課上學(xué)的安寧?kù)o靜、踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)在看，問(wèn)題較多的是七八節(jié)自習(xí)和晚自習(xí)，須要我們實(shí)行有力措施加以解決。

第六、要充分發(fā)揮評(píng)估組在教學(xué)中的重要作用。評(píng)估組要全面參加日常教學(xué)，全面履行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評(píng)估的職能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的日常化、科學(xué)化、民主化管理。

第七、要仔細(xì)做好考務(wù)工作。考務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題是老師監(jiān)考不仔細(xì)，監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡，看書(shū)讀報(bào)、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學(xué)生；對(duì)學(xué)生作弊不能大膽管理，有顧慮。針對(duì)以上問(wèn)題，對(duì)期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事務(wù)，教務(wù)處都進(jìn)行了肅穆處理，在此要求全體老師要本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的看法，仔細(xì)監(jiān)考、大膽管理，維護(hù)考試的公允公正、維護(hù)自己的師者尊嚴(yán)。

二、教學(xué)檢查專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)

自4月28日起先，全校各評(píng)估組對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時(shí)間緊、任務(wù)重的狀況下，各評(píng)估組克服困難，仔細(xì)工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。從檢查狀況看，絕大多數(shù)老師都能自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求，教案、作業(yè)、聽(tīng)課等各項(xiàng)工作質(zhì)量接著提高，一些平常一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，得到廣闊師生普遍認(rèn)可的老師做的還是那么好，也有個(gè)別平常一貫懶散拖拉，不夠仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師做的還是比較差。現(xiàn)就檢查中發(fā)覺(jué)的主要問(wèn)題總結(jié)如下：教案的主要問(wèn)題還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相混淆，或者沒(méi)有教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)解決的是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的問(wèn)題，解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問(wèn)題，假如說(shuō)教學(xué)內(nèi)容是“捕魚(yú)”，那么教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)就是對(duì)“捕魚(yú)”過(guò)程、方法的設(shè)計(jì)和思索，只有設(shè)計(jì)好過(guò)程，才能達(dá)到良好的效果，沒(méi)有過(guò)程設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)確定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡，也不行能是規(guī)范和高效的，沒(méi)有過(guò)程設(shè)計(jì)的課堂就是沒(méi)有思想的行動(dòng)。作業(yè)檢查中發(fā)覺(jué)的主要問(wèn)題是規(guī)范性要求不嚴(yán)格，練習(xí)冊(cè)做的不完整，學(xué)生對(duì)“周周清”重視不夠。糾錯(cuò)本摘錄訂正的錯(cuò)題數(shù)量少，老師和學(xué)生都未賜予應(yīng)有重視。糾錯(cuò)本應(yīng)當(dāng)是一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，把平常練習(xí)、周測(cè)、月考中出現(xiàn)的錯(cuò)題，重新做一遍并仔細(xì)總結(jié)反思，肯定是一條提高學(xué)習(xí)效率，查缺補(bǔ)弱的最有效方法，在這個(gè)問(wèn)題上，無(wú)論老師，還是學(xué)生都必需提高相識(shí)、端正看法，要高度重視起來(lái)，把糾錯(cuò)進(jìn)行究竟，要擅長(zhǎng)利用晚自習(xí)坐班時(shí)間多次抽查，督促學(xué)生落實(shí)。聽(tīng)課檢查中的問(wèn)題主要是個(gè)別老師聽(tīng)課搞突擊；課堂記錄中評(píng)析泛泛或沒(méi)有，一些年輕老師沒(méi)有充分相識(shí)聽(tīng)課的重要性，對(duì)聽(tīng)課不主動(dòng)、不主動(dòng)，只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)覺(jué)的問(wèn)題主要是數(shù)量少，或進(jìn)修內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)。

以上是教學(xué)檢查中發(fā)覺(jué)的一些帶有普遍性的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)說(shuō)還有很多沒(méi)有被發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，這些問(wèn)題之所以屢屢出現(xiàn)，而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn)，既有思想相識(shí)的問(wèn)題，也有工作看法的問(wèn)題，與檢查方法本身也有關(guān)系，我們將高度重視這些問(wèn)題，進(jìn)一步加大工作力度，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，在廣泛征求各方面看法的基礎(chǔ)上，對(duì)各環(huán)節(jié)工作接著進(jìn)行調(diào)整和完善，更加注意平常檢查和過(guò)程管理，深化一線，突出重點(diǎn)，努力打造公允、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)覺(jué)各評(píng)估組的工作不盡平衡，有些評(píng)估組對(duì)問(wèn)題實(shí)行了回避的看法，只是泛泛而談，沒(méi)有觸及詳細(xì)的人和事，檢查中我們還發(fā)覺(jué)個(gè)別老師存在著比較嚴(yán)峻的問(wèn)題，簡(jiǎn)潔應(yīng)付、甚至弄虛作假，綜合考慮各方面因素，在今日的會(huì)議上對(duì)這幾位老師不做點(diǎn)名通報(bào)，會(huì)后將依照有關(guān)規(guī)定做出肅穆處理。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)8

開(kāi)學(xué)來(lái)學(xué)校明確管理思路，注意內(nèi)涵發(fā)展，教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、精細(xì)化推動(dòng)和延長(zhǎng)，為老師的跨更加展創(chuàng)建了公允、公開(kāi)、公正的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們以“老師發(fā)展為本”，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況，打造教研組、備課組、導(dǎo)師組三位一體的教研共同體。教研組落實(shí)“三定”統(tǒng)一訂好安排，定好人員、定好教研時(shí)間。其次周各組依據(jù)上學(xué)期課堂評(píng)估成果推出1節(jié)老師展示課，以上學(xué)期課堂評(píng)估成果和教學(xué)成果為依據(jù)，經(jīng)個(gè)人申報(bào)學(xué)校量化積分推選了13名校級(jí)公開(kāi)課的岀課老師，第三、四、五周實(shí)行了校級(jí)公開(kāi)課及區(qū)片初三第一輪復(fù)習(xí)研討聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，從第七周起先綻開(kāi)“一人一堂高效課堂教學(xué)模式評(píng)估課”比武活動(dòng)和外出老師匯報(bào)課活動(dòng)，老師依據(jù)學(xué)校聽(tīng)評(píng)課教研支配，主動(dòng)打算，全部利用現(xiàn)代化電教手段和教學(xué)案，重學(xué)問(wèn)點(diǎn)傳授和學(xué)法指導(dǎo)，重自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，反饋練習(xí)剛好到位。教研組長(zhǎng)剛好組織仔細(xì)負(fù)責(zé)，老師聽(tīng)評(píng)課主動(dòng)主動(dòng)，課堂教學(xué)成果評(píng)定剛好，各種教研材料上報(bào)齊全，上課老師打算充分，聽(tīng)課老師懇切探討。因此，教研活動(dòng)有序、優(yōu)質(zhì)、高效。每次活動(dòng)一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展扎實(shí)，并且形成書(shū)面材料，最終都由教研組長(zhǎng)簽字歸檔。全部學(xué)校業(yè)務(wù)干部，全程參加了掛靠教研組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，并且前3周每日完成聽(tīng)評(píng)推門(mén)課1節(jié)以上。各備課組能團(tuán)結(jié)協(xié)作落實(shí)“三同”：統(tǒng)一集備、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案，在學(xué)期初收心中，各備課組依據(jù)學(xué)校支配，假前按時(shí)高質(zhì)量上交了收心卷電子稿或紙質(zhì)稿，開(kāi)學(xué)第一天仔細(xì)完成了收心監(jiān)考工作，當(dāng)周完成了閱卷及質(zhì)量分析工作。在日常工作中，各備課組都能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校學(xué)期初備課組長(zhǎng)會(huì)議要求。集備安排的制定、教學(xué)案的設(shè)計(jì)、午測(cè)命題、周末練習(xí)、教學(xué)方法研討及月測(cè)閱卷工作中，備課組長(zhǎng)以身作則，帶領(lǐng)本組成員按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，充分展示了我校老師的責(zé)隨意識(shí)和業(yè)務(wù)實(shí)力，樹(shù)立了良好的學(xué)校和老師形象。導(dǎo)師組的全員育人落實(shí)有效，在教研室視導(dǎo)反饋時(shí)，賜予了充分的確定。豐富的教研形式，營(yíng)造了老師間的互動(dòng)氛圍，教研工作生氣勃勃，富有實(shí)效。

“工欲善其事，必先利其器”。為搞好初三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)校先后派出初三英語(yǔ)老師2次其余備課組長(zhǎng)1次到六中進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，派出初三政治、英語(yǔ)、化學(xué)、初二生物老師各1次到十中進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并支配初三老師參與了大村、六汪、膠河、寶山等學(xué)校組織的區(qū)片初三一輪復(fù)習(xí)研討，并圓滿承辦了西北片初三物理一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。借區(qū)片教研之機(jī)，學(xué)校大力推動(dòng)以語(yǔ)文文言文教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口進(jìn)行的高效課堂教學(xué)模式的研討與構(gòu)建。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩教研組學(xué)期初在新理念學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，并借市教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校聽(tīng)課視導(dǎo)之機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化模式，之后經(jīng)過(guò)幾周的實(shí)踐探討和改進(jìn)，高效的課堂教學(xué)模式在全校已經(jīng)由老師展示、學(xué)科骨干示范推動(dòng)到老師高效課堂比武及全面推廣評(píng)估。高效課堂教學(xué)模式比武活動(dòng)制定了實(shí)施方案，重點(diǎn)考慮通過(guò)本次課堂比武，適當(dāng)參考上學(xué)期教學(xué)成果推選膠南市級(jí)公開(kāi)課出課老師。高效課堂教學(xué)模式要求老師們?cè)诮虒W(xué)中要精確把握好“度“，比如講解要適度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的承受度等，提倡構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)。我校的高效課堂教學(xué)模式在推廣中不斷改進(jìn)提高，不斷地趨于完善和走向成熟。

一切工作重在落實(shí)，沒(méi)有細(xì)致的落實(shí)，就沒(méi)有管理的質(zhì)量。我校的教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施“安排引領(lǐng)-過(guò)程精細(xì)-反饋總結(jié)-督查落實(shí)-反思提升”的管理模式。本學(xué)期安排制定剛好、完成快速、史無(wú)前例，常規(guī)督查，突出“嚴(yán)”字。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)周查、月檢制度，對(duì)老師常規(guī)定期有安排檢查督促考核，并剛好通報(bào)反饋。對(duì)每位干部每次具體詳細(xì)檢查的1名老師的常規(guī)狀況，都通過(guò)書(shū)面通知形式反饋到老師手中，且督促落實(shí)問(wèn)題整改。老師常規(guī)是每周學(xué)校例會(huì)必反饋的內(nèi)容。老師們的常規(guī)工作扎實(shí)有效，大部分學(xué)科廣泛運(yùn)用了教學(xué)案，教學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行了逐題批改，而且有二次批改的痕跡，午測(cè)及單元過(guò)關(guān)全批全改。老師評(píng)價(jià)方式多樣化：或分?jǐn)?shù)、或評(píng)價(jià)等級(jí)、或一句激勵(lì)的名言警句等，有的采納特性化的描述性語(yǔ)言，且標(biāo)注批改日期。學(xué)生兩色筆改錯(cuò)明顯，各級(jí)部老師有特色的常規(guī)工作較多。但通過(guò)檢查也發(fā)覺(jué)了較多問(wèn)題。從學(xué)案、午測(cè)、作業(yè)、單元檢測(cè)的批閱及二次批改來(lái)看，中等生作業(yè)錯(cuò)誤較多，老師重視不足，對(duì)于學(xué)困生尤其雙差生的關(guān)注不夠，個(gè)別輔導(dǎo)批閱不到位。作業(yè)收交數(shù)量不足，特殊是學(xué)困生的作業(yè)上交問(wèn)題，少的有20份左右的。個(gè)別老師作業(yè)批閱質(zhì)量有待提高，存在大“∨”現(xiàn)象，個(gè)別老師批改不夠剛好，二次批改落實(shí)不到位。作業(yè)評(píng)價(jià)不多，部分缺少批閱時(shí)間。學(xué)生作業(yè)不填寫(xiě)班級(jí)姓名的現(xiàn)象時(shí)有存在，學(xué)案裝訂部分老師仍舊不規(guī)范。老師集備有待加強(qiáng)，特殊是二次備課須要規(guī)范。以上問(wèn)題亟待我們盡快整改。

老師們的大局意識(shí)，為學(xué)校營(yíng)造了和諧的工作環(huán)境和向上的發(fā)展氛圍。在考試、迎檢等大型活動(dòng)中，無(wú)論前勤后勤干部老師，不管監(jiān)考訂卷、保密分卷不講條件，聽(tīng)從學(xué)校統(tǒng)一支配，高姿態(tài)、嚴(yán)要求、扎實(shí)做好學(xué)校支配的工作，保證了學(xué)校教化教學(xué)工作有序、高效進(jìn)行和教化教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

老師們的拼搏付出，潤(rùn)育了黃山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的春天，本次期中考試各級(jí)部成果穩(wěn)步提升，涌現(xiàn)出很多成果突出的班級(jí)和個(gè)人，初一級(jí)部平均分總評(píng)列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分491.2分，政治第一，語(yǔ)文第三，、其余各科均為第四，差距較大的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物同最高分比差10分以上；初二級(jí)部平均分總評(píng)列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第四，總分532.6分，政治、物理其次，地理、生物第三，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科同最高分比差10分以上，差距稍大；初三級(jí)部65%平均分總評(píng)列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第五，40%優(yōu)生平均分總評(píng)列五鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三，優(yōu)勢(shì)較明顯的有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理。從教研組看，我校的政治組在五鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均分中位列其次，物理、生物組占第三位，英語(yǔ)、化學(xué)、地理組占第四位。從級(jí)部各學(xué)科看，值得表?yè)P(yáng)的是初一五鎮(zhèn)第一，初二政治、物理列五鎮(zhèn)其次，初一語(yǔ)文、初二地理、生物、初三英語(yǔ)列五鎮(zhèn)第三。從班級(jí)各科平均分狀況看：初一各班學(xué)科平均分成果位次和2班第一，1班、4班其次；初二1班第一，2班其次，4班第三；1班5科第一，優(yōu)勢(shì)明顯；初三3班第一，2班其次，其中3班4科第一、2科其次，1科第三，成果突出，個(gè)別班級(jí)須要努力。從50%以上的學(xué)生成果段看：初一2班4班占22人，略占上風(fēng)；初二1班2班21人，稍為突出；初三40%以上的優(yōu)生段4班18人，優(yōu)生突出，其余班級(jí)基本持平。總之全校各班成果的提高，與班主任老師的辛勤靠班無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)密管理、科學(xué)指導(dǎo)和班主任與各學(xué)科老師的親密協(xié)作是分不開(kāi)的。在這次期末質(zhì)量檢測(cè)中，涌現(xiàn)出很多成果突出的老師.本次考試也有部分學(xué)科沒(méi)有擺脫落后帽子，我們的潛力生挖掘還不夠，我們對(duì)學(xué)生整體水平的提高，還須要實(shí)行更加有效的措施，我們尖子生優(yōu)勢(shì)不強(qiáng)，存在兩級(jí)分化現(xiàn)象，與五鎮(zhèn)較好學(xué)校成果相比還有肯定差距，個(gè)別學(xué)科差距達(dá)到10分以上，這須要我們的重視與反思，須要我們沉下心不斷地探討教法，指導(dǎo)學(xué)法，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我堅(jiān)信，有了老師們的共同努力，我們黃山中學(xué)的教學(xué)成果必將再上新臺(tái)階。

總之，學(xué)校通過(guò)細(xì)、實(shí)、恒、精、嚴(yán)的教學(xué)管理，教學(xué)氛圍和諧、上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大幅提高，學(xué)校發(fā)展后力強(qiáng)勁。讓我們共同期盼和向往更絢麗輝煌的明天。

初級(jí)中學(xué)階段教學(xué)工作總結(jié)9

自20xx年以來(lái)，擔(dān)子中學(xué)工會(huì)在上級(jí)教化工會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的大力支持和協(xié)作下，在全體會(huì)員的共同努力下，圍繞學(xué)校的中心工作，大力加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，仔細(xì)履行工會(huì)的基本職能，始終牢記工會(huì)是為廣闊教職工服務(wù)的宗旨，努力維護(hù)廣闊教職工的合法權(quán)益，為提高我們學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。誠(chéng)然，我們也知道，任然有大量工作還沒(méi)有達(dá)到上級(jí)教化工會(huì)和學(xué)校的要求，有些工作離我們廣闊教職工的要求還存在著肯定的差距，通過(guò)對(duì)上年工作的總結(jié)，我們將努力提高思想，仔細(xì)工作，盡量讓廣闊教職工滿足。

現(xiàn)將我校工會(huì)工作總結(jié)如下:

一、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，努力打造一支高素養(yǎng)的教職工隊(duì)伍。

加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，不定期地組織廣闊教職工深化學(xué)習(xí)《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等與我們廣闊老師相關(guān)的法律學(xué)問(wèn)，提示我們廣闊老師要做到遵紀(jì)遵守法律。

加深理解《老師素養(yǎng)》，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)生的意識(shí)，發(fā)揮廣闊教職工的主子翁精神，努力提高廣闊教職工隊(duì)伍的師德水平，大力提升廣闊老師的職業(yè)素養(yǎng)。

二、主動(dòng)發(fā)揮工會(huì)的參政議政作用，加強(qiáng)學(xué)校的民主政治建設(shè)。

我校工會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，始終遵循著關(guān)切教職工生活，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用的宗旨，努力增加廣闊教職工的主子翁責(zé)任感，主動(dòng)參加學(xué)校的民主管理。

1、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的民主管理。

我校工會(huì)全面貫徹和執(zhí)行上級(jí)教化工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開(kāi)”的看法精神，剛好向廣闊教職工全面公開(kāi)學(xué)校的財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核等工作狀況，隨時(shí)傾聽(tīng)廣闊教職工對(duì)學(xué)校工作的看法和建議，充分調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，增加參加管理學(xué)校事務(wù)的意識(shí)，加強(qiáng)和推動(dòng)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

2、主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)決策。

工會(huì)在幫助學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部管理的同時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)校的民主管理，參加學(xué)校重大問(wèn)題的決策，對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛地征求廣闊教職工的看法并剛好的反饋，不斷地修改和完善。學(xué)校籌建老師公寓時(shí)，工會(huì)對(duì)籌建領(lǐng)導(dǎo)小組、工程的招標(biāo)事項(xiàng)及工程款的運(yùn)用等進(jìn)行全程的監(jiān)督，并對(duì)遇到的牽涉老師利益的方面，提出很多合理化的建議，維護(hù)了廣闊教職工的根本利益。

為了響應(yīng)大滁城建設(shè)，瑤海集團(tuán)征用學(xué)校老師宿舍時(shí)，工會(huì)主動(dòng)出面協(xié)作上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好廣闊教職工的思想工作，在維護(hù)廣闊教職工利益的同時(shí)，主動(dòng)帶頭搬遷，為社會(huì)做出了榜樣，得到上級(jí)有關(guān)部門(mén)的高度評(píng)價(jià)。

三、主動(dòng)營(yíng)造溫馨和諧的工作環(huán)境，把工會(huì)建