試卷第=page77頁，總=sectionpages11頁試卷第=page66頁，總=sectionpages66頁國慶假期作業21.下列詞語中畫線字的注音完全正確的一項是（）A.淡雅（yǎ）

爛漫（màn）

癱瘓（huàn）B.侍弄（sì）

絮叨（xù）

翻來覆去（fù）C.砸碎（zá）

捶打（chuí）

整宿（sù）D.憔悴（jiāo）

仿膳（shàn）

訣別（jué）2.下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（）A.我的母親又敖過了一個嚴冬。B.這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地撲著，有的濃，有的淡。C.后來發生了分岐：我的母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思。D.那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。3.下列句子中畫線詞語運用正確的一項是（

）A.一個優秀的班主任定能讓每個同學各得其所，各盡所能地為班級做出自己的貢獻。B.小麗求學時心思沉靜，經常舉一反三，認真掃清每一個知識障礙，這是他取勝的慣技。C.有志青年紛紛響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優越條件，扎根西部建功立業。D.大家認為他提出的這條建議很有價值，都紛紛鼓掌附和，表示贊成。4.下列句子中，有語病的一項是（

）A.將綠色經濟納入生態文明建設整體布局的決策，體現了中國對解決環境問題上的擔當。B.株洲市政府邀請城市圈成員參加項目簽約大會，大家共辦招商活動，共享發展機遇。C.“直播銷售員”這個職業稱謂的正式啟用，意味著直播銷售行業已進入規范化階段。D.動漫專題片《新中國是這樣煉成的》，用青少年喜聞樂見的形式生動講述黨史故事。5．下列關于文學和文化常識的表述正確的一項是（）A．《世說新語》是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談的一部筆記小說，由唐代的劉義慶組織編寫的，《詠雪》選自此書。 B．（某老教授在詢問對方家人情況時說）令尊身體可好嗎？令弟大學畢業分在哪里？令郎小學畢業了吧？ C．（聽說朋友要來訪）老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。” D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，左遷是升職的意思，古人尊左卑右，因此升職成為左遷。6．下列有關《散步》的說法錯誤的一項是（）A．《散步》的體裁是散文，本文運用了“小中見大”的表現手法。B．《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，卻充滿了詩情畫意，為“散步”提供了一個美妙的背景。 C．課文記敘的同時穿插議論，以議論為主，揭示中心。 D．課文通過散步這一件小事，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對生活的高度使命感。7．下列關于文學和文化常識的表述正確的一項是（）A．《世說新語》是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談的一部筆記小說，由唐代的劉義慶組織編寫的，《詠雪》選自此書。 B．（某老教授在詢問對方家人情況時說）令尊身體可好嗎？令弟大學畢業分在哪里？令郎小學畢業了吧？ C．（聽說朋友要來訪）老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。” D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，左遷是升職的意思，古人尊左卑右，因此升職成為左遷。8．下列有關《散步》的說法錯誤的一項是（）A．《散步》的體裁是散文，本文運用了“小中見大”的表現手法。B．《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，卻充滿了詩情畫意，為“散步”提供了一個美妙的背景。 C．課文記敘的同時穿插議論，以議論為主，揭示中心。 D．課文通過散步這一件小事，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德，滲透著肩負重任的中年人對生活的高度使命感。9.綜合讀寫古詩詞鑒賞.夜泊錢塘［明］茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風前一雁秋。離心迸落葉，鄉夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A.這是一首五言律詩，敘述了作者夜間游覽錢塘縣的經過及所見景物。B.“何處可維舟？”中“維舟”是系船停泊，這句話的意思是哪里可以讓我系船停泊呢？C.頷聯寫了樹、燈、雨、雁、落葉等意象烘托內心的悲涼。D.“酒市哪從問，微吟寄短愁。”寫詩人“借酒消愁”，輕輕吟唱思鄉曲，寄托自己的思鄉之情。（2）賞析“離心迸落葉”中“迸”字的妙處。10.閱讀下面文本，完成下列各題。

那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時，點燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風光無限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”③“全給丟在路上了。”我說，“剩下最亮的光趕緊提回家來了。”“咱女兒還真顧家啊。”父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因為有了年，就覺得日子是有盼頭的；因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當年我們沒有點燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。⑦一進臘月，家里就忙年了。姐姐會來信說年忙到什么地步了，比如說被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準備得差不多了，然后催我早點兒回家過年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴寒往家奔，當然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個日子我會回去的，因為臘月廿七那天，我們姐弟要“請”父親回家過年。⑧我們去看父親了。給他獻過煙和酒，又燒了些紙錢，已經成家立業的弟弟叩頭對父親說：“爸爸，我有自己的家了，今年過年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門牌號重復了幾遍，怕父親記不住。我又補充說：“離綜合商場很近。”父親生前喜歡到綜合商場買皮蛋來下酒，那地方想必他是不會忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個落雪的黃昏，我降臨人世。那時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上，忽然發現一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“福”字。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地。“嚓”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。(選自《人民周刊》2020年11期，有刪改)（1）．在第④段中，作者為什么說“無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈”都不如“父親送給我的燈美麗”？請結合文章簡要分析。(4分)（2）．品味第③段畫線句中加點詞的表達效果。(4分)父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。（3）．怎樣理解“我”買下一盞燈送到父親墓地并點燃這一舉動？(4分)（4）．文章以“那盞叫父親的燈”為題有何妙處？(4分)11.閱讀下面文本，完成下列各題。傾斜的樹①蜿蜒的小溪、淙淙的流水把我帶到了一座山前。在山腳下，朋友讓我仔細看這座山。我就上下左右，變換著角度看。②“它像什么呢？”朋友的眼里閃爍著神秘的光。它像……我說出了自己的諸多想法，但朋友一個勁兒地搖頭，期待著我給她一個滿意的回答。③“你放大格局，從整體輪廊去看。”她啟發著我。我又開始仔細打量它。④“像一本書！”我驚呼起來，她一巴掌拍過來，“你可終于看出來了。”⑤“所以，這座山，就叫‘書山’了。”她得意地說著。⑥我再次端詳這座山，它愈發像一本翻開的書了，在燦爛的陽光下，閃耀著綠瑩瑩的希望和力量。多好的名字呀！“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我立即對這座山情有獨鐘。⑦這座離故鄉2小時車程的山，竟然在我離開家鄉三十多年后，才得以相識。年輕時的我總在追尋遠方，卻遺漏了近處的風光。油然而生的愧意更讓我把心安放在這里，這次，我要靜心地品讀這座書山了。⑧沿著山路向上爬，綠意蔥龍中，各種野花迎風招展。我們有時忍不住摘幾朵不知名的別致的花，插在耳畔，一邊搔首弄姿拍幾張照片，一邊自責自己的殘忍。⑨腳下的山路變得泥濘時，我直起腰，看到旁邊山一側的陡壁上，一條線形的山河無聲而下，浸潤著山路，隨風搖擺的樹木發出颯颯呼鳴。我想起了元好問的《山居雜詩》：“林高風有態，苔滑水無聲。”正沉浸其中，忽而有一只鳥從我眼前騰空而起，我才看到一個碩大的烏巢安筑在一片繁枝茂葉中。這真是一處天造地設的安身之處——山水相伴，綠樹山花環繞。我們向下去尋找樹的主干，找尋許久，競沒能找到。突然，我們驚呼起來，眼前有一支橫生的粗壯的樹干，上面生出許多枝條，曲折地延展著，風起飄搖時，隱約顯露出那碩大的烏窩。⑩可是，這根扎在哪里呢？趟過泥濘的小路，我們直奔這棵樹而去，順著樹梢找到樹干，一直向山壁深處找尋。?走著，找著，在山體的一片裂痕中，一條曲折的根透過石縫垂下來。它旁邊還有一條根，彎曲著從另一石縫垂落下來。在這根的上方，有一整塊的巨石，渾然天成的磐石泰山壓頂般擋住了它向上成長的方向。對這棵樹而言，這，是難以逾越的障礙。?原本，有這么一粒小小的樹的種子，落在了這山中巨石的裂縫中，它只能坦然接受大自然的安排。它的上方又是肆虐的山體巨石。這重重障礙迫使它喚醒了自己成長的力量。?它積聚了所有的力量去成長。即便無法向上成長，它也不氣餒，它牢記著自己的初心——長成一棵樹。于是，它旁逸斜出，一直向著那光明的一面，長成橫生的、堅韌的、彎曲的、長約一米的主干。直到超越了那一切的阻礙，它才能昂揚著、自在地向上生長。?這其中重壓在身，幾程曲折，但它用力地活著，用力地成長，終由逆境轉入順境，長成了這棵郁郁蔥蔥的樹。?我在這里佇立良久。這座書山，這棵傾斜的樹，已經鐫刻在了我的心中。?我繼續向山頂爬去，渾身充滿了力量。（1）本文以“傾斜的樹”為題有何妙處？請簡要分析。（2）閱讀第⑧段，分析作者是怎樣表現“我”和朋友游山的快樂的。（3）結合文章內容，探究文章第⑨段寫鳥巢、鳥窩的用意。（4）從文章開頭的“蜿蜒的小溪、淙淙的流水把我帶到了一座山前”，到結尾的“我繼續向山頂爬去，渾身充滿了力量”，你感受到“我”的情感有了怎樣的變化？12.閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。